ПДД
<<  Дорожная карта развития трехъязычного образования на 2015-2020 годы Правила дорожного движения для детей  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг» к уроку ОБЖ на тему «ПДД»

Автор: Молодняк Евгений Анатольевич. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 732 КБ.

ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг

содержание презентации «ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг. (второй 25ориентированных образовательных продуктов.
этап) ПОСТРОЕНИЕ ГЛОБАЛЬНОГО Реализация Дорожной карты.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Ректор 26Базовая целевая модель дорожной карты:
Я.И. Кузьминов 2015. образование. 2013. 2014. 2016. 2020. Доля
2Высшая школа экономики: этапы кредитов, полученных студентами за научную
развития. 1992 – 1999. Инновационный и проектную работу, %. Доля учебных
обучающий университет. Становление дисциплин, преподаваемых на английском
университета в сфере языке, %. Количество программ двух
социально-экономических наук Рост и дипломов, ед. Количество направлений
усложнение структуры, расширение областей. академической аспирантуры, ед. Доля
Становление университета в сфере образовательных программ, прошедших
социально-экономических наук Рост и международную экспертизу/аккредитацию, %.
усложнение структуры, расширение областей. Количество предлагаемых онлайн-курсов ВШЭ
2000 – 2008. Ведущий обучающий университет (MOOCs), ед.
и экспертный центр. 2009 – 2013. 27Ключевые шаги: продвижение
Национальный исследовательский образовательных программ на глобальном
университет, экспертный центр Президента и рынке. Фокус стратегии. Дорожная карта:
Правительства РФ. Расширение за счет Первый этап. Дорожная карта: Второй этап.
присоединения МИЭМ* и роста магистратуры С Конкурентоспособные образовательные
2015 г. стабилизация численности продукты. 13 англоязычных магистерских
студенческого контингента Преодоление программ в области
отставания, вхождение по основным областям социально-экономических, компьютерных наук
в Топ-100 мировых рейтингов. Расширение за и математики 38 программ двух дипломов в
счет присоединения МИЭМ* и роста партнерстве с ведущими зарубежными
магистратуры С 2015 г. стабилизация университетами (21 в 2012 г.) Летний
численности студенческого контингента университет для иностранных студентов.
Преодоление отставания, вхождение по Новые англоязычные программы на всех
основным областям в Топ-100 мировых уровнях обучения (бакалавриат,
рейтингов. 2014 – 2020. Исследовательский магистратура, аспирантура) в области
университет, включенный в мировую компьютерных наук, экономической и
повестку. 2021 – 2030. Глобальный социальной политики, менеджмента
исследовательский университет, участвующий Краткосрочное обучение: одногодичные
в формировании мировой повестки. Включение магистерские программы, композитные
в глобальную научно-образовательную программы Семестр в Москве, Летний
кооперацию как равноправного партнера. * университет Продвижение программ двух
Московский институт электроники и дипломов. Интеграция ВШЭ в глобальное
математики присоединен к ВШЭ в 2012 г. пространство онлайн-образования. 14 курсов
3Cтратегическая цель. Международное на платформе coursera на русском и
признание как ведущего исследовательского английском языке: зарегистрировались более
университета. 340 тыс. Человек из 192 стран. 60 курсов
4Программы повышения ведущих преподавателей ВШЭ на
конкурентоспособности вшэ: структура международных платформах Использование в
дорожной карты. Первый этап (2013-14 гг.). учебном процессе ВШЭ онлайн-продуктов
Второй этап (2015-16 гг.). Стратегические ведущих университетов. Новая
инициативы: Достижение международной образовательная модель в соответствии с
конкурентоспособности исследований, международными стандартами. Стандарты
разработок и экспертно-аналитической Мajor-Minor Индивидуальные траектории
деятельности по ряду направлений Тьюторская поддержка Прикладные и
социально-экономических, гуманитарных, исследовательские компетенции Двуязычная
компьютерных наук и математики Создание и среда обучения Модель управления
продвижение глобально ориентированных образовательными программами. Внедрение
образовательных продуктов Выход на новые новых стандартов на всех факультетах
географические рынки на всех уровнях Переход к управлению образовательными
обучения и повышение конкурса в программами: создание — позиционирование
магистратуру и аспирантуру Кадры на рынке академическое руководство учебный
исследовательского университета офис.
