Картинки на тему «Физическая реабилитация(ФР)» |
| Здравоохранение | ||
| << Кафедра медицинской реабилитации 50 лет назад и сегодня | ДИАГНОСТИКА И РЕАБИЛИТАЦИЯ 2012г >> |
Картинки из презентации «Физическая реабилитация(ФР)» к уроку медицины на тему «Здравоохранение»
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Физическая реабилитация(ФР).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1353 КБ.
Физическая реабилитация(ФР)
содержание презентации «Физическая реабилитация(ФР).ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 18 | улучшается кровоснабжение мышц, | |
| 2 | задействованных в исполнении упражнения, | ||
| 3 | Физическая реабилитация(ФР) - | так и окружающих тканей. | |
| самостоятельная медицинская дисциплина, | 19 | пассивные: упражнения, которые | |
| где используются средства физической | выполняются без волевого усилия больного с | ||
| культуры в лечебной, профилактической и | помощью инструктора, при этом нет | ||
| оздоровительной целях. Основными заданиями | активного сокращения мышц. Такие | ||
| ФР являются: Сохранить и поддержать | упражнения назначают тогда, когда больной | ||
| больной организм в наилучшем деятельном | сам не в состоянии их выполнить. Пассивные | ||
| функциональном состоянии. Предупредить | движения улучшают крово- и лимфообращение, | ||
| осложнения, которые может вызывать болезнь | стимулируют возникновение активных | ||
| и те, которые могут возникнуть в | движений в результате рефлекторного | ||
| результате вынужденного спокойствия. | влияния эфферентной импульсации, | ||
| Стимулировать потенциальные защитные силы | поддерживают эластичность | ||
| организма в борьбе с заболеванием. | связочно-сухожильного аппарата, | ||
| 4 | 4. Привлечь больного к активному | предупреждают образования малоподвижности | |
| участию в процессе виздоровлення. 5. | в суставах. | ||
| Ускорить ликвидацию местных анатомических | 20 | Идеомоторные упражнения– это посылка | |
| и функциональных проявлений болезни. 6. | импульсов к сокращению мышц. При | ||
| Возобновить в короткий срок функциональную | возобновлении движений в уме хранится | ||
| полноценность человека. 7. Воспитать | обычный стереотип процессов возбуждения и | ||
| позитивное отношение больных к закалке | торможения в ЦНС. Это поддерживает | ||
| своего организма обычными естественными | функциональную подвижную конечности По | ||
| факторами. | влиянию на организм: - общеукрепляющие: | ||
| 5 | ФР отличается от других методов | направлены на оздоровление и укрепление | |
| лечения тем, что этот метод лечения : | всего организма; - специальные: действуют | ||
| Общедоступный и бесплатный; естественный - | избирательно на ту или другую часть | ||
| в основе лежат физические упражнения; | опорно-двигательного аппарата. По | ||
| повышает реактивность организма; | характеру упражнений : на растягивание; на | ||
| потенцирует действие лекарственных | равновесие; корегуючі; на координацию; на | ||
| средств; не имеет аллергических реакций; | расслабление; рефлекторные; дыхательные, | ||
| не имеет травматического влияния; | разделяются на: а) динамические, что | ||
| универсальность влияния(общеукрепляющий и | сочетают с движениями рук, плечевого | ||
| выборочный); | поясу, туловища; б) статичные - | ||
| 6 | легко дозируется и изучается реакция | осуществляются только при помощи диафрагмы | |
| на нагрузку; можно долговременно или | и межреберных мышц; в) специальные - | ||
| постоянно использовать для лечения и | используют для профилактики и борьбы с | ||
| профилактики рецидивов; мало | легочными осложнениями. | ||
| протипоказаний, а если есть, то временные; | 21 | - Ходьба(обычная, усложненная, | |
| Высокая эмоциональность занятий. | дозированная); - бежал; - лазання и | ||
| 7 | Протипоказів к назначению ФР не много | ползание; - плотина; - плавание; - езда на | |
| и они, как правило, имеют временный | велосипеде; - ходьба на лыжах. | ||
| характер. Есть постоянные протипокази: это | Спортивно-прикладные упражнения: | ||
