Искусство презентации |
Искусство | ||
<< Искусство презентации | Современное искусство >> |
![]() Искусство презентации |
![]() Графический способ представления информации |
![]() Пример ментальной карты |
![]() Денотантный граф |
![]() Пример схемы «фишбоун» |
![]() Расскажите историю |
![]() Печа-Куча |
|||
Автор: позитроника. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Искусство презентации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1171 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Искусство презентации. «Сказать – не | 18 | иметь начало, середину и конец. Начинайте |
значит быть услышанным, услышать – не | планирование презентации с того, как бы её | ||
значит понять, понять – не значит | можно было интересно рассказать. Если | ||
согласиться, согласиться – не значит | какая-то часть презентации не укладывается | ||
начать выполнять». Конрад Лоренц. ГОУ ДПО | в историю, уберите эту часть совсем. Либо | ||
«Костромской областной институт развития | придумайте более подходящую историю. | ||
образования» Николаева Т.В., к.п.н., зав. | 19 | Определите ключевую идею презентации. | |
кафедрой информатизации и ИКТ в | Подберите 3 дополнительных аргумента | ||
образовании. | Создайте список из ключевых пунктов, | ||
2 | Что такое мультимедийная презентация? | которые вы хотите сообщить своей | |
3 | Типы презентаций (по способу | аудитории. Структурируйте этот список до | |
представления). | тех пор, пока ключевых пунктов не | ||
4 | Типы презентаций (по содержанию). | останется три штуки. Для каждого из | |
5 | Способы представления информации. Для | пунктов подготовьте риторические приемы, | |
обеспечения разнообразия следует | усиливающие воздействие. Это могут быть | ||
использовать разные виды слайдов: С | личные истории, факты, примеры, аналогии, | ||
текстом С таблицами С диаграммами С | метафоры, свидетельства третьих сторон. | ||
рисунками С видеоматериалами. Николаева | Сформулируйте свои идеи как заголовки в | ||
Т.В., к.п.н., зав. кафедрой информатизации | стиле твиттера Самые эффективные заголовки | ||
и ИКТ в образовании. | кратки (максимум 140 символов) и | ||
6 | Сравнение разных способов | конкретны. Предложите позиционирование | |
представления информации. Текстовый способ | Любой человек в своей голове раскладывает | ||
представления информации Принципиальным в | всё по категориям и определяет место вещей | ||
идее ДО является переход от принятого в | в этих категориях. Помогите ему — | ||
традиционных видах образования (как очном, | предложите ему своё видение подходящих | ||
так и заочном) "движения учащихся за | категорий и места вашего продукта в них. | ||
знаниями" к "движению знаний к | 20 | Заставьте аудиторию почувствовать свою | |
учащимся". Использование методов ДО | «боль». Представьте общего врага Всегда | ||
позволяет получать качественное | раскрывайте проблему, прежде чем начать | ||
образование в отдаленных районах, реально | говорить о решении. Представьте героя Как | ||
учиться без отрыва от основной работы, | только вы определили врага — болевую точку | ||
обучать лиц с физическими недостатками, | ваших потребителей, опишите ясным языком, | ||
значительно снизить транспортные расходы | как ваша компания, продукт или услуга | ||
для получающих образование и т.д. | могут излечить эту боль. | ||
Использование современных средств | 21 | Оживите презентацию. Сделайте слайды | |
электронных коммуникаций позволяет | легкими для восприятия Сделайте цифры | ||
обеспечить с умеренными финансовыми | понятными и убедительными Сделайте ваши | ||
затратами контакт между учащимся и | данные конкретными, значимыми и поместите | ||
преподавателем, удаленными друг от друга | их в такой контекст, чтобы слушатели | ||
на сотни или тысячи километров. | смогли их примерить на себя. Используйте | ||
7 | Табличный способ представления | аналогии, чтобы сделать цифры более | |
информации. Очное. Заочное. Дистанционное. | наглядными. Используйте живые слова | ||
«Знания». «Движение учащихся за знаниями». | Соблюдайте правило десяти минут Давайте | ||
«Движение учащихся за знаниями». «Движение | мозгам ваших слушателей отдохнуть с | ||
знаний к учащимся». Связь с работой. | помощью видеороликов, смены действующих | ||
Полный отрыв от основной работы. Частичный | лиц на сцене и т.д. Мозг любит | ||
отрыв от основной работы. Без отрыва от | разнообразие. Поделитесь сценой Публично | ||
