Музыкальные инструменты
<<  Музыкальные деревянные и медные духовые инструменты Человеческий голос как музыкальный инструмент  >>
Развлечение «В гостях у Василисы и домовенка Кузи»
Развлечение «В гостях у Василисы и домовенка Кузи»
Работа на основном этапе проводилась муз
Работа на основном этапе проводилась муз
Художественное творчество
Художественное творчество
Совместная деятельность: НОД «Презентация разнообразных видов
Совместная деятельность: НОД «Презентация разнообразных видов
Совместная деятельность: НОД «Презентация разнообразных видов
Совместная деятельность: НОД «Презентация разнообразных видов
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Изучение особенностей Обвинской росписи, знакомство с ее элементами
Изучение особенностей Обвинской росписи, знакомство с ее элементами
Изучение особенностей Обвинской росписи, знакомство с ее элементами
Изучение особенностей Обвинской росписи, знакомство с ее элементами
Совместная деятельность «Роспись бумажных ложек»
Совместная деятельность «Роспись бумажных ложек»
Совместная деятельность «Роспись бумажных ложек»
Совместная деятельность «Роспись бумажных ложек»
Совместная деятельность с родителями: «Роспись деревянных заготовок»
Совместная деятельность с родителями: «Роспись деревянных заготовок»
Совместная деятельность с родителями: «Роспись деревянных заготовок»
Совместная деятельность с родителями: «Роспись деревянных заготовок»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Выставка Обвинских ложек
Выставка Обвинских ложек
Выставка Обвинских ложек
Выставка Обвинских ложек
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Совместная деятельность осуществлялась в НОД и в режимные моменты
Совместная деятельность осуществлялась в НОД и в режимные моменты
Совместная деятельность осуществлялась в НОД и в режимные моменты
Совместная деятельность осуществлялась в НОД и в режимные моменты
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Проект «Музыкальная деревянная ложка»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Проект «Музыкальная деревянная ложка»» к уроку музыки на тему «Музыкальные инструменты»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Музыкальная деревянная ложка».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2607 КБ.

Проект «Музыкальная деревянная ложка»

содержание презентации «Проект «Музыкальная деревянная ложка».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект «Музыкальная деревянная ложка». 6проблемную ситуацию Выявить уровень
Автор проекта муз. руководитель Карпова представлений участников проекта о
Т.В. Воспитатель Клепикова Г.Н. имеющейся проблеме и найти пути решения.
2Тип проекта: практико - 7Развлечение «В гостях у Василисы и
ориентированный. Участники проекта: домовенка Кузи».
педагоги: воспитатель подготовительной 8Основной этап. Задачи: Осуществить
группы Клепикова Галина Николаевна, совместную деятельность с детьми и
музыкальный руководитель Карпова Татьяна родителями. Реализовать перспективный план
Владимировна, дети подготовительной группы мероприятий (НОД и в ходе режимных
№ 8, родители воспитанников. Длительность моментов). Пополнить развивающую среду для
проекта: ноябрь 2012-январь 2013. использования детьми в самостоятельной
3Цель проекта: Создание условий для деятельности.
сотрудничества детей, родителей и 9Работа на основном этапе проводилась
педагогов в ходе реализации проекта муз. руководителем и воспитателем по
«Музыкальная деревянная ложка», образовательным областям.
направленных на решение образовательных 10«Художественное творчество».
областей «Музыка» и «Художественное 11Самостоятельная деятельность. Для
творчество». самостоятельной работы детей в центре
4Задачи: Расширять представление о изобразительной деятельности в группе
многообразии видов народного декоративно – предложены книги с элементами
прикладного искусства. Обогатить разнообразных росписей. Раскраски
представления детей об истории «Обвинская роспись». Выложены деревянные
возникновения и временных изменениях ложки для рассматривания. Пособия по
ложки; о видовом многообразии однородных технике рисования элементов росписей.
предметов (ложки разные по размеру, форме, Фотоальбомы деревянных изделий,
материалу, внешнему облику, функциям). расписанных Обвинской росписью.
Познакомить с разнообразием росписей для 12Совместная деятельность: НОД
украшения деревянных ложек, в том числе с «Презентация разнообразных видов
Обвинской росписью. Учить замечать и росписей». Хохлома. Обвинская роспись.
выделять основные средства выразительности 13
изделий различных народных промыслов. 14Изучение особенностей Обвинской
Познакомить детей с Обвинской росписью, росписи, знакомство с ее элементами.
научить элементам Обвинской росписи для 15Совместная деятельность «Роспись
украшения разных народных промыслов, в том бумажных ложек».
числе и для украшения ложки. Показать 16Совместная деятельность с родителями:
взаимосвязь искусств: народного «Роспись деревянных заготовок».
декоративно – прикладного, устного и 17
музыкального. Познакомить со способами 18Выставка Обвинских ложек.
игры на трех ложках, пробудить интерес и 19
желание музицировать самим. Воспитывать 20Самостоятельная деятельность. Центр
уважение к труду народных мастеров, музыкальной деятельности пополнился
гордится за мастерство русского народа. деревянными ложками. Иллюстрациями
Привлечь к активному участию родителей в народных оркестров. Подобраны музыкальные
проекте. Пополнить развивающую среду муз. фрагменты для музицирования.
кабинета деревянными расписными ложками. 21Совместная деятельность осуществлялась
5Ожидаемые результаты: У детей в НОД и в режимные моменты.
расширились представления о видах 22
декоративно-прикладного искусства. Дети 23Работа с родителями. Работа с
пополнили знания о том, что ложка может родителями осуществляется в рамках
быть предметом декоративного искусства и консультативных встреч. Подготовка
музыкальным инструментом. Дети научились ансамбля ложкарей к заключительному
различать разные виды росписей, исходя из празднику с участием родителей.
элементов. Дети овладели навыками игры на 24Заключительный этап. Проведение
музыкальной ложке. Дети стали активными, совместного заключительного праздника с
инициативными, стали проявлять свое использованием игры на трех ложках, танцев
творчество. Родители стали активными с ложками, оркестра шумовых народных
участниками педагогической деятельности инструментов. Проведение мониторинга с
(участвовали в подборе материала, целью выявления имеющихся представлений о
оформлении развивающей среды, участвовали деревянной ложке у детей и
в праздниках и развлечениях) Дети, удовлетворенности данным проектом у
родители и педагоги пополнили родителей. Распространение проекта в
представления о истории, культуре, интернет-ресурсах, для педагогов города и
мастерстве русского народа. края.
6Подготовительный этап. Подготовить 25Спасибо за внимание! Желаем творческих
методическое обеспечение Обозначить успехов!
Проект «Музыкальная деревянная ложка».ppt
http://900igr.net/kartinka/muzyka/proekt-muzykalnaja-derevjannaja-lozhka-242744.html
cсылка на страницу

Проект «Музыкальная деревянная ложка»

другие презентации на тему «Проект «Музыкальная деревянная ложка»»

«Игры музыкальные» - На ложках: ТУК – ТУК – ТУК. Разносторонние подходы отражали и разнообразные принципы классификации. Когда звучала хорошая песня, то хвалили и композитора, и поэта. Музыку луны: НА – НА – НА. Музыкально-дидактические игры. Везде, где играла музыка, там трудились нотки. композитор Иоганн Себастьян Бах.

«Деревянные игрушки» - История богородской игрушки. Начинается работа с просушенного бревна липы, дерева мягкого, податливого в обработке. Позже артель получила название “Богородский резчик”. Сшила из ткани, но через несколько дней дети разорвали игрушку. История богородской игрушки начинается с легенды. История. Заготовку изделия сначала вырубают топором или выпиливают ножовкой по шаблону.

«Музыкальные уроки» - Применение ИКТ на уроках музыки. Энциклопедия популярной музыки. Способствовать воспитанию интереса к музыкальной культуре. Позволяют наглядно представить результат своих действий. Ребята развивают память, логику, творческое мышление, муз. слух. Обучающие программы. Новизна средств вызывает удивление у школьников.

«Музыкальная культура» - Выяснить, как «рождались» и «умирали» музыкальные образы и что осталось вечным. Наши исследования. Удивительная сила музыка. Вывод: античное музыкальное искусство носило зрелищно-развлекательный характер. Хотели бы посетить театр и посмотреть постановку на античную тему? – Да- ответили 20 обучающихся.

«Деревянное зодчество Руси» - Дворец простоял сто лет и был разобран "за ветхостью". Со стороны Красной площади был прорыт ров. Древнерусская культура была преимущественно деревянной. Деревянные постройки Руси. С 1667 по 1668 г. строительством руководили мастера С. Петров и И. Михайлов. Русская земля богата лесами . Уникальный Кижский ансамбль является объектом Всемирного культурного наследия.

«Музыкальный театр» - Верди, один из замечательнейших мастеров мирового реалистического искусства. Драматические спектакли древности также не обходились без музыки. Закостенела также в своих условных формах французская лирическая трагедия. Оперное творчество Музыкальный театр имеет многовековую историю. Пуччини. Во Франции произведения подобного рода именовались лирической или музыкальной трагедией.

Музыкальные инструменты

27 презентаций о музыкальных инструментах
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Музыкальные инструменты > Проект «Музыкальная деревянная ложка»