По культурологии |
| Мировая художественная культура | ||
| << Художественная культура первой половины 19 века | Культурология >> |
 Междисциплинарные связи |
 Строение духовной культуры |
 Строение материальной культуры |
 Строение художественной культуры |
 Обобщающая схема строения культуры |
Автор: Петров. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «По культурологии.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 407 КБ.
По культурологии
содержание презентации «По культурологии.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | По культурологии. Контрольная работа. | 13 | культуре в форме различных знаковых |
| 2 | КУЛЬТУРОЛОГИЯ — наука, формирующаяся | систем, имеющих смысл и значение (любые | |
| на стыке социального и гуманитарного | компоненты человеческой деятельности - | ||
| знания о человеке и обществе и изучающая | орудия труда, образцы операций, продукты | ||
| культуру как целостность, как | деятельности, опредмечивающие ее цели, | ||
| специфическую функцию и модальность | сами индивиды, как носители некоторых | ||
| человеческого бытия. 1 Культурология как | социальных норм и образцов поведения и | ||
| наука: междисциплинарные связи, структура, | деятельности, язык). Т.О. человек создал | ||
| предмет и объект, содержательная область и | для себя искусственную среду обитания | ||
| проблемные поля. | «вторую природу», обрел необходимые | ||
| 3 | Междисциплинарные связи. | интеллектуальные и духовные качества, | |
| 4 | наследственно непередаваемые, формируемые | ||
| 5 | Т.О: практически все социальные и | прижизненно, не стабильные, постепенно все | |
| гуманитарные науки изучают явления | более разнообразные. | ||
| культуры. В тоже время культурология | 14 | В теории А. С. Кармина культура | |
| должна включать в себя результаты | выступает как: Мир артефактов; Мир | ||
| исследования в других областях знания. | смыслов; Мир знаков. | ||
| Культурология должна стать дисциплиной, | 15 | Культура как мир артефактов. Артефакты | |
| позволяющей обобщить и соотнести между | – продукты и результаты человеческой | ||
| собой совокупность знаний, полученных при | деятельности, искусственно созданные | ||
| изучении смежных обществоведческих наук. | людьми предметы и явления (вещи, мысли, | ||
| 6 | Структура культурологии. | способы действий). | |
| 7 | Предмет и объект культурологии: | 16 | Артефакты — обладают двойственной |
| 8 | Объект и предмет культурологии: Т.О. | определенностью. С одной стороны, у них | |
| культурология – интегративная наука о | есть объективная определенность, т. е. их | ||
| смыслах, формах и результатах человеческой | можно рассматривать как реальность, | ||
| деятельности, охватывающая закономерности | которая существует сама по себе и | ||
| развития и функционирования кульруы, ее | характеризуется объективно присущими ей | ||
| типологии, морфологии и социальной | свойствами. Но, с другой стороны, | ||
| полезности. | артефакты имеют еще и иную, субъективную | ||
| 9 | Содержательная область. | определенность: в них воплощено то, что | |
| 10 | Проблемные поля культурологии. | называют ?смыслом?, ?значением?. | |
| 11 | 5. Культура как сложноорганизованная | 17 | Виды смыслов: Знания – информация о |
| система. Внебиологичность культуры. | свойствах объекта; Ценности – | ||
| Культура может быть интерпретирована как | фиксированные в человеческом сознании | ||
| сложноорганизованная система | характеристики и отношения к объекту; | ||
| надбиологических программ человеческой | Регулятивы – правила или требования, в | ||
| жизнедеятельности (духовный аспект). | соответствии с которыми люди строят свою | ||
| 12 | Антропо-социо-кулътурное» бытие - | жизнь. | |
| сверхприродный тип бытия. На определенной | 18 | Культура как мир знаков. Знак – | |
| ступени развития природы на нашей планете | предмет, выступающий в качестве носителя | ||
| действие биологического закона | информации о других предметах и | ||
| наследования программ поведения предков | используемых для ее приобретения, | ||
| оказалось недостаточным для | хранения, переработки и передачи. Явления | ||
| обезьяноподобных существ. Генетически | культуры – знаки и совокупность знаков | ||
| некодируемый и нетранслируемый способ | («тексты»), в которых зашифрована | ||
