Болезни сердца
<<  Пороки, ведущие в ад Предотвращение аварийного облучения в лучевой терапии  >>
Диагностика ведущей руки
Диагностика ведущей руки
Диагностика ведущей руки
Диагностика ведущей руки
Существует много вариантов определения рукости
Существует много вариантов определения рукости
Существует много вариантов определения рукости
Существует много вариантов определения рукости
Существует много вариантов определения рукости
Существует много вариантов определения рукости
Существует много вариантов определения рукости
Существует много вариантов определения рукости
Тест «Поза Наполеона» - скрещивание (складывание) рук на уровне груди
Тест «Поза Наполеона» - скрещивание (складывание) рук на уровне груди
Тест «Поза Наполеона» - скрещивание (складывание) рук на уровне груди
Тест «Поза Наполеона» - скрещивание (складывание) рук на уровне груди
Тест «Поза Наполеона» - скрещивание (складывание) рук на уровне груди
Тест «Поза Наполеона» - скрещивание (складывание) рук на уровне груди
Тест «Поза Наполеона» - скрещивание (складывание) рук на уровне груди
Тест «Поза Наполеона» - скрещивание (складывание) рук на уровне груди
Тест «Одновременные действия обеих рук»
Тест «Одновременные действия обеих рук»
Тест «Одновременные действия обеих рук»
Тест «Одновременные действия обеих рук»
Тест «Одновременные действия обеих рук»
Тест «Одновременные действия обеих рук»
Тест «Одновременные действия обеих рук»
Тест «Одновременные действия обеих рук»
Учитывая, что скорость движений и сила ведущей руки больше, чем
Учитывая, что скорость движений и сила ведущей руки больше, чем
Учитывая, что скорость движений и сила ведущей руки больше, чем
Учитывая, что скорость движений и сила ведущей руки больше, чем
Тесты Ф. Кречмера
Тесты Ф. Кречмера
Тесты Ф. Кречмера
Тесты Ф. Кречмера
Тесты – задания М. Озьяс
Тесты – задания М. Озьяс
Тесты – задания М. Озьяс
Тесты – задания М. Озьяс
Тесты – задания М. Озьяс
Тесты – задания М. Озьяс
Тесты – задания М. Озьяс
Тесты – задания М. Озьяс
Сложить мелкие детали (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр
Сложить мелкие детали (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр
Сложить мелкие детали (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр
Сложить мелкие детали (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр
Сложить мелкие детали (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр
Сложить мелкие детали (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр
Сложить мелкие детали (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр
Сложить мелкие детали (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр
Почистить себя, стряхнуть с себя соринки, пыль
Почистить себя, стряхнуть с себя соринки, пыль
Почистить себя, стряхнуть с себя соринки, пыль
Почистить себя, стряхнуть с себя соринки, пыль
Почистить себя, стряхнуть с себя соринки, пыль
Почистить себя, стряхнуть с себя соринки, пыль
Почистить себя, стряхнуть с себя соринки, пыль
Почистить себя, стряхнуть с себя соринки, пыль
Первое задание - рисование
Первое задание - рисование
Первое задание - рисование
Первое задание - рисование
Первое задание - рисование
Первое задание - рисование
Первое задание - рисование
Первое задание - рисование
Второе задание – открывание небольшой коробочки, например, спичечного
Второе задание – открывание небольшой коробочки, например, спичечного
Второе задание – открывание небольшой коробочки, например, спичечного
Второе задание – открывание небольшой коробочки, например, спичечного
Восьмое задание — развязывание узелков
Восьмое задание — развязывание узелков
Восьмое задание — развязывание узелков
Восьмое задание — развязывание узелков
Восьмое задание — развязывание узелков
Восьмое задание — развязывание узелков
Картинки из презентации «Диагностика ведущей руки» к уроку медицины на тему «Болезни сердца»

Автор: Сырникова Анна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Диагностика ведущей руки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 429 КБ.

