Уроки музыки
<<  Взаимопроникновение «лёгкой» и «серьёзной» музыки Музыка времён Великой Отечественной Войны  >>
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями
С этой целью музыкальный руководитель должен знакомить родителей с
С этой целью музыкальный руководитель должен знакомить родителей с
Мы стараемся прививать детям любовь и уважение к членам семьи
Мы стараемся прививать детям любовь и уважение к членам семьи
Мы стараемся прививать детям любовь и уважение к членам семьи
Мы стараемся прививать детям любовь и уважение к членам семьи
Открытые просмотры музыкальной деятельности, совместные праздники и
Открытые просмотры музыкальной деятельности, совместные праздники и
Открытые просмотры музыкальной деятельности, совместные праздники и
Открытые просмотры музыкальной деятельности, совместные праздники и
Привлечение родителей к участию детей в районных, республиканских
Привлечение родителей к участию детей в районных, республиканских
В связи с этим создаются вокальные ансамбли
В связи с этим создаются вокальные ансамбли
В связи с этим создаются вокальные ансамбли
В связи с этим создаются вокальные ансамбли
Большое внимание уделяется и национальной культуре
Большое внимание уделяется и национальной культуре
Большое внимание уделяется и национальной культуре
Большое внимание уделяется и национальной культуре
Театрализованные представления по сказкам татарских писателей,
Театрализованные представления по сказкам татарских писателей,
Театрализованные представления по сказкам татарских писателей,
Театрализованные представления по сказкам татарских писателей,
Изготовление совместно с родителями поделок, сувениров, художественных
Изготовление совместно с родителями поделок, сувениров, художественных
На некоторые мероприятия приходят гости из музыкальной школы с своими
На некоторые мероприятия приходят гости из музыкальной школы с своими
На некоторые мероприятия приходят гости из музыкальной школы с своими
На некоторые мероприятия приходят гости из музыкальной школы с своими
При этом устанавливается тесный контакт между родителями и детьми, -
При этом устанавливается тесный контакт между родителями и детьми, -
При этом устанавливается тесный контакт между родителями и детьми, -
При этом устанавливается тесный контакт между родителями и детьми, -
Подводя итог, можно сказать, что к концу учебного года очень многие
Подводя итог, можно сказать, что к концу учебного года очень многие
Картинки из презентации «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями» к уроку музыки на тему «Уроки музыки»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6184 КБ.

Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями

содержание презентации «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Взаимодействие музыкального 8различных мероприятий мы стараемся ещё
руководителя ДОУ с родителями. больше сблизить родителей со своими
2«Могучая духовная сила воспитания детьми.
заложена в том, что дети учатся смотреть 9Формы взаимодействия музыкального
на мир глазами родителей. Только в руководителя с родителями:
совместной деятельности родители лучше Информационно-аналитические:
узнают своих детей, становятся ближе» анкетирование, тестирование;
В.А.Сухомлинский. Наглядно-информационные: стенды,
3Основная задача музыкального папки-передвижки, фото-выставки;
руководителя состоит в том, чтобы Познавательные: родительские собрания,
приобщать ребёнка к миру музыки, научить консультирование, индивидуальные беседы,
понимать его, наслаждаться им, развивать совместное создание развивающей среды;
музыкально – творческие способности, Досуговые: открытые просмотры музыкальной
формировать нравственно – эстетическое деятельности, совместные праздники и
отношение к нему, стремление активно, развлечения, выставки, творческие
творчески сопереживать воспринимаемому. конкурсы.
Успех в данной работе может быть достигнут 10Открытые просмотры музыкальной
только при тесном взаимодействии педагогов деятельности, совместные праздники и
детского сада и семьи. Поэтому развлечения.
взаимодействие музыкального руководителя и 11Привлечение родителей к участию детей
семьи является актуальной темой в в районных, республиканских мероприятиях.
настоящее время. 12В связи с этим создаются вокальные
4Цель: Поиск новых форм сотрудничества ансамбли. В которых дети раскрываются
музыкального руководителя с родителями. (музыкальные, театральные, танцевальные
Акцентирование внимания на сохранении способности).
преемственности между семьей и дошкольным 13Большое внимание уделяется и
учреждением в подходах к решению задач национальной культуре. В тесном
музыкального образования детей. взаимодействии с родителями мы проводим
5Задачи: -развивать праздники нэуруз, праздники посвящённые
музыкально-художественную деятельность Г.Тукаю.
родителей и приобщать к музыкальному 14Театрализованные представления по
искусству, - вовлечь родителей в сказкам татарских писателей, знакомство с
воспитательно-образовательный процесс, творчеством композиторов.
-разнообразить формы дифференцированной 15Изготовление совместно с родителями
работы с родителями, чтобы пробудить поделок, сувениров, художественных картин.
интерес их к жизни детей в дошкольном 16На некоторые мероприятия приходят
учреждении, -активизировать участие гости из музыкальной школы с своими
родителей в различных мероприятиях ДОУ. концертами.
6Поиск новых форм сотрудничества 17При этом устанавливается тесный
музыкального руководителя с родителями контакт между родителями и детьми, - эти
детей является важнейшим направлением мероприятия повышают детскую самооценку,
обеспечения качества музыкального формируют самостоятельность и развивают
образования дошкольников. Музыкальный творческий потенциал каждого ребёнка с
руководитель должен акцентировать внимание учётом его индивидуальности.
на сохранении преемственности между семьей 18Подводя итог, можно сказать, что к
и дошкольным учреждением в подходах к концу учебного года очень многие родители,
решению задач музыкального образования участвовавшие в открытых просмотрах,
детей. собраниях, индивидуальных беседах, как бы
7С этой целью музыкальный руководитель становятся на ступеньку выше. Они уже
должен знакомить родителей с динамикой имеют представления о том, что должен в
развития музыкальных способностей детей, с данном возрасте знать и уметь их ребёнок.
достижениями детей в области музыкального Родители вырастают в своей самооценке как
развития, с репертуаром, осваиваемым воспитатели собственных детей. У них
детьми в дошкольном образовательном появляется уверенность в своих силах и они
учреждении ( по желанию родителей). точно знают, чем занять ребёнка и как это
8Мы стараемся прививать детям любовь и сделать.
уважение к членам семьи.С помощью
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями.pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/vzaimodejstvie-muzykalnogo-rukovoditelja-dou-s-roditeljami-113362.html
cсылка на страницу

Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями

другие презентации на тему «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями»

«Музыкальные уроки» - Современные технические средства. Музыкальные проигрыватели. Энциклопедия классической музыки. Клиффорд. Обучающие программы. Новизна средств вызывает удивление у школьников. Интерес и инициатива самого учителя. Знакомит с историей возникновения и развития инструментов, особенностями устройства и звучания.

«Музыкальные формы» - Фраза В1. Содержание музыкального произведения неотделимо от формы. Фраза А1. Фраза А. Фраза Д1. Вариация – с латинского означает изменение. Музыкальная композиция. Второе предложение. Фраза Д. Схема: АВ. Фраза С. Фраза С1. Музыкальной формой принято называть композицию, то есть особенности построения произведения.

«Музыкальное искусство» - Арена борьбы Материал экспозиции в преобразованном виде. Композитор. Временные искусства. Понятие эстетического. Стороны содержания музыкального произведения. Познавательная функция. Классификация опер по форме. Музыка поющего космоса. Взаимовлияния музыки и живописи: Фрагмент из оперы Д.Шостаковича «Катерина Измайлова».

«Музыкальные звуки» - Ход исследования: Гипотеза исследования: Результаты исследования: (продолжение). Цель исследования: наша гипотеза подтвердилась: «Все вокруг звучит кроме тишины». Волшебные звуки. Ход исследования: (продолжение). А если рукой остановить колебание— прекратится и звук. Прослушать рассказ музыкального руководителя о происхождении музыкальных и шумовых звуков.

«Музыкальный театр» - Драматические спектакли древности также не обходились без музыки. Крупнейшим классиком итальянской оперы стал Дж. Произведения оперной классики доставляют высокое эстетическое наслаждение широчайшим массам слушателей. Верди, один из замечательнейших мастеров мирового реалистического искусства. Мейербера.

«Детские музыкальные инструменты» - Детское пианино. Саксофон. Группы детских музыкальных инструментов. Клавишные: Пианино Рояль Синтезатор Электроорган. Свирель. Гусли. Клавишно-язычковые: Аккордеон Гармонь Баян. Цитра. Гармонь. Триола. Духовые: Свирель Флейта Кларнет Саксофон Триола Мелодика. Арфа. Струнные: Цитра Цимбалы Арфа Гусли.

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Уроки музыки > Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями