Уроки музыки
<<  Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ Музыкальная деятельность в социальном развитии дошкольников в соответствии с ФГОС ДО  >>
Вербицкая Бэлла Владимировна музыкальный руководитель первой
Вербицкая Бэлла Владимировна музыкальный руководитель первой
Картинки из презентации «По игровая методика обучению вокала» к уроку музыки на тему «Уроки музыки»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «По игровая методика обучению вокала.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 283 КБ.

По игровая методика обучению вокала

содержание презентации «По игровая методика обучению вокала.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Вербицкая Бэлла Владимировна 9Игры-драматизации. • Сюрпризные моменты. •
музыкальный руководитель первой Элементы творчества и новизны. • Юмор и
квалификационной категории. Презентация по шутка. • Соревнования. • Поощрения. Методы
теме: «Совместная музыкальная деятельность повышения эмоциональной активности.
как одно из условий обеспечения Функции игровой деятельности.
эмоционального благополучия дошкольников в •Развлекательная: (развлечь, воодушевить,
соответствии с ФГОС ДО». МБДОУ детский сад поднять настроение •Коммуникативная:
№ 4 р. п. Тумботино. доброжелательного отношения друг к другу)
2Фгос до. Фгос до. Фгос до. Конституция •Игротерапевтическая: преодоление
РФ; Конвенция ООН о правах ребёнка. различных трудностей •Диагностическая:
Принципы. Личностно-развивающий и выявление отклонений от нормативного
гуманистический характер взаимодействия поведения, самопознание в процессе игры.
взрослых и детей. Дошкольное детство как 10Коммуникативные танцы;
сиюминутное проживание, а не как Координационно-подвижные игры; Пальчиковые
подготовка к будущему периоду. Уважение игры; «Хор рук»; Ритмодекламация под
личности ребёнка. Реализация музыку; Игры звуками»; Элементарное
образовательной программы в направлении музицирование. Физкультминутки;
«Учимся играя». Первая задача: Охрана и Релаксационные паузы; Пальчиковые
укрепление физического и психического гимнастики; Музыкальные терапии.
здоровья детей, в том числе эмоционального Инновационные технологии. Здоровье
благополучия. сберегающие технологии.
3Показатели эмоционального благополучия 11Обеспечение эмоционального
дошкольника. Физическое здоровье. благополучия дошкольников через создание
Самореализация в деятельности, которая образовательной среды как одного из
позволяет пережить «гордость за требований ФГОС. Образовательная среда.
достижения». Наличие референтного круга Фгос. Гарантирует охрану и укрепление
общения (признание своей личности и физического и психического здоровья детей.
достижений в кругу сверстников). Адекватно Обеспечивает эмоциональное благополучие
высокая самооценка, обеспечивающая ребёнку детей. Способствует профессиональному
самоуважение. развитию педагогических работников.
4Компоненты эмоционального благополучия Создаёт условия для развивающего
и факторы влияющие на него. Обеспечение вариативного дошкольного образования.
развития вида деятельности и способы Обеспечивает открытость дошкольного
общения соответствующие возрасту. образования. Создаёт условия для участия
Равномерное развитие психических процессов родителей в образовательной области.
соответствующих возрасту. Взаимодействие 12Информационные компьютерные технологии
взрослого и ребёнка. Социальная ситуация как значимый аспект образовательной среды
развития, определяющая особенности ДОУ в соответствии с ФГОС. Фгос.
воспитания и обучения в каждой возрастной Образовательная среда. Икт. Помогает
группе. привлекать пассивных детей к активной
5Психолого-педагогические условия ФГОС деятельности. Помогает делать НОД более
необходимые для сохранения эмоционального наглядными и интенсивными. Помогает
благополучия дошкольника. 1. Уважение активизировать познавательный интерес.
взрослых к человеческому достоинству Помогает активизировать мыслительные
детей, формирование и поддержка их процессы (анализ, синтез и др.). Помогает
положительной самооценки, уверенности в реализовывать личностно-ориентированные,
собственных возможностях и способностях; дифференцированные подходы в
4. Поддержка взрослыми положительного, образовательной деятельности.
доброжелательного отношения детей друг к 13Эмоциональное благополучие
другу и взаимодействия детей друг с другом дошкольников как условие реализации
в разных видах деятельности; 5. Поддержка целевых ориентиров на этапе завершения
инициативы и самостоятельности детей в дошкольного образования. Целевые ориентиры
специфических для них видах деятельности; на этапе завершения дошкольного
2. Использование в образовательной образования. Способность договариваться.
деятельности форм и методов работы с Культурные способности. Различ. условн. и
детьми. Соответствующих их возрастным и реальн. ситуации. Волевые усилия.
индивидуальным особенностям Инициативность. Учёт интересов и чувств
(недопустимость как искусственного других. Подчин. разн. прав. и соц. норм.
ускорения, так и искусственного замедления Исп. прав. безоп. повед. и личн. гиг.
развития детей); 6. Возможность выбора Самостоятель ность. Адекватность своих
детьми материалов, видов активности, чувств. Владение устной речью.
участников совместной деятельности и Любознательность. Выбор рода занятий.
общения; 7. Защита детей от всех форм Спос-ть. сопереж. неуд. и успех. др.
физического и психического насилия; 3. Выражение своих мыслей и желаний.
Построение образовательной деятельности на Наблюдательность. Положительное отнош. к
основе взаимодействия взрослых с детьми, миру. Эксперементирование. Вера в себя.
ориентированного на интересы и возможности Развитие крупной и мелк. моторики. Чувство
каждого ребёнка и учитывающего социальную собствен. достоинства. Разрешение
ситуацию его развития; 8. Поддержка конфликтов. Подвижность, выносливость.
родителей в воспитании детей, охране и Решительность. Развитое воображение.
укреплении их здоровья, вовлечение семей Контроль и управл. своим. желаниями.
непосредственно в образовательную Обладание начальн. знаниями. Актив.
деятельность. взаимодей. со сверстниками.
6Фгос. «Играющий ребёнок». Занятие. 14Федеральный государственный
Совместная музыкальная деятельность. образовательный стандарт дошкольного
Занятие как основная форма совместной образования 2013г. Конституция РФ
музыкальной деятельности с ориентированием Конвенция ООН о правах ребёнка Выготский
ФГОС на «играющего ребёнка». Л.С. Психология развития человека. -М.:
7Виды нетрадиционных занятий. • Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2004. - 136 с.
Занятия-соревнования (кто быстрее назовет, «Эмоциональные особенности формирования
найдет, определит и т. д.). • личности в детстве» М.,1990 - 144 с.
Занятия-консультации (когда ребенок Абелян л., Как Рыжик научился петь – М.:
консультируется у другого ребенка). • Советский композитор, 1989. – 33с. Битус
Занятия-фантазии. • Занятия-КВН А.Ф., Битус С.В. Певческая азбука ребёнка
(разделение детей на две под­группы, – Минск, 2007. – 96с. Евтодьева А.А.,
вик­торина). • Занятия-взаимообучения Учите петь, играя Емельянов В.В, Развитие
(ребенок-«консультант» обучает других голоса. Координация и тренаж – СПб,
детей). • Занятия-концерты (концертные 1997.-192с Картушина М.Ю.,
номера, несущие познавательную Вокально-хоровая работа в детском саду –
информацию). • Занятия-сомнения М.: 2010 – 176с Кацер О.В., Игровая
(исследовательская дея­тельность детей). • методика обучения детей пению – Санкт –
Занятия-диалоги (беседы, но тематика Петербург, 2005. – 52с Педагогические
выбирается актуальной и интересной). • основы эмоционального благополучия
Театрализованные занятия (разыгрываются дошкольников
микросценки, несущие детям познавательную http://www.dslib.net/obw-pedagogika/pedago
информацию). • Занятия-сюжетно-ролевые icheskie-osnovy-jemocionalnogo-blago
игры (педагог как равноправный партнер, Структура, виды и формы музыкальной
подсказывает сюжет­ную линию игры). • деятельности детей дошкольного возраста
Занятия-путешествия. • Занятия типа http://nsportal.ru/vu/razdel/detskii-sad/t
«Угадай мелодию». oreticheskie-osnovy-muzykalnogo-vospitaniy
8Методы и приёмы, здоровье сберегающие -detei-doshkolnogo- 14. «Инновационные
и инновационные технологии, игровая технологии обучения дошкольников»
деятельность для реализации педагогической http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012
модели ФГОС «Учимся играя». Инновационные 03/21/innovatsionnye-tekhn 15. ИКТ в
технологии. Методы и приёмы. музыкальном воспитании
Педагогическая модель ФГОС «Учимся играя». http://elenasevr.ru/index.php?Itemid=32&am
Здоровье сберегающие технологии. Игровая ;id=34&option=com_content. Список
деятельность. рекомендуемой литературы;
9• Игровые и воображаемые ситуации. • интернет-источники.
Придумывание сказок, рассказов, 15Спасибо за внимание!
стихотворений, загадок и т. д. •
По игровая методика обучению вокала.pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/po-igrovaja-metodika-obucheniju-vokala-208895.html
cсылка на страницу

По игровая методика обучению вокала

другие презентации на тему «По игровая методика обучению вокала»

«Музыкальная культура» - Классификация видов античного музыкального искусства. А.И.Хачатурян «Спартак», симфония А. Скрябина «Прометей», А.Г. Рубинштейн «Нерон» и др. А.Журбин. Античность. Рим Греция. Выяснить, как «рождались» и «умирали» музыкальные образы и что осталось вечным. Наследие античного искусства. Итальянский композитор Якопо Пери.

«Музыкальная культура барокко» - Барокко. Антонио Вивальди (1678 – 1741). «Маленький гений». Автор 465 концертов и 40 опер. Георг Фридрих Гендель (1685 – 1759). Выступал как клавесинист-виртуоз, скрипач, органист, дирижер, блестяще импровизировал. Австрийский композитор. В оперной музыке создал «взволнованный стиль», передающий драматизм и напряжённость действия.

«Музыкальные направления» - Дмитрий Шостакович (1906-1975). Клод Дебюсси – один из величайших мастеров французской и мировой музыки в XX веке. Альфред Шнитке (1934-1998). Клод Дебюсси (1862-1918). The Beatles. Бенджамин Бриттен (1913-1976). Самым знаменитым произведением стала симфония №7, которая называется «Ленинградская». Карлхайнц Штокхаузен (1928).

«Музыкальные юбилеи» - Придал фортепиано оркестровую мощь и красочность звучания. Лист - создатель нового направления в пианизме. За двадцать лет он написал около пятидесяти симфонических циклов. 21 сентября – 100 лет со дня рождения Марка Бернеса, киноактера и певца. Молитвы под рок-музыку и императорский Андреевский флаг на сцене.

«Музыкальный театр» - Типические черты итальянской комической оперы нашли блестящее выражение в творчестве Дж. в Испании — тонадилья. Пуччини. Огромную силу общественного воздействия. Оперное творчество Музыкальный театр имеет многовековую историю. Поэтому ансамбли нередко появляются в кульминационных или заключительных моментах драматургического развития.

«Музыкальные занятия» - Итогом всей коррекционно – развивающей и обучающей работы музыкального руководителя является взаимодействие ребенка с РДА со своими сверстниками: - игра на детских музыкальных инструментах в ансамбле; - танцы в парах, хороводе; участие в музыкальных играх – драматизациях, праздниках, развлечениях. Методы, направленные на ответную реакцию, а также эмоциональную активизацию; Тренинговые методы, которые используются в контексте поведенческой терапии; Релаксационные методы; Коммуникативные методы; Творческие методы в форме инструментальной, вокальной, двигательной активности.

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Уроки музыки > По игровая методика обучению вокала