Театр
<<  Кого называют добрым гением русского театра Культурные запросы населения и оптимизация управления деятельностью учреждений культуры  >>
Проект старшей группы «Журавлики» «Театр для всех»
Проект старшей группы «Журавлики» «Театр для всех»
Целевая аудитория:
Целевая аудитория:
В первой части дети работают в подгруппах: каждая подгруппа получает
В первой части дети работают в подгруппах: каждая подгруппа получает
В первой части дети работают в подгруппах: каждая подгруппа получает
В первой части дети работают в подгруппах: каждая подгруппа получает
Наполнение конвертов и заданий детям:
Наполнение конвертов и заданий детям:
Наполнение конвертов и заданий детям:
Наполнение конвертов и заданий детям:
Дети сами изготавливали вывеску для театра
Дети сами изготавливали вывеску для театра
Дети сами изготавливали вывеску для театра
Дети сами изготавливали вывеску для театра
Сцена
Сцена
Сцена
Сцена
Афиша
Афиша
Афиша
Афиша
Афиша
Афиша
Буфет
Буфет
Буфет
Буфет
Гардероб
Гардероб
Гардероб
Гардероб
Гардероб
Гардероб
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
Работы в подгруппах над созданием игрового образа
Работы в подгруппах над созданием игрового образа
Работы в подгруппах над созданием игрового образа
Работы в подгруппах над созданием игрового образа
Сначала дети смотрели спектакль, показанный взрослыми
Сначала дети смотрели спектакль, показанный взрослыми
Сначала дети смотрели спектакль, показанный взрослыми
Сначала дети смотрели спектакль, показанный взрослыми
Потом показывали спектакль родителям
Потом показывали спектакль родителям
Потом показывали спектакль родителям
Потом показывали спектакль родителям
Спектакль «Колобок» в первой младшей группе «Звоночки»
Спектакль «Колобок» в первой младшей группе «Звоночки»
Спектакль «Колобок» в первой младшей группе «Звоночки»
Спектакль «Колобок» в первой младшей группе «Звоночки»
Спектакль «Колобок» в первой младшей группе «Звоночки»
Спектакль «Колобок» в первой младшей группе «Звоночки»
Спектакль «Колобок» в первой младшей группе «Звоночки»
Спектакль «Колобок» в первой младшей группе «Звоночки»
С удовольствием смотрели сказку «Колобок»
С удовольствием смотрели сказку «Колобок»
С удовольствием смотрели сказку «Колобок»
С удовольствием смотрели сказку «Колобок»
С удовольствием смотрели сказку «Колобок»
С удовольствием смотрели сказку «Колобок»
С удовольствием смотрели сказку «Колобок»
С удовольствием смотрели сказку «Колобок»
В завершении проекта дети посещали театр самостоятельно со своими
В завершении проекта дети посещали театр самостоятельно со своими
В завершении проекта дети посещали театр самостоятельно со своими
В завершении проекта дети посещали театр самостоятельно со своими
Проект старшей группы «Журавлики» «Театр для всех»
Проект старшей группы «Журавлики» «Театр для всех»
Проект старшей группы «Журавлики» «Театр для всех»
Проект старшей группы «Журавлики» «Театр для всех»
Проект старшей группы «Журавлики» «Театр для всех»
Проект старшей группы «Журавлики» «Театр для всех»
Картинки из презентации «Картинки творческие театральные для» к уроку МХК на тему «Театр»

Автор: KisKis. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Картинки творческие театральные для.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5301 КБ.

Картинки творческие театральные для

содержание презентации «Картинки творческие театральные для.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект старшей группы «Журавлики» 12Проблемные вопросы и ситуации: «Лучшее
«Театр для всех». ГБОУ СОШ 1716 «Эврика – место для афиши». Рисовали театральную
Огонек» Дошкольное подразделение. афишу.
Воспитатели : Панова Ольга Александровна 13Буфет. Исследуя предметы и фотографии,
Шмарова Ольга Анатольевна 2015. дети находят ответы на следующие вопросы:
2Актуальность проекта: Вид проекта: как называется перерыв, когда можно выйти
Артистизм, участие в театрализованном в буфет или прогуляться по коридорам
действии в детском саду – является театра (антракт)? Как зрители узнают, что
важнейшим составляющим в развитии и спектакль начинается (по звонку)? Для чего
способствует творческому потенциалу в театре буфет? Проблемные вопросы и
ребенка, воспитания творческой ситуации: «Почему в буфете не бывает
направленности личности. В современном каши?» Детям предлагают различные игровые
мире ставиться задача воспитание и продукты. Задача детей – определить, какие
развитие детских способностей. А театр блюда могут быть в театральном буфете и
активно помогает решать задачи духовного, почему? Составляем театральное меню.
нравственно-эстетического воспитания, 14Гардероб. Материалы: фотографии
поскольку он всегда служил символом добра, гардероба; бинокли; номерки; программки.
красоты, гармонии человеческих чувств, Проблемные вопросы и ситуации: «Что было
переживаний. Благодаря особенностям бы, если бы в театре не было гардероба?»
театрализованных постановок как вида «Зачем около гардероба много зеркал?».
искусства, он играет совершенно особую «Перепутанные номерки». Рисовали
роль в развитии ребенка. театральные билеты и номерки для
Творческо-игровой. гардероба.
3Цель проекта: Заключается в 15Основные этапы работы в мастерских:
формировании системных представлений о Планирование деятельности; Распределение
театре, в создании условий для развития и объема и направления работы; Выбор
поддержания интереса старших дошкольников материала и поиск решения творческой
к театру и театрализованной деятельности; задачи; Изготовления их в уголке театра.
сплочении детей, родителей, воспитателей; Работа на данном этапе способствует
получение детьми представлений о театре и развитию и поддержанию интереса детей к
его организации, о здании и внешнем виде театрализованной деятельности.
театра, театральных реквизитах и 162 этап. Театральные профессии. На
атрибутах, основных театральных данном этапе расширяются детские
профессиях, видах театра; представления о театральных профессиях, их
4Задачи проекта: - Сформировать значимости в театре, проводится и
целостную личность; - раскрыть способности презентация для детей. Организуется
творчества, раскрепощение; - создание путешествие в «театр Зазеркалье».
условий для социализации, адаптации Создаются условия, позволяющие детям
ребенка; - развить коммуникативные проявить себя в различных ролях,
качества; - воспитанием воли, развитием соответствующих их игровым желаниям и
памяти, воображения, инициативности, интересам. Используемые методы: Кастинг
фантазии, речи; - созданием положительного театральных профессий; Детская фотосессия.
эмоционального настроя, снятием Работа на данном этапе способствует
напряжённости решением конфликтных становлению разнообразных игровых позиций
ситуаций через игру. у современных дошкольников в
5Целевая аудитория: Старшая группа театрализованной деятельности.
детского сада. 173 этап. В гостях у сказки. Создается
6Ход работы: Первый этап – проблемная ситуация, представляющая детям
исследовательская деятельность основные виды театра, с которыми им
дошкольников, организация работы над предстоит познакомиться. Дальнейшая работа
проблемными вопросами. Используемые включает: Изучение материалов,
методы: Игры-этюды на заданные темы; подготовленных воспитателем, с информацией
Организация и проведение экскурсии с о видах театра; особенностях постановки и
детьми. Игры фантазирования Второй этап – взаимодействия в спектаклях данного вида.
продуктивная деятельность дошкольников, Участие в этюдах, импровизациях, где
работа над созданием театральных каждому ребенку предлагается от лица
атрибутов. игрового персонажа прочитать стихотворение
7Вторая часть: «Творческие мастерские» с заданной эмоцией, а потом передать это
(встречи 9, 10, 11, 12). В течение 4-х же настроение без слов. Знакомство с
встреч дети принимают участие в мастерских технологией изготовления куклы героя,
результатом которых является определенный персонажа или подготовкой артиста (костюм,
проект коллективного творчества: Кулисы; грим).
Театральная касса; Афиша; буфет; Гардероб. 18Работы в подгруппах над созданием
Ход работы: Дети каждой подгруппы игрового образа. Внутри работы каждой
представляют презентацию, рассказывают о подгруппы используются следующие методы:
том, что они изучали, что у них «Работа над образом». Дети придумывают
получилось. образ персонажа и создают его эскиз на
8В первой части дети работают в бумаге. «Оживление картинки». Дети
подгруппах: каждая подгруппа получает самостоятельно выбирают необходимые
понятие, зашифрованное в кроссворде, и материалы, распределяют обязанности,
подсказки в конверте (те предметы, которые изготавливают героя сказки. Работа каждой
помогут глубже его исследовать). Затем мастерской заканчивается презентацией
происходит обсуждение, изучение вопросов. сказки. Работа на данном этапе
Используются материалы, какиедети способствует обогащению представлений
импровизируют, обыгрывают различные дошкольников о различных видах театра,
ситуации, организуют поисковую, расширению эмпатийного опыта дошкольников
исследовательскую деятельность. за счет овладения различными средствами
9Наполнение конвертов и заданий детям: эмоциональной выразительности, с
Билет/касса. Материалы: фотографии кассы с использованием в процессе общения со
вывеской; билеты (необходимо рассмотреть, взрослыми и детьми.
что на них написано, какая должна быть 19Сначала дети смотрели спектакль,
информация); деньги. Проблемные вопросы и показанный взрослыми.
ситуации: «Есть билет, а места нет». 20Потом показывали спектакль родителям.
Рисовали театральные билеты и номерки для 21Спектакль «Колобок» в первой младшей
гардероба. группе «Звоночки». Потом сдавали свою
10Дети сами изготавливали вывеску для одежду в гардероб и получали номерки.
театра. Искали свои места. Сначала дети
11Сцена. Материалы: различные фотографии предъявляли при входе свои билеты.
сцен (с декорациями и без); расположение 22С удовольствием смотрели сказку
сцены относительно зрителей. Проблемные «Колобок».
вопросы и ситуации: «О чем нам шепчут 23В завершении проекта дети посещали
кулисы…» (Для чего нужны кулисы?). театр самостоятельно со своими родителями.
12Афиша. Материалы: афиши (рассмотреть, 24
какая информация должна быть на афише). 25
Фотографии различных афиш (обратить 26Спасибо за внимание!
внимание где размещают афиши в городе).
Картинки творческие театральные для.pptx
http://900igr.net/kartinka/mkhk/kartinki-tvorcheskie-teatralnye-dlja-252836.html
cсылка на страницу