| тяжелые необратимые прогрессирующие общие | 22 | - на месте; - малоподвижные; - | |
| органические заболевания, при которых | подвижные; - спортивные. В ЛФК используют | ||
| недопустимое активирование как общих так и | настольный теннис, бадминтон, кегельбан, | ||
| местных физиологичных процессов, где | городки, эстафеты. Игры: | ||
| основным заданием лечения является | 23 | Трудовые. Это метод активного | |
| облегчение страданий больного, без надежды | возобновления нарушенных в процессе | ||
| на возобновление здоровья (злокачественные | болезни функций и работоспособности с | ||
| новообразования, заболевания крови, | помощью труда. Назначают при заболеваниях | ||
| Психические заболевания, прогресс | опорно-двигательного аппарата, | ||
| сердечной и дыхательной недостаточности). | неврологических, психических | ||
| 8 | Временные протипоказания: - острый | расстройствах. Используют такие виды | |
| период заболевания; - тяжелое состояние | труда, как столярку, гончарку, | ||
| больного; - острый воспалительный процесс, | изготовление цветов, плетения корзин, | ||
| который сопровождается повышением | работы в саду, на огороде. С помощью | ||
| температуры тела, увеличением СОЭ, | трудотерапии возобновляется или улучшается | ||
| лейкоцитозом(ее можно применять при | мышечная сила и подвижная в суставах, | ||
| субфебрильной температуре, в таких случаях | нормализуется кровообращение и трофика | ||
| СОЭ должна показывать тенденцию к | поврежденных органов или систем организма; | ||
| нормализации); | у больного развивается внимание, надежда | ||
| 9 | - Острый период невоспалительных | на виздоровление. | |
| процессов(гипертонический криз, инсульт); | 24 | Выделяють 5 трудовых режимов. 0 - | |
| - прогресс заболевания (в зависимости от | режим временного непосещения больным | ||
| динамики процесса); - болевой синдром не в | отделения трудотерапії; 1 - палатный | ||
| зависимости от локализации боли; | режим: больной занимается трудотерапією в | ||
| 10 | - Кровотечение или его угроза, | палате; 2 - ученический режим: больной | |
| кровохарканье; - наличие посторонних тел | изучает рекомендованный вид труда; 3 - | ||
| около магистральных сосудов и нервных | режим сокращенного рабочего дня : по | ||
| стволов. | медицинским показам больному подается | ||
| 11 | Средства физической реабилитации. - | сокращенный рабочий день на 1 час, | |
| это то, чем мы целенаправленно действуем | дополнительные перерывы в работе; 4 - | ||
| на организм человека в лечебных целях. К | режим полного рабочего дня с ограничением | ||
| средствам ЛФК относятся: - физические | вида работ; 5 - режим полного рабочего | ||
| упражнения; - режимы двигательной | дня. | ||
| активности; - исходные положения; - | 25 | А) у пациента отсутствующие жалобы, | |
| факторы закалки; - массаж и приемы | нет резко выраженных признаков усталости; | ||
| самомасажу. | б) на пике нагрузки пульс увеличивается: - | ||
| 12 | Физические упражнения, которые | при коечном режиме на 8 уд. За 1 хв - при | |
| используют в лечебной физкультуре, - это | палатном - на 16 уд. За 1 хв - при | ||
| специально организованные движения для | свободном - на 24 уд. За 1 хв - при | ||
| достижения лечебного и оздоровительного | тренирующем - за формулой 180 - возраст | ||
| эффекта. Они разделяются на: | пациента. Нагрузка адекватна, если: | ||
| гимнастические; спортивно-прикладные; | 26 | в) повышение систолического АД на 40 | |
| игровые; трудовые. | мм рт. ст., повышение или снижение | ||
| 13 | Гимнастические упражнения влияют не | диастолического АД на 10 мм рт. ст.; | |
| только на разные системы организма, но и | пульсовое давление должно увеличиться; г) | ||
| на отдельные мышечные группы, воспитывают | учащение дыхание на 6-8 дыхательных | ||
| такие элементы движения, как амплитуда, | движений; д) дыхание и давление должны | ||
| сила, скорость. Они классифицируются по | изменяться синхронно с пульсом; ж) все | ||