Диагностика ведущей руки

содержание презентации «Диагностика ведущей руки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Диагностика ведущей руки. Составитель: 13рисунок правой (левой) рукой, но ты
учитель- дефектолог БОУ ВО постарайся». В этом задании учитывается не
«Великоустюгский центр ПМСС» Сырникова только какой рукой ребенок работает, но и
Анна Владимировна. качество выполнения рисунка. Рисунки,
2Когда и зачем определять ведущую руку выполненные ведущей рукой, более четкие,
ребёнка? Когда ребёнок учится правильно пропорциональные, линии более ровные,
держать карандаш, ручку, учится писать, тремор выражен значительно меньше, нет
необходимо, чтобы он выполнял эти сложные дополнительных штрихов, разорванных линий.
действия ведущей рукой, так как Следует также обратить внимание на то, как
переучивание может отрицательно отразиться ребенок держит ручку или карандаш
на развитии ребёнка, осложнить процесс (правильно, удобно, неправильно,
адаптации к школе, привести к серьёзным неудобно), сильно ли напряжен при
нарушениям здоровья. В каком возрасте выполнении задания, правильно ли сидит.
нужно определять ведущую руку? Специалисты 14Второе задание – открывание небольшой
считают, что целесообразно делать это в 4 коробочки, например, спичечного коробка
– 5 лет. Начиная с 16 – 20 недель и до 2 (можно покрасить коробки в разные цвета
лет у ребёнка происходят волнообразные или оклеить цветной бумагой). Ребенку
изменения рукости. С 2 до 4 – 5 лет руки предлагаются несколько коробков, чтобы
практически равноценны и одинаково повторение действия исключило случайность
активны, причём большая часть действий в оценке этого теста. Задание: «Найди
совершается обеими руками. Лишь в возрасте спичку (фигурку) в одном из коробков».
4 – 5 лет формируется стойкое предпочтение Ведущая рука совершает активное действие
одной из рук. (открывает, закрывает). Третье задание —
3Существует много вариантов определения построение колодца из палочек (спичек).
рукости. Самые простые способы определения Сначала из палочек (спичек) строится
ведущей руки ребёнка: Наблюдение. четырёхугольник, а затем выкладываются
Приглядитесь, например, как ребёнок второй и третий ряды. Ведущая рука
развязывает узелок, шнурует ботинки, используется более активно. Четвертое
складывает кубики или собирает задание — игра в мяч. Нужен небольшой мяч
конструктор. Наблюдение покажет вам, что (теннисный), который можно бросать и
одна рука (ведущая) осуществляет активное ловить одной рукой. Мяч кладется на стол
движение, а другая удерживает предмет. прямо перед ребенком. Взрослый просит
Тест «Переплетение пальцев рук». взять мяч и бросить ему. Перебрасывание
Предложите ребёнку сложить руки в замок. повторяется несколько раз. Можно бросать
Тест должен выполняться быстро, без мяч в цель, например, в корзину, ведёрко,
подготовки. У правшей сверху ложится круг, небольшой тазик.
большой палец правой руки, у левшей - 15Пятое задание — вырезание ножницами по
левой. Несмотря на большую популярность, контуру рисунка из любой открытки
тест малоинформативен. (вырезать цветок, зайчика, узор и т.п.).
4Тест «Поза Наполеона» - скрещивание Ведущая рука более активна, причем ребенок
(складывание) рук на уровне груди. Принято необязательно ею держит ножницы, так как
считать, что у правшей правая кисть лежит они могут быть неподвижны, а открытку
сверху на левом предплечье, а левая кисть ребенок будет поворачивать, облегчая
- под правым предплечьем, у левшей - процесс вырезания. Эта проба
сверху кисть левой руки, а под левым неинформативна, если размер и форма ножниц
предплечьем - правая. Тест не соответствуют руке ребенка. Задание
«Аплодирование». У правшей при можно заменить раскладыванием карточек
аплодировании более активна правая рука, у лото (карт). Все карточки (10–15 штук)
левшей — левая. Этот тест считается более ребенок должен взять в одну руку, а другой
информативным у взрослых, а дети чаще (как правило, эта рука ведущая)
аплодируют двумя руками, хлопая обеими раскладывать карточки. Можно использовать
ладошками. карточки детского лото. Для того, чтобы
5Тест «Одновременные действия обеих ребёнку было интереснее, попросите его
рук». Очень интересны и информативны пробы называть то, что нарисовано на карточках.
на одновременные действия обеих рук, Шестое задание — нанизывание бисера (или
например, рисование (круга, квадрата, пуговиц — для младших школьников) на
треугольника). Движения, выполняемые иголку с ниткой или шнурок. Ведущая рука
ведущей рукой, могут быть более выполняет активное движение независимо от
медленными, но более точными. Линии фигур, того, в какой руке ребенок держит иголку
нарисованные ведущей рукой, более четкие, или шнурок. Седьмое задание — выполнение
ровные, меньше выражен тремор (дрожание вращательных движений. Ребенку предлагают
руки), углы не сглажены, точки соединения открыть несколько пузырьков (2–3) с
не расходятся. Некоторые исследователи завинчивающимися крышками. Ведущая рука
рекомендуют выполнять это задание с более активна. Учтите, ребенок может
закрытыми глазами, тогда есть возможность держать пузырек (флакон, баночку) за
более четко выделить нарушение формы, крышку, а крутить сам пузырек.
пропорций фигуры, которая рисуется 16Восьмое задание — развязывание
неведущей рукой. Леворукий ребёнок рисует узелков. Заранее неплотно завяжите
неведущей рукой. Леворукий ребёнок рисует несколько узелков из шнура средней
ведущей рукой. толщины. Ведущей считается та рука,
6Учитывая, что скорость движений и сила которая развязывает узел (другая его
ведущей руки больше, чем неведущей, можно держит). В этом задании бывает трудно
использовать разные виды заданий на выделить ведущую руку, так как
определение скорости и силы правой и левой развязывание узелков — процесс довольно
руки. Для оценки скорости определяется сложный и ребенок использует обе руки.
число простукиваний указательным пальцем Можно взять иной вариант этого задания —
за 10 секунд, число точек (касаний ручки) составление цепочки из скрепок (для
на плоскости листа при постукивании ручкой большего интереса, можно взять цветные
за 10 секунд. Каждое задание выполняется скрепки разных размеров). Как правило,
трижды, потом определяется среднее ребенок в одной руке держит скрепку, а
значение. другую пытается присоединить. Девятое
7Тесты Ф. Кречмера. По мнению немецкого задание — постройка из кубиков дома,
исследователя Ф. Кречмера, определение ограды; складывание рисунка по образцу из
рукости у детей лучше проводить при оценке палочек и т. п. Ведущая рука чаще берет,
выполнения различных действий. Он укладывает и поправляет кубики, детали.
предлагает посмотреть, как ребенок При складывании кубиков нередко
выполняет следующие действия: поливает используются две руки, кроме того, это
цветы, перемещает песок лопаткой, чистит довольно привычный вид деятельности для
зубы, толкает палкой шарик, достает книги любого ребенка, поэтому можно
с полки, открывает замок-молнию, зажигает продублировать задание, предложив ребенку
спички, вынимает пробку из ванны и т. д. конструктор или мозаику.
Если ребенок выбирает для выполнения всех 17Для того чтобы не держать в уме
заданий левую руку и при этом движения результаты выполнения заданий, удобно
выполняются легко и точно, то он - левша. занести их в таблицу. Тесты. Левая рука.
Однако использовать описываемые Ф. Обе руки. Правая рука. . . . . . .
Кречмером задания не так просто, как ... . . . 10. . . . 1. +. 2. +. 3.
кажется на первый взгляд. При определении +.
рукости важно все: где находится предмет, 18При выраженном предпочтении левой руки
которым нужно манипулировать, где - ставится знак (+) в графу «Левая рука»,
ребенок, как даётся инструкция. при предпочтении правой — в графу «Правая
8Тесты – задания М. Озьяс. При рука». Если при выполнении теста ребенок
проведении обследования детей особое одинаково часто использует как правую, так
