Музыкальные инструменты
<<  Внедрение ИКТ и инновационных методов в обучение музыкальным инструментам и техники вокала Уроки музлитературы слушания музыки в дмш разработки  >>
«Художественно- эстетическое развитие дошкольников через обучение игре
«Художественно- эстетическое развитие дошкольников через обучение игре
ЦЕЛЬ: Развивать музыкальные и творческие способности посредством
ЦЕЛЬ: Развивать музыкальные и творческие способности посредством
Виды музыкальной деятельности
Виды музыкальной деятельности
Виды музыкальной деятельности
Виды музыкальной деятельности
Сам по себе человек тоже может выступать как весьма разнообразный
Сам по себе человек тоже может выступать как весьма разнообразный
Сам по себе человек тоже может выступать как весьма разнообразный
Сам по себе человек тоже может выступать как весьма разнообразный
Методика обучения детей игре на музыкальных инструментах такова, что
Методика обучения детей игре на музыкальных инструментах такова, что
Система работы по обучению игре на музыкальных инструментах
Система работы по обучению игре на музыкальных инструментах
Система работы по обучению игре на музыкальных инструментах
Система работы по обучению игре на музыкальных инструментах
При разучивании музыкально - дидактических игр, потешек, маленьких
При разучивании музыкально - дидактических игр, потешек, маленьких
В средней группе к уже знакомым музыкальным инструментам добавляют
В средней группе к уже знакомым музыкальным инструментам добавляют
В средней группе к уже знакомым музыкальным инструментам добавляют
В средней группе к уже знакомым музыкальным инструментам добавляют
В ходе игры на металлофоне дети самостоятельно изображают большой и
В ходе игры на металлофоне дети самостоятельно изображают большой и
В ходе игры на металлофоне дети самостоятельно изображают большой и
В ходе игры на металлофоне дети самостоятельно изображают большой и
В старшем дошкольном возрасте закрепляют и совершенствую у детей
В старшем дошкольном возрасте закрепляют и совершенствую у детей
Использование элементов моделирования активизирует детей, развивает
Использование элементов моделирования активизирует детей, развивает
Стол - передвижка
Стол - передвижка
Стол - передвижка
Стол - передвижка
Стол - передвижка
Стол - передвижка
Стол - передвижка
Стол - передвижка
Музыкальные уголки как средство художественно – эстетического развития
Музыкальные уголки как средство художественно – эстетического развития
Музыкальные уголки как средство художественно – эстетического развития
Музыкальные уголки как средство художественно – эстетического развития
Музыкальные уголки как средство художественно – эстетического развития
Музыкальные уголки как средство художественно – эстетического развития
Музыкальные уголки как средство художественно – эстетического развития
Музыкальные уголки как средство художественно – эстетического развития
Сотрудничество с семьёй
Сотрудничество с семьёй
Сотрудничество с семьёй
Сотрудничество с семьёй
Взаимодействие с социумом
Взаимодействие с социумом
Взаимодействие с социумом
Взаимодействие с социумом
Проекты
Проекты
Проекты
Проекты
Проекты
Проекты
Проекты
Проекты
Использование ИКТ
Использование ИКТ
Использование ИКТ
Использование ИКТ
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание
Картинки из презентации «Художественно-эстетическое развитие дошкольников через обучение игре на музыкальных инструментах» к уроку музыки на тему «Музыкальные инструменты»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Художественно-эстетическое развитие дошкольников через обучение игре на музыкальных инструментах.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8305 КБ.

