Проект: "Симфонической оркестр" |
| Музыкальные инструменты | ||
| << Царит гармония оркестра… | Струнные инструменты симфонического оркестра >> |
Автор: Любимчик. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Проект: "Симфонической оркестр".ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4618 КБ.
Проект: "Симфонической оркестр"
содержание презентации «Проект: "Симфонической оркестр".ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Проект: "Симфонической | 12 | Дидактические игры и пособия. |
| оркестр" | 13 | Наглядный материал. Звуковой плакат | |
| 2 | Участники: музыкальный руководитель и | "Веселый оркестр" содержит | |
| дети старшего дошкольного возраста . | информацию, звуки и изображения | ||
| 3 | Вид: творческий. | музыкальных инструментов. | |
| 4 | Срок реализации: 2 года. | 14 | Наряду с широко известными гитарой, |
| 5 | Цель проекта: Приобщение дошкольников | арфой, контрабасом... Ребенок познакомится | |
| к классической музыке. | с ситаром, эрху, банджо. Всего 32 | ||
| 6 | Задачи проекта: Развитие эмоциональной | музыкальных инструмента. | |
| сферы ребенка. Формирование у детей | 15 | Плакаты и иллюстрации. | |
| эстетического восприятия окружающего мира. | 16 | Методическое сопровождение проекта. | |
| Приобщение к музыкальной культуре. | Конспекты занятий, бесед, музыкальных | ||
| Формировать потребность в восприятии | праздников, развлечений. Консультативный | ||
| музыки. Обогащать музыкальные впечатления | материал для родителей. Картотека игр. | ||
| детей и способствовать формированию | Подборка музыкальных загадок. Подборка | ||
| музыкального вкуса, музыкальной памяти и | стихов о музыке. Рисунки, раскраски, | ||
| музыкальности в целом. Развитие | кроссворды. | ||
| познавательных и творческих способностей. | 17 | Ребусы и кроссворды. | |
| Способствовать развитию мыслительной | 18 | Ожидаемые результаты: Развитие | |
| деятельности, памяти, слуха, фантазии. | познавательного интереса у детей, | ||
| Обогащение словаря. | расширение представлений о музыке. | ||
| 7 | Гипотеза. Возможно ли , познакомить | Положительно-эмоциональное и осознанное | |
| детей с симфоническим оркестром или | отношение к музыкальным произведениям | ||
| оркестром народных инструментов в игровой | классической музыки. Готовность | ||
| форме . Научить различать инструменты по | воспринимать музыку, эмоционально | ||
| тембру, не путаясь во множестве их | откликаться на выраженные в ней чувства и | ||
| названий и групп. | настроения. Вовлечение каждого ребёнка в | ||
| 8 | Содержание проекта. 1.Знакомство с | творческую деятельность. Сформировать у | |
| оркестром. 2.Формирование умения | детей представление о разнообразии | ||
| классифицировать оркестры: симфонический; | музыкальных инструментов и оркестров. | ||
| русских народных инструментов; духовой; | Способствовать развитию Музыкальной | ||
| эстрадный; джазовый. 3. Знакомство с | Личности: мыслящей, с развитыми | ||
| симфоническим оркестром и его | музыкальными способностями, творческой, | ||
| руководителем. | самостоятельной и владеющей всеми | ||
| 9 | 4. Формирование умения | навыками, не растерявшей доброты и | |
| классифицировать инструменты | сострадания. | ||
| симфонического оркестра на группы: | 19 | Практическая деятельность. | |
| ударные; духовые; струнные. 5 Приобретать | 20 | «…Изображаем инструменты». | |
| основы музыкально-исторических знаний. | 21 | Решаем ребусы. | |
| Истории и легенды происхождения | 22 | Учимся играть на металлофоне. | |
| музыкальных инструментов: откуда пришли | 23 | Литература. О.П. Радынова, А.И. | |
| ударные; легенда появления духовых; как | Катинене, М.Л. Палавандишвили | ||
| появились струнные. | "Музыкальное воспитание | ||
| 10 | Основные направления работы с детьми. | дошкольников". С.Газарян "В мире | |
| Организованные формы обучения на | музыкальных инструментов". Т.Е. | ||
| ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ занятиях. Совместная | Вендрова, И.В. Пигарева "Воспитание | ||
| деятельность взрослого и ребёнка. | музыкой". Е.И. Юдина "первые | ||
| Самостоятельная деятельность ребёнка. | уроки музыки и творчества". | ||
| Экскурсии в детскую школу искусств. | Н.Колосова "Здравствуй, музыка!" | ||
| Развитие речи. Художественная литература. | Д.Б. Кабалевский "Про трёх китов и | ||
| Изобразительная деятельность. Игра. | про многое другое". Г. Левашова | ||
| Музыкальные праздники и развлечения. | "Второе рождение музыки". Н.А. | ||
| 11 | Ресурсное обеспечение проекта. | Ветлугина "Музыкальное развитие | |
| Музыкальные инструменты: фортепиано, | ребёнка". Д.Бин, А. Оулдфилд | ||
| аккордеон, баян, бубны. Музыкальные уголки | "Волшебная дудочка". Н.А. Метлов | ||
| во всех возрастных группах. Коллекция | "Музыка – детям". Т.А. | ||
| детских музыкальных инструментов по | Ракитянская "Воспитание звуком". | ||
| системе Карла Орфа: металлофоны, | Л. Михеева "Музыкальный | ||
| ксилофоны, бубны, духовые, шумовые. | словарь". М.А. Михайлова | ||
| Наглядный материал: плакаты, иллюстрации, | "Развитие музыкальных способностей | ||
| картинки, карточки, видеокассеты, | детей". | ||
| аудиокассеты, СД – диски, Технические | 24 | Презентацию подготовила музыкальный | |
| средства: телевизор, видеомагнитофон, | руководитель Iквалификационной категории | ||
| музыкальный центр, магнитофон, компьютер, | МБДОУ «Детский сад №3»Солнышко» п.Адамовка | ||
| DVD – проигрыватель. | Т.Н.Красноперова. | ||
| Проект: "Симфонической оркестр".ppt | |||
Проект: "Симфонической оркестр"
«Оркестр народных инструментов» - Своим появлением баян обязан русскому мастеру Петру Стерлигову. Баян существует на Руси с 1907 года. Балалайка. В оркестре группа балалаек занимает одно из первых мест. Баян. Домра. Первые сведения о гуслях относятся к VI веку. Звук звонкий. Оркестр русских народных инструментов. Домра – ведущий инструмент в оркестре народных инструментов.
«Народный оркестр» - И задорнее «Калинки» песни нет, Ведь недаром покорила целый свет. М. Горький. Баян, гармонь. Ложки, бубен, трещётки,треугольник… А народные песни?.. Василий Васильевич Андреев. Жанры народной песни. Исторические Трудовые Былины Хороводные и плясовые Лирические /протяжные/ Обрядовые. Создатель первого оркестра народных инструментов.
«Инструменты симфонического оркестра» - В наше время в основном используется основной представитель семейства — теноровый тромбон. Фагот. Виолончель вошла в музыкальный быт во второй половине 16 века. Играют на колокольчиках двумя металлическими молоточками. Набор труб единого тембра называется регистром. Тучей посыпались стрелы на башню.
«Инструменты оркестра» - Гобой: теплый и густой с «носовым» оттенком. Ударные инструменты группа, в которую входят : Туба: густой и глубокий, «неповоротливый». Деревянные духовые. Литавры тембр от еле слышного шороха до мощного грохота. Труба: яркий, далеко летящий, праздничный, торжественный. Литавры: от еле слышного шороха до мощного грохота.
«Колокольный перезвон» - Колокольный звон. Принцип работы колокола. Происхождение колокола. Звонница. Рецензия. Благотворное воздействие. Влияние колокола. Виды колокольного звона. Акустические волны. Изучение мнения учеников. Колокольный звон для лечения заболеваний. Звон колокола. Металлическая чаша. Мир звуков. Результаты опроса.
«Музыкальные инструменты» - Музыкальные инструменты русских. Музыкальные инструменты разных народов мира. Гитара. Каменные пластины. Уникальность диджериду. Шотландия. Музыкальные инструменты якут. Баян. Колокольчики. Балалайка. Благоприятные условия для изучения музыкальных инструментов. Музыкальные инструменты австралийцев. Барабаны.
