Уроки музыки
<<  Развитие художественно-образного мышления на уроках музыки и изобразительного искусства Использование здоровьесберегающих технологий в образовательной области «Музыка»  >>
Учитель музыки МОУ Кузнечихинской СШ ЯМР Зайцева Анна Сергеевна
Учитель музыки МОУ Кузнечихинской СШ ЯМР Зайцева Анна Сергеевна
Учитель музыки МОУ Кузнечихинской СШ ЯМР Зайцева Анна Сергеевна
Учитель музыки МОУ Кузнечихинской СШ ЯМР Зайцева Анна Сергеевна
Учитель музыки МОУ Кузнечихинской СШ ЯМР Зайцева Анна Сергеевна
Учитель музыки МОУ Кузнечихинской СШ ЯМР Зайцева Анна Сергеевна
Программа формирования ценности здоровья и здорового в соответствии с
Программа формирования ценности здоровья и здорового в соответствии с
Программа формирования ценности здоровья и здорового в соответствии с
Программа формирования ценности здоровья и здорового в соответствии с
Школьные перегрузки
Школьные перегрузки
Школьные перегрузки
Школьные перегрузки
Школьные перегрузки
Школьные перегрузки
Школьные перегрузки
Школьные перегрузки
Здоровье сберегающие значение музыки
Здоровье сберегающие значение музыки
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Использование музыкальных здоровьесберегающих методов на уроках музыки» к уроку музыки на тему «Уроки музыки»

Автор: Борькина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Использование музыкальных здоровьесберегающих методов на уроках музыки.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 653 КБ.

Использование музыкальных здоровьесберегающих методов на уроках музыки

содержание презентации «Использование музыкальных здоровьесберегающих методов на уроках музыки.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Учитель музыки МОУ Кузнечихинской СШ 7методы. Релаксация. Кинезитерапия.
ЯМР Зайцева Анна Сергеевна. Областной этап Тонирование. Терапия движением,
Всероссийского конкурса «Учитель года усиливающая общую реактивность организма.
России – 2015». г. Ярославль, 2015 год. Воспроизведение и пропевание гласного или
2«Использование музыкальных некоторых согласных звуков. Расслабление,
здоровьесберегающих методов на уроках снятие мышечного и психоэмоционального
музыки». Областной этап Всероссийского напряжения. Ритмотерапия. Вокалотерапия.
конкурса «Учитель года России – 2015». Лечение пением. Лечение ритмом.
Учитель музыки МОУ Кузнечихинской СШ ЯМР Слушательская деятельность. Движение под
Зайцева Анна Сергеевна. г. Ярославль, 2015 музыку. Пластическое интонирование. Игра
год. на детских музыкальных инструментах.
3«Забота о здоровье ребёнка – это не Вокально-хоровое исполнительство.
просто комплекс санитарно-гигиенических Дыхательные упражнения.
норм и правил и не свод требований к 8Релаксация. Кинезитерапия.
режиму, питанию, труду, отдыху. Это, Вокалотерапия. Тонирование. Ритмотерапия.
прежде всего, забота о гармоничной полноте Достижение эмоциональной разрядки;
всех физических и духовных сил, и венцом переживание состояния удовольствия и
этой гармонии является радость творчества» удовлетворения; снятие мышечного и
(В.А.Сухомлинский). психоэмоционального напряжения. Повышает
4Программа формирования ценности сосредоточенность, способствует
здоровья и здорового в соответствии с концентрации внимания, снижает
определением Стандарта – это комплексная импульсивность, развивает коммуникативную
программа формирования их знаний, культуру. Развивают координацию движений,
установок, личностных ориентиров и норм улучшают сенсомоторную функцию,
поведения, обеспечивающих сохранение и способствуют усвоению
укрепление физического и психологического пространственно-временных соотношений.
здоровья как одного из ценностных Развивают дыхание, увеличивают объем
составляющих, способствующих легких, стимулируют речевое общение,
познавательному и эмоциональному развитию стабилизируют электрическую активность
ребенка, достижению планируемых мозга. Музыкальные здоровье- сберегающие
результатов освоения основной методы.
образовательной программы общего 9Поддержка творческой и эмоционально
образования. комфортной учебной атмосферы;
5Школьные перегрузки. Информационная психологический комфорт; удовлетворение
перенасыщенность звукового пространства. потребностей в социализации, признание и
Экологические нарушения. самореализациия как личности; снижение
6Здоровье сберегающие значение музыки. тревожности; создание условий для
Воздействие на организм через. Связки. сохранения здоровья учащихся.
Движение. Мышцы. Гармонизация Музыкально-образовательные задачи.
эмоциональной, интеллектуальной и других Музыкальная здоровье сберегающая
сфер личности, способствование хорошему деятельность.
настроению. 10Спасибо за внимание!
7Музыкальные здоровьесберегающие
Использование музыкальных здоровьесберегающих методов на уроках музыки.pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/ispolzovanie-muzykalnykh-zdorovesberegajuschikh-metodov-na-urokakh-muzyki-109173.html
cсылка на страницу

Использование музыкальных здоровьесберегающих методов на уроках музыки

другие презентации на тему «Использование музыкальных здоровьесберегающих методов на уроках музыки»

«Здоровьесберегающие технологии на уроках математики» - Одно число на 42 меньше, чем другое. Физкультминутки являются обязательной составной частью урока. В Японии средняя продолжительность жизни мужчин составляет 78 лет. Здоровье - сберегающие технологии на уроке математики. Задача: Один въедливый учёный подсчитал, что в 1 г грязи из-под ногтей содержится 38 000 000 микробов, чтобы заболеть достаточно проглотить 1/100 часть.

«Музыкальная культура» - Платон. Рим Греция. Сидоров Денис - вокал (дипломант) Григорьева Анна – изобразительная деятельность (3 место). Античные образы в музыкальной культуре. Образы отражают следующие темы. Фольклор. Храмовое искусство. Классификация видов античного музыкального искусства. Загробное царство и конец Света.

«Музыкальные направления» - Определение направления Советский джаз Музыкальные личности. “ Love me do” была первой настоящей пластинкой “ Биттлз”. Первое серьёзное выступление - в апреле 1960 года в Шотландии. Музыкальные личности. Импрессионизм. Deep Purple. Джаз. В 1971 году у группы начинаются серьезные выступления. Введение Основные направления в музыке XX века.

«Здоровьесберегающие технологии» - Обобщающий урок 8 класса по теме “первоначальные химические понятия”. Индивидуально -психический. Здоровьесберегающая деятельность в школе. Занятия активно-двигательного характера. Социально -личностный. Соматический. Родитель. Объём учебной нагрузки. Компоненты здоровья. Нагрузка от дополнительных занятий в школе.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО» - Автоматически осуществляется контроль за посадкой учащихся во время урока. Использование чередования интенсивности в обучении и релаксации. Стрессогенная ситуация. Б) Психологических: Создание эмоционально положительного фона в обучении, общении. Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный, исследовательский и др.

«Игры музыкальные» - . Не разрешал перескакивать с линии на линию, говорил: «Гармония нарушается». Нотки были большие труженицы. На ложках: ТУК – ТУК – ТУК. Методика применения музыкально – дидактических игр. Задумался старый Скрипичный ключ, захандрил. Музыкально-дидактические игры. Музыку эльфов: ПА – РА – РА. Везде, где играла музыка, там трудились нотки.

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Уроки музыки > Использование музыкальных здоровьесберегающих методов на уроках музыки