Музыка
<<  Планирование содержания работы по музыкальному воспитанию детей Гендерное воспитание на музыкальных занятиях  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Задачи музыкального воспитания» к уроку музыки на тему «Музыка»

Автор: Таня. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Задачи музыкального воспитания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 128 КБ.

Задачи музыкального воспитания

содержание презентации «Задачи музыкального воспитания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Задачи музыкального воспитания. — 7что они движутся и их чередование может
Развить музыкальные и творческие быть мерным, спокойным или более активным,
способности детей с учетом возможностей скачкообразным, Решение второй задачи
каждого ребенка с помощью различных видов музыкального воспитания —- развитие основ
музыкальной деятельности; — сформировать музыкальной культуры — предполагает
начала музыкальной культуры, формирование у детей
способствовать формированию общей духовной музыкально-эстетического сознания
культуры. • Развитие (потребностей, установок, интересов,
музыкально-художественной деятельности чувств, оценок) в различных видах
детей; • приобщение их к музыкальному музыкальной деятельности. . Формирование
искусству. мотивированной оценки музыкальных
2Музыкальные способности (по произведений помимо накопления слухового
Б.Теплову). 1. эмоциональная отзывчивость опыта предполагает оп-ределенные.знания о
2.музыкальные способности: -ладовое музыке, ее видах (народной, классической;
чувство -ритмическое чувство (ритм, темп) вокальной, инструментальной),
Динамическое чувство Звуковысотное чувство композиторах, музыкальных инструментах,
3. общие способности: Память Внимание средствах музыкальной выразительности,
мышление. музыкальных жанрах, формах, накопление
3Виды музыкальной деятельности. «словаря эмоций» (для характеристики
Восприятие музыки (слушание) настроений, выраженных в произведении,
Исполнительство (пение, музицирование, отдельных частях), владение некоторыми
ритмика) Освоение элементарной музыкальной музыкальными терминами (регистр, темп,
грамоты творчество. фраза, часть, вступление и т. д.).
4Восприятие. Интонационно-эмоциональный Музыкально-эстетическое сознание
словарь Средства изобразительности формируется в различных видах музыкальной
(движение, рисунок, цвет) Фольклор деятельности—восприятии, исполнительстве,
Музыкальная классика. творчестве, образовательной деятельности.
5Виды певческой деятельности. Пение для Музыкально-образовательная деятельность не
развития музыкального восприятия: слушание существует изолированно от других видов.
песен, не предназначенных для пения; Знания, сведения о музыке даются детям не
слушание песен, предназначенных для сами по себе, а в процессе восприятия
последующего их исполнения; пение мелодий музыки, исполнительства, творчества, по
и упражнений для развития представлений о ходу, к месту.
высоте, тембре, длительности, силе звуков 8Занятие музыка в повседневной жизни
(развитие сенсорных способностей). детского сада музыкальное воспитание в
Исполнение песен: пение с сопровождением и семье. Формы организации музыкальной
без него; пение с собственным деятельности детей.
сопровождением на детских музыкальных 9Занятия. Занятия делятся на
инструментах; пение для сопровождения индивидуальные, по подгруппам и
движений (хороводы). Пение в фронтальные в зависимости от числа
музыкально-образовательной деятельности: участвующих в них детей. По содержанию
пение упражнений для приобретения занятия могут быть типовые, доминантные,
певческих навыков и музыкальных знаний; тематические (а фронтальные бывают еще и
педагогический анализ песен (наиболее комплексными) в зависимости от
яркие выразительные средства, структура, использования различных видов музыкальной
характер и т. д.). Песенное творчество: и художественной деятельности, наличия
импровизация; сочинение мелодий к заданным темы. Типовое занятие включает в себя все
текстам; сочинение хороводов. виды музыкальной деятельности. В
6Задачи ритмики. —Учить детей доминантном какой-либо вид музыкальной
воспринимать развитие музыкальных образов деятельности преобладает. Вариант
и выражать их в движениях, согласовывать доминантного занятия—выстраивание его
движения с характером музыки, наиболее содержания для развития отстающей у
яркими средствами выразительности; ребенка музыкальной способности. В
—развивать основы музыкальной культуры; подобном случае доминируют те виды
—развивать музыкальные способности деятельности, которые могут ее развить.
(эмоциональная отзывчивость на музыку, Используется этот вид занятий на занятиях
слуховые представления, чувство ритма); фронтальных, индивидуальных и по
—учить определять музыкальные жанры (марш, подгруппам. На тематическом занятии
песня, танец), виды ритмики (игра, пляска, выбирается одна тема, объединяющая все
упражнение), различать простейшие виды музыкальной деятельности.
музыкальные понятия (высокие и низкие Тематическое занятие также может быть
звуки, быстрый, средний и медленный темп, фронтальным, индивидуальным и по
громкая, умеренно громкая и тихая музыка и подгруппам. Комплексное занятие содержит
т. Д.); —Формировать красивую осанку, различные виды искусства, виды
учить выразительным, пластичным движениям художественной деятельности. Оно бывает
в игре, танце, хороводе и упражнении; — фронтальным, проводится со всей группой
развивать творческие способности: учить детей.
оценивать собственное движение и товарища, 10Музыка в быту ДОУ. На физкультуре
придумывать «свой» игровой образ, персонаж (гимнастика,подвижные игры с музыкой)
и «свою» пляску, комбинируя различные Музыкальная активность(хороводы,
элементы физкультурных упражнений, дидактические игры, слушание, логоритмика,
танцевальных и сюжетно-об-разных движений. артикуляционная гимнастика с музыкой, игры
7Музыкально-образовательная на прогулке и в группе, театрализации)
деятельность. Для развития музыкальных Развлечения Праздники
способностей детям необходимы определенные Музыкально-дидактические игры.
знания О средствах выразительности музыки 11Музыкальное воспитание в семье.
Для формирования музыкально-слуховых Культурно-образовательная совместная
представлений важны знания о том, что деятельность Выполнение развивающих
музыкальные звуки имеют различную высоту, заданий.
что мелодия складывается из звуков, 12Перспективное планирование на год по
которые движутся вверх, вниз или всем группам. Согласно методу проектов
повторяются на одной высоте. Развитие Лексико-тематическое планировние.
чувства ритма нуждается в знании того, что 13На месяц по видам деятельности. В
музыкальные звуки имеют различную каждой группе, согласно задачам
протяженность—бывают долгими и короткими, образовательной программы.
Задачи музыкального воспитания.ppt
http://900igr.net/kartinka/muzyka/zadachi-muzykalnogo-vospitanija-182655.html
cсылка на страницу

