Картинки на тему «Композитор» |
| Композиторы | ||
| << Композитор | Композитор >> |
 Композитор |
 Опорные слова |
 Композитор |
 Исполнитель |
 Слушатель |
 8 |
 9 |
|||
 10 |
 К-и-с |
 18 |
 Симфония обладает несравненными художественными достоинствами И всегда |
 Мы поём |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Композитор.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 560 КБ.
Композитор
содержание презентации «Композитор.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Композитор. Исполнитель. Слушатель. | 16 | «Вечный солнечный свет в музыке, имя |
| «Из чего состоит музыка?». 1. | тебе - …» А.Г.Рубинштейн. 16. | ||
| 2 | Опорные слова. Талант интерес желание | 17 | Мы слушаем музыку. 17. |
| упорство трудолюбие любовь к предмету | 18 | 18. | |
| целеустремлённость профессиональное | 19 | Симфония обладает несравненными | |
| мастерство. 2. | художественными достоинствами И всегда | ||
| 3 | Композитор. 3. | приносит нам большую радость при её | |
| 4 | Исполнитель. 4. | слушании. Именно она помогает нам ощутить | |
| 5 | Слушатель. 5. | весь жизненный и творческий путь Моцарта – | |
| 6 | «… Пусть другой гениально играет на | от восторженного успеха «беззаботного» | |
| флейте, Но, зато гениальнее слушали Вы!» | гениального мальчика до трагических | ||
| А. Дементьев. 6. | переживаний огромного художника, | ||
| 7 | Методом исключения мы предположили, | переросшего свой век. | |
| что структура музыкального искусства | 20 | Симфония № 40. (Symphonia – созвучие). | |
| выглядит так: композитор – исполнитель; | I часть – быстрая, в сонатной форме; II | ||
| исполнитель – слушатель; композитор - | часть – медленная, обычно задумчивая, | ||
| слушатель. 7. | элегическая, пасторальная; III часть – | ||
| 8 | 8. | менуэт, а позднее и скерцо; IV часть – | |
| 9 | 9. | финал – итог всего цикла, вывод из всего, | |
| 10 | 10. | что было продумано, прочувствовано в | |
| 11 | Вывод. Наши предположения потерпели | предыдущих частях. | |
| фиаско. Музыка жизнеспособна лишь только в | 21 | Заключение. В работе «Композитор – | |
| триединстве. 11. | исполнитель – слушатель» мы: провели | ||
| 12 | К-и-с. 12. | исследование структуры музыки; | |
| 13 | «Он – обаятельнейший мальчишка, каких | проанализировали произведение В.А.Моцарта | |
| мало: во всём, что он делает, присутствует | продолжим работу над исполнительским | ||
| как ум, так и чувство, и всё это – в | мастерством. 21. | ||
| сочетании с непосредственностью и | 22 | Мы поём. 22. | |
| очарованием, характерными для детей его | 23 | Рекомендации. Урок разработан по | |
| возраста» Мельхиор фон Гримм. 13. | программе МО РФ «Музыка в школе» Дмитрия | ||
| 14 | «Он – величайший из композиторов. Его | Кабалевского и может быть использован | |
| музыка так чиста и прекрасна» Альфред | учителем на уроке или во внеклассной | ||
| Эйнштейн. 14. | работе в начальной школе. Автор работы | ||
| 15 | «Все лучшие музыканты мира учатся | учитель музыки МОУ МНО школы № 7 | |
| виртуозной игре на его произведениях. | городского округа – город Галич | ||
| Трудно найти более прекрасную музыку на | Костромской области Ильина Наталья | ||
| свете» Майкл Уайт. 15. | Николаевна. 23. | ||
| Композитор.ppt | |||
Композитор
«Могучая кучка композиторов» - Содружество композиторов 60-х годов 19 века. Программа содружества сложилась под влиянием передовых демократических идей середины 19 века. Милий Алексеевич Балакирев, Пропагандировали русское искусство за рубежом, создали Русское музыкальное общество – прообраз современной филармонии. Основой музыкальных произведений композиторов кружка стала народная музыка.
«Композиторы» - Агафангел. Яркая темпераментность и особая жизненная сила. По соответствующим темам. Учился у итальянских композиторов. Дмитрий Степанович Бортнянский (1751 – 1825). Спектакль строится на сочетании драматиского чтения с сопровождением оркестра. Максим Созонтович Березовский(1745?-1777). Создал романтический жанр волшебной сказочной оперы «Леста, днепровская русалка».
«Музыкальные композиторы» - Демонстрационный материал к уроку музыки (программа «Музыка» под ред. Андре?й Я?ковлевич Эшпа?й (15 мая 1925) — советский и российский композитор. Лауреат Ленинской и Государственных премий СССР. «Почему гениальное бесконечно живет? Член Союза композиторов СССР с 1952 года. Почему модное быстро исчезает?…
«Композитор Глинка» - 1844-1848 гг. композитор проводит во Франции и Испании. В 1830-1834 гг. Таким образом, можно выделить несколько периодов Европейского путешествия. География путешествий. Задачи: Польша — государство в Восточной Европе. Арагония - область в северо-восточной Испании. Азиатские мотивы. Многое взял Глинка и от плавности итальянской песенной мелодии.
«Зарубежные композиторы» - Вивальди Антонио (1678 – 1741). Бах Иоганн Себастьян (1685 – 1750). Моцарт Леопольд (1719 – 1787). Штраус Иоганн (сын) (1825 – 1899). Бизе Жорж (1838 - 1875). Шопен Фридерик (1810 – 1849). Верди Джузеппе (1813 – 1901). Шуман Роберт (1810 – 1856). Бетховен Людвиг Ван (1770 – 1827). Брамс Иоганнес (1833 – 1897).
