Народные песни
<<  Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре День народного единства  >>
Приобщение дошкольников к народной культуре
Приобщение дошкольников к народной культуре
Приобщение дошкольников к народной культуре
Приобщение дошкольников к народной культуре
Приобщение детей к народной культуре является средством формирования
Приобщение детей к народной культуре является средством формирования
Приобщение детей к народной культуре является средством формирования
Приобщение детей к народной культуре является средством формирования
Приобщение детей к народной культуре является средством формирования
Приобщение детей к народной культуре является средством формирования
Русская «изба»
Русская «изба»
Приобщение дошкольников к народной культуре
Приобщение дошкольников к народной культуре
В 1907 году Павел Флоренский приехал на летние каникулы в Тифлис
В 1907 году Павел Флоренский приехал на летние каникулы в Тифлис
В 1907 году Павел Флоренский приехал на летние каникулы в Тифлис
В 1907 году Павел Флоренский приехал на летние каникулы в Тифлис
Русские народные праздники
Русские народные праздники
Русские народные праздники
Русские народные праздники
Задорные пляски, хороводы, народные игры и песни
Задорные пляски, хороводы, народные игры и песни
Задорные пляски, хороводы, народные игры и песни
Задорные пляски, хороводы, народные игры и песни
театрализованный утренник, посвящённый празднованию русского народного
театрализованный утренник, посвящённый празднованию русского народного
Картинки из презентации «Приобщение дошкольников к народной культуре» к уроку музыки на тему «Народные песни»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Приобщение дошкольников к народной культуре.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1527 КБ.