внимание уделяется выполнению графических и левую руку, знак плюс ставится в графу
заданий и бытовых действий. По мнению «Обе руки». Десятым пунктом в таблице
французской исследовательницы М. Озьяс, в являются данные о семейном левшестве. Если
том случае, когда определение рукости у ребенка есть леворукие родственники —
вызывает какие-либо проблемы, необходимо родители, братья, сестры, бабушки, дедушки
проводить полное обследование, включающее — нужно поставить плюс в графу «Левая
20 заданий, в иных случаях можно применить рука», если нет — в графу «Правая рука».
сокращенный вариант. Задания (полный Если вы получили больше семи плюсов в
набор): Завинтить крышки на бутылках. графе «Левая рука», то ребенок, скорее
Зажечь спички. Почистить обувь щеткой. всего, - левша. На первый взгляд — все
Намотать нитку на катушку (лучше просто. Однако у ребенка могут быть все
использовать деревянную катушку). Попасть плюсы в графе «Левая рука» за выполнение
иголкой, булавкой в небольшую точку (можно заданий со второго по девятое, а за первое
так же использовать игру «Дартс»). — рисование — может быть минус, то есть
Разрезать бумагу ножницами. Отвинтить бытовые действия ребенок лучше выполняет
гайку рукой или ключом (можно использовать левой рукой, а графические — правой.
детали металлического или пластмассового Ситуация может быть и прямо
конструктора). противоположной. Это варианты сложных
9Сложить мелкие детали (пуговицы, случаев. Выбирая руку для письма, следует
бусины) в узкий цилиндр. Наколоть, учесть не превалирование левой руки в
нанизать (стержень или иголку необходимо бытовых действиях, а преимущество правой —
вставлять в небольшое отверстие пуговиц, в графических. Полезно еще раз проверить,
бусин, геометрических фигур). Проколоть какой рукой ребенок выполняет непривычные
дырочки в листе бумаги (5–6 ударов) действия.
иголкой. Достать бусинку ложкой из 19А как быть, если ребенок одинаково
стакана. Капнуть из пипетки в узкое хорошо владеет и правой и левой рукой в
отверстие бутылочки. Стереть ластиком бытовых условиях? Нередко он начинает
предварительно нарисованные крестики. писать и правой и левой рукой, иногда
Продеть нитку в иголку. Закрыть, открыть рисует левой, а пишет правой, или
застёжку - молнию. Взять стакан и сделать перекладывает ручку из одной руки в
несколько глотков воды. другую, попеременно используя правую и
10Почистить себя, стряхнуть с себя левую руку, что сильно затрудняет процесс
соринки, пыль. Позвонить колокольчиком, формирования навыка письма. Часто взрослые
дернуть за шнур звонка. Разложить — и педагоги и родители — придерживаются
(раздать) карточки (карты). Перелить воду такой позиции: «Какую руку чаще
из одного сосуда в другой. В тех случаях, использует, такой пусть и пишет». Но одно
когда выбирается рука для письма, М. Озьяс дело выполнять привычные бытовые действия,
советует обратить внимание на следующие другое — письмо. Существуют даже
задания: зажигание спичек, накалывание специальные термины: «графическое
бусин, пуговиц, переливание воды, функциональное превосходство» (то есть
прокалывание дырочек, раскладывание могут быть «графические левши» и
карточек, стирание ластиком рисунка, «графические правши») и «бытовое
отряхивание, капание из пипетки, функциональное превосходство»,
доставание бусинки из стакана, звонок в характеризующее преимущественное владение
колокольчик (всего 10 заданий). В левой или правой рукой в бытовых действиях
сокращенной подборке тестов нет (то есть могут быть «бытовые левши» и
графических заданий, это в основном «бытовые правши»). Исследования
бытовые действия, требующие точности, французских ученых показали, что, как
ловкости, точной координации движений. И правило (в 90% случаев), графические левши
самое главное - все действия непривычны, оказываются и бытовыми левшами, а
не натренированы, что, по мнению автора, графические правши и бытовыми правшами,
