Проект «Создание Школьного музея» |
| Музеи | ||
| << Проект «школьный музей» | Музей пришёл в школу >> |
Картинки из презентации «Проект «Создание Школьного музея»» к уроку МХК на тему «Музеи»
Автор: Юлианна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Создание Школьного музея».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7684 КБ.
Проект «Создание Школьного музея»
содержание презентации «Проект «Создание Школьного музея».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Проект «Создание Школьного музея». | 12 | эскиз экспозиции музея; группа |
| 2 | Оглавление. стр. 1-3 «Актуальность и | экскурсоводов разработала экскурсии по | |
| важность данной проблемы». стр. 4-7 «Сбор | темам («История одной фотографии», «Судьба | ||
| и анализ информации по проблеме». стр. 8 | семьи в судьбе страны», «Моя малая | ||
| «Программа действий команды». стр. 9-10 | родина»). Группа переписки осуществляет | ||
| «Реализация плана действий команды». стр. | связь с выпускниками и ветеранами школы. | ||
| 11-41 «История школы в лицах». стр. 42 | 13 | История. Белоярская средняя школа | |
| «Смета расходов». 43 «Итог». | младше своего города всего на 5 лет. Под | ||
| 3 | Создатели проекта. Учащиеся 10-го А | стать своему городу, она молодеет и | |
| класса: Демьянова Ю.Г. Гумерова Р.В. | хорошеет с каждым годом. В школе работало | ||
| Елшанкина В.В. Арсланбекова М.Р. Бохан | в 1999 году 69 педагогов, а в 2007 году – | ||
| Я.Ю. Адилова Д.Г. Захаренко Н.Н. 2007-2008 | 52 педагога, 13 человек обслуживающего | ||
| учебный год. | персонала. Шесть педагогов со званием | ||
| 4 | Актуальность. Школьный музей - это | «Отличник просвещения». Двенадцать | |
| особый музей. Наша школа построена в 1974 | педагогов высшей квалификации, 18 | ||
| году. За этот период накоплен немалый | педагогов первой кв. категории . Суммарный | ||
| архивный материал, но в то же время многое | возраст педколлектива 2968 лет, общий | ||
| утеряно, поэтому назрела необходимость в | педстаж 1385 лет. И только в нашей школе | ||
| систематизации архивных материалов и | работал педагог с общим педстажем 52 года | ||
| создании мини-музея. В своём письме от 12 | – Огарева Лидия Ивановна. | ||
| марта 2003 года. Министерство образования | 14 | Предметы, представляющие историю | |
| «рассматривает музеи образовательных | школьной жизни (поделки из природного | ||
| учреждений как эффективное средство | материала). | ||
| духовно-нравственного, патриотического и | 15 | Альбомы, фотографии, грамоты. | |
| гражданского воспитания детей и молодёжи, | 16 | Альбомы, фотографии, грамоты. | |
| рекомендует образовательным учреждениям, | 17 | Альбомы, фотографии, грамоты. | |
| органам управления образования всех | 18 | Сочинения, стихи о школе. | |
| уровней уделять внимание педагогическим и | 19 | История школы в лицах. Первый директор | |
| памятникоохранительным аспектам | со дня основания деревянной школы (1972 | ||
| организации и функционирования музеев в | год) – Боровинская Нина Евстропьевна. | ||
| образовательных учреждениях, осуществлять | «Замечательная, энергичная, всегда | ||
| необходимое взаимодействие с органами и | уверенная в себе женщина, – » так | ||
| учреждениями культуры, местными и | отзываются те, кто работал с ней. | ||
| государственными архивами, отделениями | 20 | Первые учителя школы. И вот уже 1 | |
| Всероссийского общества охраны памятников | сентября 1974 года ученики вошли в только | ||
| истории и культуры». По результатам | что построенную Белоярскую среднюю школу | ||
| анкетирования мы увидели в музее | №1, вместе с учителями, которых мы и | ||
| эффективную форму организации детского | называем: Свирид Анна Сергеевна Руденко | ||
| коллектива, становления системы | Галина Николаевна Семенова Эльвира | ||
| гражданского воспитания детей и | Яковлевна Воронцова Зинаида Ильинична | ||
| подростков, потому что «школьный музей | Кудрявцева Галина Ивановна Безсмертная | ||
| может от простой созерцательной экскурсии | Евгения Андреевна Шокурова Галина | ||
| «продвигать» ребёнка к осмыслению более | Прокофьевна Конева Лилия Алексеевна | ||
| серьёзных вопросов и проблем как родного | Скворцова Алла Егоровна ( зам. Директора | ||
| края, города, области, так и истории, | по хоз. части) И др. | ||
| культуры, науки страны в целом. И роль в | 21 | Хорошего хозяйственника, умеющего | |
| этой «эволюции» именно школьного музея | сдерживать свои эмоции человека, всегда | ||
| вырастает сегодня в рамках предпрофельного | подтянутого и в меру строгого. Большинство | ||
| обучения и создания авторских элективных | учителей именно он принимал на работу. | ||
| курсов, которые, в частности, могут | Вспомним и второго директора школы – | ||
| строится на базе его экспозиции». Школьный | Севастьянова Аркадия Алексеевича. | ||
| музей – единственная школьная общественная | 22 | Об этих педагогах можно ничего не | |
| структура, устоявшая в период различных | говорить. Ясно и так. Тот кто | ||
| социальных потрясений в стране. Выстоял он | добросовестно трудился на одном месте | ||
| потому, что за долгие годы | более двадцати лет заслуживает не только | ||
| функционирования сформировался как | уважения, но и преклонения. Низкий Вам | ||
| педагогическая система: есть стройная | поклон, за ваш нелегкий труд. Турбар Раиса | ||
| организационная структура, обеспечивающая | Ивановна Семенова Эльвира Яковлевна | ||
| эффективность руководство деятельностью | Огарева Лидия Ивановна Осколова Любовь | ||
| музея; есть направления и программами | Петровна Иванчик Любовь Павловна Старцева | ||
| деятельности патриотической | Галина Дмитриевна Чичерина Майя Андреевна | ||
| направленности; есть интересное дело, | Глухова Галина Григорьевна. | ||
| которое объединяет детей и подростков, | 23 | Более тридцати лет бессменно трудится | |
| способствует развитию | в нашей школе библиотекарь Осколова Любовь | ||
| гражданско-патриотических качеств | Петровна. | ||
| личности, социальному развитию и | 24 | Интервью. Работать в школу я пришла в | |
| личностному самоопределению школьника. | 1979 году. Директором в то время был | ||
| 5 | Проблема. Имеется богатый архивный | Севастьянов Аркадий Алексеевич. В школе | |
| материал о жизни школы, но он не | кипела комсомольская и пионерская жизнь В | ||
| систематизирован и не созданы условия для | 1992 году стояла у истоков перестройки | ||
| обозрения данного материала, поэтому | воспитательной работы в школе. Вместе с | ||
| обозначилась проблема: Отсутствие | директором ДЮЦ «заболели» созданием | ||
| школьного музея. | городского объединения «Ребячья | ||
| 6 | Информация по проблеме. Проследим, как | Республика». Вместе с директором школы | |
| задачи реализуются в процессе деятельности | Курганским С.М. внедряли воспитательную | ||
| школьного музея на примере нашей школы. | программу «Игра – дело серьёзное». | ||
| Во-первых, школьный музей обладает | Педколлектив в то время был дружным, | ||
| достаточной совокупностью элементов | отзывчивым на любые начинания: КаВэН, | ||
| системы. К ним мы относим следующие | капустники, празднования Дня учителя, 8 | ||
| элементы: Наличие коллекции музейных | марта, Нового года. | ||
| предметов, но не систематизированной и | 25 | После тяжелой болезни Аркадий | |
| надлежащим образом не оформленной в | Алексеевич не смог вернуться на должность | ||
| учётных документах музея. Необходимо | директора и на смену ему пришла волевая, | ||
| эстетическое оформление экспозиции | полная энергии, Муренцева Валентина | ||
| школьного музея, отражающей все | Михайловна. Ветераны утверждают, что это | ||
| направления поисковой работы. Помещение | был самый энергичный и самый деятельный | ||
| музея, совмещённое с библиотекой позволяет | директор школы. | ||
| достаточно полно представить экспозицию, | 26 | История школы в лицах. Вот те, кто | |
| организовать фондовую, экспозиционную, | помнит ее, то есть тех, кто проработал в | ||
| экскурсионную работу, дающее возможность | школе более пятнадцати лет до 1999 года: | ||
| проводить массовые мероприятия для | Демидова Светлана Александровна Мыльникова | ||
| различных групп посетителей музея. | Елизавета Владимировна Кучерявенко | ||
