Первобытное искусство
<<  Искусство первобытного общества Искусство первобытного общества  >>
«Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве
«Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве
«Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве
«Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве
Возрождение интереса к человеку
Возрождение интереса к человеку
Основные идеи писателей - гуманистов
Основные идеи писателей - гуманистов
Основные идеи писателей - гуманистов
Основные идеи писателей - гуманистов
Основные идеи писателей - гуманистов
Основные идеи писателей - гуманистов
С. Ботичелли пытался изобразить единство души и тела, но не смог
С. Ботичелли пытался изобразить единство души и тела, но не смог
С. Ботичелли пытался изобразить единство души и тела, но не смог
С. Ботичелли пытался изобразить единство души и тела, но не смог
Художников Возрождения привлекало человеческое тело, красота для них
Художников Возрождения привлекало человеческое тело, красота для них
Тициан
Тициан
Тициан
Тициан
Тициан
Тициан
Тициан
Тициан
Леонардо ди сер Пьеро да Винчи (1452-1519) — великий итальянский
Леонардо ди сер Пьеро да Винчи (1452-1519) — великий итальянский
Список изобретений, как реальных, так и приписываемых ему: Парашют —
Список изобретений, как реальных, так и приписываемых ему: Парашют —
Список изобретений, как реальных, так и приписываемых ему: Парашют —
Список изобретений, как реальных, так и приписываемых ему: Парашют —
Леонардо считал искусство средством познания мира
Леонардо считал искусство средством познания мира
Леонардо считал искусство средством познания мира
Леонардо считал искусство средством познания мира
Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве
Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве
Творческий почерк Рафаэля включал синтез приемов и находок других
Творческий почерк Рафаэля включал синтез приемов и находок других
Афинская школа
Афинская школа
2. Итальянское Возрождение
2. Итальянское Возрождение
2. Итальянское Возрождение
2. Итальянское Возрождение
По характеру своего дарования он был прежде всего скульптор
По характеру своего дарования он был прежде всего скульптор
По характеру своего дарования он был прежде всего скульптор
По характеру своего дарования он был прежде всего скульптор
Однако наиболее грандиозные свои замыслы художник смог реализовать
Однако наиболее грандиозные свои замыслы художник смог реализовать
Вслед за Италией Возрождение началось на севере Европы
Вслед за Италией Возрождение началось на севере Европы
Брейгель
Брейгель
Страна лентяев
Страна лентяев
Страна лентяев
Страна лентяев
Альбрехт Дюрер прославился не только как живописец, но и как
Альбрехт Дюрер прославился не только как живописец, но и как
3. Северное Возрождение
3. Северное Возрождение
3. Северное Возрождение
3. Северное Возрождение
Девушка с заплетенными волосами
Девушка с заплетенными волосами
Девушка с заплетенными волосами
Девушка с заплетенными волосами
Иероним Босх известен как автор стремившийся постичь мироздание, его
Иероним Босх известен как автор стремившийся постичь мироздание, его
Иероним Босх известен как автор стремившийся постичь мироздание, его
Иероним Босх известен как автор стремившийся постичь мироздание, его
Калека
Калека
Калека
Калека
Босх
Босх
Босх
Босх
Диего Родригес де Сильва и Веласкес ( 1599 -1660) — испанский художник
Диего Родригес де Сильва и Веласкес ( 1599 -1660) — испанский художник
3. Северное Возрождение
3. Северное Возрождение
3. Северное Возрождение
3. Северное Возрождение
Картинки из презентации «Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве учителя и судьи» к уроку МХК на тему «Первобытное искусство»

Автор: Надежда. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве учителя и судьи.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4937 КБ.

Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве учителя и судьи

содержание презентации «Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве учителя и судьи.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1«Искусство должно давать обществу 16Колесцовый замок Велосипед Танк Лёгкие
уроки жизни, выступать в качестве учителя переносные мосты для армии. Прожектор
и судьи». Уильям Шекспир (1564 -1616) — Катапульта Робот Двухлинзовый телескоп. 2.
английский драматург и поэт. Итальянское Возрождение.
2Возрождение как культурно-историческая 17Леонардо считал искусство средством
эпоха. 1. Общая характеристика 2. познания мира. Изучая проблемы светотени,
Итальянское Возрождение 3. Северное пространства, объема…,он увлекся наукой,
Возрождение. «Творенье может пережить стал изобретателем. Его образы легко
творца: Творец уйдет, природой узнаваемы - Джоконда, Мадонна с младенцем,
побежденный, Однако образ, им «Тайная вечеря» стали хрестоматийными. 2.
запечатленный Веками будет согревать Итальянское Возрождение.
сердца». Микеланджело. Домашнее задание: 18
§14. Ковалькова Н.Н. ©. 19Творческий почерк Рафаэля включал
3Знать термины: Знать даты: Знать синтез приемов и находок других мастеров.
персоналии: Возрождение (Ренессанс). Сначала Рафаэль опирался на опыт
Особенности. Итальянское Возрождение. Перуджино, позднее поочередно - на находки
Северное Возрождение. Леонардо, Фра Бартоломео, Микеланджело. 2.
4Возрождение интереса к человеку. Такие Итальянское Возрождение. Рафаэль Санти
взгляды были названы гуманизмом, а их (1483-1520) — итальянский живописец,
сторонники - гуманистами. Гуманисты верили график и архитектор.
в Бога, но прославляли сильные личности, 20Афинская школа. Новаторство Рафаэля
языческих богов и героев. Церковь проявилось в его знаменитой фреске
предавала их анафеме; она считала, что «Афинская школа». Рафаэль вошел в историю
человек - просто «оболочка души». В конце как непревзойденный мастер изображения
Средневековья возрос интерес к античности Мадонны. Самой знаменитой стала
и одновременно - интерес к человеку. В Сикстинская Мадонна. 2. Итальянское
Италии развиваются математика, Возрождение.
естественные и гуманитарные науки. Этот 212. Итальянское Возрождение.
период получил название эпохи Возрождения. Сикстинская Мадонна. Мадонна Конестабиле.
Человек объявлялся центром мироздания. 1. 22По характеру своего дарования он был
Общая характеристика. прежде всего скульптор. Это ощущается и в
5Зародилось в Италии в середине XIV в. живописных работах мастера, необычайно
Обращение к античности. Гуманизм: в центре богатых пластичностью движений, сложных
внимания знания о человеке и обществе. поз, отчётливой и мощной лепкой объёмов.
Отказ от аскетизма, прославление земной 2. Итальянское Возрождение.
жизни. Аскетизм – ограничение или 23Однако наиболее грандиозные свои
подавление естественных желаний, отказ от замыслы художник смог реализовать именно в
роскоши, от радостей жизни. 1. Общая живописи, где он выступил подлинным
характеристика. новатором цвета и формы. 2. Итальянское
6Особенности эпохи Возрождения: Возрождение.
Обмирщение сознания, т.е. постепенное 24Вслед за Италией Возрождение началось
освобождение от религиозного взгляда на на севере Европы. Их объединял интерес к
мир. Распространение идей гуманизма, т.е. человеку. Но на Севере не было античных
внимание к человеческой личности, веры в традиций. Поэтому такой веры во
силы самого человека. Распространение всемогущество человека у мастеров данной
научных знаний. Опора на достижения школы нет. В центре их внимания
культуры Античности. 1. Общая оказывается простой человек-горожанин или
характеристика. крестьянин. Наиболее показательным в этом
7Основные идеи писателей - гуманистов. плане было творчество П.Брейгеля
Характерной чертой писателей -гуманистов (старшего). На его полотнах запечатлены
стало критическое отношение к церкви. Они сцены повседневной жизни. 3. Северное
отрицали абсолютность религиозных истин. Возрождение. Питер Брейгель (старший).
Критикуя церковь гуманисты обращались к Крестьянская свадьба.
жанру сатиры. Франсуа Рабле (1494 -1553) — 25Брейгель. Рай. 3. Северное
французский писатель. Возрождение.
8Основные идеи писателей - гуманистов. 26Страна лентяев. Крестьянская свадьба.
Критике подвергалось духовенство, 3. Северное Возрождение.
дворянство и купечество. Наиболее 27Альбрехт Дюрер прославился не только
известным писателем стал Франсуа Рабле, как живописец, но и как непревзойденный
написавший роман «Гаргантюа и мастер гравюры. Его полотна проникнуты
Пантагрюэль», высмеивавший нравы той тревогой, они предрекают неизбежность
эпохи. страшного суда. 3. Северное Возрождение.
9Основные идеи писателей - гуманистов. Дюрер. Автопортрет.
Наряду с сатирой большую известность 283. Северное Возрождение. Снятие с
получили философские и политические креста. Несение креста.
произведения. В «Похвале глупости» 29Девушка с заплетенными волосами.
Э.Ротердамского, наряду с сатирой на Мадонна с младенцем. 3. Северное
тогдашнее общество, утверждается, что Возрождение.
человек во всем должен следовать природе. 30Иероним Босх известен как автор
В гуманистах сочетались различные начала стремившийся постичь мироздание, его
-христианство и язычество, тело и дух. Это картины сложны, загадочны и порой
приводило к крайностям - одни впадали в безобразны. Как и Дюрер, Босх предрекает
набожность, другие -поклонялись язычеству. катастрофу. Это достигается отсутствием
Особенно сильно эти противоречия про- композиции и соединением различных
явились в творчестве итальянских объектов. 3. Северное Возрождение. Босх.
художников. Эразм Ротердамский. Сад земных наслаждений. (центральная
Средневековая гравюра. часть). Иероним Босх (1450—1516) —
10Возрождение Итальянское Северное нидерландский художник.
Италия, Венеция Нидерланды, Германия, 31Калека. Корабль дураков. 3. Северное
Швейцария, Франция, Англия, Испания. 1. Возрождение.
Реформация; 2. меньше памятников 32Босх. Иоанн Креститель. Распятый
античности. 1. Общая характеристика. Христос. 3. Северное Возрождение.
11С. Ботичелли пытался изобразить 33
единство души и тела, но не смог. Во 34Диего Родригес де Сильва и Веласкес (
многих его картинах язычество выглядело 1599 -1660) — испанский художник. 3.
христианством и наоборот. С этой проблемой Северное Возрождение.
столкнулись и другие художники. 2. 353. Северное Возрождение. Граф на коне.
Итальянское Возрождение. Портрет папы Иннокентия X.
12Художников Возрождения привлекало 36Выберите один правильный ответ.
человеческое тело, красота для них была Гуманизмом называют: А) науку о
благом, а не грехом. Одним из первых стал возникновении и развитии человеческого
изображать обнаженную натуру Тициан. Его общества; Б) учение, признающее человека
картины на библейские сюжеты изображают высшей ценностью мира; В) борьбу против
людей сильных духом. 2. Итальянское продажи индульгенций; Г) христианскую
Возрождение. религию. 3. Выберите несколько правильных
13Тициан. Поклонение пастухов. ответов. Черты искусства эпохи
Грехопадение. 2. Итальянское Возрождение. Возрождения: А) внимание к личности
14Тициан. Иоланта. Кающаяся Мария человека; Б) отказ от удовольствий земной
Магдалина. 2. Итальянское Возрождение. жизни; В) значительная связь со
15Леонардо ди сер Пьеро да Винчи средневековой живописью; Г) использование
(1452-1519) — великий итальянский художник достижений античной культуры. 2. Укажите
(живописец, скульптор, архитектор) и недостающий элемент в предложении:
учёный (анатом, физик, Сторонники не божественного, церковного, а
естествоиспытатель), один из крупнейших светского, человеческого взгляда на
представителей искусства Высокого окружающий мир называли себя………… 4.
Возрождения, яркий пример «универсального Добавьте недостающий элемент в
человека» (лат. homo universalis) — идеала предложении: Имя деятеля эпохи
итальянского Ренессанса. 2. Итальянское Возрождения, который был живописцем,
Возрождение. скульптором, архитектором, инженером и
16Список изобретений, как реальных, так учёным одновременно………
и приписываемых ему: Парашют — 1483 г.
Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве учителя и судьи.ppsx
http://900igr.net/kartinka/mkhk/iskusstvo-dolzhno-davat-obschestvu-uroki-zhizni-vystupat-v-kachestve-uchitelja-i-sudi-151369.html
cсылка на страницу

Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве учителя и судьи

другие презентации на тему «Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве учителя и судьи»

«Гражданское общество» - Российская Федерация. Демократическое федеративное правовое государство. Институт политических партий и движений. Болевые точки «третьего сектора» города Новосибирска. Исполнительная власть. Органы местного самоуправления. Гражданское общество и участие граждан в управлении. Проблемы, точки роста и перспективы развития.

«Цивилизация и общество» - Цивилизация-это… Приведите три точки зрения. Города. Задание на урок. Назовите приморские цивилизации Назовите горные цивилизации. «Брошенный камень». Цивилизации континентальные, привязывающие народ к географическому пространству. Цивилизации традиционные, монотонные, повторяющие культурный опыт. Типы цивилизаций.

«Общество 11 класс» - Позиция – «Я среди близких мне людей». Акцент на глобальное мышление и понимание закономерностей информационного общества. Позиция – «Я – представитель гражданского общества». Анализ ситуации. Приобщение к здоровому образу жизни. На первый план выдвигается нравственная составляющая. Развитые умения в поиске информации с использованием различных источников.

«Индустриальное общество» - Индустриализация. Какие пункты относились к понятию город в новое время? Изобретение И.Грейя и А. Белла. Индустриальное общество. Какие изменения произошли со старыми городами? Урбанизация. Аппарат Морзе. Упадок ремесел вызвал приток рабочей силы Низкая заработная плата Безработица Демографический рост.

«Общество 3 класс» - Королева Елизавета II. Общество. Папа. Африканцы. Индианка. Чукча. Семья. Глава государства. Сестра. Арабы. Человеческое общество. Народ. Мама. Символы государства. Медведев Дмитрий Анатольевич. На Земле насчитывается до 5 тысяч различных народов. Дедушка. Бабушка. Японцы. Флаг герб. Люди. Монголы. Я.

«Социальные группы» - Социальная стратификация. Многообразие социальных групп. Социальная структура. Общество как система состоит из сфер: духовная, экономическая, социальная, политическая. Дифференциация. Классификация социальных групп. Многообразие групп связано с разделением и специализацией. В маргинальные группы входят люди, потерявшие привычные черты жизни.

Первобытное искусство

11 презентаций о первобытном искусстве
Урок

МХК

58 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по МХК > Первобытное искусство > Искусство должно давать обществу уроки жизни, выступать в качестве учителя и судьи