Модернизация системы управления Социальная 28Ключевые шаги: модернизация
миссия университета. Стратегические образовательной модели. Фокус стратегии.
инициативы: Достижение международной Дорожная карта: Первый этап. Дорожная
конкурентоспособности исследований, карта: Второй этап. Оценка качества
разработок и экспертно-аналитической образовательных программ. Система внешней
деятельности Создание и продвижение оценки программ с участием международных
глобально ориентированных образовательных экспертов Ежегодный мониторинг
продуктов Привлечение талантов Повышение соответствия программ запросам рынка труда
качества и обновление кадров с участием работодателей и выпускников.
исследовательского университета Международная аккредитация:
Формирование рыночно ориентированной социально-экономические науки, менеджмент,
системы управления Социальная миссия математика Советы работодателей на
университета Международное мегафакультетах для актуализации
позиционирование университета. образовательных программ. Аспирантура. 13
5РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОРОЖНОЙ КАРТЫ аспирантских школ: экспертиза работы
Программы повышения конкурентоспособности аспиранта широким кругом исследователей
(5/100) НИУ ВШЭ. 2014 (факт, млн руб.). Академическая аспирантура (Structured PhD
2014 (факт, млн руб.). 2015 (план, млн program) — 100 аспирантов: расширенная
руб.). 2015 (план, млн руб.). Всего. В том образовательная компонента работа в
числе за счет 211 ПП. Всего. В том числе научных подразделениях ВШЭ по теме
за счет 211 ПП. СИ 1. Исследования, диссертации стажировки в зарубежных
разработки и ЭАР. 2145. 333. 3170. 342. СИ университетах зарубежные соруководители
2. Образование. 308. 186. 389. 278. СИ 3. диссертации. Расширение программы
Таланты. 166. 33. 124. 23. СИ 4. Кадры. академической аспирантуры Распространение
1436. 577. 1569. 613. СИ 5. Управление. принципов академической аспирантуры на все
433. 90. 41. 0. СИ 6. Социальная миссия. программы подготовки аспирантов через
157. 2. 55. 0. СИ 7. Международное модель аспирантских школ Организация
позиционирование. 53. 12. Итого. 4646. программ PhD совместно с ведущими
1224. 5367. 1268. 35%. Бюджета зарубежными университетами. Дополнительные
университета. 32%*. * Без учета прикладных профессиональные программы. ВШЭ —
НИР. единственный партнер СFA в Восточной
6Итоги реализации первого этапа: Европе 13 МВА, 5 EMBA, DBA Master in
основные достижения. Интенсивное European Business совместно с ESCP Europe
преодоление отставания, прежде всего в Master de droit ?conomique совместно с
публикационной активности. Создание Paris 1 Pantheon-Sorbonne. Расширение
конкурентоспособных на международном линейки англоязычных программ MBA, EMBA
уровне исследовательских коллективов, Международная аккредитация МBA Создание
привлечение ведущих ученых с бизнес-школы ВШЭ Расширение аудитории
международного рынка труда. Большинство слушателей ДПО за счет студентов ООП.