Художественно-эстетическое развитие дошкольников через обучение игре на музыкальных инструментах

содержание презентации «Художественно-эстетическое развитие дошкольников через обучение игре на музыкальных инструментах.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Художественно- эстетическое развитие 13игры * Моделирование.
дошкольников через обучение игре на 14При разучивании музыкально -
музыкальных инструментах». музыкальный дидактических игр, потешек, маленьких
руководитель М.В. Смирнова. бюджетное стихотворений проводится работа над
дошкольное образовательное учреждение « выразительностью речи: громко - тихо;
Детский сад « Светлячок». быстро - медленно; высоким или низким
2Есть внутренняя музыка души... Она как тембром голоса. Параллельно с этим
память о полузабытом, Она как дальний шум. выполняются задачи по развитию
Не заглуши Ее с годами буднями и бытом! ритмического, тембрового, звуковысотного и
Она таится в глубине, светя Порой в динамического слуха.
случайном слове, в слабом жесте. Ее имеют 15В средней группе к уже знакомым
многие. Дитя Лишь обладает ею в музыкальным инструментам добавляют
совершенстве Евгений Винокуров. колокольчики, бубенцы, палочки, шумовые
3ЦЕЛЬ: Развивать музыкальные и народные. Предусматривается игра на
творческие способности посредством металлофоне. Игра на музыкальных
обучения игре на инструментах. инструментах способствует развитию у детей
4Задачи: Формировать потребность в мелодического слуха, чувства ритма и
восприятии музыки; Развивать природную музыкальной памяти.
музыкальность детей; Обогащать музыкальные 16В ходе игры на металлофоне дети
впечатления детей; Приобщать детей к самостоятельно изображают большой и
музыкальному исполнительству; Развивать маленький колокольчик, прыжки воробушка,
эмоциональную сферу ребенка; Создавать удары дятла. После того, как дети
предпосылки к формированию творческого почувствовали, что звуки металлофона могут
мышления; Воспитывать бережное отношение к быть низкими и высокими, громкими и
музыкальным инструментам. тихими, долгими и короткими и выражать
5Виды музыкальной деятельности. различные образы, начинают игру несложных
Восприятие музыки исполнительство игра на песенок на одном звуке.
музыкальных инструментах музыкальные 17В старшем дошкольном возрасте
ритмические упражнения творчество. закрепляют и совершенствую у детей навыки
6Формы организации музыкальной игры на уже известных музыкальных
деятельности. Совместная деятельность инструментах: колокольчиках, металлофоне,
педагога с детьми. Самостоятельная ксилофоне, народных шумовых, ложках,
деятельность детей. Взаимодействие со знакомят с гуслями. Большое внимание
специалистами доу. Сотрудничество с уделяют оркестровому исполнению пьес.
семьёй. 18Использование элементов моделирования
7«Несложно заставить звучать активизирует детей, развивает навыки
инструмент, Важнее поймать тот заветный коллективного творчества, способствует
момент, Когда зазвучат струны детских развитию целого комплекса музыкальных
сердец Тогда педагог – настоящий творец» способностей – звуковысотности, чувства
В.А.Сухомлинский. ритма, тембрового слуха, образного
8Сам по себе человек тоже может восприятия. Это закрепляется в играх
выступать как весьма разнообразный ударный «Построим дом», «Скачи,кузнечик»,
инструмент – сколько вариантов хлопков, «Лесенка», «Придумай сказку» .
притоптываний, щелчков пальцами можно 19Стол - передвижка.
придумать! 20Музыкальные уголки как средство
9Методика обучения детей игре на художественно – эстетического развития.
музыкальных инструментах такова, что здесь Фото.
нет пассивных и праздных – всегда для 21Сотрудничество с семьёй. Вовлечение в
каждого ребенка есть свое посильное образовательный и воспитательный процесс -
задание, каждый ощущает себя музыкантом выставки, конкурсы, роли в утренниках,
большого коллектива и ответственно изготовление костюмов и инструментов
выполняет порученное ему дело. Результат – Повышение психолого – педагогической
это желание, с которым дети каждый раз культуры родителей родительские
приходят в музыкальный зал. собрания,концерты, консультации,
10Методы обучения дошкольников игре на информационные папки.
музакальных инструментах. 22Формы взаимодействия музыкального
11Приёмы обучения дошкольников игре на руководителя и педагогического коллектива.
музакальных инструментах. .
12Система работы по обучению игре на 23Взаимодействие с социумом. Детская
музыкальных инструментах. Показ музыкальная школа Вологодская филармония
иллюстраций, чтение худ. Литературы. Саранский театр Череповецкая филармония
Использование музыкально-дидактических «Центр истории и культуры» п. Шексна
игр. Игра на инструментах. Презентация «Центр истории и культуры» с. Сизьма.
музыкальных инструментов. Знакомство с 24Проекты.
музыкальными игрушками. Самостоятельное 25Использование ИКТ. Информация на
творчество. экране в игровой форме вызывает у детей
13Средства обучения. * Речевые огромный интерес; несет в себе образный
упражнения * Поэтическое музицирование * тип информации; движения, звук,
Координационно- подвижные игры и мультипликация и иллюстрации надолго
упражнения * Игры с шумовыми и звучащими привлекают внимание ребенка.
самодельными инструментами * Пальчиковые 26Благодарим за внимание!
Художественно-эстетическое развитие дошкольников через обучение игре на музыкальных инструментах.pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/khudozhestvenno-esteticheskoe-razvitie-doshkolnikov-cherez-obuchenie-igre-na-muzykalnykh-instrumentakh-161138.html
cсылка на страницу

Художественно-эстетическое развитие дошкольников через обучение игре на музыкальных инструментах

другие презентации на тему «Художественно-эстетическое развитие дошкольников через обучение игре на музыкальных инструментах»

«Музыкальная культура» - Наследие античного искусства. Античные образы в музыкальной культуре. Рим Греция. Платон. И. Глюк. Итальянский композитор Якопо Пери. А.И.Хачатурян «Спартак», симфония А. Скрябина «Прометей», А.Г. Рубинштейн «Нерон» и др. Р.Вагнер. Цель и задачи работы. Образы отражают следующие темы. Наши исследования.

«Детские музыкальные инструменты» - Разновидности детского оркестра : шумовой ансамбль смешанный оркестр. Баян. Роль детских музыкальных инструментов в музыкальном воспитании дошкольников. Детские цимбалы. Кларнет. Арфа. Детское пианино. Детский оркестр. Мелодика. Детский рояль. Гусли. Струнные: Цитра Цимбалы Арфа Гусли. Группы детских музыкальных инструментов.

«Казахские музыкальные инструменты» - Шертер употребляли преимущественно для сопровождения песен, сказаний, легенд. Уран. Сыбызгисты были желанными гостями на всех тоях и праздненствах. Струны натягивались рукой с наружной стороны инструмента. Сыбызгы. Но шертер был намного меньше и отличался более сильным звучанием. Жетыген. Казахские музыкальные инструменты.

«Музыкальные формы» - Фраза А1. Фраза В1. Фраза Д. Фраза А. Фраза С. Такты. Фраза С1. Вариация – с латинского означает изменение. Содержание музыкального произведения неотделимо от формы. Музыкальной формой принято называть композицию, то есть особенности построения произведения. Второе предложение. Фраза В. Сонатная форма – состоит из трёх разделов.

«Игры музыкальные» - Педагог знакомит детей с игрой , объясняя задание. Снежинки хлопали в ладоши и благодарили Нотки за чудесную музыку. Особенно нотки любили. Л о г о с к а з к а. Музыкальная игра имеет следующие задачи: композитор Иоганн Себастьян Бах. Жили – были нотки. На землю пришла зима! Музыкально-дидактические игры.

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Вопросы темы. Классификация МДИ. Как организовать музыкальный досуг? Музыкально-дидактическая игра (МДИ). Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей. Сфера применения МДИ. Музыкально-дидактические игры в детском саду. Что такое музыкальная культура?

Музыкальные инструменты

27 презентаций о музыкальных инструментах
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Музыкальные инструменты > Художественно-эстетическое развитие дошкольников через обучение игре на музыкальных инструментах