| Руководитель музея (музейный педагог), | Александра Ивановна Харчевная Ирина | ||
| осуществляющий педагогическое руководство | Петровна Торохова Людмила Викторовна | ||
| его деятельностью. Работающий актив в | Живаева Тамара Николаевна Просяникова | ||
| форме Совета музея, в который входят | Людмила Борисовна Рябова Татьяна Петровна | ||
| творческие группы: поиска, фондовая, | Соловьева Маргарита Павловна Орбелиани | ||
| экскурсоводов, экспозиционная, | Светлана Петровна Береснева Галина | ||
| оформительская, переписки и общественных | Борисовна. | ||
| связей. В состав музея входят также | 27 | Просяникова Людмила Борисовна. | |
| библиотекари школы. Все эти группы | 28 | Интервью. Просяникова Людмила | |
| взаимодействуют между собой, выполняя | Борисовна-1981 год. В МОСШ №1 я пришла в | ||
| программу деятельности. Во-вторых, каждый | 1981 году. И работаю до сих пор. | ||
| элемент системы выполняет свою функцию: | Запомнилось все самое хорошее- был очень | ||
| поисковые группы осуществляют | большой, дружный коллектив. Все праздники | ||
| поисково-собирательскую работу по | мы отмечали семьями и собственными детьми | ||
| пополнению фондов музея, действуя по | в школе. Школа была для нас действительно | ||
| поисковым заданиям; фондовая группа | вторым домом. Жили в вагончиках, а второй | ||
| обрабатывает собранные материалы, | дом- школа. Учащиеся были серьезнее, не | ||
| оформляет их в фондовых документах, | было информационных систем, Интернета. | ||
| осуществляет их учёт и хранение; | Много читали, все пользовались | ||
| экспозиционная группа разрабатывает планы | библиотеками- это были рефераты настоящие | ||
| новых разделов на материале результатов | из первоисточников, а не готовые | ||
| поисковой работы; оформительская группа | «скаченные». | ||
| составляет эскиз и размещает его в | 29 | Тот, кому довелось работать вместе с | |
| экспозицию музея; группа экскурсоводов | этой женщиной, называют ее самой | ||
| разрабатывает экскурсию по разной тематике | обаятельной, самой тактичной, по-мужски и | ||
| в соответствии с разделами экспозиции, | по-женски терпеливой. Это Лебедева Алла | ||
| формирует портфель экскурсовода, защищает | Александровна, проработавшая директором | ||
| экскурсию на Совете музея; руководитель | школы восемь лет. | ||
| клуба читателей при музее разрабатывает | 30 | История школы в лицах. И вот те, кто | |
| совместно с Советом клуба программу его | работал вместе с Аллой Александровной: | ||
| деятельности и защищает его на Совете | Лазурина Галина Евгеньевна Войцех Вера | ||
| музея; группа переписки осуществляет связь | Николаевна Тищенко Вера Ивановна | ||
| с ветеранами школы, общественными и | Карауловская Ольга Евгеньевна Антонова | ||
| государственными учреждениями и | Зинаида Александровна Цекот Светлана | ||
| организациями посредством переписки или | Андреевна Усатов Борис Григорьевич | ||
| посещения; руководитель создаёт | Неронская Галина Михайловна Ефремова Ольга | ||
| педагогические ситуации, в ходе которых | Федоровна Мальканова Наталья Петровна | ||
| реализуются задания и взаимодействие | Мельникова Зульфия Сагитовна Лякишева Элла | ||
| участников, происходит постоянное | Евгеньевна. | ||
| переведение системы в новое качественное | 31 | Антонова Зинаида Александровна. | |
| состояние. | 32 | Интервью. Антонова Зинаида | |
| 7 | Информация по проблеме. В-третьих, | Александровна-1988 год. Большой дружный | |
| каждый элемент системы непосредственно | коллектив, много добрых людей. Я тогда | ||
| взаимодействует с другими её элементами, | была молоденькая, никого не знала. Много | ||
| при этом преемственность, поэтапность в | было праздников. Каждый выпуск был | ||
| выполнении определённых действий и | замечательный по-своему. Я их всех помню и | ||
| операций приводит к появлению новых | со многими общаюсь до сих пор. Запомнился | ||
| музейных материалов, новых разделов | случай, когда я принимала первый раз в | ||
| экспозиций, новых тем экскурсий. | жизни экзамен по немецкому языку у | ||
