Без темы
<<  День народного единства: Пронесённый сквозь века Жемчужины народной мудрости  >>
Детский фольклор как особое явление (дразнилки)
Детский фольклор как особое явление (дразнилки)
Цель: выявление особенностей дразнилок и определение их роли в жизни
Цель: выявление особенностей дразнилок и определение их роли в жизни
Объект исследования: русский детский фольклор
Объект исследования: русский детский фольклор
Детский фольклор как блок жанров:
Детский фольклор как блок жанров:
Дразнить – проявлять агрессивность
Дразнить – проявлять агрессивность
Например:
Например:
Именные дразнилки
Именные дразнилки
Ценный опыт
Ценный опыт
Картинки из презентации «Детский фольклор как особое явление» к уроку музыки на тему «Без темы»

Автор: дом. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Детский фольклор как особое явление.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1001 КБ.

Детский фольклор как особое явление

содержание презентации «Детский фольклор как особое явление.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Детский фольклор как особое явление 7(в переводе с латинского «ag» - приставка,
(дразнилки). Автор: ученица 10 «ИУП-1» «gress» - «приступ», «наступление»). Я
класса Кулаева Мария Александровна. скажу тебе на ушко Про зеленую лягушку.
Научный руководитель: Семенченко Людмила Никому не говори, Потому что это ты.
Валентиновна, учитель русского языка и 8Например: Ябеда-корябеда, Соленый
литературы. Муниципальное бюджетное огурец, На полу валяется, Никто его не
образовательное учреждение «гимназия №11». ест. - Я все маме расскажу. Ну и
2Цель: выявление особенностей дразнилок рассказывай, кино показывай. Дразнят –
и определение их роли в жизни человека. значит предупреждают, что если будете
Задачи: исследовать причины возникновения ябедничать, жадничать, то не будут с вами
дразнилок и поддевок; провести общаться, тем самым утверждают свои нормы
классификацию дразнилок; провести поведения в их сообществе.
исследование в гимназии и районе Кайеркан 9Именные дразнилки. И у прежних ребят,
и выяснить, какие дразнилки популярны и у нынешних больше дразнилок безобидных,
сегодня; обработать, обобщить и требующих простого внимания. В некоторых
систематизировать накопленный материал. стишках - их очень удачно назвал ученый
3Объект исследования: русский детский Г.С.Виноградов поддевками - поддеваются,
фольклор. Предмет исследования: дразнилки, поддразниваются ребята по своим именам:
поддевки. Гипотеза исследования: Сергей - воробей, Не гоняй голубей! Голуби
дразнилки, поддевки выполняют боятся, На крышу садятся. Коля, Коля,
воспитательную функцию, помогают ребёнку Николай, Бросил шубу на сарай, Шуба
отстоять себя в форме словесной защиты, вертится, Коля сердится!
тренируют эмоциональную устойчивость и 10Дразнить – значит исследовать.
самообладание. Дразнилки – инструмент социальной
4Детский фольклор –. это и фольклор для регуляции детского поведения. Дразнение –
детей, исполняемый взрослыми, и фольклор желание в активных действиях исследовать
детский, который сочиняют, поют, психологические границы друг друга.
наговаривают сами дети. Произведения 11Ценный опыт. Что же делать дразнимому?
детского фольклора сопровождают ребенка на Как достойно выйти из этой ситуации? Веди
протяжении всего детства. себя правильно – не будешь жертвой:
5Детский фольклор как блок жанров: воспринимай дразнилки как ситуацию
Творчество взрослых для детей, в том числе испытания; веди себя спокойно; не
материнский фольклор: колыбельные песни, поддавайся чувству страха, злости, обиды;
пестушки, потешки, прибаутки, сказки, сделай бесстрашное лицо; если все-таки
пословицы, поговорки; произведения дразнят – отвечай, «отговаривайся». Кто
традиционной культуры взрослых, усвоенные обзывается, Тот сам так называется!
детьми: заклички, считалки, приговорки, Говоришь на меня – Переводишь на себя!
скороговорки, небылицы-перевертыши, 12Данные исследования в гимназии среди
молчанки, голосянки, загадки, прозвища, учащихся 3 – 6 классов.
дразнилки, поддевки; самостоятельное 13Данные исследования в гимназии среди
детское творчество. учащихся 3 – 6 классов.
6Короткие насмешливые стишки. Короткие 14Данные исследования в гимназии №11
насмешливые стишки высмеивают то или иное среди учащихся 3 – 6 классов.
качество, а иногда и просто 15Заключение. Детский фольклор –
«привязываются» к имени. Этот своеобразный первоисточник познаний самого себя и
жанр детского фольклора отражает не только окружающего мира. Дразнилки, поддевки
детский быт или отношение к окружающему выполняют воспитательную функцию, помогают
миру, но и взаимоотношения между детьми, ребенку отстоять себя в форме словесной
детскую психологию. защиты, тренируют эмоциональную
7Дразнить – проявлять агрессивность? устойчивость и самообладание.
Дразнить – значит проявлять агрессивность
Детский фольклор как особое явление.ppt
http://900igr.net/kartinka/muzyka/detskij-folklor-kak-osoboe-javlenie-112615.html
cсылка на страницу

Детский фольклор как особое явление

другие презентации на тему «Детский фольклор как особое явление»

«Русский фольклор» - Пословицы и поговорки. Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела. Фольклорные сказки делятся на: О животных, растениях, предметах. Пословицы: Семеро одного не ждут. Ученье свет, а неученье тьма. Изучаемый многими учёными, но во многом оставшийся непонятным и загадочным. Без ручки кружечка – стаканчик.

«Уроки фольклора» - Вопрос – обращение, требующее ответа. В народе говорится: нет дерева без корней, дома – без фундамента. Проблема – сложный вопрос, задача, требующая разрешения, исследования. И.М.Яковлева». Структура урока. Нескладухи - различные стихотворные произведения, в которых специально нарушается рифмовка. Словарь.

«Детский фольклор» - Как детский фольклор организует сферу дружбы? Общее и различия в поэзии считалок и жеребьевок? Проектную деятельность учащиеся намерены продолжать при изучении и других произведений. Для чего нужны скороговорки? Методические цели проекта. Данный проект помогает ученикам систематизировать полученные знания.

«Жанры фольклора» - Свадебная песня – песня, связанная с традициями свадебных обрядов. Прибаутки. Топ-топ по дорожке. Сорок сорочек прострочены в срок. Обрядовая песня. А роза упала на лапу Азора. По кочкам, по кочкам В ямку бууух. Заклички. Фольклор – энциклопедия народной жизни. Как правило, большинство загадок построено на перечислении признаков загаданного предмета.

«Музыка народов мира» - Прививать интерес детей к музыке, развивать интеллект и находчивость. Назовите фамилии знакомых зарубежных композиторов. Хотя бы час! Мелодия темп тембр лад регистр ритм динамика звуковедение. Назовите русских композиторов, которые брали начало из народного творчества. Музыкальная викторина. Без наших дум и радостей земных, Без мелочей смешных и не смешных?

«Великие композиторы-классики» - Заполните. Проверка. Пьеса. Начертите таблицу. Композитор. Йозеф Гайдн. Николай Римский-Корсаков. Клавиатура. Великие композиторы. Антонио Сальери. Дмитрий Шостакович. Леопольд Моцарт.

Без темы

96 презентаций
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Без темы > Детский фольклор как особое явление