Балет |
| Балет | ||
| << Балет | Балет >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Балет.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3540 КБ.
Балет
содержание презентации «Балет.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Балет. | 7 | ранее солистами балета являлись мужчины, |
| 2 | Балет (франц. ballet, от итал. | то романтический балет это кардинально | |
| balletto, от позднелат. ballo — танцую), | меняет. В соответствии с новыми образами | ||
| вид сценического искусства, содержание | изменяются и костюмы танцоров. Символичным | ||
| которого выражается в | для эпохи Романтизма становится белый | ||
| танцевально-музыкальных образах. | цвет, который заключает в себе печаль и | ||
| 3 | Именно в Парижской опере в 1681 г. | чистоту. А балерина, выполняющая | |
| впервые появились профессиональные | танцевальные элементы является идеалом | ||
| танцовщицы. Спустя 32 года при театре | романтиков. Развивается особая техника | ||
| открылась балетная школа, чтобы обеспечить | балетного искусства, которая приобретает | ||
| постоянный приток молодых танцовщиков в | название пальцевой. Заключается она в том, | ||
| ставшие особо популярными оперы-балеты. | что балерина встает на кончики пальцев, | ||
| Для многих балет стал профессией. Тогда же | тем самым создает грациозность и ощущение | ||
| были заложены основы балетной техники и | полета. | ||
| появились первые знаменитости. К их числу | 8 | Классический балет. Традиционным из | |
| принадлежат балерины Мари-Анн де Камарго и | всех балетных направлений и стилей | ||
| Мари Салль, а также танцовщик Луи Дюпре. | считается классический балет. Классический | ||
| 4 | Долгое время техника и стиль танца | балет основывается на своеобразной | |
| оставались неизменными - до той поры, | хореографии, которая закладывается в | ||
| когда в практику начали внедряться идеи | основу других танцев. Классический балет | ||
| французского танцовщика и хореографа | находит гармонию в движении танцора и | ||
| Жана-Жоржа Новерра. Он нарядил актеров в | музыкальном сопровождении. Классический | ||
| легкие, не стеснявшие движений костюмы, | балет основывается на пяти позициях ног. | ||
| запретил надевать маски и требовал от них | При этом для всех позиций характерно такое | ||
| не только танцевального, но и | положение, когда ноги находятся в | ||
| драматического мастерства. В 1789 г. | вывороченном состоянии. Важно так же и то, | ||
| многое из того, что проповедовал Новерр, | что вывернуть ноги необходимо от бедра, а | ||
| нашло воплощение в балете Жана Доберваля | не только стопы. Такая позиция позволяет | ||
| "Тщетная предосторожность". | выполнять даже самые сложные элементы и | ||
| Никаких речей, никаких сказок о | комбинировать их. Танцору, чтобы | ||
| похождениях богов и богинь, никаких масок, | достигнуть совершенства в классической | ||
| пения и корсетов. Зритель увидел | балетной технике, важно научится выполнять | ||
| незатейливую историю о полюбившей | выворот ног, а для этого необходимо | ||
| красивого молодого крестьянина деревенской | развивать гибкость тела. Выворот ног | ||
| девушке, которую мать хотела выдать за | считается основным приемом классического | ||
| богатого, но глупого сынка местного | балета. Такая позиция дает возможность | ||
| помещика. Танец обрел свободу и | легко двигаться боком. Танцор не | ||
| естественность движений. | отворачивается от зрительного зала, но в | ||
| 5 | Адажио Это медленная часть танца, | тоже время совершает танцевальные | |
| сопровождается соответствующей музыкой | движения. Второй плюс выворота ног | ||
| лирического характера и состоит в основном | заключается в том, что при выполнении | ||
| из комбинаций плавных, широких движений. | определенного па можно сохранять | ||
| Иногда самостоятельный танцевальный эпизод | равновесие тела. Гибкость танцора и умение | ||
| (па-де-де, па-де-труа, па д’аксьон, гран | правильно совершать выворот ног не | ||
| па), возможно — часть урока классического | сковывают движения и позволяют грациозно и | ||
| танца, при помощи которого у танцовщика | легко выполнять танцевальные элементы, | ||