целевых показателей 2014 г. перевыполнены, 29Образование. Исследовательская работа
плановые значения показателей 2015-2020 г. студентов. Академическая мобильность
скорректированы в сторону увеличения 232 студентов, чел. Институт
позиция в рейтинге QS Social Science & стажеров-исследователей: 380 студентов
Management (2014) 58 место в рейтинге QS старших курсов и аспирантов работают в
BRICS (2014) Быстрое продвижение в научных подразделениях ВШЭ 50 базовых
рейтингах международных исследовательских кафедр ведущих компаний и научных центров,
сетей, специализирующихся в области обеспечивающих практическую ориентацию
социальных наук и экономики: SSRN — 108-я образовательного процесса
позиция по количеству цитирований (117-я в научно-исследовательские семинары с
2013 г.); RePEc — 55-е место в Европе первого курса всех образовательных
(155-е в 2013 г.), 1-е место в России (2-е программ. Институционализация новых
в 2013 г.). Система рекрутинга: 43 партнерств в странах СНГ, Балтии,
tenure-track contracts, 29 post-doctoral Восточной Европы Подписано 11 соглашений о
fellowships Зоны научного лидерства: 2 сотрудничестве: Украина, Казахстан,
центра передовых исследований в области Армения, Болгария, Латвия, Эстония На
статистики и экономики знаний, стадии согласования 5 соглашений: Сербия,
нейрокономики и когнитивных исследований Словакия, Азербайджан, Армения. 43
Прикладной Институт энергетики на базе программы реализуются в партнерстве с
Института энергетических исследований РАН ведущими университетами Австрии,
Сеть международных лабораторий (22) во Великобритании, Германии, Нидерландов,
всех приоритетных научных областях ВШЭ Франции, США, Италии,Китая, Финляндии и
Система повышения научной продуктивности Люксембурга 13 англоязычных магистерских
каждого сотрудника, переориентация с программ. Новые направления академического
национальной на международную повестку сотрудничества в странах дальнего
исследований Журналы Foresight и Moscow зарубежья: Ближний Восток, Китай, Южная
Mathematical Journal индексированы Scopus Корея, Япония, страны Латинской Америки
и Web of Science По оценке комиссии с Заключено 58 новых межуниверситетских
участием лауреатов премии Филдса (2013 соглашений о сотрудничестве. Исходящая.
г.), факультет математики ВШЭ входит в Входящая. * В т.ч. 6 под руководством
число 100 лучших факультетов математики ведущих зарубежных ученых.
мира по уровню исследований. 30СИ 3: Привлечение талантов. Реализация
7Итоги реализации первого этапа: Дорожной карты.
основные достижения. Конкурентоспособные 31Базовая целевая модель дорожной карты:
образовательные продукты, интеграция в структура контингента. 17 353. 19 000.
глобальное онлайн-пространство, укрепление 2014. 2020. С 2015 г. — прекращение роста
позиций на рынках СНГ, Восточной Европы. численности студенческого контингента
Трансформация университетской среды в Начиная с 2019 г. — смещение соотношения
соответствии с задачами глобального студенческого контингента в сторону
университета. 13 англоязычных магистерских магистратуры и аспирантуры до 50:50. В
программ, 38 программ двух дипломов, настоящее время возможность сделать это
Летний университет для иностранных ограничена сильным отставанием качества
студентов 14 курсов на платформе Сoursera подготовки в большинстве российских вузов
на русском и английском языках: и отсутствием стимулов для академической
зарегистрировалось более 340 тыс. чел. из карьеры. Студенты бакалавриата. Студенты
192 стран Стандарты Major-Minor магистратуры. Аспиранты.
(индивидуальные траектории, расширенная 32Ключевые шаги: привлечение талантливых
научная компонента, тьюторская поддержка) абитуриентов на все уровни обучения. Фокус
Численность иностранных студентов стратегии. Дорожная карта: Первый этап.
увеличена в 2,5 раза с 2012 г. (около Дорожная карта: Второй этап. Национальный
1000) Олимпиады для абитуриентов рынок. Бакалавриат Лицей (450 учащихся) и
бакалавриата и магистратуры в странах СНГ, сеть из 70 базовых школ Олимпиада для
Балтии, Центрально-Восточной Европы (более школьников во всех регионах России (34
8 500 тыс. участников) Стипендиальный фонд тыс. участников) Интернет-школа (80 тыс.