| Взаимодействие проявляется особенно ярко, | Никурова Алексея Михайловича. У меня | ||
| когда актив музея готовит массовые дела: | коленки и руки дрожат. Я так волновалась, | ||
| урок мужества, встречу, конференцию, | наверное, даже сильнее, чем Алеша, хотя | ||
| праздник – здесь участвуют все, выполняя | экзамен сдавал он. Сейчас я с ним общаюсь, | ||
| свою функцию в определённой педагогической | его дочь, Настя учится в первой школе, в | ||
| ситуации. Этим взаимодействием управляет, | третьем классе. Особенно любимчиков не | ||
| направляя в нужное русло, ограждая от | было, каждого любила по-своему. Каждый | ||
| ошибок, руководитель музея. Ну а стержнем | ребенок индивидуален. | ||
| является актив музея, от слаженной работы | 33 | Пятый директор. 1991 год. У штурвала | |
| которого зависят и пополнение фондов | корабля Знаний Виктор Александрович | ||
| музея, и обновления экспозиций, и новые | Галимов. Коллеги больше запомнили его как | ||
| интересные экскурсии. В-четвёртых, | талантливого учителя труда, всесторонне | ||
| деятельность музея четко управляется, | образованного интеллигента в пятом | ||
| способствуя переводу системы в новое | поколении. Окончательно в этот год | ||
| качественное состояние. Именно и на это | распалась пионерская, комсомольская | ||
| направлена деятельность руководителя | организация. | ||
| Совета музея. Взаимодействие на систему | 34 | Одна из ярких личностей нашей школы | |
| осуществляет Совет музея во главе с | Лякишева Элла Евгеньевна – создатель | ||
| председателем и руководителем музея. Совет | литературного клуба «Арион». | ||
| разрабатывает направления и программу | 35 | Интервью. Хобби Эллы Евгеньевны – | |
| деятельности, поисковые задания, | театр. Свою любовь к актерскому мастерству | ||
| утверждает темы экскурсий, сценарии | передавала она своим ученикам. В школе | ||
| коллективных и творческих дел музея, | каждый год проходили очень подготовленные | ||
| осуществляет учёбу актива и подготовку его | мероприятия: смотр военной и строевой | ||
| к участию в городских смотрах, олимпиадах | песни, новогодний бал, тематические | ||
| и праздниках. Совет анализирует работу | вечера, великолепные театральные вечера- | ||
| музея и ежегодно подводит итоги: что | спектакли во главе с Лякишевой Э.Е. | ||
| сделано в прошлом году, что появилось | 36 | Все они педагоги с большой буквы, | |
| нового в музее, какими мы стали за этот | пришедшие в школу по призванию. Из разных | ||
| год, чему научились, в чём мы вышли на | концов бывшего Советского Союза забросила | ||
| новый уровень. | их судьба в Белый яр, и объединила их | ||
| 8 | Цели. Создать банк данных о развитии | любовь к детям. | |
| учебного заведения и его сотрудниках. | 37 | 1992 год запомнился многим появлением | |
| Создать условия для обозрения архивных | молодого директора школы Курганского | ||
| материалов. Сохранить информацию об | Сергея Михайловича. | ||
| истории школы, с целью формирования | 38 | Вместе с ним работали более 5 лет (до | |
| патриотического мировоззрения, гражданской | 1999 года) и работают в школе : Марцун | ||
| позиции личности школьника. | Вера Юрьевна Ступаченко Наталья Викторовна | ||
| 9 | Программа действий команды Провести | Синькова Наталья Валентиновна Краснянский | |
| поисковую работу по сбору архивных | Михаил Андрианович Лопатенко Галина | ||
| материалов о педагогах школы.(Сентябрь | Александровна Осколова Анна Петровна | ||
| 2007 года). Систематизировать данные | Крылова Алла Петровна Рябова Ольга | ||
| материалы в альбоме «История школы в | Викторовна Татур Лилия Игнатьевна Петрова | ||
| лицах» (в основу системы положить смену | Светлана Васильевна Педченко Татьяна | ||
| директоров). (Январь 2007 года) | Степановна Макова Зинаида Федоровна. | ||
| Ходатайствовать перед администрацией школы | 39 | 1999 год оказался счастливым на приток | |
| о предоставлении помещения для музея. | молодых сил в наш педколлектив. | ||
| (октябрь 2007 года) Провести встречи | Торжественное посвящение в Учителя прошли: | ||
| (интервьюирование): с депутатом городской | Плахота Александр Витальевич Рубцова Ольга | ||
| Думы С.М.Курганским с руководителем | Александровна Таргаева Ольга Александровна | ||
| Архивного отдела г.Белоярский Организовать | Фильчукова Елена Николаевна Иванов Иван | ||
| экскурсии с целью знакомства с работой | Вячеславович Каширо Наталья Анатольевна | ||
| музеев: в музей г.Белоярский в музей ЛПУ в | Мичурина Екатерина Константиновна Им еще | ||
| этнографический музей п.Казым Провести | предстоит стать заслуженными и уважаемыми. | ||
| поисковую работу по сбору архивных | 40 | На крыше второго этажа вырос учебный | |
| материалов о выпускниках школы.(Май 2008 | корпус для младших школьников, на базе | ||
| года). Систематизировать данные материалы | школы открыта межвузовская подготовка для | ||
| в альбоме «Наши достижения и успехи». | будущих студентов, на смену пионерам и | ||
| Собрать вещи, школьную атрибутику в | комсомольцам пришла жизнь в Ребячьей | ||
| соответствии с определенным историческим | Республике. Чуть позже влились в | ||
| временем. (Сентябрь 2008 года) Оформить | педколлектив и следующие учителя: | ||
| альбомы «История школы в лицах», «Наши | Близнякова Светлана Юрьевна Пташко Вера | ||
| достижения и успехи». (Февраль 2009 год) | Александровна Бельская Людмила Ивановна | ||
| Оформить выставку альбомов, вещей, | Кудашова Надежда Андреевна Майборода | ||
| атрибутики, интервью с работниками школы, | Виктор Леонтьевич Майборода Зинаида | ||
| творчества учащихся. (Сентябрь 2009 год) | Владимировна. | ||
| Открытия музея. Организовать просмотр | 41 | Вовк Виктор Михайлович Морозова | |
| фильмов о жизни школе. (Март 2009 года) | Людмила Ивановна Дрозденко Раиса | ||
| Перспектива: проект будет жив, пока | Филипповна Редькина Антонина Николаевна | ||
| существует школа создан план, который | Козлова Марина Ивановна Леонтьева Елена | ||
| позволяет работать над данной проблемой в | Геннадиевна Краля Надежда Александровна | ||
| течение двух лет. | Сухина Валентина Васильевна Маркова | ||
| 10 | Социальная значимость проекта. | Наталья Юрьевна. | |
| Анкетирование учащихся показало, что | 42 | Сергей Михайлович Курганский. | |
| краеведческая работа привлекает ребят. В | 43 | Интервью. Курганский Сергей | |
| ходе дискуссии на заседании штаба они | Михайлович-1992 год. Маленькая двухэтажная | ||
| обосновали причину своего участия в | школа, переполненная. Не хватало | ||
| деятельности музея: он развивает интерес к | кабинетов, маленькая столовая, все не | ||
| изучению родного края, помогает хранить | помещались. Да, запомнился в 1992 году мой | ||
| память поколений, доносит её благоприятный | первый класс 8-в. Веселых случаев было | ||
| пафос до людей, возрождать традиции и | море… Однажды я сделал 8-в серьезное | ||
| создавать новые, работа в музее учит | замечание, они не выполнили домашнюю | ||
| работать в команде, развивает ораторские | работу, и я их сильно поругал. На | ||
| навыки, умение высказывать своё мнение, | следующий день ни один ученик этого класса | ||
| навыки научно – исследовательской работы. | не пришел на мои уроки. Когда я увидел их, | ||
| Деятельность музея носит общественно | то спросил, почему они не пришли. Они | ||
| полезную, гражданско – патриотическую | ответили, что не нужно было ругать их. Я | ||
| направленность – сохранение памяти, забота | извинился и вежливо попросил впредь | ||
| о ветеранах, организация и участие в | выполнять домашнюю работу. После этого | ||
| городской акции, посвящённой Дню города, | вплоть до 9-ого класса они выполняли все | ||
| волонтерское, тимуровское движение. | домашние задания. Я сделал вывод что в | ||
| Деятельность музея несёт в себе огромную | каждом ученике нужно видеть личность. | ||
| образовательную составляющую –изучение | 44 | Традиции нового тысячелетия. С | |
| родного края, города, школы, знакомство с | приходом С.М.Курганского в школе прижились | ||
| жизнью и деятельностью знатных людей края, | новые традиции: День самоуправления День | ||
| изучения народного быта и культуры, | здоровья КТД «А, ну – ка, парни!» Конкурсы | ||