| передачи информации (скачок с | социальная информация, т.е. вложенное в | ||
| биологического уровня бытия на другой): - | них людьми значение, смысл. | ||
| Скачок живых существ на новый уровень | 19 | Культура как система человеческой | |
| бытия – культура (как «вторая природа», | деятельности, охватывающая все ее формы, | ||
| законы существования и развития которой | процессы и продукты: духовную, | ||
| вышли за пределы биологических законов | материальную и художественную культуры. | ||
| природы) Создавая культуру, люди | Культура как всесторонне-целостное | ||
| отделяются от природы и строят новую, | пространство действенных отношений | ||
| искусственную, «сверхприродную» среду | человека и мира(М.С.Каган) . | ||
| обитания, которая является преобразованием | 20 | Строение духовной культуры. | |
| природных форм. 2 уровня культурного | 21 | Строение материальной культуры. | |
| преобразования природы: 1) внешний по | 22 | Строение художественной культуры. | |
| отношению к человеку, природная данность; | 23 | Обобщающая схема строения культуры. | |
| 2) собственно человеческие структуры | 24 | Культура социальной организации и | |
| (телесная и психическая). - Существо, | регуляции: | ||
| произведшее этот скачок – человек - | 25 | Культура познания и рефлексии мира, | |
| Сложившаяся при этом организация | человека и межчеловеческих отношений: | ||
| совместного деятельного бытия людей – | 26 | Культура социальной коммуникации, | |
| общество. | накопления, хранения и трансляции | ||
| 13 | Одновременное и совместное | информации. | |
| формирование триединой целостности - | 27 | Таким образом, культура предстает как | |
| человека, общества и культуры, - | сложноорганизованная система | ||
| вырывающейся из-под абсолютной власти | взаимодействующих элементов (выделить | ||
| законов природы. Надбиологические | которые можно по различным основаниям), не | ||
| программы деятельности, поведения и | смотря на свою разнородность, образующих | ||
| общения фиксируются и транслируются в | единое целое. | ||
| По культурологии.pptx | |||
По культурологии
«Культурология как наука» - Деловая культура Культурная антропология История эстетических учений Культурная журналистика История культуры стран и регионов Музыка Востока История Средневековья. Научная жизнь Исследования в области теории и социологии культуры, прикладной культурологии, истории отечественной культуры, проблем религии в контексте культуры, актуальных проблем современной культуры.
«Культурология» - Участие в издании культурологического журнала. Пропагандистско-просветительская деятельность. Международная научная конференция «Судьба России: вектор перемен». Координация издательской деятельности региона в области культурологического знания. Международная научно-практическая конференция «Культурное наследие и перспективы социокультурного развития.
«Культурология» - История художественной культуры России (от древних времен до конца XX века). Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, а также всех интересующихся культурологией. Садохин, Александр Петрович. Теория, философия, история культуры. Культура дома. Мировая художественная культура. Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов / Под ред. проф.
«Перспектива» - Каждая линия, не проходящая через центр, будучи продлённой, является полуэллипсом. В диорамах часто применяют подсветку для создания эффекта освещения. Панорамная перспектива - Изображение строящееся на внутренней цилиндрической поверхности. Также строго прямыми будут главная вертикаль и линия горизонта.
«Мировая художественная культура» - Задачи курса. Мировая художественная культура. Цель курса -. «Ars longa, vita brevis». Актуальность и новизна курса. Культура формирует личность и регулирует поведение человека. Курс МХК в нашем лицее рассчитан. Культура -. « Жизнь коротка, искусство вечно». на учащихся седьмых, девятых классов. Мировая художественная культура-.
«Искусство и культура» - Техника исполнения (Как?). Мы получаем возможность вести диалог с партнерами любой эпохи. Давайте попробуем разобраться в многообразии видов искусства. Материальная. Художник. Что же дает нам изучение МХК? Толстой/. Идея, содержание (Что?). В любой области искусства художник создает произведение искусства через творчество.