позволяет получить более точную, причем это соотношение сохраняется в
объективную картину превосходства одной возрасте от 5 до 12 лет.
руки над другой. 20Но есть дети — амбидекстры (одинаково
11Тесты М. Г. Князевой и В. Ю. хорошо владеющие и правой и левой рукой) и
Вильдавского. Для выявления ведущей руки в бытовых, и в графических действиях.
можно использовать систему тестов, Такое разнообразие вариантов создает
разработанную отечественными сложности при выборе руки для письма.
исследователями М.Г. Князевой и В.Ю. Здесь нужен индивидуальный подход. Поэтому
Вильдавским. Эта система включает игровые еще раз разберем некоторые возможные
задания, подобранные с учетом способов варианты: 1. Ярко выраженные бытовые
манипулирования, свойственных детям левши, но графические амбидекстры, то есть
дошкольного и младшего школьного возраста. дети, одинаково хорошо пишущие и рисующие
Часть заданий - бытовые, часто правой и левой рукой. Как правило, эти
используемые, многие из них дети выполняют дети — левши, но их переучивали с раннего
обеими руками. Это затрудняет выделение детства дома или в детском саду, при
ведущей руки, поэтому некоторые задания рисовании поощряли работу правой рукой.
даются в двух вариантах. Такой подход Такие дети легче обучаются письму, если
позволяет более точно выделить ведущую они пишут левой рукой, хотя качество
руку. Эффективность тестирования во многом письма может быть неудовлетворительным. 2.
зависит от соблюдения некоторых условий. Ярко выраженные бытовые правши, но пишут и
Здесь важно все: где сидит исследователь, рисуют левой рукой или одинаково хорошо
что он делает, что говорит и т. п. правой и левой. На практике причиной
12Как провести тестирование? использования при письме и рисовании не
Тестирование проводится один на один. правой, а левой руки может быть травма
Исследователь должен сидеть за столом правой руки или нарушение ее моторных
строго напротив ребенка. Обстановка - функций. В этом случае целесообразно учить
спокойная, доброжелательная, не следует ребенка писать правой рукой. Эти примеры
фиксировать внимание ребенка на том, что показывают, как важно вовремя и правильно
вы определяете. Начать тестирование можно определить ведущую руку. От взрослых
следующими словами: «Сейчас мы с тобой требуются внимание и терпение. Во всех
поиграем» или «Давай-ка мы поработаем случаях нужно с пониманием отнестись к
вместе, я буду давать тебе задания, а ты желанию ребенка работать той или иной
постарайся их хорошо выполнить». Все рукой.
приспособления, пособия, предметы следует 21Список используемой литературы: 1.
класть перед ребенком строго на середину Безруких М. М., Ефимова С. П., Князева М.
стола, на равном расстоянии от правой и Г. Как подготовить ребёнка к школе и по
левой руки. Лучше, если коробочки, бусины, какой программе лучше учиться?. – М.:
мяч, ножницы и т. п. будут разложены рядом «Новая школа», 1994. 2. Безруких М. М.
со столом на низком столике, чтобы ребенок Леворукий ребёнок. – М.: Вентана – Граф,
не видел их, не отвлекался. 2006. 3. Психодиагностика детей в
13Первое задание - рисование. Положите дошкольных учреждениях / Сост. Е. В.
перед ребенком лист бумаги и карандаш Доценко. – Волгоград: Учитель, 2008.
(фломастер), предложите ему нарисовать то, Интернет – источники:
что он хочет (или может). Не торопите http://psy.1september.ru/1999/psy07-1.htm
ребенка. После того как он закончит http://douskaz.edukuitun.ru/index.php/dlya
рисунок, попросите его нарисовать то же detej-roditelej-pedagogov
самое другой рукой. Часто дети poznavatelno/dlya-roditelej/74-diagnostika
отказываются: «Я не умею», «У меня не levorukosti Фотографии: учителя –
получится». Можете успокоить его: «Я знаю, дефектолога Сырниковой А. В. Спасибо за
что это трудно - нарисовать такой же внимание!
Диагностика ведущей руки.ppt
http://900igr.net/kartinka/meditsina/diagnostika-veduschej-ruki-248595.html
cсылка на страницу

