Без темы
<<  Женщины - санинструкторы войны Здоровые дети – национальное достояние России, её будущее  >>
Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа
Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа
Биологические ритмы или биоритмы – это более или менее регулярные
Биологические ритмы или биоритмы – это более или менее регулярные
Биологические ритмы или биоритмы – это более или менее регулярные
Биологические ритмы или биоритмы – это более или менее регулярные
Здоровье и работоспособность человека во многом определяется
Здоровье и работоспособность человека во многом определяется
Цель данной работы — выявить зависимость работоспособности школьников
Цель данной работы — выявить зависимость работоспособности школьников
Методика 1. Определение личного биологического профиля
Методика 1. Определение личного биологического профиля
Методика 1. Определение личного биологического профиля
Методика 1. Определение личного биологического профиля
«Совы» — люди, у которых наблюдается отставание фазы сна
«Совы» — люди, у которых наблюдается отставание фазы сна
«Голуби» — люди дневного типа
«Голуби» — люди дневного типа
Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа
Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа
Методика 2 Определение суточного хронотипа человека
Методика 2 Определение суточного хронотипа человека
Методика 3. Определение умственной работоспособности с помощью
Методика 3. Определение умственной работоспособности с помощью
Методика 4. Изучение характера работоспособности с использованием
Методика 4. Изучение характера работоспособности с использованием
Вывод: 1. Проведённые исследования позволяют сказать, что
Вывод: 1. Проведённые исследования позволяют сказать, что
Картинки из презентации «Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности» к уроку медицины на тему «Без темы»

Автор: ~. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2240 КБ.

Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности

содержание презентации «Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Зависимость работоспособности учащихся 11В. 36.6. 36.5. 36.6. Аритмик. Воронина А.
от хронологического типа личности. 36.7. 36.6. 36.5. Жаворонок. Велямин В.
Выполнила Учащаяся 9 класса Кочнева 36.7. 36.5. 36.6. Жаворонок. Назаров А.
Валерия. 36.4. 36.8. 36.6. Сова. Ровчакова А. 36.6.
2Биологические ритмы или биоритмы – это 36.7. 36.8. Аритмик. Моисеева Е. 36.2.
более или менее регулярные изменения 36.5. 36.6. Сова. Тарасов С. 36.3. 36.5.
характера и интенсивности биологических 36.7. Сова. Кузьминов Д. 36.7. 36.5. 36.6.
процессов. Способность к таким изменениям Жаворонок. Костин С. 36.3. 36.5. 36.6.
жизнедеятельности передается по наследству Сова. Козлова Н. 36.5. 36.4. 36.5.
и обнаружена практически у всех живых Аритмик. Вялов С. 36.5. 36.4. 36.6.
организмов. Аритмик. Никитин Е. 36.5. 36.6. 36.7.
3Здоровье и работоспособность человека Сова. Определение хронотипа по температуре
во многом определяется состоянием его Приложение 3.
биологических ритмов. Целостный организм 12Методика 3. Определение умственной
может существовать только при определенных работоспособности с помощью корректурной
фазовых соотношениях разных колебательных пробы. Испытуемым предоставить бланк с
процессов в клетках, тканях, органах с различными буквами в количестве 40 рядов
одной стороны, и с другой стороны, при их по 40 букв в каждом. В течении 5 минут
синхронизации с условиями окружающей испытуемый должен в каждом ряду
среды. Экспериментальные и клинические вычёркивать определённую букву, которая
данные дают основание полагать, что стоит первой. Объём внимания оценить по
состояние биоритма является универсальным количеству просмотренных букв,
критерием общего состояния организма. Эти концентрация по количеству сделанных
ритмы очень чувствительны к действию ошибок. Норма внимания – 850 знаков и
различных отрицательных факторов, и их выше, концентрация внимания – 5 ошибок и
нарушение служит одним из симптомов менее. Сделать вывод о зависимости объёма
заболевания. Таким образом, проблема и концентрации внимания от индивидуальных
влияния биоритмов на физическую висцеральных признаков хронотипа. Таким
работоспособность человека и образом, мы видим, что у 100 % «Сов» и у
интеллектуальную активность является 90% «Аритмиков» наблюдается улучшение
сегодня актуальной. Актуальность. результатов объёма кратковременной памяти.
4Цель данной работы — выявить И только у 10% «Аритмиков» изменений не
зависимость работоспособности школьников наблюдается. Это подтверждает
от хронологического типа личности. Задачи индивидуальный биологический ритм
работы: 1.провести исследование по обследуемых, а значит пониженную
проблеме влияния биоритмов на работоспособность в утренние часы.
работоспособность школьников; 2.определить 13Ф. И. Объём внимания 8.00.
индивидуальный хронологический тип каждого Концентрация внимания 8.00. Объём внимания
из исследуемых учеников; 3.Выявить 13.30. Концентрация внимания 13.30.
взаимосвязь работоспособности от Бочкарёва Л. 768. Высокая. 960. Норма.
хронологического типа личности. Ковальчук Е. 1088. Высокая. 1091. Высокая.
4.Разработать рекомендации по сохранению и Стекольников М. 733. Высокая. 960.
укреплению здоровья школьников, учитывая Высокая. Бушуева А. 916. Низкая. 960.
биологические ритмы, их функциональное Высокая. Кочнева В. 1160. Высокая. 1020.
значение для организма человека. Высокая. Воронина А. 910. Норма. 868.
5Методика 1. Определение личного Низкая. Велямин В. 850. Низкая. 840.
биологического профиля . Первый этап Норма. Назаров А. 800. Низкая. 921.
исследования заключался в проведении Низкая. Моисеева Е. 918. Низкая. 930.
тестирования учащихся 9 - 11 классов для Норма. Тарасов С. 1188. Высокая. 957.
определения индивидуального биологического Высокая. Кузьминов Д. 901. Норма. 837.
профиля. При помощи теста нами выявлено Низкая. Костин С. 929. Высокая. 930.
следующее: среди учащихся наблюдается Высокая. Козлова Н. 829. Низкая. 900.
21.1% — «жаворонки», 52.6% — «совы» и 26.3 Норма. Вялов С. 840. Высокая. 854.
% — «голуби». Высокая. Никитин Е. 838. Норма. 840.
6Диаграмма «Хронотип учащихся». Высокая. Мауль Р. 916. Высокая. 924.
7«Совы» — люди, у которых наблюдается Высокая. Самосадова Е. 813. Норма. 834.
отставание фазы сна. У них отмечается Высокая.
период колебаний циркадных ритмов больше, 14
чем 24 часа, или так называемый синдром 15Методика 4. Изучение характера
отставленной фазы сна. Они предпочитают работоспособности с использованием
ложиться спать позже 23—24 часов, но зато тэппинг-теста Характер работоспособности
им тяжелее вставать в ранние утренние испытуемых определялся с применением
часы. тэппинг-теста. Исследование проводили в
8«Голуби» — люди дневного типа. Их два этапа. I этап – первый урок (начало
циркадный ритм наиболее приспособлен к занятий в 8 ч 00 мин), II этап - последний
обычной смене дня и ночи. Период их шестой урок (конец занятий – 13ч 30 мин).
наилучшей умственной и физической 16Вывод: 1. Проведённые исследования
активности отмечается с 10 до 18 часов. позволяют сказать, что биологические ритмы
Они лучше адаптированы к смене света и живых организмов, в том числе и человека,
темноты. Но даже у них при переездах на проявляются во всех жизненных процессах.
большие расстояния со сменой часовых Без них невозможна была бы жизнь.
поясов и ночной работе наблюдается сбой здоровому человеку. Изучив информацию о
собственных биологических часов. биологических ритмах, их функциональном
9 значении для организма человека, можно
10Методика 2 Определение суточного сделать вывод, что биологические ритмы
хронотипа человека. (Тест Г.Хильдебранта)» оказывают непосредственное влияние на
определение хронотипа по соотношению работоспособность организма, обеспечивают
показа­телей частоты сердечных сокращений ее волнообразный характер. 2. Был
и дыхания. 1. У испытуемого в условиях определён по различным методикам
основного обмена, т.е. в утрен­ние часы до биологический профиль исследуемых
завтрака при температурном и психическом учащихся. «жаворонки» - 21 %, «совы» -
комфорте в положении сидя определяются за 52,6%, «аритмики» - 26,3%. 3.Выявили
1 минуту ЧСС (частота сердечных взаимосвязь работоспособности от
сокращений) и ЧД (частота дыхания). 2. хронологического типа личности: в утренние
Показатель ЧСС делят на показатель ЧД с часы наибольшая работоспособность
точностью до 0,1. ЧСС : ЧД =?:?. 3. наблюдается у «жаворонков», наименьшая у
Используя данные таблицы определить «сов». У «аритмиков» работоспособность
хронотип учащегося. Количество имеет волнообразный характер.
обследуемых. Результат. Суточный хронотип. 4.Разработаны рекомендации по сохранению и
n. Более 5,0. «Жаворонок». n. Менее 4,0. укреплению здоровья школьников, учитывая
«Сова». n. 4,0 – 5,0. «Аритмик». Таблица – биологические ритмы, их функциональное
1 Суточный хронотип учащихся. значение для организма человека.
11Ф. И. Утро. День. Вечер. Тип 17В день рождения мы подключаемся к
хронотипа. Бочкарёва Л. 36.1. 36.2. 36.6. проблемам Вселенной. Она сопровождает нас
Сова. Ковальчук Е. 36.4. 36.5. 36.9. Сова. на протяжении всей жизни. Чтобы не стать
Медведева Е. 36.7. 36.5. 36.5. Жаворонок. игрушкой в руках случая и оставаться
Стекольников М. 36.5. 36.6. 36.8. Сова. всегда здоровыми, мы должны держать руку
Бушуева А. 36.3. 36.5. 36.7. Сова. Кочнева на пульсе ритма.
Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности.ppt
http://900igr.net/kartinka/meditsina/zavisimost-rabotosposobnosti-uchaschikhsja-ot-khronologicheskogo-tipa-lichnosti-131204.html
cсылка на страницу

Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности

другие презентации на тему «Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности»

«Зависимость от наркотиков» - Психостимуляторы. В каком возрасте чаще пробуют наркотики. Галлюциногены. Наркотикам - НЕТ. Барбитураты по опьяняющему действию похожи на алкоголь. 1 Эфедрин. Снотворно-седативные средства. Статистика подростковой наркомании. Барбитураты. Да! Клиническая классификация наркотиков. Поэтому "запас наркотиков" в организме необходимо регулярно "пополнять".

«Понятие личности» - Сознание. Индивидуальность отстаивают». Индивидуальность выражает уникальность личности. К.Г. Юнг (1875-1961). Субъект. «Психология личности». Личность и индивид. В «Кратком психологическом словаре» (1985, под ред. Работа по группам. В «Большом психологическом словаре» (2003, под ред. Вид: человек разумный.

«Функциональная зависимость» - А что происходит с зависимостями при декомпозиции? Ключ. Функциональные зависимости. Вывод: Универмаг, Товар, Номер отдела, Заведующий Город, Индекс, Адрес. Восстановить исходное отношение можно только естественным соединением. Минимальное покрытие множества функциональных зависимостей. Множество ФЗ F2 называется покрытием множества ФЗ F1, если любая ФЗ, выводимая из F1, выводится также из F2.

«Виртуальная зависимость» - Психологические симптомы: - Хорошее самочувствие или эйфория за компьютером. - Невозможность остановиться. - Увеличение количества времени, проводимого за компьютером. - Ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером. - Ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности. - Проблемы с работой или учебой.

«Типы личности» - Противоположный тип: предпринимательский. Интеллектуальный тип. Предприимчивый (предпринимательский) тип. Профессиональный тип личности. Практический (реалистический) тип. Близкие типы: артистический и предпринимательский. Противоположный тип — социальный. Противоположный тип: артистический. Близкие типы: интеллектуальный и социальный.

«Творческая личность» - Третья стадия (характеризуется повышенной профессионально-творческой активностью личности в определенном виде деятельности). Правило 7. Ищите себе Учителя — творческую личность! Правило 5. Овладевайте наиболее эффективными приемами периодической мобилизации и релаксации. Шестая стадия - стадия расцвета таланта.

Без темы

130 презентаций
Урок

Медицина

32 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по медицине > Без темы > Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности