Музыка
<<  Два музыкальных посвящения Международная выставка музыкальной индустрии  >>
Музыкальный центр группы
Музыкальный центр группы
Маракас
Маракас
Маракас
Маракас
Маракас
Маракас
Шум дождя
Шум дождя
Барабаны и бубны
Барабаны и бубны
Барабаны и бубны
Барабаны и бубны
Погремушки и трещотки
Погремушки и трещотки
Погремушки и трещотки
Погремушки и трещотки
Ксилофон
Ксилофон
Кастаньеты
Кастаньеты
Кастаньеты
Кастаньеты
Картинки из презентации «Музыкальный центр группы» к уроку музыки на тему «Музыка»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Музыкальный центр группы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1756 КБ.

Музыкальный центр группы

содержание презентации «Музыкальный центр группы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Музыкальный центр группы. МБДОУ 8инструменты для детского оркестра;
«Светлячок» с.Калинино, Вурнарского книжки-малютки «Мы поем» (самодельные с
района, Чувашской Республики. Мастер-класс текстами песен); фланелеграф или магнитная
по изготовлению музыкальных инструментов доска; музыкально-дидактические игры: «Три
Провела: Сорокина Светлана Юрьевна медведя», «Узнай и назови», «В лесу», «Наш
музыкальный руководитель ДОУ. оркестр», «Цветик-семицветик",
2Музыкальные центры группы. Известно, «Угадай колокольчик» и др.; музыкальные
что музыкальное развитие ребенка лесенки (трехступенчатая и
обусловлено не только занятиями с пятиступенчатая), на которых находятся
педагогом, но и возможностью маленькая и большая птички или маленькая и
самостоятельно играть, экспериментировать большая матрешка; музыкальные игрушки
с музыкальными игрушками, свободно (звучащие и шумовые) для творческого
заниматься творческим музицированием. музицирования.
Предметная среда должна быть максимально 9Старшая группа. музыкальные
обеспеченной разнообразными игрушки-инструменты с диатоническим и
музыкально-дидактическими материалами. хроматическим звуком (металлофон, пианино,
Желательно, чтобы дети принимали участие в баян, аккордеон, флейта); иллюстрации по
оформлении и преобразовании теме «Времена года»; музыкальные игрушки
предметно-развивающей среды в группе, а самоделки (шумовой оркестр); портреты
воспитатель незаметно и мудро направлял бы композиторов; иллюстрации из «Музыкального
активность своих воспитанников. букваря»; музыкально-дидактические игры:
3Оборудование музыкальных центров. От «Пчелка». «Музыкальное лото», «Узнан и
оборудования и привлекательности назови», «Ступеньки», «Повтори звуки»,
музыкальных центров группы во многом «Три поросенка», «Волшебный волчок»,
зависит развитие творческого потенциала «Музыкальный паровозик», "Угадай, что
ребенка. Здесь необходимы: оригинальность, звучит и др.; детские рисунки к песенкам и
простота, привлекательность, доступность, знакомым музыкальным произведениям.
а также достаточное количество 10Подготовительная группа. музыкальные
ассортимента инструментов, дидактических инструменты (маракасы, бубны, арфа,
пособий, демонстрационного материала, детское пианино, металлофон, колокольчики,
атрибутов. треугольники, флейты, барабаны и др.);
4При создании музыкальных зон в ДОУ иллюстрации по теме «Времена года»;
рекомендуется продумать: Целесообразность картинки к пособию «Музыкальный букварь»;
размещения зоны, доступность оборудования альбомы: «Мы рисуем песенку» или «Мы
для детей, хранение. Разнообразие рисуем и поем» с рисунками детей, в
оборудования. Наличие всех необходимых которых они отражают свои эмоции и чувства
пособий по данной возрастной группе. Учет о прослушанных музыкальных произведениях и
возрастных особенностей детей. полюбившихся песнях; графическое пособие
Эстетическое оформление музыкальной зоны и «Эмоции» (карточки, на которых изображены
пособий, находящихся там. Возможность лица с разными эмоциональными
переноса оборудования в другие места. настроениями) для определения характера
Педагогически грамотное руководство мелодии при слушании произведений; альбомы
самостоятельной музыкальной деятельностью для рассматривания: «Симфонический
детей со стороны воспитателя. Удобное оркестр», "Народные инструменты»,
расположение музыкального уголка или «Танцы народов мира» и т. п.;
музыкально-театральной зоны. 11Роль воспитателя – побуждать детей
5Классификация оборудования для применять навыки, полученные на
музыкальных зон: Материал для творческих музыкальных занятиях в повседневной жизни
сюжетно-ролевых игр — мягкие игрушки, детского сада. Происходит перенос способов
иллюстрации, бутафорские музыкальные действий, освоенных на музыкальных
инструменты, пособия типа лото и т.п. занятиях, в совершенно новые условия,
(бутафорские музыкальные игрушки ситуации; ребенок действует уже по
предназначаются для создания игровой собственной инициативе, в соответствии со
ситуации, при которой дети, фантазируя, своими интересами, желаниями,
представляют себя музыкантами); Детские потребностями.
музыкальные игрушки и инструменты для 12Делаем сами. Мастер-класс по
творческого музицирования; изготовлению музыкальных инструментов.
Музыкально-дидактические игры и пособия; 13Маракас.
Аудиовизуальные пособия; В музыкальном 14"Шум дождя" Шумовой
уголке должны быть театры. инструмент, внутри которого по центру
6Примерное наполнение музыкальных зон вставлена палочка с набитыми гвоздями,
по возрастным группам. благодаря которой крупа медленно
7Возраст от 2,5 до 4 лет. перетекает с одной стороны на другую.
Куклы-неваляшки; образные музыкальные Корпус можно сделать из основы для
игрушки (петушок, котик, зайка и т.П.); бумажных полотенец, фольги, пластиковая
Игрушки-инструменты с фиксированным звуком труба и т.п.
(органчики, шарманки), со звуком 15Барабаны и бубны.
неопределенной высоты (погремушки, 16Погремушки и трещотки. Их можно
колокольчики, бубен, барабан); набор сделать из различного материала, проявляя
неозвученных образных инструментов фантазию.
(гармошки, дудочки, балалайки); атрибуты к 17Ксилофон. Ксилофон можно сделать из
музыкальным подвижным играм; флажки, различных брусочков (деревянных,
султанчики, платочки, яркие ленточки с пластиковых, железных). Также можно набить
колечками, погремушки, осенние листочки, Декоративные гвозди в брус и это тоже
снежинки и т.П. Для детского танцевального будет похоже на ксилофон.
творчества (по сезонам); ширма настольная 18Кастаньеты.
с перчаточными игрушками; магнитофон и 19ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ: Фото:
набор программных аудиозаписей; поющие и http://images.yandex.ru Статья:
двигающиеся игрушки; музыкальные картинки http://svetlya4ok.ucoz.ru/blog/konsultacij
к песням, которые могут быть выполнены на _muzykalnaja_predmetno_razvivajushhaja_sre
кубе и в виде большого альбома или a_v_gruppakh_detskogo_sada/2012-10-01-37
отдельные красочные иллюс­трации. 2013 год.
8Средняя группа. металлофон; шумовые
Музыкальный центр группы.pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/muzykalnyj-tsentr-gruppy-70386.html
cсылка на страницу

