Музыка
<<  Музыкальные игры на развитие внимания Музыкальный символ блокад  >>
Формы внеклассной музыкальной работы
Формы внеклассной музыкальной работы
Формы внеклассной музыкальной работы
Формы внеклассной музыкальной работы
Формы внеклассной музыкальной работы
Формы внеклассной музыкальной работы
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Отто Клемперер
Паустовский «Старый повар» и Моцарт Фаетазия ре минор
Паустовский «Старый повар» и Моцарт Фаетазия ре минор
Паустовский «Старый повар» и Моцарт Фаетазия ре минор
Паустовский «Старый повар» и Моцарт Фаетазия ре минор
Формы внеклассной музыкальной работы
Формы внеклассной музыкальной работы
Картинки из презентации «Формы внеклассной музыкальной работы» к уроку музыки на тему «Музыка»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Формы внеклассной музыкальной работы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 820 КБ.

Формы внеклассной музыкальной работы

содержание презентации «Формы внеклассной музыкальной работы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формы внеклассной музыкальной работы. 12продумать заранее вопросы к учащимся,
2Вопросы по теме: Формы которые он задаст после прослушивания
просветительской работы в начальной школе музыки.
Распространённые и целесообразные формы 13Музыкальная информация. Это могут быть
внеклассной музыкальной работы в начальных сообщения: о приближающейся юбилейной дате
классах. Использование музыки на уроках по дня рождения композитора, певца, пианиста,
различным предметам. дирижёра, даты открытия музыкального
3К наиболее распространённым и театра, и т. д.; о музыкальных событиях в
целесообразным формам внеклассной городе, стране, мире, таких, как
музыкальной работы в начальных классах фестивали, конкурсы, гастроли, концерты,
относятся: музыкальные дни, циклы бесед о дни музыки. Это может быть знакомство с
музыке, клубы любимой музыки, музыкальные одним из циклов передач по телевидению.
конкурсы, соревнования, эстафеты, 14Задание на дом: Музыка в рассказах.
музыкальная информация. Приготовить фрагмент выбранного рассказа с
4Музыкальные дни. музыкальным сопровождением. История песен
5Цикл бесед о музыке в рамках ВОВ: «Три танкиста», «Катюша»,
«Музыкальной гостинной»: « Музыка - «Смуглянка», «Синий платочек». Музыкальная
детям», « Природа в музыке», « Чьи песни информация: Конкурс юных музыкантов
ты поёшь? « Музыкальные инструменты», « «Щелкунчик».
Истории создания песен». 15Образовательные задачи Формировать
6Музыка в рассказах. навыки внимательного слушания музыки
7В.Левшин « Пятый сарказм». Воспитательные задачи Способствовать
8 развитию позитивного отношения к искусству
9 как источнику духовного обогащения
10Отто Клемперер. Метнер. Эгон Петри. Развивающие задачи 1. Пробуждать в детях
Игумнов Константин Николаевич. интерес к серьезной музыке путем развития
Софроницкий. сенсорной сферы. 2. Способствовать
11В рассказах К.Паустовского, обогащению сознания детей познанием
С.Могилевской, Ляписовой, С.Лотовой действи­тельности в художественных
описывается влияние известных образах. 3. Развивать воображение детей
замечательных произведений И.С.Баха, как способность творить и мыслить
В.Моцарта, Ф.Шуберта, С.Прокофьева, создаваемыми образами путем
Ф.Шопена, Э.Грига на человека. С музыкой детерминированных ситуаций.
этих композиторов дети знакомятся на 16Паустовский «Старый повар» и Моцарт
уроках, поэтому литературные произведения Фаетазия ре минор.
о музыке помогут не только расширить 17
знания о творчестве композиторов, но и 18Использование музыки на уроках:
закрепить в их памяти уже знакомую музыку. природоведения, чтения, изобразительного
12Вступительное слово учителя, само искусства и физкультуры может
содержание рассказов, изложенное в активизировать деятельность детей, стать
художественной форме, должно создавать эмоциональной кульминацией урока, помочь
атмосферу серьёзного, вдумчивого отношения детям более глубоко проникнуть в
к предстоящему прослушиванию музыкального содержание материала, эмоционально
повествования. Учитель должен обязательно пережить полученную информацию.
Формы внеклассной музыкальной работы.ppt
http://900igr.net/kartinka/muzyka/formy-vneklassnoj-muzykalnoj-raboty-253738.html
cсылка на страницу

Формы внеклассной музыкальной работы

другие презентации на тему «Формы внеклассной музыкальной работы»

«Музыкальное искусство» - Пространствен- но-временные искусства. Выразительные искусства разворачиваются во времени и воспринимаются слухом. Жанровая трансформация. Понятие эстетического. Происхождение музыкального искусства. Тема 4. Проблема происхождения музыки и музыкального искусства. Инструментальная музыка – звучания, производимые различными инструментами.

«Детские музыкальные инструменты» - Синтезатор. Цитра. Кларнет. Клавишные: Пианино Рояль Синтезатор Электроорган. Свирель. Роль детских музыкальных инструментов в музыкальном воспитании дошкольников. Клавишно-язычковые: Аккордеон Гармонь Баян. Аккордеон. Саксофон. Струнные: Цитра Цимбалы Арфа Гусли. Детские цимбалы. Баян. Арфа. Мелодика.

«Игры музыкальные» - Везде, где играла музыка, там трудились нотки. Музыку эльфов: ПА – РА – РА. Методика применения музыкально – дидактических игр. Задумался старый Скрипичный ключ, захандрил. На дудочке: ДУ – ДУ – ДУ. Музыкальные приключения Домисольки (Марина Вл.Мирович). Снежинки хлопали в ладоши и благодарили Нотки за чудесную музыку.

«Музыкальные уроки» - Программы для пения караоке. Музыкальные проигрыватели. Помогают качественно изменить контроль деятельности учащихся. Программы для сочинения музыки. Компетентность учителя в компьютерных технологиях. Интерес и инициатива самого учителя. Новизна средств вызывает удивление у школьников. Пение КАРАОКЕ.

«Казахские музыкальные инструменты» - Сыбызгисты были желанными гостями на всех тоях и праздненствах. На шертере играли так же, как и на домбре. Сыбызгы делали из трубки тростника, на которой прорезали три отверстия. Сыбызгы. Но шертер был намного меньше и отличался более сильным звучанием. Жетыген - древний семиструнный щипковый инструмент.

«Музыкальные звуки» - Ход исследования: А если рукой остановить колебание— прекратится и звук. Могут ли звучать предметы? Результаты исследования: (продолжение). Гипотеза исследования: Понять причины возникновения музыкальных и немузыкальных звуков: колебание предметов. Цель исследования: «Все вокруг звучит кроме тишины!».

Музыка

37 презентаций о музыке
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Музыка > Формы внеклассной музыкальной работы