| анатомическим признакам: для мимических | показатели возобновляются за 3-5 мин. | ||
| мышц; для мышц шеи; для мышц верхних | 27 | Формы лфк. Формы ЛФК. Формы ЛФК. | |
| конечностей; для мышц верхних конечностей | Доступность. Доступность. Выборочность | ||
| и плечевых поясу; для мышц спины; для мышц | действия. Выборочность действия. Легкость | ||
| брюшного пресса; для мышц таза; для мышц | дозирования. Легкость дозирования. | ||
| нижних конечностей. | Емоциональность. Емоциональность. | ||
| 14 | По отношению к нагрузке: с нагрузкой: | Естественность. Естественность. По | |
| для усиления действия упражнений на | состоянию здоровья. По оборудованию. Ргг. | ||
| организм и для повышения эмоциональности | + +. + +. + +. + +. + +. + +. Лг. + +. + | ||
| занятий. Они разделяются на: а) упражнения | +. + +. + +. - -. - -. Индивид. задания | ||
| со снарядами(гимнастические палки, | для самост. занятий. + +. + +. + +. + -. - | ||
| гантели, эспандеры, булавы); б) упражнения | -. + -. Пешие прогу-лянки. - +. + +. - -. | ||
| на снарядах и аппаратах(упражнения на | - +. + +. + +. Теренкур. - -. + -. - -. - | ||
| гимнастической стенке, гимнастической | -. + +. + +. Игровой урок. + -. + -. - -. | ||
| скамье, механотерапевтичних аппаратах и т. | - -. + +. + +. Елементи | ||
| п.); | спортивныхупражнений. - -. + -. - -. + -. | ||
| 15 | Без нагрузки: используются для | + +. + +. Бег. + -. + +. - -. + -. + +. + | |
| действия на отдельные части тела, суставы, | +. | ||
| мышцы; для тренировки нервной, | 28 | Режимы двигательной активности. Режим. | |
| сердечно-сосудистой, дыхательной систем, | Исходное положение. К-во упражнений. К-во | ||
| для повышения обмена веществ, подвижных | повторений. Темп. Амплитуда. Мышечные | ||
| хребта, ускорения регенеративных | групи. Прирост пульса. Коечный. Лежа. 8. | ||
| процессов; | 4-6. Медленый. Ограниченая. Мелкие. +8. | ||
| 16 | По характеру мышечного сокращения : | Полукоечный. Сидя. 16. 6. Середний. | |
| Динамические(изотонические) : мышца | Средняя. Средние. +16. Свободный. Стоя. | ||
| работает в изотоническом режиме, то есть | 24. 8. Середний и быстрый. Полная. Все. | ||
| происходит дежурство периодов сокращения и | +24. Тренировочный. Стоя. >24. 8. | ||
| расслабления мышц, при этом происходит | Середний і быстрый. Полная. Все. | ||
| движение в суставах; | 180-возрастр. | ||
| 17 | Статичные(изометрические) : проходит | 29 | Влияние массажа на механо- и |
| напряжение мышци без движения в суставе. | проприорецепторы. Механическое действие. | ||
| Такие упражнения проводятся в | Механорецепторы (датчики силы, скорости, | ||
| иммобилизированых конечностях. При | ускорения). Проприорецепторы (мышечные | ||
| изометрических упражнениях не нарушается | веретена, суставные рецепторы). | ||
| спокойствие поврежденных костей, однако | Кожно-висцеральные рефлексы(изменение | ||
| поддерживается в тонусе нервная и мышечная | деятельности внутренних органов). | ||
| системы иммобилизированой конечности, | Лемнисковий и спиноталамічний пути. | ||
| обеспечивается нормальное кровообращение в | Сегментарные рефлексы. Специфические и | ||
| мышцах и надкостницы. | неспецифические ядра таламуса, внутреннее | ||
| 18 | По активности. Активные упражнения, | коленное тело, ядра стволу мозга, | |
| которые выполняются самим больным при | гипоталамус. Соматосенсорна кора больших | ||
| волевом усилии. Они могут выполняться в | полушарий мозга. Генерализуемый ответ на | ||
| облегченных условиях. Для этого используют | действие. | ||
| специальные скользящие плоскости, которые | 30 | Механическое действие(массажные | |
| уменьшают силу трения в момент активного | приемы). Образование БАР. Раздражение | ||
| движения. Возможен другой вариант, когда | тепловых рецепторов. Таламус, гипоталамус. | ||
| создают дозированное сопротивление в | Аминокислоти и полипептиди. Ацетилхолин. | ||
| момент выполнения активного движения, | Гистамин. Соматосенсорна зона коры. | ||