| народные традиции. Всё это способствует | «Таланты и поклонники» Учащиеся 1-4 | ||
| формированию патриотического | классов путешествуют на планету Знаний, | ||
| мировоззрения, гражданской позиции | дети 5-8 классов организуют внеклассную | ||
| личности школьника. При школьном музее на | жизнь по законам Ребячьей Республики, | ||
| основе поисковых заданий создаются | старшие школьники увлекаются игрой в КВН, | ||
| патриотические клубы по интересам, которые | организацией самоуправления в школе Но не | ||
| способствуют объединению членов одного | смотря на появление новых традиций бережно | ||
| конкретного класса, способствуют | поддерживаются старые традиции школьной | ||
| систематизации воспитательного процесса в | жизни: Праздник Первого звонка Новогодний | ||
| классе. Есть свой план деятельности, | бал-маскарад Вечер «Встреча с | ||
| отражающий основные дела и акции членов | выпускниками». | ||
| клуба. Создание патриотических клубов | 45 | С 1 сентября 2008 года директором | |
| помогает расширить сферу деятельности | школы стала Вера Юрьевна Марцун. | ||
| школьного музея и вовлечь в общественно | 46 | Итог. Школьный музей способствует | |
| полезную деятельность большинство учеников | возрождению старых и созданию новых | ||
| школы. Появляется возможность | школьных традиций. Музей – это условие для | ||
| познакомиться на практике с профессиями | создания педагогических ситуаций, | ||
| музейных работников (экскурсовод, | развивающих три стороны личности | ||
| архивариус, архивист, музеевед). | школьника: познавательно – | ||
| 11 | Результаты исследования. | мировоззренческую, эмоционально - волевую | |
| 12 | Результаты. На сегодняшний день | и действенно – практическую. | |
| проделана следующая работа: Выделено | Широкомасштабное коллективное творческое | ||
| помещение для школьного мини-музея | дело объединило детей и взрослых. В ходе | ||
| (читальный зал школьной библиотеки). | сбора у ребят формировались гражданская | ||
| Организованны встречи: с депутатом | позиция, умение высказывать, обосновывать | ||
| городской Думы С.М.Курганским с | и отстаивать своё мнение, конструировать | ||
| работниками городского музея, и | программу подготовки и проведения | ||
| работниками Архивного отдела г.Белоярский | конкретного дела. В ходе работы | ||
| организованны экскурсии в музей ЛПУ, в | формируются умения и навыки | ||
| этнографический музей с.Казым Собраны | организаторской работы, которые пригодятся | ||
| поделки учащихся за последние 5 лет, | для организации любых дел, формируется | ||
| лучшие сочинения, стихи учащихся. | культура общения, дискуссии, желание | ||
| Оформлены альбомы «История школы в лицах», | внести свой вклад в общее дело музея | ||
| «Наши достижения и успехи. Взято интервью | школы. | ||
| у работников школы. Организованы | 47 | Над Проектом работали Демьянова | |
| творческие группы по созданию школьного | Юлианна Германовна Гумерова Регина | ||
| музея: поисковые группы провели | Венировна Елшанкина Виктория Вячеславовна | ||
| поисково-собирательскую работу; фондовая | Арсланбекова Мунират Румитдиновна Бохан | ||
| группа обработала собранные материалы, | Ярослава Юрьевна Адилова Джамиля | ||
| осуществляет их хранение; экспозиционная | Гемелетовна Захаренко Наталья Николаевна И | ||
| группа разработала тематику выставочных | др. Спасибо за внимание. | ||
| разделов; оформительская группа составила | 48 | Спасибо за внимание ! | |
| Проект «Создание Школьного музея».ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/mkhk/proekt-sozdanie-shkolnogo-muzeja-107591.html
cсылка на страницу
Проект «Создание Школьного музея»
другие презентации на тему «Проект «Создание Школьного музея»»
«Музей Пушкина Михайловское» - Ганнибал Абрам (Ибрагим) Петрович (1696? - 1781). Воспоминания — сильнейшая способность души нашей. Простите, верные дубравы! Живым приезжал сюда 9 раз. Научились выделять главное из собранной информации и оформлять работу в форме презентации. Ни барский дом, ни другие постройки на усадьбе не сохранились, но были реконструированы по фотографиям.