| развиваются навыки устойчивости. Аллегро | поддерживая равновесие тела. А это делает | ||
| быстрая часть па де дё, па де труа и т. | танцора грациозным и изящным. | ||
| д., а также па д'аксьон, гран па или | 9 | Современный балет. XX век значительно | |
| развёрнутый массовый заключительный танец | повлиял на развитие балетного искусства. | ||
| акта. | Классический стиль постепенно начинает | ||
| 6 | Балет: Романтический. Классический. | обрастать новыми элементами танца, | |
| Современный. | изменяется и образ каждого танцора. | ||
| 7 | Романтический балет. Эпоха Романтизма, | Классический танец становится превосходным | |
| отразившаяся на литературе и | базисом для развития абсолютно другого | ||
| изобразительном искусстве, наложила свой | направления в балете. Стоит отметить, что | ||
| отпечаток и на балет. Франция и балетное | современный танец или балет в стиле модерн | ||
| мастерство французов стояло у истоков | начал развиваться в Соединенных Штатах | ||
| традиционного романтического балета. В | Америки в начале XX века. Развитие | ||
| романтическом балете на сцене | современного танца становится для | ||
| разворачивается действие, которое | известных балетмейстеров возможностью | ||
| символизирует борьбу человека и | показать свое мастерство. Ведь в это время | ||
| сверхъестественных сил. В эпоху Романтизма | русские балетные традиции, сложенные за | ||
| главными персонажами балета становятся | долгий период времени, практически не | ||
| разнообразные духи и приведения, природные | пополняются новыми элементами и не | ||
| создания и мифологические существа. | учитывают современных тенденций | ||
| Развивается особая техника танца, | танцевального искусства. | ||
| символизирующая легкость и воздушность. | 10 | Звезды балета. Майя Плисецкая. Надежда | |
| Эпоха Романтизма выдвигает на передний | Павлова. Людмила Семеняка. Николай | ||
| план балетной сцены женские образы. И если | Цискаридзе. Михаил Барышников. | ||
| Балет.ppt | |||
Балет
«Балет танцы» - «Щелкунчик» - балет П.И. Чайковского. Балет состоит из отдельных танцев. Кордебалет – группа танцоров, сопровождающих действие. «Неаполитанский танец» - характерный. Балет. «Танец маленьких лебедей» - классический. Кордебалет. Солисты. Солисты – главные действующие герои. В театре шёл балет. Однажды Незнайка пришёл в музыкальный театр и увидел, что все артисты на сцене танцуют.
«Балет Щелкунчик» - Вечер. Маша и Щелкунчик – счастливы. Елка зажигается веселыми, разноцветными огоньками. Родители уводят своих расшалившихся детей. Скоро утро. Маша с особой нежностью смотрит на Щелкунчика. Эпилог. П.Чайковский балет «Щелкунчик». Наполним музыкой сердца. Маша прощается со Щелкунчиком, огни на елке гаснут.
«Танцы балет» - Балетная лексика и названия балетных pas пишутся на французском языке, в старинном балете термины отражали какой-либо образ, например: движение кошки (фр. pas de chat), рыбки (фр. pas de poisson), ножниц (фр. pas de ciseaux) и другие. Терминология. Чаще всего в основе балета лежит определённый сюжет, драматургический замысел, либретто, но бывают и бессюжетные балеты.
«Русский балет» - Фокин быстро занял положение одного из ведущих солистов петербургской труппы. Дягилев скончался 19 августа 1929 года в Венеции. Первые основанные в Америке балетные труппы появились в 1930-х годах. Сергей Павлович Дягилев. Русская артистка балета, одна из величайших балерин xx века. Реформатором балетного театра начала ХХ века по праву считается Михаил Фокин.
«Искусство балета» - Людмила Семеняка. Пантомима - движение, жесты. Анна Павлова. Анастасия Волочкова. Игорь Моисеев. Выдающиеся мастера балетного искусства России. П.И.Чайковский «Спящая красавица». «Искусство балета» Презентация урока. Балет в России. «Лебединое озеро». Вариации – сольные танцы. Кордебалет – массовые танцы.
«Балет» - Романтическое направление утверждается в балетах Адана «Жизель» (1841) и «Корсар» (1856). Балет в России. История Зарождение балета. Дальнейшее развитие балета. Драматизация балета требовала развития балетной музыки. В дальнейшем пальцевая техника женского танца активно развивается. Танец модерн. Эдгар Дега.