для талантливых иностранных студентов 4 регистраций) Конкурсы для школьников,
магистерские программы факультета профориентационные мероприятия
менеджмента ВШЭ вошли в Топ-10 Eduniversal Магистратура Олимпиада (3500 участников)
Best Masters Ranking в 2013-2014 гг. в Научно-образовательные школы (более 1500
регионе Восточная Европа. Двуязычная участников) Подготовительное отделение
академическая среда: англоязычные учебные (более 400 слушателей). Бакалавриат Акцент
курсы (7% в бакалавриате, 17% - в на ранней профориентации школьников: 1500
магистратуре) англоязычные научные учащихся лицея в 2016 г. Распределенный
семинары и международные конференции на лицей — 25 партнерских школ в 2016 г. по
базе ВШЭ англоязычная информационная среда всей стране, реализующих программы лицея
и сервисы (интеграция иностранцев) Конкурс Рост сети базовых школ до 150 Магистратура
ППС на национальном рынке по международным Опережающее развитие поступления через
критериям (открытость, содержательная подготовительное отделение и
экспертиза, альтернативные кандидатуры) научно-образовательные школы
Система академического самоуправления Интегрированные программы «магистратура —
(более 30 коллегиальных органов управления аспирантура» — до 15% приема в
с участием НПР на центральном уровне) магистратуру Ранний прием портфолио. Рынок
Присуждена Andrew Heiskell Awards for стран СНГ, Балтии, Центрально-Восточной
Innovation in International Education Европы. Олимпиады для школьников (более
(2015) за успехи в области 4000 чел.) Олимпиада для магистрантов в
интернационализации. странах СНГ, Балтии, Центрально-Восточной
8Первый этап дорожной карты: основные Европы (4500 чел.) Ресурсные центры,
сложности. Бренд ВШЭ: повышение рекламные акции, профориентационные
узнаваемости и улучшение репутации мероприятия Стипендиальный фонд для
университета за рубежом Фокус ВШЭ на талантливых иностранных студентов.
социальные и гуманитарные науки Продвижение англоязычных программ
обуславливает: недостаточный эффект от бакалавриата и магистратуры ВШЭ
взаимодействия с институтами РАН Специальные программы для иностранцев на
отсутствие национального рынка подготовительных отделениях в бакалавриат
академических кадров, затрудняющее и магистратуру Развитие международных
развитие высококачественной аспирантуры. олимпиад Увеличение количества ресурсных
9Изменения во внешнем контексте центров ВШЭ в странах ближнего зарубежья.
реализации дорожной карты. ВОЗМОЖНОСТИ 33Ключевые шаги: привлечение талантливых
Реструктуризация вузов приводит к абитуриентов на все уровни обучения. Фокус
повышению качества выпускников стратегии. Дорожная карта: Первый этап.
бакалавриата и, как следствие, к более Дорожная карта: Второй этап. Рынки стран
качественному контингенту абитуриентов дальнего зарубежья. Специальные комиссии
магистратуры Снижение кадрового спроса в по отбору талантливых студентов в рамках
финансово-менеджериальной сфере может межправительственных соглашений
сделать академическую карьеру более Предварительные программы краткосрочного
привлекательной Задачи импортозамещения в обучения (Летний университет) Программы
сфере информационных технологий открывают двух дипломов Рекламные акции,
новые перспективы для соответствующих образовательные ярмарки, выставки в
направлений образования и исследований Европе, Китае Стипендиальный фонд для
Возможности для развития академических талантливых иностранных студентов.
партнерств в других регионах мира и Международная процедура конкурсного приема
укреплению роли ВШЭ как площадки для в магистратуру и аспирантуру
международного сотрудничества. НЕГАТИВНЫЕ (онлайн-заявки, конкурсы портфолио,
ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ Девальвация рубля и, как онлайн-собеседования) Продвижение
следствие, трудности выполнения валютных англоязычных программ всех уровней
обязательств ВШЭ Нестабильные политические обучения Программы краткосрочного обучения
и экономические отношения с Европой и США (одногодичная магистратура и т.п.)
затрудняют академическое сотрудничество и Продвижение массовых онлайн-курсов ВШЭ
мобильность Увеличивающееся отставание Специальные программы для иностранцев на
социально-экономических и гуманитарных подготовительных отделениях в бакалавриат
наук от инженерных и естественных в России и магистратуру Активное продвижение на
по размерам государственной поддержки, новых рынках при поддержке международных
приводящее к снижению научной образовательных ассоциаций (АPAIE, NAFSA,
продуктивности Уменьшенное финансирование EAIE): Индия, Китай, США, Корея,
по сравнению с запланированным по Индонезия, Малайзия, Вьетнам, Латинская
программе повышения конкурентоспособности. Америка, Ближний Восток.
10Основные разрывы: быстрый старт 34Дорожная карта: привлечение
дорожной карты. 2014. 2016. 2020. 2013. талантливых абитуриентов. 80+. Средний
6,7. 5,1. 5. 5,5. 12. 7. 0,35. 2. 0,35. балл ЕГЭ студентов, принятых за счет
0,45. 0,56. 0,96. 1,3. 4. 0,45. 0,6. средств бюджета. Количество партнеров ВШЭ
Большинство целевых показателей 2014 г. по работе с абитуриентами, ед. Доля
перевыполнены. Преподаватели с иностранных студентов, %. Доля победителей
международного рынка труда, %. Количество олимпиад в приеме, %. Иностранные
публикаций на 1 НПР (Scopus and WoS). студенты, принятые по итогам олимпиад и
Количество цитирований на 1 НПР (Scopus конкурсов, чел. Иностранные студенты и
and WoS). Число в круге — план, число над слушатели, изучающие русский язык, чел.
кругом — факт. Бакалавриат. Магистратура.
11Основные разрывы: быстрый старт 35СИ 4: Повышение качества и обновление
дорожной карты. 2016. 2014. 2013. 2020. кадров исследовательского университета.
3,6. 5,3. 3. 4. 6. 12. 9,7. 10. 5. 8. 12. Реализация Дорожной карты.
20. 10. 17. 8. 9. 17. 20. 0. 14. 3. 10. 36Базовая целевая модель дорожной карты:
60. 250. Иностранные студенты, %. кадры. 2013. 2014. 2016. 2020. Доля
Англоязычные курсы, %. Кредиты за научную научно-педагогических работников (НПР),
и исследовательскую работу, %. Массовые работающих на условиях международных
открытые онлайн-курсы на международных контрактов, %. Численность НПР, нанятых в
платформах, ед. Число в круге — план, год по процедуре международного рекрутинга
число над кругом — факт. с возможностью перехода на бессрочный
12Продвижение в глобальных рейтингах. трудовой договор, чел. Средняя заработная
Рейтинг. Рейтинг. 2013. 2013. 2014. 2014. плата НПР к средней по экономике региона,
План. План. План. План. План. План. План. не ниже, %. Доля НПР, работающих на
Факт. План. Факт. 2015. 2016. 2017. 2018. условиях единого контракта, который
2019. 2020. QS World University Rankings. предусматривает совмещение преподавания,
501-550. 501-550. 450-500. 501-550. научной и общественной/административной
450-500. 401-450. 350-400. 301-350. работы, %. Численность нанятых постдоков в
250-300. 200-250. QS — Social Sciences год, чел. Отношение численности учебных
& Management. 350-400. 401+. 300-350. ассистентов и стажеров-исследователей к
232. 251-300. 201-250. 151-200. 101-150. численности НПР.
51-100. 51-100. QS — Mathematics. —. —. 37Ключевые шаги: привлечение лучших
151-200. 151-200. 101-150. 101-150. THE — кадров с академического рынка. Фокус
World University Rankings. 351-400. стратегии. Дорожная карта: Первый этап.