| причем это сопротивление может быть на | Раздражение хеморецепторов. Увеличение | ||
| разных этапах движения : сначала, в | скорости пере- дачи первого импульсу. | ||
| середине, в конце. Активные упражнения | Увеличение содержимому адрена- лина в | ||
| действуют на нервную систему, а это | крови. Расширение капилляров. Повышение | ||
| повышает общую активность больного; | проницаемости стенок капилляров. Изменения | ||
| пациент сам контролирует свои ощущения, | деятельности ССС и дыхательной системы. | ||
| которые возникают в результате движения; | Стимуляция мышечной деятельности. Усиление | ||
| Здесь происходят смещения сухожилий, а это | лимфообразования, стимуляция обменных | ||
| предупреждает образование соединений; при | процессов в тканях. Мобилизация | ||
| активных движениях увеличивается | адаптативних сил организма. Гуморальное | ||
| капилляризация мышц, следовательно | влияние массажа. | ||
| Физическая реабилитация(ФР).ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/meditsina/fizicheskaja-reabilitatsijafr-266545.html
cсылка на страницу
Физическая реабилитация(ФР)
другие презентации на тему «Физическая реабилитация(ФР)»
«Урок по физической культуре» - «Урок физкультуры XXI века». • Поддержка творчески работающих педагогов и специалистов в сфере физического воспитания; Итоги Конкурса будут подведены в октябре 2010 года. Цель Конкурса – выявление и распространение инновационного педагогического опыта в области преподавания физической культуры и формирования навыков здорового образа жизни у подрастающего поколения.
«Дисциплина труда» - А работник обязуется выполнять трудовые обязанности и соблюдать дисциплину. Трудовое право- отрасль регулирующая отношения в сфере трудовой деятельности. На определённый срок ,не больше 5 лет ( контракт). Труд. Устроиться на работу можно с 16 лет (с разрешения родителей с 14 лет). Расторжение трудового договора ( увольнение).
«Физическое развитие» - Метод эмоциональной насыщенности (подвижные игры, спортивные игры, бег по местности). 2 – гидроксипропановая кислота. Задания для контроля. Координационные способности - возможность управления движениями в пространстве и времени. Взрывная сила - развитие максимальных напряжений в минимально короткое время.
«Лечебное плавание» - Увлекаясь игрой, дети закрепляют нужные навыки, переносят соответствующую нагрузку. Задачи: Основное содержание уроков в 5 – 7 классах. Специальные корригирующие упражнения (5-9 классы). Ожидаемые результаты в 8 – 9классах. Основное содержание уроков 1-4 классов – обучение плаванию. Игра как средство обучения плаванию.
«Дисциплина экономика отрасли» - Промежуточное тестирование (2 теста по разделам дисциплины). Курсовая работа по «Экономике отрасли». Балльно-рейтинговая система: Проверка курсовых работ – ст. преподаватель Ильяшенко Светлана Борисовна. Лекции, практические – к.э.н., проф. кафедры Есютин Анатолий Александрович. Последовательность действий при выполнении курсовой работы:
«Оздоровительная работа в ДОУ» - Ионотерапия. Профилактические прививки. Учёт индивидуальных особенностей детей. Учреждения дополнительного образования. Лечебно – профилактические мероприятия. Лечебно-профилактические меропрития в доу. Санитарно – гигиенические требования. Образовательные программы в доу. Введении третьего часа физической культуры за счет регионального компонента.
Здравоохранение
20 презентаций о здравоохранении
Медицина
32 темы
Медицина
○ Разделы медицины
Беременность
Диагностика
Болезни
○ Забол. нервной системы
○ Заболевания ЖКТ
○ Заболевания дыхания
○ Эндокрин. заболевания
○ Заболев. мочевыд. сист.
○ Сердечно-сосуд. забол.
▫ Болезни сердца
○ Заболевания крови
○ Рак
○ Кожные заболевания
○ Наследств.заболевания
○ Психическ. расстройства
Инфекции
○ Инфекцион. заболевания
○ Вирусные заболевания
▫ Вирусы
▫ Грипп
○ Венерич.заболевания
▫ СПИД
▫ ВИЧ
Здравоохранение
○ Медицинск. образование
○ Медицинские работники
○ Медицинская этика
○ Медицинская помощь
○ Лекарства
Без темы
Похожие
презентации
Картинки