Диагностика ведущей руки

другие презентации на тему «Диагностика ведущей руки»

«Педагогическая диагностика» - Оценивание выполнения заданий педагогической диагностики. Догадайся, как обозначается твёрдость и мягкость согласных звуков в языке «Крокс». Принципиальным основанием такого процесса должна быть педагогическая диагностика. Данные педагогической диагностики – основа дифференциации обучения. 1. Прочитай предложения.

«Программа диагностики» - Wi-fit принцип работы aлгоритм работы системы состоит из 3-х частей: Wi-FIT принцип работы Индивидуальная программа / Контроль. Вариант 1. Wi-FIT принцип работы Индивидуальная программа. Программа обрабатывает полученную информацию. Wi-FIT принцип работы Комплексная диагностика / Питание. Методы пополнения информации базы данных Wi-FIT.

«Лучевая диагностика» - Лучевая диагностика кардиомиопатий. Лучевая диагностика болезней эндо-, мио- и перикарда. ЭТИОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ БОЛЕЗНЕЙ ПЕРИКАРДА(продолжение) II. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ МИОКАРДА 1.Инфекционные: вирусные, риккетсозные, бактериальные, грибковые, протозойные (болезнь Шагаса) и др. 2. Метаболические: - эндокринные - семейные болезни накопления и инфильтрации - «дефицитные» - поражение сердца при амилоидозе 3. Общие системные заболевания 4. Семейно - генетическая мышечная дистрофия 5. Аллергические и токсические заболевания миокарда: при воздействии алкоголя, медикаментов, кобальта, лучевом поражении 6. Обусловленные семейной легочной гипертонией 7. Обусловленные атеросклерозом или пороками сердца.

«Первая помощь при остановке сердца» - Искусственная вентиляция легких. Реанимация. «Азбука» элементарной реанимации. Первая помощь при остановке сердца. Первая помощь. Причины внезапного прекращения сердечной деятельности. Что происходит с сердцем во время массажа. Ладонь. Отработка реанимационных действий. Непрямой массаж сердца. Пульс пострадавшего.

«Пороки сердца» - Эхо-КГ: ревматически измененный МК и дилятация левого предсердия. Несостоятельность протеза или рестеноз при комиссуротомии. III тон на верхушке сердца при выраженном стенозе. Если сохранен синусовый ритм, отмечается пресистолическое усиление шума. Стеноз устья аорты. Диагностика недостаточности митрального клапана.

«Лучевая диагностика» - 1. Дилатационная кардиомиопатия 2.Гипертрофическая кардиомиопатия 3. Рестриктивная кардиомиопатия. В. ИДИОПАТИЧЕСКИЕ ПЕРИКАРДИТЫ (случаи с неуточненной этиологией). Актуальные вопросы рентгенологии. Лучевая диагностика кардиомиопатий. Слипчивый (констриктивный) перикардит. Дилятационная кардиомиопатия.

Болезни сердца

9 презентаций о болезнях сердца
Урок

Медицина

32 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по медицине > Болезни сердца > Диагностика ведущей руки