301-350. 251-300. 201-250. 201-250. THE — Дорожная карта: Второй этап. Международный
Social Sciences. 50-100. рекрутинг и интеграция иностранных
13Основные разрывы и изменение целевой специалистов. Система рекрутинга
модели. Приоритеты: Результат: преподавателей и исследователей с
Сдерживающие факторы: В 2020 г. ВШЭ входит международного рынка труда (за 2 года) 43
в Топ-100 предметных рейтингов QS и ТHE. В tenure-track contracts 29 post-doctoral
2020 г. ВШЭ занимает 200-250-е места в fellowships Система интеграции иностранных
общих рейтингах QS и THE (501-550-е в QS в специалистов в академическую среду ВШЭ:
2014 г.). С 2015 г. новая стратегическая единая англоязычная информационная среда
инициатива «Международное сервисы на английском языке. Расширение
позиционирование» (концентрация ресурсов). программы post-doctoral fellowships
ВШЭ — многопрофильный университет, но без Развитие единой англоязычной среды:
медицины; компьютерные и технические науки полнота и доступность информации на
только начали развиваться. Приоритетное английском (сайт, регламенты, программы)
продвижение в предметных рейтингах по англоговорящий административный персонал
специализации: «Социальные науки и визовая и социальная поддержка (включая
Менеджмент», «Математика» Улучшение обеспечение жильем, медицинское и
позиций в общих рейтингах за счет развития пенсионное страхование, устройство детей).
математики и компьютерных наук. ВШЭ — Отбор лучших специалистов на национальном
молодой университет, мало известен среди рынке, повышение требований к НПР.
международных экспертов, академического Принципы отбора приближены к международным
сообщества и работодателей. Формирование требованиям: широкое информирование для
эффективного международного бренда привлечения внешних кандидатов
(молодой = инновационный, динамичный) содержательная экспертиза представленных
Специальные программы по повышению научных работ очные презентации
узнаваемости среди академического кандидатов. Приближение квалификационных
сообщества среди работодателей Активное требований к международным стандартам
продвижение статей и препринтов в Переход на модель единого контракта. Наем
профессиональных сетях (SSRN, RePEc). руководителей на международном рынке
14Изменение целевой модели: предметные труда, повышение требований к
рейтинги. Индикаторы (вес). Индикаторы администраторам. Наняты 6 руководителей
(вес). Основные индикаторы (вес). Основные международного уровня при поддержке Odgers
индикаторы (вес). ВШЭ: Программа повышения Berndtson, Hays, Ward Howell. Введение KPI
публикационной активности в журналах с для оценки работы администраторов Наем
высоким импакт-фактором Созданы условия, преимущественно англоговорящих
не поощряющие публикации в администраторов.
недобросовестных («серых») изданиях: 38Ключевые шаги: профессиональное
черный список журналов. Место. Место. развитие кадров. Фокус стратегии. Дорожная
Академическая репутация (50%). Цитирования карта: Первый этап. Дорожная карта: Второй
на публикацию (25%). 61. 54,8. 77,3. 82,4. этап. Профессиональное развитие кадров.
