Здравоохранение
<<  Реабилитация застрахованных Компьютеры в медицине  >>
Путь развития ГОУ № 687 – это путь эксперимента и инноваций
Путь развития ГОУ № 687 – это путь эксперимента и инноваций
Эстетопсихотерапия как метод комплексной коррекции
Эстетопсихотерапия как метод комплексной коррекции
Носителем инноваций является педагог, поэтому его поддержке уделяется
Носителем инноваций является педагог, поэтому его поддержке уделяется
Картинки из презентации «Центр реабилитации ребенка» к уроку медицины на тему «Здравоохранение»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Центр реабилитации ребенка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 182 КБ.

Центр реабилитации ребенка

содержание презентации «Центр реабилитации ребенка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Государственное образовательное 6Использование эстетопсихотерапии как
учреждение начальная школа - детский сад № центрального коррекционного метода.
687 «ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА» Директор: 7Эстетопсихотерапия как метод
Демьянчук Лариса Николаевна Заслуженный комплексной коррекции. Включает элементы
учитель РФ. танцевальной, музыкальной, театральной,
2Путь развития ГОУ № 687 – это путь музейной терапии. Наиболее значимые
эксперимента и инноваций. Путь от функции: диагностическая; терапевтическая;
малокомплектного детского сада до воспитательная; коррекционная.
международно известного центра, разработки 8Носителем инноваций является педагог,
сотрудников которого охватывают самые поэтому его поддержке уделяется особое
актуальные проблемы развития системы внимание. С целью изучения
специального (коррекционного) образования. профессионально-обусловленных
3В числе последовательно психологических проблем педагогов нами
разрабатываемых в течение многих лет проведено исследование распространенности
педагогическим коллективом направлений в и выраженности у них профессионального
качестве основных можно выделить стресса, эмоционального выгорания, а также
следующие: Интегрированное обучение и характеристик социально-психологического
воспитание детей с ограниченными климата и особенностей личности.
возможностями здоровья; Разработка Разработана технология психологической
организации и содержания комплексной поддержки педагога.
реабилитации детей с аутизмом; 9В ходе 15-летней истории развития
Исследование профессионально-обусловленных нашего учреждения реализованы
психологических проблем педагогов. экспериментальные проекты на уровне района
4Реализуется как в виде отдельных форм и города: Создание условий для обучения и
взаимодействия между детьми с реабилитации детей с нарушениями в
ограниченными возможностями здоровья развитии (1993-1996). Аутизм (1996-1998).
(прогулки, занятия в студии Комплексная реабилитация детей с аутизмом
эстетопсихотерапии, праздники и т.п.), так (1998-2000). Оптимизация образовательного
и на постоянной основе (ИНКЛЮЗИЯ). Это процесса в дошкольных образовательных
стало возможным благодаря современной учреждениях и школах Центрального района
системе комплексного Санкт-Петербурга с учетом психологических
психолого-педагогического особенностей сотрудников (2005-2008).
медико-социального сопровождения, которая 10С 2000 года по 2010 год учреждение
была внедрена в учреждении на модели работало в статусе федеральной
детский сад-школа в числе первых в России. экспериментальной площадки Министерства
Интегрированное обучение и воспитание. образования и науки РФ по приоритетному
5В условиях отечественной системы направлению «Авторские школы» / проект
образования возможен путь работы с «Психолого-медико-педаго-гическое
аутичным ребенком, основанный на сопровождение детей с аутизмом».
реализации помощи не в зависимости от 11За это время: 1 место в конкурсе
формального клинического диагноза, а в «Школа года-2000» в номинации
зависимости от индивидуальных возможностей «Реабилитационное учреждение» Дважды:
аутичного ребенка. Эти возможности «Школа года России» (2003, 2005) по версии
актуализируются в условиях интеграции на Института образовательной политики под
основе благоприятного психологического эгидой Министерства образования и науки РФ
климата и использования в качестве Диплом Министерства образования и науки РФ
центральной формы коррекционной работы «Знак качества образования» Два гранта
методов и техник арт-терапии. Разработка Министерства образования и науки РФ на
организации и содержания комплексной разработку и реализацию образовательных
реабилитации детей с аутизмом. программ повышения квалификации работников
6В ходе экспериментальной работы и руководителей образования по направлению
сформулированы основные принципы работы с «Современные технологии работы с аутичными
аутичным ребенком: Отказ от любых форм детьми» 1 место в районном конкурсе
изоляции. Комплексность. Гибкость «Лидеры в образовании» (2007) Более 50
образовательного маршрута. печатных работ, в том числе методические и
Индивидуализация образования во всех учебные пособия и многое другое.
составляющих (обучении, воспитании, 12В настоящее время. Школа имеет статус
коррекции, развитии, социализации). городской школы-лаборатории, основная цель
Обязательное включение родителей в работы которой – создание инновационных
реабилитационный процесс в качестве продуктов, которые позволят
соучастников (на основе их обучения и диссеминировать опыт работы с аутичными
психологического сопровождения). детьми в ОУ разных типов и видов.
Центр реабилитации ребенка.ppt
http://900igr.net/kartinka/meditsina/tsentr-reabilitatsii-rebenka-62421.html
cсылка на страницу

Центр реабилитации ребенка

другие презентации на тему «Центр реабилитации ребенка»

«Социальная реабилитация инвалидов» - Специальные подставки и фиксаторы для удерживания и открывания банок. Заушный аппарат. Организация работы комнаты социальной адаптации. Приспособления для одевания, раздевания и захвата предметов. Оборудование: ванна, унитаз, душевая кабина. Технические средства реабилитации для слабовидящих и инвалидов по зрению.

«Заболеваемость населения» - Документы: врачебное свидетельство о смерти; врачебное свидетельство о перинатальной и младенческой смерти. Учетная форма – карта выбывшего из стационара; заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Так, если смертность мужчин в 1997г составила 15,0, то у женщин 12,7. Структура заболеваемости населения.

«Электронная история болезни» - Продолжение печатной формы протокола. Прикрепление различных файлов к амбулаторной карте пациента. Использование справочников. Запись пациента на прием. Печатная форма протокола манипуляции / операции. Ввод уточненного диагноза. Ввод диагноза с использованием справочника МКБ. Ввод данных о проведенных манипуляциях/операциях.

«Профессиональные заболевания педагогов» - Психогигиена. Профилактика остеохондроза. Профилактика. Рекомендации по сохранению здоровья. Шепот. Профилактика простудных заболеваний и гриппа. Избегайте ненужной конкуренции. Мозг. Профилактика утомления органов зрения. Профилактика профессиональных заболеваний педагогов ДОУ. Заболевания. Будьте здоровы.

«Медицинские информационные системы» - Медицинские информационные системы. Программное обеспечение. Информационно-справочные системы. Медицинское обеспечение. Системы территориального уровня. Медицинские приборно-компьютерные системы. Системы для проведения мониторинга. Системы программного управления. Классификация медицинских информационных систем.

«Сайт для клиники» - Рынок. Использование «самописной» CMS. Минздрав. Значимость CMS. Зачем нам интеграция сайта и МИС. Хочется единую систему. Результат. Основные критерии для выбора МИС. Варианты интеграции. Цель коммерческой клиники. Инфраструктура клиники. Аналитика медицинских информационных систем. Решение в комплексной автоматизации.

Здравоохранение

20 презентаций о здравоохранении
Урок

Медицина

32 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по медицине > Здравоохранение > Центр реабилитации ребенка