работы. Доступность образовательных услуг | благодарите работников, партнеров и | ||
ведущих учебных центров. Низкий уровень | потребителей. И делайте это часто. | ||
доступности. Средний уровень доступности. | Включите в свое выступление демонстрацию | ||
Высокий уровень доступности. | Представьте что-нибудь для каждого типа | ||
8 | Графический способ представления | слушателей в вашей аудитории: визуалов, | |
информации. | аудиалов, кинестетиков. | ||
9 | Представление информации с | 22 | Подготовьте главный эмоциональный |
использованием списков. Использование | момент. Секрет создания незабываемого | ||
методов ДО позволяет: получать | момента состоит в выявлении одной вещи, | ||
качественное образование в отдаленных | которую вы хотели бы оставить в памяти | ||
районах, реально учиться без отрыва от | аудитории — и построению выступления | ||
основной работы, обучать лиц с физическими | вокруг этого. Собственно, цель выступления | ||
недостатками, значительно снизить | — создать впечатление, переживание и дать | ||
транспортные расходы для получающих | заголовок происходящему. Выступление | ||
образование и т.д., обеспечить с | должно создать эмоциональную связь со | ||
умеренными финансовыми затратами контакт | слушателем. | ||
между учащимся и преподавателем, | 23 | Улучшайте и репетируйте. Учитесь | |
удаленными друг от друга на сотни или | выступать со сцены Добейтесь | ||
тысячи километров. | непринужденности Отбросьте сценарий | ||
10 | Виды графических схем. Кластеры Термин | Получайте удовольствие. | |
"кластер" происходит от | 24 | Чек-лист для проверки сделанной | |
английского "cluster" - рой, | презентации. Презентация имеет четкую | ||
гроздь, груда, скопление. С помощью | внутреннюю логику и складывается в | ||
кластеров можно в систематизированном виде | интересную историю. Презентация «продает» | ||
представить большие объемы информации | ровно одну главную идею и не больше трех | ||
(ключевые слова, идеи). Пример кластера: | дополнительных. Презентация основана на | ||
11 | Ментальные карты. Ментальные карты (в | заголовках в стиле твиттера: конкретных, | |
оригинале Mind maps®) или карты знаний - | предлагающих выгоду, применимых в | ||
это удобный инструмент для отображения | разговорах и статьях. В любой момент | ||
процесса мышления и структурирования | презентации слушатель знает ответ на свой | ||
информации в визуальной форме. Программное | вопрос «Какое мне до этого дело?» | ||
обеспечение для создания карт знаний | Презентация заставляет слушателя | ||
Свободные программы: 1. FreeMind - язык | прочувствовать свою «боль», делает его | ||
java, позволяет создать карту с | проблему осязаемой. | ||
гиперссылками, лицензия открытого кода. 2. | 25 | Чек-лист для проверки сделанной | |
XMind - http://www.xmind.net/ 3. VUE | презентации. В презентации есть главный | ||
(Visual understanding environment) - | эмоциональный момент, который создает | ||
русскоязычный интерфейс, подробное | запоминающиеся впечатления, о которых | ||
руководство, возможность создания | хочется рассказать другим. Вы используете | ||
презентаций. Сетевые сервисы: 1. bubbl.us | хотя бы 6 из 9 приемов по оживлению | ||
2. mindmeister.com 3. Mindomo.com. | презентации: убедительные заголовки, | ||
12 | Пример ментальной карты. | зажигательное утверждение, 3 ключевые | |
13 | Денотантный граф. Денотатный граф - | идеи-сообщения, метафоры и аналогии, | |
[от лат. denoto — обозначаю и греч. — | демонстрации, выступления партнеров, | ||
пишу] — способ вычленения из текста | свидетельства клиентов и третьих сторон, | ||
существенных признаков ключевого понятия. | видеоклипы, реквизит. Тексты написаны | ||
Эффективно использовать тогда, когда | живым языком без жаргона и маркетинговых | ||
необходимо провести анализ нового понятия, | штампов. | ||
определить с разных позиций его | 26 | Чек-лист для проверки сделанной | |
содержание. | презентации. Для выражения своих идей вы | ||
14 | Схема «фишбоун». Схема «фишбоун» | больше используете картинки, чем слова. | |
(«рыбьи косточки», «рыбий скелет») была | Все используемые цифры конкретны, значимы, | ||
придуманы профессором Кауро Ишикава, | помещены в понятный слушателям контекст и | ||
поэтому часто называется диаграммой | воспринимаются с первого взгляда Вы | ||
Ишикава. Данная графическая техника | сделали хотя бы 3 полных прогона | ||
помогает структурировать процесс, | презентации перед живым человеком. А лучше | ||
идентифицировать возможные причины | 10-20. Презентация точно не скучная? Если | ||
проблемы (отсюда еще одно название – | скучная, то никто не запомнит вообще | ||
причинные (причинно-следственные) | ничего, толку не будет совсем. Режьте | ||
диаграммы (причинные карты)). Позволяет | лишнее смело! | ||
проанализировать причины событий более | 27 | Печа-Куча. Что такое Печа-Куча? Это | |
глубоко, поставить цели, показать | формат выступления - дается по шесть минут | ||
внутренние связи между разными частями | на то, чтобы они представили зрителям свою | ||
проблемы. | презентацию, в которой должно быть только | ||
15 | Пример схемы «фишбоун». | двадцать слайдов, каждый из которых | |
16 | Принципы эффективного представления | сменяется АВТОМАТИЧЕСКИ через 20 секунд. | |
информации. Принцип многосредовости – | За время показа слайдов нужно грамотно и | ||
человек лучше запоминает материал, который | увлекательно рассказать о том, что | ||
представлен в виде текста и иллюстраций; | изложено в презентации. В итоге, | ||
Принцип последовательности – посторонний | получается, что вся презентация длится 6 | ||
материал должен быть исключён из | минут 40 секунд, следующие 2 минуты даются | ||
содержания; Принцип смежности – текст и | для вопросов, ответов и обсуждения. Затем | ||
иллюстрации должны быть представлены | выступает следующий. | ||
одновременно и рядом на экране; Принцип | 28 | Печа-Куча. Печа-Куча значительно | |
модальности – сочетание анимации и | сокращается время на презентацию, | ||
речевого сопровождения даёт лучший эффект, | соответственно, спикеры говорят только по | ||
нежели сочетание анимации и текста; | существу, малое количество времени для | ||
Принцип сигнала – материал должен иметь | презентации заставляет спикера очень | ||
ясную структуру, оглавление и систему | хорошо подготовиться к своему выступлению | ||
заголовков; Принцип персонализации – | перед публикой, в рамках одной конференции | ||
диалоговый стиль обучения даёт лучший | все выступающие успевают «презентоваться» | ||
результат. | На Печа-Куче :) никто не спит, все в | ||
17 | Как может выглядеть хорошая | хорошем расположении духа, никто не | |
презентация? А. Каптерев «Презентация о | утомляется и не мечтает о скорейшем | ||
презентациях» | окончании конференции. | ||
http://www.slideshare.net/secret/mg8tKmNSk | 29 | Спасибо за внимание! Надеюсь, что эти | |
lCNc. | советы окажутся кому-то полезными. Удачи! | ||
18 | Расскажите историю. История должна | ||
Искусство презентации.ppt |
«Парк искусств» - Кейфенхоф. В Голландии очень высокий уровень урбанизации – 88%. По средней плотности населения Нидерланды занимают 3-е место в мире ( 449 чел. на 1 кв. км). Голландія Ліссе. Место отправления и прибытия - мельница в парке “Кейкенхоф”. Незабываемое впечатление оставляют ошеломляющие цвета и запахи. Путешествие длится 1 час и гарантирует Вам прекраснейшие виды для съемок.
«Искусство XX века» - Рене Магритт. Абстракционизм -. (фр. – передовой отряд) – понятие, определяющее экспериментальные, модернистские начинания в искусстве. Музыканты Венчание. Натюрморт. Вода, бутылка, фрукты. Супрематизм -. Пабло ПИКАССО. Розовая комната. Невидимый мир. Истина в искусстве, по мнению примитивистов: смотреть на мир глазами ребенка.
«Металлы в искусстве» - Художественная обработка металлов известна со времен глубокой древности. Наиболее распространённые металлы для изготовления скульптур: медь, бронза, чугун и т.д. Сплавы цветных металлов. Медь. Латунь. Кроме меди используют цинк, олово, свинец, кадмий, никель. Латунь легко поддается пластической деформации, обработке давлением и резанием.
«Прекрасное в искусстве» - К.Коровин «Розы». И.Шишкин «Зима». И.Шишкин «Рожь». И.Крамской «Букет цветов. Рисовать люди научились еще в глубокой древности. И. Айвазовский «Ночь в Венеции». И.Левитан «Золотая осень». Некоторые люди достигли высокого мастерства в умении рисовать. И. Айвазовский «Девятый вал». А теперь нарисуй то, что тебе кажется прекрасным.
«Уроки искусства» - Работы детей. Итоги внеклассной работы. Гадкий утенок. Повышение квалификации: Урок изобразительного искусства. Награждена благодарственным письмом Ужурской детской школы искусств. Фото. Методы работы: Главная идея моей педагогической системы работы: Львенок на острове. 6б класс. Профессиональная педагогическая деятельность.