Музыкальный центр группы

другие презентации на тему «Музыкальный центр группы»

«Музыкальный театр» - Содержанием опер служили — мифологические или историко-легендарные сюжеты. Пуччини. Поэтому ансамбли нередко появляются в кульминационных или заключительных моментах драматургического развития. Оперное творчество Музыкальный театр имеет многовековую историю. Во Франции произведения подобного рода именовались лирической или музыкальной трагедией.

«Детские музыкальные инструменты» - Струнные: Цитра Цимбалы Арфа Гусли. Маракас треугольник кастаньеты пандейра. Клавишные: Пианино Рояль Синтезатор Электроорган. Разновидности детского оркестра : шумовой ансамбль смешанный оркестр. Детские цимбалы. Цитра. Детское пианино. Баян. Свирель. Флейта. Саксофон. Арфа. Роль детских музыкальных инструментов в музыкальном воспитании дошкольников.

«Музыкальные звуки» - Цель исследования: наша гипотеза подтвердилась: «Все вокруг звучит кроме тишины». Волшебные звуки. А если рукой остановить колебание— прекратится и звук. Результаты исследования: Ход исследования: (продолжение). Гипотеза исследования: Понять причины возникновения музыкальных и немузыкальных звуков: колебание предметов.

«Музыкальная культура барокко» - Музыкальная культура XVII-XVIII вв. Особенности музыки барокко. Семья В. А. Моцарта. Русская музыка барокко. Родина В.А.Моцарта – Зальцбург. ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (27. И вот новое искусство докатилось до безудержной распущенности. Максим Березовский (1745 – 1777). Вольфганг Амадей Моцарт (1756-91).

«Музыкальная культура» - И. Глюк. Р.Вагнер. Наши исследования. Сидоров Денис - вокал (дипломант) Григорьева Анна – изобразительная деятельность (3 место). Классификация видов античного музыкального искусства. А.И.Хачатурян «Спартак», симфония А. Скрябина «Прометей», А.Г. Рубинштейн «Нерон» и др. Выяснить, как «рождались» и «умирали» музыкальные образы и что осталось вечным.

«Игры музыкальные» - Когда звучала хорошая песня, то хвалили и композитора, и поэта. Александр Сергеевич Пушкин. танце и по одной танцуют, и хороводы водят. Музыкальные приключения Домисольки (Марина Вл.Мирович). А маленьких ноток никто никогда не хвалил. Л о г о с к а з к а. -Музыка веселого характера - грустного характера поощрение за правильный ответ.

Музыка

37 презентаций о музыке
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Музыка > Музыкальный центр группы