Задачи музыкального воспитания

другие презентации на тему «Задачи музыкального воспитания»

«Музыкальный театр» - Содержание: История оперного творчества Деятели оперного творчества Оперные произведения. Россини, достижения которого значительны и в области героико-патриотической оперы. Мейербера. Поэтому ансамбли нередко появляются в кульминационных или заключительных моментах драматургического развития. Типические черты итальянской комической оперы нашли блестящее выражение в творчестве Дж.

«Электронные музыкальные инструменты» - Звукорежиссёр. Фестивальное движение. Исполнитель. Преимущества синтезатора. Три течения: «магнитофонная музыка», «компьютерная музыка», «живая музыка». Электроника - детям. Программист. Популяризация электронной музыки. Цель внедрения электронных инструментов в образовательный процесс: Электронные музыкальные инструменты.

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Музыкально-дидактическая игра (МДИ). Классификация МДИ. Что такое музыкальная культура? Как организовать музыкальный досуг? Вопросы темы. Сфера применения МДИ. Музыкально-дидактические игры в детском саду. Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей.

«Музыкальная культура» - И.С.Бах. Храмовое искусство. Сидоров Денис - вокал (дипломант) Григорьева Анна – изобразительная деятельность (3 место). Фольклор. Классификация видов античного музыкального искусства. Композиторы. Удивительная сила музыка. Первая опера 1597 год. Дворцовое искусство. Рим Греция. Хотели бы посетить театр и посмотреть постановку на античную тему? – Да- ответили 20 обучающихся.

«Музыкальные юбилеи» - Лист - создатель нового направления в пианизме. Научная библиотека ВГЛТА. Придал фортепиано оркестровую мощь и красочность звучания. За двадцать лет он написал около пятидесяти симфонических циклов. Более скандального в Советском Союзе и придумать не могли. 21 сентября – 100 лет со дня рождения Марка Бернеса, киноактера и певца.

«Музыкальные направления» - Стройности, интеллекта – и сердечности, вдохновения – черта, близкая духу французского классицизма. Описание направления Музыкальные личности. Основные направления. Авангардизм. Штокхаузен родился в Мёдрате близ Кёльна 22 августа 1928. В 1970 году группа распалась. Рок. Скрябин направил все свои помыслы на переустройства искусства и миропорядка в целом.

Музыка

37 презентаций о музыке
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Музыка > Задачи музыкального воспитания