Научная репутация (22,8%). 4. 43. 58. 86. Повышение квалификации НПР в 2014 г.: 1139
Репутация среди работодателей (30%). НПР прошли повышение квалификации и
Репутация в области преподавания (21,1%). профпереподготовку (из них 136 — за
5. 53. 46. 87. Цитирования на публикацию рубежом) 82 НПР прошли стажировки (из них
(10%). Индекс Хирша (10%). Баллы. Баллы. 79 — за рубежом) 487 НПР выступили с
Баллы. Баллы. Баллы. Баллы. -. 71. 40. 11. докладом на конференциях (из них 432 — за
232. 77. 34. 2. 63,3. 73,7. 80. 100. 81,5. рубежом). Система доказала свою
76,6. 84,3. 95. 62,4. 87,8. 93,3. 93,9. эффективность и станет частью постоянной
37,8. 65,5. 75,7. 88,9. Вшэ. Humboldt кадровой политики. Программа «Кадровый
University. Erasmus University. London резерв». Программа «Кадровый резерв НПР»:
School of Economics. Вшэ. Humboldt эффективное обновление
University. Erasmus University. London научно-педагогического состава поддержка и
School of Economics. профессиональное развитие молодых
15СИ 7: Международное позиционирование преподавателей и исследователей Программа
Новая стратегическая инициатива. найма учебных ассистентов и
Реализация Дорожной карты. стажеров-исследователей (около 1000 в 2014
16Основные проблемы на пути к глобальной г.) Раннее вовлечение наиболее талантливых
узнаваемости университета. НИУ ВШЭ — студентов и аспирантов в академическую
молодой университет Такие университеты работу. Развитие новой программы
обладают слабым историческим ресурсом для административ-ного кадрового резерва
реализации репутационного капитала на (старт в 2014 г.): профессиональное
международном уровне НИУ ВШЭ — в недавнем развитие молодых перспективных менеджеров
прошлом узкопрофильный университет Это их вовлечение в процессы реформирования
затрудняет его продвижение на мировом системы управления источник обновления
рынке, где Россия занимает слабые позиции руководящего состава ВШЭ.
как раз по профилю социально-экономических 39Профессиональное развитие сотрудников.
наук Российский бренд НИУ ВШЭ имеет 168 чел. 210 чел. Доля НПР, имеющих
сильную национальную специфику и не степень PhD, %. Среднемесячная заработная
конвертируется в международный бренд плата НПР к средней по региону, %. ВШЭ
автоматически. конкурентоспособна на российском
17Ключевые задачи дорожной карты 2-го академическом рынке, но пока проигрывает
этапа: международное позиционирование. на рынке бизнес-структур и на
Формирование и развитие международного международном академическом рынке. Задача
бренда университета. Международное нового этапа — повышение
позиционирование университета посредством конкуренто-способности на всех трех
продвижения собственных интернет-ресурсов рынках. Единый контракт через развитую
и рекламных носителей. Повышение систему стимулов предоставляет
узнаваемости ВШЭ, укрепление ее преподавателю материальное вознаграждение
международной репутации посредством и иные условия, достаточные для успешного
активизации присутствия бренда на мировых профессионального развития и обеспечения
экспертных площадках, в иностранных СМИ и достойного уровня жизни в зависимости от
зарубежных научно-популярных изданиях. качества и результативности его работы.
18СИ 1: Достижение международной Доля НПР, работающих на условиях
конкурентоспособности исследований, международных контрактов, %. Международные
разработок и экспертно-аналитической контракты: типы контрактов НПР,
деятельности. Реализация Дорожной карты. ориентированных на высокие академические
19Базовая целевая модель дорожной карты: обязательства, с заработной платой,
наука. 2013. 2014. 2016. 2020. Количество определяемой по результатам академической
центров передовых исследований, ед. деятельности: НПР, нанятые в рамках
Количество международных лабораторий, ед. международного рекрутинга руководители
Рост ограничен из-за валютных рисков. международных лабораторий НПР со степенью
Количество научных журналов ВШЭ, PhD.
индексируемых Web of Science и Scopus, ед. 40СИ 5: Формирование рыночно
Доля доходов от НИОКР, полученных от ориентированной системы управления
международных и зарубежных заказчиков, % (управление — экономическая модель —
Рост ограничен из-за инфраструктура). Реализация Дорожной
социально-политической ситуации. карты.
Численность научно-педагогических 41Базовая целевая модель дорожной карты:
работников ВШЭ, являющихся членами управление, инфраструктура. Доля
редакционных советов международных научных коллегиальных органов управления
журналов, чел. Количество полученных университета, в работе которых участвуют
грантов российских и зарубежных представители студенческих советов и
организаций на поддержку индивидуальных и организаций, %. 2013. 2014. 2016. 2020.
коллективных исследований, ед. Доля положительных оценок работниками
20Ключевые шаги: фундаментальная наука. университета качества административных
Фокус стратегии. