Болезни сердца
<<  Ранняя диагностика глаукомы Люблю, где случай есть, пороки пощипать  >>
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Диагностика гендерных особенностей детей
Картинки из презентации «Диагностика гендерных особенностей детей» к уроку медицины на тему «Болезни сердца»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Диагностика гендерных особенностей детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2448 КБ.

Диагностика гендерных особенностей детей

содержание презентации «Диагностика гендерных особенностей детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Диагностика гендерных особенностей 18эмоциональное восприятие своего и
детей. противоположного пола. После этого
2Анкета для родителей Анкета определяет предлагается при помощи всех восьми цветов
индивидуальные и гендерные различия у описать себя. Учитывались цвета,
детей раннего и дошкольного возраста. занимающие первые два места в раскладках
Фамилия, имя «Я сам(а)», «Мальчик», «Девочка». Учитывая
ребенка______________________________ достаточно высокую вероятность ошибочных
Возраст ребенка, дата интерпретаций непосредственно по критериям
рождения______________________________ М. Люшера в этом возрасте, зеленый,
Состав семьи______________________________ красный, желтый и фиолетовый цвета
Сведения о физическом развитии и здоровье квалифицируются как
ребенка 1. Как протекали беременность и эмоционально-позитивные, а темно-синий,
роды? (нормально, очень хорошо, трудная темно-коричневый, серый и черный — как
беременность, роды с эмоционально-негативные.
осложнением)______________________________ 19Исследование гендерных предпочтений и
32. Было ли что-то необычное или стереотипов у детей дошкольного возраста
проблематичное в раннем развитии ребенка? Интервью с ребенком дошкольного возраста
(болезни, отставание в развитии, (3-6 лет). Девочка и мальчик пришли в
госпитализация)___________________________ магазин игрушек, что каждый из них
__ 3. В настоящее время развитие ребенка выберет? Мяч. Кукла. Строитель Лего.
идет замедленно, нормально, Посуда для куклы. Машинка. Игрушечное
ускоренно______________________________ оружие. Девочка. Мальчик. Вместе.
Какие хронические заболевания? Часто ли 20Девочка и мальчик перепутали свои
болеет (часто, средне, вещи. Помоги разобраться, какая вещь для
редко)?______________________________ 4. девочки, какая - для мальчика? Футболка.
Существуют ли у ребенка следующие Рубашка. Платье. Брюки. Колготы. Юбка.
проблемы: недержание мочи, кала (ночное, Кепка. Девочка. Мальчик. Вместе.
дневное); сосание пальца или 21Какого цвета куртку захочет надеть
др.?______________________________. девочка, мальчик? Красная. Оранжевая.
4Эмоциональное развитие ребенка 1. Желтая. Синяя. Голубая. Белая. Черная.
Какое обычно состояние у ребенка? Розовая. Зеленая. Коричневая. Девочка.
(спокойное, плаксивое, возбужденное и Мальчик. Вместе.
др.)______________________________ 2. Чего 22Угадай, какие любимые занятия у
боится девочки и у мальчика? Прыгать. Бегать.
ребенок?______________________________ 3. Кричать. Рисовать. Слушать сказки.
Часто ли ребенок бывает сердитым, Смотреть мультфильмы. Смотреть фильм про
агрессивным?______________________________ драки. Смотреть «ужастики». Девочка.
4. Быстро ли устает Мальчик. Вместе.
ребенок?______________________________ 5. 23Если девочка и мальчик сильно
На кого в семье ребенок похож расстроятся или разозлятся, то как они
характером?______________________________. будут себя вести? Плакать. Дуться или
5Особенности воспитания ребенка в молчать. Капризничать. Кричать. Драться.
семье, его склонности, интересы 1. Кто Ругаться. Жаловаться. Бросать игрушки или
чаще воспитывает вещи. Девочка. Мальчик. Вместе.
ребенка?______________________________ 2. 24Когда мальчик и девочка вырастут, кто
Кого в семье ребенок слушается? (всех, кем из них станет? Женщиной. Мужчиной.
папу, маму, Папой. Мамой. Дядей. Тетей. Дедушкой.
никого)______________________________ 3. Бабушкой. Девочка. Мальчик. Вместе.
Назовите а) любимая игра и игрушка 25Какую профессию выберет мальчик, а
ребенка______________________________ б) какую девочка? Повар. Парикмахер. Врач.
любимая сказка, Космонавт. Продавец. Водитель. Строитель.
книжка______________________________ в) Учитель. Президент. Девочка. Мальчик.
любимый Вместе.
мультфильм______________________________ 26Рисунок семьи. Цель – выявление
г) любимый особенностей восприятия и осознания
цвет______________________________ д) ребенком половых ролей в семье.
любимая тема для Оборудование: альбомный лист бумаги,
рисования______________________________. цветные карандаши, ластик. Тестирование
64. Какие из перечисленных видов состоит из 2 частей. 1. Рисование. 2.
деятельности ребенок выполняет успешнее Беседа по схеме: Кто нарисован на рисунке?
других? (придумывание совместных игр; Достаточно ли полно ты передал их внешние
рассказывание сказок, историй; рисование, характеристики? Что делает каждый член
лепка, пение, танцы, игра в кубики и др.) семьи? Смотрим детали: одежда, прически,
5. Умеет ли ребенок общаться? (да, нет, не каблуки, украшения, аксессуары указывают
знаю)______________________________ на гендерную идентификацию. Чем больше
Отношение к воспитанию девочек и мальчиков схожих «мелочей», тем успешнее
Считаете ли Вы, что воспитывать девочек и идентификация ребенка с родителем своего
мальчиков в детском саду необходи­мо пола.
по-разному? (да, нет, не 27Н.Белопольская. Половозрастная
знаю)______________________________ идентификация. Методика исследования
Считаете ли Вы необходимым участие детского самосознания. Методика может
педагогов-мужчин в процессе воспитания применяться для детей от 4 до 12 лет с
дошкольников? (да, нет, не нормальным и аномальным интеллектуальным
знаю)______________________________ Должно развитием при диагностике,
ли отличаться физическое воспитание консультировании и коррекции. Стимульный
мальчиков и девочек в детски саду и в материал Используются два набора карточек,
семье? (да, нет, не на которых персонаж мужского или женского
знаю)______________________________ пола изображен в разные периоды жизни от
Считаете ли Вы необходимым включать младенчества до старости.
раздельное трудовое воспитание в детском 28Каждый такой набор (мужской и женский
саду (мальчики - столярное дело, девочки - варианты) состоит из шести карточек. Облик
рукоделие) (да, нет, не изображенного на них персонажа
знаю)______________________________. соответствует определенной фазе жизни:
74. Какие из перечисленных видов младенчеству, дошкольному возрасту,
деятельности ребенок выполняет успешнее школьному возрасту, юности, зрелости и
других? (придумывание совместных игр; старости.
рассказывание сказок, историй; рисование, 29
лепка, пение, танцы, игра в кубики и др.) 30
5. Умеет ли ребенок общаться? (да, нет, не 31
знаю)______________________________ 32
Отношение к воспитанию девочек и мальчиков 33Исследование проводится в два этапа.
Считаете ли Вы, что воспитывать девочек и Первый этап Здесь оцениваются возможности
мальчиков в детском саду необходимо ребенка идентифицировать свой настоящий,
по-разному? (да, нет, не прошлый и будущий половозрастной статус на
знаю)______________________________ представленном ему изобразительном
Считаете ли Вы необходимым участие материале. Процедура Исследование
педагогов-мужчин в процессе воспитания проводится следующим образом. На стуле в
дошкольников? (да, нет, не случайном порядке раскладываются все 12
знаю)______________________________ Должно картинок (оба набора). Ребенку
ли отличаться физическое воспитание предлагается показать, какому образу
мальчиков и девочек в детски саду и в соответствует его представление о себе в
семье? (да, нет, не настоящий момент: «Посмотри на все эти
знаю)______________________________ картинки. Как ты думаешь, какой ты
Считаете ли Вы необходимым включать сейчас?» Можно последовательно указать на
раздельное трудовое воспитание в детском 2—3 картинки и спросить: «Такой?». Однако
саду (мальчики - столярное дело, девочки - в случае «подсказки» не следует показывать
рукоделие) (да, нет, не на те картинки, которые соответствуют
знаю)______________________________. образу ребенка в момент исследования. Если
8Опросник для родителей (С.К. ребенок сделал адекватный выбор картинки,
Нартова-Бочавер). Выберите из предложенных можно считать, что он правильно
высказываний те, что относятся к Вашему идентифицирует себя с соответствующим
сыну или дочери. Возможно, ему подходит полом и возрастом. Отмечаем это в
большинство из них; но может случиться, протоколе. Если же выбор сделан не
что ни одно не отражает его характера. адекватно, это также фиксируется в
Поставьте в табличке галочки для тех протоколе. В обоих случаях можно
утверждений, с которыми Вы согласны. продолжать исследование.
9Ключ. 1а. Д. Играя в прядки, 34В тех случаях, когда ребенок вообще не
предпочитает прятаться. 1б. М. Играя в может идентифицировать себя с каким-либо
прядки, предпочитает «водить». 2а. Д. персонажем на картинках, заявляя,
Может различать более 15 цветов и знает их например: «Меня здесь нет», эксперимент
названия. 2б. М. Может различать менее 15 продолжать нецелесообразно, так как у
цветов, иногда путая их названия. 3а. М. ребенка не сформирована даже идентификация
Рисуя домик, подробно изображает то, что с образом настоящего. После того как
вокруг него – дом, лес, дорогу. 3б. Д. ребенок выбрал первую картинку, ему дается
Рисуя домик, подробно изображает то, что дополнительная инструкция: «Хорошо, сейчас
происходит внутри (мама готовит еду, ты такой, а каким ты был раньше?» Выбор
девочка играет на пианино). фиксируется в протоколе. Вторую выбранную
104а. М. Играя в кубики, предпочитает карточку располагают перед первой так,
строить башни или небоскребы. 4б. Д. Играя чтобы получилось начало возрастной
в кубики, предпочитает строить деревню или последовательности.
зАмок, окруженный рвом или стеной. 5а. Д. 35Далее ребенка просят показать, каким
Рисуя мальчика и девочку, изображает он будет потом. Если ребенок справляется с
девочку более подробно (с косичками, выборами, ему предлагают определить и
бантиками, в цвете). 5б. М. Рисуя мальчика последующие возрастные образы. Все
и девочку, изображает их в равной мере картинки раскладываются самим ребенком в
схематично. 6а. Д. Играя с машинками, виде последовательности. Взрослый может
изображает «мирный» труд (скорая помощь, помочь ему в этом, но находить нужный
пожарная машина, автобус). 6б. М. Играя с возрастной образ ребенок должен
машинками, любит изображать аварии и самостоятельно. Вся последовательность
крушения. отражается в протоколе. Если ребенок
117а. Д. На слова и грубые интонации правильно (или почти правильно) составил
обижается больше, чем на возможность последовательность для себя, его просят
физического наказания. 7б. М. Возможность разложить в возрастном порядке карточки с
физического наказания воспринимает как персонажем противоположного пола.
более сильную обиду по сравнению со 36Второй этап Здесь сравниваются
словами. 8а. Д. Может легко лишний раз представления ребенка о Я-настоящем,
извиниться, даже если в действительности Я-привлекательном и Я-непривлекательном
не виноват. 8б. М. Даже совершив Процедура На столе перед ребенком лежат
проступок, никогда не просит прощения. 9а. обе последовательности картинок. Та,
М. Предпочитает постоять в углу, но не которую ребенок составил сам, лежит
признает своей неправоты. 9б. Д. Легко непосредственно перед ним, а вторая
уступает, даже если осознает, что немного дальше. Если составленная ребенком
собеседник не прав. последовательность существенно неполна
1210а. М. Прощаясь с родителями, (например, состоит всего из двух карточек)
избегает поцелуев при посторонних. 10б. Д. или содержит ошибки (например,
Прощаясь с родителями, предпочитает перестановки), то она находится перед ним,
растянуть этот процесс, если присутствуют а остальные карточки в неупорядоченном
посторонние. 11а. М. Составляя рассказ по виде располагаются чуть в отдалении. Все
картинке, говорит в основном о том, что они должны быть в поле его зрения.
делают персонажи. 11б. Д. Составляя 37Ребенка просят показать, какой образ
рассказ по картинке, упоминает и о том, кажется ему самым привлекательным: «Еще
что персонажи думают и чувствуют. 12а. М. раз внимательно посмотри на эти картинки и
В групповых играх старается быть в команде покажи, каким бы ты хотел быть». После
с теми, кто не жульничает и соблюдает того как ребенок указал на какую-либо
правила. 12б. Д. В групповых играх картинку, можно задать ему 2—3 вопроса и
предпочитает быть в команде тех, к кому выяснить, почему этот образ показался ему
хорошо относится или кто рискует привлекательным. Затем ребенка просят
проиграть. показать картинку с самым
13Посчитайте количество отмеченных букв. непривлекательным для него образом: «А
Если Вы выбрали 10-14 подходящих теперь покажи на картинках, каким бы ты ни
утверждений, Ваш ребенок может быть за что не хотел быть». Если выбор ребенка
отнесен к следующим типам: Для мальчика не очень понятен экспериментатору, то
Если букв М больше, то у Вас растет можно задать ему уточняющие вопросы.
Супербой – мальчик, напоминающий Тома Протокол.
Сойера, резкий, несговорчивый, активный 38Анкета Автор – Л.Л. Коломинский Цель:
(маскулинный мальчик). Если букв Д больше, определить наиболее значимые черты
то мальчик напоминает наследника Тутти – мужественности, женственности.
изнеженный, капризный, впечатлительный 391. Как выглядит «настоящий» мужчина?
(фемининный мальчик). 2. Как выглядит «настоящая» женщина? 3.
14Для девочки Если букв Д больше, Ваша Профессия «настоящего» мужчины? 4.
дочь – образец женственности, терпеливая, Профессия «настоящей» женщины? 5. Чем
послушная, готовая служить другим занимается, придя домой, семейный мужчина?
(Золушка) (фемининная девочка). Если букв 6. Чем занимается, придя домой, семейная
М больше – напоминает Маленькую разбойницу женщина?
– любит соревноваться, неуступчива, упряма 40Анализируем использование ребенком:
(маскулинная девочка). Внешних характеристик; Стереотипных черт
15Для любого ребенка Если среди характера; Стереотипность выбранной
перечисленных утверждений Вам подходит профессии по 4 группам: Человек - человек
меньше 10, есть вероятность формирования (социальные системы, продавец, парикмахер,
ребенка по типу «человека – растения» с врач, учитель), Человек – знаковая система
недостатком жизненных сил (оператор, математик, языковед), Человек –
(недифференцированный гендер). Если среди техника (водитель), Человек –
перечисленных утверждений Вам подходит художественный образ (художник, артист).
больше 14, то растет наиболее 41Сюжет игры, темы Отразить разнообразие
адаптированный к меняющейся среде «человек сюжетов игр, их развернутость. Указать их
– андрогин, способный к гибкому и название, количество. Продолжительность
разнообразному поведению (андрогинный игры Показать устойчивость сюжета игры, т.
гендер). е. сколько во времени (минуты, часы, дни,
16Полустандартизированное интервью недели) мальчики и девочки следуют одному
(В.Е.Каган). Вопросы. 1. «Ты мальчик или сюжету. Метод наблюдения за
девочка?»— здесь и во всех остальных сюжетно-ролевой игрой девочек и мальчиков.
вопросах первым во избежание эхолалических 42Игровые действия Дать характеристику
ответов указывался пол ребенка; 2. «Когда игровых действий: обобщенность,
ты вырастешь, кем ты будешь: а) дядей или развернутость, разнообразие, словесное
тетей, б) мужем или женой, в) папой или сопровождение, условность, согласованность
мамой?»; 3. «Кем ты хочешь быть, когда с партнером. Половое соответствие роли
вырастешь: а) дядей или тетей, б) мужем Показать, как выбирается и реализуется
или женой, в) папой или мамой?»; роль в соответствии с полом.
174. «Может быть так, что ты ляжешь Предварительная работа по игре Отметить
вечером спать мальчиком (девочкой), а наличие предварительной работы со стороны
утром проснешься девочкой (мальчиком)?»; воспитателя (беседы, экскурсии и пр.) для
5. «А если бы это было возможно, ты создания игровой мотивации. А также
хотел(а) бы заснуть мальчиком (девочкой), возможные другие источни­ки сюжетов игры
а проснуться девочкой (мальчиком)?»; 6. (кинофильмы, книги, наблюдения и т. д.).
«Знаешь ли ты, чем отличаются мальчики от 43Игровые предметы Отразить, какие
девочек?» Если вопрос был непонятен, предметы используются в игре, есть ли
задавались уточняющие вопросы: «Мальчики и предметы-заместители и по какому принципу
девочки — это одно и то же? Они они выбираются. Отношение к партнеру (к Д
одинаковые? Как ты узнаешь — кто мальчик, и М) Дать характеристику игрового
а кто девочка?» Регистрируются ответы и объединения: численность, пол,
материалы свободного обсуждения. устойчивость и ха­рактер взаимоотношений,
18Кроме того, каждый ребенок может быть распределение и выбор ролей (главных,
обследован с помощью специально второстепенных, привлекательных и
упрощенного варианта цветового теста непривлекательных). Отметить, какие
отношений ЦТО. Из восьмицветного набора средства используются для взаимодействия с
Люшера ребенок последовательно выбирает по партнером по игре (ролевая речь,
два цвета — для мальчиков и для девочек, предметные действия, мимика, пантомимика).
так что в итоге по четыре цвета описывали
Диагностика гендерных особенностей детей.ppt
http://900igr.net/kartinka/meditsina/diagnostika-gendernykh-osobennostej-detej-259661.html
cсылка на страницу

Диагностика гендерных особенностей детей

другие презентации на тему «Диагностика гендерных особенностей детей»

«Программа диагностики» - Современная наука нацелена в первую очередь на лечение заболеваний. База данных. 13. User’s personal communicator. Bluetooth. Wi-FIT принцип работы Комплексная диагностика / Психологическое состояние. Вариант 3. Гранты и публикации по проекту WI-FIT. Wi-FIT принцип работы Комплексная диагностика. Вариант 2.

«Лучевая диагностика» - Экксудативный перикардит. Опухоли перикарда : а)злокачественные (раки, саркомы): - первичные опухоли сердечной сорочки - опухоли сердца - метастатические опухоли б) доброкачественные (ангиомы, фибромы, липомы, тератомы и др.) V. Пороки развития околосердечной сумки. 1. Дилатационная кардиомиопатия 2.Гипертрофическая кардиомиопатия 3. Рестриктивная кардиомиопатия.

«Педагогическая диагностика» - Примеры из педагогической диагностики. Пример из педагогической диагностики 4 класс конец года. Педагогическая диагностика позволяет установить уровень овладения учебной деятельностью. Данные педагогической диагностики – основа дифференциации обучения. Пример из педагогической диагностики 3 класс конец года.

«Гендерное воспитание» - Оценочно-рефлексивный. В ДОУ имеются «мастерские» с набором инструментов для мальчиков. Создание полоразвивающей предметной среды. Ребёнок. Практико-внедренческий. Подготовительный. Обогатить педагогический опыт методами и приёмами дифференцированного подхода к полоролевому воспитанию. Для девочек мини – центры «Маленькая хозяйка».

«Остановка сердца» - Продолжительность клинической смерти зависит от температуры окружающей среды. Если около пострадавшего находятся двое, то один вызывает скорую помощь, а другой производит искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Симптомы клинической смерти. 6. Массажные движения и искусственное дыхание требуют физической силы и выносливости, поэтому лицам, оказывающим помощь, каждые 5— 7 мин. следует меняться местами.

«Болезни сердца» - Гипертензия и диабет. Липиды и холестерин. Курение. Классические симптомы сердечного приступа. Как устранить угрозу болезни сердца? Физкультура. Липиды - жиры в кровеносной системе холестерин и триглицериды - два типа липидов. медсестра семейной амбулатории горбольницы №25 г. Донецка, Украина Кондрахина Ю.А.

Болезни сердца

9 презентаций о болезнях сердца
Урок

Медицина

32 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по медицине > Болезни сердца > Диагностика гендерных особенностей детей