Приобщение дошкольников к народной культуре

содержание презентации «Приобщение дошкольников к народной культуре.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Приобщение дошкольников к народной 19утра и сказали: "Нам пора!"
культуре. Первый вышел муравей, второй вышел
2Вопросы по теме Цель работы по соловей, третий вышел попугай, а
приобщению к истокам народной культуры. четвёртый: "Догоняй!"
Задачи. ПРОГРАММЫ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ 20Календарные песни (прежде всего,
ВОСПИТАНИЮ И РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ, связаны со сменой сезонов и с православным
ОСНОВАННЫЕ НА ИСПОЛЬЗОВАНИИ МУЗЫКАЛЬНОГО календарем - двунадесятыми праздниками): -
ФОЛЬКЛОРА Жанры русского музыкального рождественские колядки («Спи, Иисусе,
фольклора: детский потешный фольклор, спи!», «Воссияло солнышко», «Во Вифлееме»)
календарные песни, лирические протяжные, - святочные - масленичные («А мы Масленицу
трудовые, семейно-бытовые и обрядовые, дожидали», «Масленица-мокрохвостка») -
исторические, былинные песни, хороводные и троицкие («Во поле береза стояла», «Со
игровые песни, плясовые Народные праздники вьюном я хожу») - вербные («Вербочка и
и обряды. Верочка») - купальские( пелись в ночь на
3Практическое задание. Первый вариант: Ивана Купала 6 июля, связаны с языческими
«Троицын день и хороводы в этот праздник» обрядами ночных купаний, с преданиями о
Второй вариант: «Русские плясовые с русалках ) - заклички («Приди, весна!»,
использованием шумовых ударных «Летел кулик») - веснянки («Выйди, выйди,
инструментов (ложки, трещотки, румбы)» Иванку!»).
Третий вариант или «а», или «б»: 21Лирические протяжные – связаны с
а)Народные игры, считалки и попевки в тяжелой судьбой русской женщины, которую
играх детей на улице в летнее время; Б) часто против ее воли выдавали замуж:
даматизация и ритмизация песни «Тумба, образы природы («Тонкая рябина», «Ты река
тумба, тумба – самовар». ль моя, реченька», «То не ветер ветку
4Приобщение детей к народной культуре клонит», «Среди долины ровныя»). Трудовые
является средством формирования их (песни бурлаков, плотогонов, лесорубов,
патриотических чувств и развития земледельческие: жнивные, посевные,
духовности. ягодные, картофельные и т. д.) («Видит мое
5Народное искусство используется в око», «Дубинушка», «Эй, ухнем!», «Эй,
педагогическом процессе детского сада в робята, не робейте!»).
трех направлениях: Для оформления 22Семейно-бытовые и обрядовые: -
интерьера детского учреждения, праздников, родинные; - крестильные; - свадебные; -
досугов. С целью ознакомления детей с сватовские песни и игры ( например, игра
народным искусством. Для развития детского «Бояре»). В свадебных песнях жених
творчества в качестве образцов - эталонов сравнивался с «соколом ясным», невеста с
сначала для прямого воспроизведения, а «белой лебедью», с «серою утицей», с
затем и для творческого осмысления и «лазоревым цветочком», с «утреннею зарею».
применения. - зарисовки быта ( например, «Где был,
6Программы по музыкальному воспитанию и Иванушка?»).
развитию дошкольников, основанные на 23бояре, а мы плёточкой её. Молодые, а
использовании. Музыкального фольклора. мы плеточкой её. - Бояре, она плёточки
7 боится. Молодые она плёточки боится. -
8Программа «Ладушки». Авторы Бояре. а мы пряничка дадим. Молодые, а мы
И.Каплунова, И Новосельцева Программа пряничка дадим. - бояре, у ней зубки
музыкального воспитания дошкольников 3 — 7 болят. Молодые, у ней зубки болят. -
лет, составная часть комплексной программы Бояре, а мы к доктору сведём. Молодые, а
«Лада», цель которой — творческое развитие мы к доктору сведём. - Бояре, она доктора
детей на основе русской культуры и боится. Молодые, она доктора боится.
синкретизма детского восприятия и -Бояре не валяйте дурака. Отдавайте нам
творчества. невесту навсегда. -Бояре, а мы к вам
9Программа «Музыкальная народная пришли? Молодые а мы к вам пришли. Бояре,
культура». Автор Д.А.Рытов Предназначена а зачем пришли? Молодые, а зачем пришли? -
для музыкального воспитания детей 4 —10 Бояре, нам невеста нужна, Молодые, нам
лет на основе традиций русской культуры, невеста нужна. - Бояре, а какая вам мила?
знакомства с историей развития Молодые, а какая вам мила? - Бояре, нам
инструментальной культуры, обучения игре вот эта мила. Молодые, нам вот эта мила.
на народных и разработанных автором Бояре, она дурочка у нас. Молодые, она
инструментах, ансамблевого дурочка у нас.
исполнительства. 24Тот, кого выбрали невестой, должен
10Программа «Горенка» Автор М. В. разбежаться и прорвать цепь первой
Хазова. В основе программы лежит команды. Если ему это удается, то он
цикличность народного календаря. Это дает возвращается в свою команду, взяв с собой
возможность детям в течение 3 — 4 лет любого игрока первой. Если цепь не
изучать одни и те же обряды, праздники и прорвана, то невеста остается в первой
соответствующий им музыкальный материал, команде, то есть выходит замуж. В любом
что помогает решить задачи не только случае второй кон начинает проигравшая
музыкального, эстетического, творческого команда. Задача команд: оставить у себя
развития без лишних физических и больше игроков.
психологических нагрузок, но и задачи 25Где был, Иванушка? На ярмарке. Что
нравственного совершенствования. купил, Иванушка? Барашка. Курочка по
11Программа «Оберег» Автор Е. Г. сеничкам Зернышки клюет, Уточка по лужице
Боронина Программа предназначена для Взад-вперед плывет, Барашек в садике
комплексного изучения фольклора в детском Травушку жует, Иванушка в горенке Песенки
саду с детьми от 2 до 7 лет. Особенностью поет.
программы является ее интегративность, 26Исторические, былинные песни:
объединяющая различные элементы Содержание: повествуют о реально
учебно-воспитательного процесса (развитие происходивших в старину на Руси событиях,
речи, ознакомление с окружающим миром, войнах, походах, полководцах, былинных
физкультура, изобразительная деятельность) героях: «Как за речкою, да за Дарьею»,
и обеспечивающая «проживание» фольклора, «Как во городе было во Казани», «Былина об
его «прорастание» в жизнь ребенка. Илье Муромце» и др. Рекрутские
12Программа «Приобщение детей к истокам (солдатские) песни: связаны с обязательной
русской народной культуры» Авторы О. Л. службой в солдатах на 25 лет:
Князева и М. Д. Маханева. Программа «Солдатушки», «Ой, да ты калинушка».
опирается на календарно-тематический 27Хороводные и игровые песни. «Гуляет
принцип планирования, основанный на молодец», «Как во полюшке кусточек»,
календарных праздниках (Новый год, «Затопила кума хату», «Посеяли лен за
Рождество, Масленица и др.). Возвращение к рекой». Плясовые «Я с комариком плясала»,
темам через год по спирали (на основе «Пойду ль я, выйду ль я да», «Ах вы,
обогащения и усложнения музыкального и сени», «Светит месяц» и др.
литературного материала) способствует 28В 1907 году Павел Флоренский приехал
накоплению и систематизации представлений на летние каникулы в Тифлис... Философ,
и знаний детей об окружающем мире. богослов.
13Без памяти – нет традиций, без 29Это поможет детям с самого раннего
традиций – нет культуры, без культуры – возраста понять, что они - часть великого
нет воспитания, без воспитания – нет русского народа. Окружение ребёнка
духовности, без духовности – нет личности, предметами национального характера.
без личности – нет народа как исторической 30Народные праздники и традиции. Именно
личности. здесь выявляются тончай-шие наблюдения за
14Перемены, происходившие в нашей характерными особенностями времен года,
стране, привели к тому, что: -утеряны погодными изменениями, поведением птиц,
понятия истинных ценностей, отсутствуют насекомых, растений. Причем, эти
чувства патриотизма и человеколюбия; наблюдения непосредственно связаны с
-исчезли идеалы человека – труженика, трудовой и различными сторонами
воина – защитника Отечества. -забыты общественной жизни человека во всей их
семейно – бытовые традиции, обычаи, целостности и многообразии.
уважение и почитание старших, секреты 31Русские народные праздники. Стало
взаимного уважения и «лада» в семье; традицией проводить в саду такие
-девочки, носительницы родового уклада, праздники, как Покров Пресвятой...
равнодушны к своим матерям и собственным 32Задорные пляски, хороводы, народные
детям, воспитывают своих детей рабами игры и песни. Мы «Весняночку» поём, весну
сиюминутных удовольствий. красную зовём! Приди весна с радостью, с
15Русская «изба». великой милостью, с солнцем высоким, с
16 корнем глубоким. Приди с капелью нежною.
17Жанры русского музыкального фольклора: Прогони зиму снежную. Задорные пляски,
Детский потешный фольклор, малые жанры: хороводы, народные игры и песни в
пестушки («Бай, качи, качи, качи!»), исполнении дошкольников старшего и
потешки («Барашеньки», « Водичка – младшего возраста, не оставили
водичка»), скороговорки («Веники, равнодушными родителей, присутствовавших в
веники»), дразнилки («Антошка»), небылицы качестве зрителей и участников
(«На дубу свинья сидела»), прибаутки мероприятия. Своё актёрское мастерство с
(«Скок, скок, поскок»), колыбельные большим желанием демонстрировали
(«Котенька-коток»), считалки, искалки воспитанники, представляя себя
(«Маша кашу не варила»). музыкантами, танцорами, певцами. Отличное
18Котя, котенька-коток, Котя — серенький настроение, масса положительных эмоций,
хвосток! Приди, котик, ночевать, Мои ярких впечатлений, получили все участники
детоньку качать, прибаюкивать. Уж как я праздника.
тебе, коту, За работу заплачу: дам кусок 33театрализованный утренник, посвящённый
пирога да кувшин молока. празднованию русского народного праздника
19Догонялки Раз, два, три, четыре, пять, «Масленица».
в доме номер двадцать пять веселились до
Приобщение дошкольников к народной культуре.ppt
http://900igr.net/kartinka/muzyka/priobschenie-doshkolnikov-k-narodnoj-kulture-167390.html
cсылка на страницу