Картинки творческие театральные для

другие презентации на тему «Картинки творческие театральные для»

«Театр Взгляд» - Настоящие новогодние приключения с любимыми героями! Комедия по рассказам Н. Теффи. 5 искрометных историй о Мужчине и Женщине. Новогодние спектакли от театра Взгляд. Мы приглашаем Вас на новогодний бал, где сбываются все мечты и желания. Экзистенциальный сон в трех жизнях. Режиссер: Т.Квитко Продолжительность спектакля 1 час без антракта.

«Театр детям» - Театр масок. Игры делятся на две группы: Занятия основываются на ритмичных подвижных упражнениях в сопровождении музыки. Театральная игра. Культура техники речи. Марионетки. По своей природе театральная игра наиболее близко детской ролевой игре. Виды театров. Игра «Тень». Настольный кукольный театр.

«Детский театр» - Виды и типы театров: В детском саду возможны два вида театра: кукольный и драматический. Кукольный театр - особая игровая форма взаимодействия ребёнка и взрослого. Консультация для родителей. Театр для детей (в соответствии с делением на предметную и непредметную театрализованную деятельность) предстаёт в двух видах: кукольном и драматическом.

«День театра» - Театральное действо вырождается в обычное развлекательное мероприятие. В Х в. в церковной католической службе появляются зачатки нового театра. Владимир Маслаков. Не верьте в жизни, но на сцене – верьте В счастливую усмешку эпилога. К началу XVII в. появляется иной род драмы - театр Кабуки. «Театр начинается с вешалки».

«Театр 20 века» - Борис Леонидович Пастернак 1890-1960. Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. С 1871 в Малом театре. А после ходит тревожный, но спокойный наружно. Я теперь скупее стал в желаньях, Жизнь моя, иль ты приснилась мне? О моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств.

«Школьный театр» - Работа над дикцией. Из истории создания школьного театра. Театр в школе. Куклы. Одно из самых главных художественных средств театра – человеческая речь. Школьный кукольный театр -. Репетиции и обсуждения. Мяукали. Театральная декорация. Выступления. Выступление в начальной школе и детском саду. Скороговорки: «Тридцать три корабля лавировали, лавировали, лавировали да не вылавировали».

Театр

25 презентаций о театре
Урок

МХК

58 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по МХК > Театр > Картинки творческие театральные для