Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ |
| Уроки музыки | ||
| << День победы для детей первой младшей группы | По игровая методика обучению вокала >> |
 Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов |
 Музыкальный руководитель |
 Музыкальный руководитель |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1949 КБ.
Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ
содержание презентации «Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Организация совместной работы | 7 | оставляя в глубине его неизгладимый след, |
| музыкального руководителя и специалистов | неповторимые впечатления детства. | ||
| ДОУ. | Усиливает эффект зрительных образов Музыка | ||
| 2 | Музыкальный руководитель. Логопед | обостряет эмоциональную отзывчивость, она | |
| Инструктор по физкультуре Психолог | содействует развитию у детей творческого | ||
| Инструктор по изодеятельности Воспитатели. | воображения, вызывает яркие ассоциации, | ||
| 3 | Формы приемственности в организации | стимулирует фантазию, помогает передать в | |
| пед. процесса. Обследование и анализ | рисунке характерные особенности образа, | ||
| полученных результатов; Составление плана | обогащает детские впечатления. | ||
| совместной работы на год; Взаимопосещение | 8 | 8 общепедагогических функций. | |
| занятий; Организация различного рода | Развивающая Мобилизационная Ориентационная | ||
| занятий музыкального руководителя и | Конструктивная Организаторская | ||
| специалистов; Организация праздников и | Коммуникативная Исследовательская. | ||
| развлечений; Совместная работа с | 9 | Воспитатель и музыка. | |
| родителями. Оказание профессиональной | Педагогу-воспитателю необходимо: Знать все | ||
| помощи и поддержки друг друга, | программные требования по музыкальному | ||
| 4 | Использование данных форм помогает | воспитанию. Развивать самостоятельность, | |
| четко определить роль каждого специалиста | инициативу детей в использовании знакомых | ||
| в коррекционно-развивающем процессе и | песен, хороводов, музыкальных игр на | ||
| помогает музыкальному руководителю | занятиях, прогулке, утренней гимнастике, в | ||
| координировать работу по | самостоятельной художественной | ||
| музыкально-эстетическому воспитанию детей. | деятельности. Развивать музыкальные умения | ||
| 5 | Речь и музыка. Слаженность этих | и навыки детей (мелодический слух, чувство | |
| компонентов помогает развивать детские | ритма) в процессе проведения дидактических | ||
| эмоции, мимику, побуждает мысль, фантазию, | игр. Привлекать детей к творческим играм, | ||
| коммуникативные навыки Развиваются его | включающим в себя знакомые песни, | ||
| голосовые данные: диапазон голоса, чистота | движения, пляски. Использовать имеющиеся у | ||
| интонирования, выразительность в пении. | детей музыкальные умения и навыки на | ||
| 6 | Физкультура и музыка. Сопровождая | занятиях по другим видам деятельности. | |
| утреннюю гимнастику и физкультурные | Включать музыкальное сопровождение в | ||
| занятия, музыка активизирует детей, | организацию занятий и режимных моментов. | ||
| создавая радостное и бодрое настроение, | 10 | Правильное нахождение места музыки в | |
| значительно повышает качество выполняемых | разных видах деятельности создает | ||
| ими упражнений, придает им мягкость и | необходимое настроение, атмосферу, | ||
| плавность, выразительность и ритмичность, | воспитывает нравственно-эстетическое | ||
| улучшает пластичность движений. | отношение к окружающему, развивает мысль, | ||
| 7 | Изодеятельность и музыка. Хорошая, | творческую инициативу, вносит значительный | |
| яркая музыка проникает в душу ребенка, | вклад в формирование личности ребенка. | ||
| затрагивает чуткие струны его сердца, | |||
| Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ.ppt | |||
Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ
«Музыкальный образ» - "На севере диком..." И. И. Шишкин. Песня главного героя в опере. 5 Музыка в живописи. В своём творчестве Я. Сибелиус широко использовал финское и карельское народное творчество. Имя польского композитора. Основоположник финской национальной музыкальной школы. Основоположники н а ц и о н а л ь н о й м у з ы к и.
«Молодёжные музыкальные культуры» - Джаз (jazz). «Новая волна» (new wave). Глэм-рок (glam rock). Приложение 2. Ныне достижения российского авангарда признаны во всём мире. Этническая музыка. Поп-музыка (pop music). Рок-н-ролл (rock`n`roll). Глэм возник в ответ на усложнение рок-музыки и появления «прогрессивного» рока. Жанр рок-оперы объединил в себе черты рока и классической музыки.
«Музыкальные направления» - Арнольд Шёнберг (1854-1951). Александр Скрябин (1871-1915). Арнольд Шенберг Александр Скрябин. Самым знаменитым произведением стала симфония №7, которая называется «Ленинградская». “ Love me do” была первой настоящей пластинкой “ Биттлз”. Клод Дебюсси – один из величайших мастеров французской и мировой музыки в XX веке.
«Игры музыкальные» - Музыку бабочек: ЛИ – ЛИ – ЛИ. Л о г о с к а з к а. Поэт. Папа был строг. -Музыка веселого характера - грустного характера поощрение за правильный ответ. Музыкально-дидактические игры. Задумался старый Скрипичный ключ, захандрил. Музыку эльфов: ПА – РА – РА. Педагог знакомит детей с игрой , объясняя задание.
«Музыкальное искусство» - Первые две сферы издавна изучались логикой и этикой. ВОПРОСЫ: 1. Опера 2. Балет 3. Вокально-симфонические жанры 4.Симфония, соната, концерт. Артельное пение. А.Матисс. Первая модель. Ансамбли – pas de deux, pas de trois и т.д. Удовлетворение эстетической потребности общественного человека. Ариетта – короткая, маленькая ария.
«Детские музыкальные инструменты» - Цитра. Детские музыкальные инструменты. Детские цимбалы. Кларнет. Группы детских музыкальных инструментов. Гусли. Клавишные: Пианино Рояль Синтезатор Электроорган. Свирель. Разновидности детского оркестра : шумовой ансамбль смешанный оркестр. Баян. Синтезатор. Саксофон. Детский оркестр. Арфа. Детское пианино.