Приобщение дошкольников к народной культуре

другие презентации на тему «Приобщение дошкольников к народной культуре»

«Русские народные инструменты» - Ложки, шумелки, трещотки. На занятиях и на празднике. Первое упоминание в1688 г. Разновидность - «Хромка». В корпусе делали отверстия, для смены высоты звучания. Первые инструменты. То толстеет, то худеет – на весь мир голосит. Дудки- самогудки ! Заиграли три струны на четыре стороны. Исконно русские инструменты.

«Народный оркестр» - Создатель первого оркестра народных инструментов. Песня не знает границ. Баян, гармонь. Гусли, домра, балалайка… Исторические Трудовые Былины Хороводные и плясовые Лирические /протяжные/ Обрядовые. Струнные щипковые Духовые Кнопочно-духовые Ударные. Русская народная песня. Свирель, сопель, рожок, жалейка, свистулька…

«Русские народные сказки» - Передохнули? Ну, раз люди говорят, то конечно… Старуха даже руками всплеснула! Колобок! Давайте посмотрим? Зрелище, скажу я Вам, не для слабонервных! Книга русских народных сказок должна быть другом любого ребёнка! Хм… Умные работают, а дурачок ничего делать не хочет, на печке сидит. Ну что, следующая наша станция называется «Шуточные сказки»!

«Русское народное искусство» - Подмосковье, поселок Гжель в 60 км от Москвы. Первая половина ХIХ в. Медь. Возникла в 1923 в поселке Палех Ивановской области на основе иконописного промысла. Медь. 1750 год. Хохломская роспись. Каслинское литье Тагильские подносы Тагильские сундуки Камнерезное искусство. Вологодские кружева. Павильон Нижнетагильских заводов. 1882 год.

«Русские народные песни» - В предсоветскую эпоху, к таким темам относилась религия. Музыка моего народа. Английское folk – народ, lore –учение. М узы к а м о е г о народа. Постепенно гармоника широко распространилась в России. Песню "Ой мороз, мороз" знаете? Гармо?нь (гармоника, гармошка. Русская народная частушка. Как в народе создавалась музыка?

«Устное народное творчество» - Устное народное творчество. Цели урока: Уста – губы, рот. Бежит. Загадка -иносказание. Подберите глаголы-синонимы, характеризующие движение реки. Несется. Что такое «фольклор»? Чтение статьи в учебнике об устном народном творчестве. Рождение устного народного творчества затерялось где-то в глубине веков.

Народные песни

16 презентаций о народных песнях
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Народные песни > Приобщение дошкольников к народной культуре