«Русский музей» - Площадь Исскуств. Давайте посмотрим несколько картин! Датой создания Русского музея считается апрель 1895 года. Пойдем в Русский музей! А ты никогда не хотела побывать в прошлом? Везувий- вулкан, который разрушил Помпею. Жалко, что наше путешествие так быстро закончилось! Александр III. Как тут красиво!!
«Музей информатики» - Экспонаты. Экспозиция «История информатики и вычислительной техники». Устройства компьютерных коммуникаций». Устройства компьютерных коммуникаций Компьютерные музеи мира. Проект создания «Музея истории информатики и вычислительной техники». Цель создания музея –. Великие творцы информатики Комплектующие ЭВМ.
«Краеведческий музей Челябинск» - Литургия в католической церкви. 12. Тематические занятия по предмету «География» на 2009-2010 учебный год. Тематические занятия по предмету «История» на 2009-2010 учебный год. Из глубины веков и недр (о полезных ископаемых). Драгоценные и поделочные камни Урала. 8-9 классы Культура и быт оренбургских казаков Становление уральской горнозаводской промышленности.
«Музеи-заповедники» - Казань. Историко – архитектурный комплекс Казанского кремля. В городе сохранились замечательные памятники древнерусской архитектуры . Такой статус присваиваются музейным комплексам, организованным под открытым небом. Нынешние стены и башни построены русскими в XVIв., реконструированы в XVIIв. В 1408г. татарский хан Едигей захватил и сжёг Троицу.
«Музей естественной истории» - По стенами вырезаны растения и животные. Приматах, Происхождении человека, Так что, будете в Лондоне, обязательно сходите в Музей Естественной истории. И морским беспозвоночным. В красной части находятся экспозиции, посвященные эволюции и геологии. На потолках изображены растения, а на стенах вырезаны обезьянки.
Музеи
18 презентаций о музеях
МХК
58 тем
Миров.худож.культура
○ Уроки МХК
Искусство
○ Словарь по искусству
Виды искусства
○ Архитектура
▫ Стили архитектуры
▫ История архитектуры
▫ Памятники архитектуры
▫ Архитектура России
• Храм
• Московский Кремль
▫ Дом
• Интерьер
○ Скульптура
○ Танец
▫ Балет
○ Театр
▫ История театра
▫ Кукольный театр
▫ Театры
○ Дизайн
○ Фотография
○ Кино
История искусств
○ Первобытное искусство
○ Древние цивилизации
▫ Древний Египет
▫ Древняя Америка
▫ Древняя Греция
▫ Древний Рим
○ Культура Средних веков
▫ Романский стиль
▫ Готика
○ Культура Возрождения
○ Культура Нового времени
▫ Барокко
▫ Классицизм
▫ Реализм
▫ Романтизм
○ Современная культура
▫ Модернизм
Культура Востока
○ Культура Китая
Русская культура
○ Древнерусская культура
▫ Архитектура Руси
▫ Иконопись
○ Новое время в России
▫ Культура России в 17 в.
▫ Культура России в 18 в.
▫ Культура России в 19 в.
• Серебряный век
○ Культура России в 20 в.
Музеи
○ Музеи Москвы
○ Музеи Петербурга
Без темы
Похожие
презентации
Картинки