Картинки на тему «Уравнение» |
| Уравнения | ||
| << Уравнение | Решите уравнение >> |
 Урок математики в 1классе Тема: "Уравнение" |
 Физминутка |
 Физминутка |
 Задача Вовы Колесникова |
 Задача Пети Зайцева |
 Моя работа на уроке |
 Спасибо за внимание |
|||
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Уравнение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 507 КБ.
Уравнение
содержание презентации «Уравнение.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок математики в 1классе Тема: | 8 | Алгоритм решения уравнений. Смотрю на |
| "Уравнение". Программа | знак арифметического действия. Найду части | ||
| "Школа-2100» учебник Т.Е. Демидовой, | и целое. Определю, что неизвестно: целое | ||
| С.А. Козловой «Математика" | или часть. Применю правило. Применю | ||
| 2 | Начинаем наш урок. На уроке наши глаза | правило. Сделаю проверку. | |
| внимательно смотрят. Наши уши внимательно | 9 | Физминутка. Потрудились - отдохнём, | |
| слушают. Наши руки не мешают, а помогают. | Встанем, глубоко вздохнём. Руки в стороны, | ||
| Наша голова хорошо думает. | вперёд, Влево, вправо, поворот. Три | ||
| 3 | Весёлые задачи. Скоро 10 лет Серёже, | наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх | |
| Диме нет ещё шести. Дима всё никак не | поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки | ||
| может До Серёжи дорасти. А на сколько лет | подарили. | ||
| моложе, Мальчик Дима, чем Серёжа? 10-6=4. | 10 | Мы решаем. Стр.60 №3. 4 + у = 5 у - 3 | |
| 4 | Весёлые задачи. Пять синиц на ветку | = 3 х - 2 = 8 х + 6 = 9. | |
| сели, К ним две галки прилетели. | 11 | Физминутка. Солнце глянуло на парту… | |
| Сосчитайте быстро, детки, Сколько птиц | Раз, два, три, четыре, пять. Все мы делаем | ||
| сидит на ветке? 5+2=7. | зарядку, Надо нам присесть и встать. Руки | ||
| 5 | Весёлые задачи. На коньках катались | вытянуть пошире, Раз, два, три, четыре, | |
| дети, Всех их вместе было десять. Девять | пять. И на месте поскакать, На носок, | ||
| мальчиков из них. А девчонок? Сколько их? | потом на пятку. Все мы делаем зарядку. | ||
| 10-9=1. | 12 | Задача Вовы Колесникова. Что известно? | |
| 6 | Игра «Молчанка». 4 + 2 = 5 + 4 = 9 – 7 | Что неизвестно, часть или целое? Как | |
| = 9 – 6 = 7 – 5 = 5 + 3 = 8 – 2 = 6 – 4 = | найти? | ||
| 3 + 7 = Слагаемое + Слагаемое = Сумма | 13 | Задача Пети Зайцева. Что известно? Что | |
| Уменьшаемое – Вычитаемое = Разность. | неизвестно, часть или целое? Как найти? | ||
| 7 | Уравнение – это равенство, в котором | Пусть х – это следы вороны, тогда… 10 – х | |
| есть неизвестный компонент. 3+ х = 10 х = | = 4 4 + х = 10. | ||
| 10 - 3 х = 7___ 3 + 7 = 10. Отмечаю … | 14 | Моя работа на уроке. | |
| Определяю … Вспоминаю … Решаю … | 15 | Спасибо за внимание! | |
| Уравнение.ppt | |||
Уравнение
«Решение тригонометрических уравнений» - Угол, принадлежащий промежутку. Косинусом угла х называется. Тангенсом угла х называется. Разложение на множители. Тригонометрические уравнения. Синусом угла х называется. Решение простейших уравнений. Арктангенсомом числа m называется. Аркосинусом числа m называется. Угол, принадлежащий промежутку.
«Решение уравнений 1» - Решение уравнений II,III,IV-й степеней по формуле. Папа римский пользовался услугами Кардано - астролога и покровительствовал ему. Формула Виета. Джироламо Кардано (1501-1576) окончил университет в Падуе. Уравнения первой степени. Интересны нелинейные уравнения, т.е. больших степеней. Изложим метод Феррари.
«Уравнения 5 класс» - Чтобы найти неизвестное слагаемое надо от суммы вычесть известное слагаемое. Корень уравнения. Пусть у нас было х грибов. Составим и решим уравнение: Х + 6 = 75 Х = 75 - 6 Х = 69 Ответ: 69 грибов. У р а в н е н и е. Уравнение. Можно ввести краткую запись: П р а в и л о. Задача. Знакомство с основными понятиями:
«Система уравнений» - Решение системы способом сравнения. Свойства уравнений. Способ сложения (алгоритм). Решение системы способом сложения. Решение системы способом подстановки. Метод определителей (алгоритм). Решение системы графическим способом. Способ сравнения (алгоритм). Линейное уравнение с двумя переменными. Уравнение – это равенство, содержащее одну или несколько переменных.
«Решение уравнений с модулем» - Самостоятельная работа. Создание комфортного темпа работы для каждого ученика. Задания для самостоятельной работы. Ознакомление учащихся с нестандартными приемами решения уравнений, содержащих модули. Вложенные модули. Закрепление умения решать простейшие уравнения, содержащие модули. Красивейшие уравнения.
«Линейное уравнение» - Исследованеи решения линейного уравнения. Линейные уравнения. Примеры решения линейных уравнений. Вывод. Линейное уравнение с одной переменной. Линейные уравнения могут иметь одно решение, множество решений или не иметь решение. Примеры решения линейных уравнений. Цель работы. Линейное уравнение с одной переменной.
