Уроки музыки
<<  Всё о музыке для самых маленьких Музыка и время  >>
Д.Б.Кабалевский
Д.Б.Кабалевский
Газеты сообщили…
Газеты сообщили…
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Пароход «Титаник»
Пароход «Титаник»
«Титаник» наскочил на айсберг
«Титаник» наскочил на айсберг
Музыканты «Титаника»
Музыканты «Титаника»
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Людвиг ван Бетховен
Людвиг ван Бетховен
Гибель «Титаника»
Гибель «Титаника»
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Людвиг ван Бетховен
Людвиг ван Бетховен
Газеты всего мира сообщили…
Газеты всего мира сообщили…
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Айсберг
Айсберг
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять
Картинки из презентации «Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой» к уроку музыки на тему «Уроки музыки»

Автор: Женёк. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1699 КБ.

Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой

содержание презентации «Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1« Музыка даже в самых ужасных 18(что?) .., заглушая (что?) …
драматических положениях должна пленять 19Составление плана текста.
слух, всегда оставаться музыкой…» 20Ответьте на вопросы : Сколько абзацев
В.А.Моцарт. имеет текст? К какому жанру относится
2Д.Б.Кабалевский. текст? К какому стилю относится текст? На
3Словарная работа. «Титаник» Айсберг сколько частей можно разделить текст? 3 и
Пассажиры Гибель Симфония. 4 абзацы соединены каким синтаксическим
4Газеты сообщили… средством? Можно ли выделить в тексте
5 вступление, основную часть, заключение?
6 21Композиционный стык.
7Пароход «Титаник». 22Газеты всего мира сообщили…
8«Титаник» наскочил на айсберг. 23
9Музыканты «Титаника». 24Айсберг.
10 25Музыканты симфонического оркестра.
11Людвиг ван Бетховен. 26
12Гибель «Титаника». 27Людвиг ван Бетховен.
13 28
14О чём вы узнали, слушая рассказ 29План текста. Сообщения газет. Паника
Д.Б.Кабалевского? Какие строки важны для на корабле. На палубу вышли музыканты.
понимания идеи фрагмента? Прослушанный Заиграли Третью симфонию Бетховена. Музыка
вами фрагмент можно назвать текстом? Как укрепляла волю людей. Музыка звучала до
можно озаглавить текст? Почему для своего той минуты, пока волны не накрыли палубу
последнего в жизни концерта музыканты вместе с музыкантами.
выбрали музыку именно Бетховена? Почему 30Один из спасённых пассажиров
его называют героическим композитором? «Титаника» напишет позже: «В ту ночь было
15Людвиг ван Бетховен. совершено много героических поступков, но
16Вопросы: Почему Д.Б.Кабалевский назвал ни один из них не мог сравниться с
Бетховена героическим композитором? Какую подвигом этих нескольких музыкантов,
роль музыка сыграла в жизни Бетховена? игравших час за часом, хотя судно
17Составить словосочетания: «Титаник» погружалось всё глубже и глубже, а море
айсберг рейс гибель оркестр палуба подбиралось к месту, где они стояли.
(какой?) композитор (какая?) симфония. Музыка, которую они исполняли, дала им
18Составить предложения. Заиграли право быть внесёнными в список героев
симфонию (какого?) композитора, чья жизнь вечной славы».
и чьё творчество были наполнены борьбой с 31Ответить на вопросы. О чём мы с вами
(чем?) .., .., … и …, борьбой за (что?) сегодня говорили? Как зовут композитора,
.., .., … Смертельно раненный «Титаник» чью симфонию мы слышали сегодня? Как
погибал (как?) .., … Музыка укрепляла их называется симфония, которую музыканты
(что?) .., вливала в них (что?) .., исполняли во время гибели «Титаника»?
уберегала (от чего?) .., .., … Музыка Какие слова из текста вам запомнились?
Бетховена звучала (как?) … и …, заглушая
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой.pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/muzyka-dazhe-v-samykh-uzhasnykh-dramaticheskikh-polozhenijakh-dolzhna-plenjat-slukh-vsegda-ostavatsja-muzykoj-83869.html
cсылка на страницу

Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой

другие презентации на тему «Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой»

«Музыка для детей» - Музыкальные занятия. «Спящая красавица». Доминантные занятия по слушанию музыки. Слушание произведений в процессе разучивания танцев, пьес. Тематические концерты, беседы. Слушание музыки. Праздничные утренники. Музыка-живопись. Формы работы с детьми. В других видах деятельности. Традиционные занятия.

«Музыка и дети» - Советы родителям. Как петь? А если бы я пела (пел) лучше, то было бы еще веселее». Для вас нет ничего нeвозможного. Нужно, чтобы ребенок слышал, как вы поете без слов. Кассеты. Пойте сами! Вы сеете, и то, что должно взойти, взойдет! Но не будьте вялыми. А также вы можете воспользоваться рекомендациями музыкального руководителя детского сада.

«Проект по музыке» - Проблемные вопросы учебной темы: Методические задачи проекта: Leila, a young concert violonist. Поиск информации в сети Internet. Основополагающий вопрос: Какая музыка существует вокруг нас? Формирование критического мышления. Какая музыка нравится взрослым? Дидактические цели проекта: Свободное время.

«Развитие музыки» - Личностные. Требования к результатам освоения основной образовательной программы. Результаты изучения предмета. Виды ууд. Функции универсальных учебных действий. Личностные УУД. Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания. Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка.

«Музыка на уроке» - Третья стадия восприятия - еще одно обращение к музыкальному сочинению. Во второй стадии процесс смещается с эмоционального на слуховой и мыслительный акты. Впечатления пока расплывчаты, но эмоциональный отклик на музыку уже сформирован. Проживая за короткое время жизни героев, мы усваиваем опыт человечества.

«Музыка 20 века» - Опера «Воццек» (фрагмент). Рок опера. Фрагмент выступления рок-группы «Ролинг Стоунз». Ян Сибелиус. Битлз. Блюз. Поп- музыка. Альбан Берг. Рок-опера «Иисус Христос- Суперзвезда» (фрагмент). Экспрессионизм в музыке Арнольд Шенберг. Опера «Любовь к трем апельсинам». ХХ век с полным правом можно назвать и веком джаза.

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Уроки музыки > Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой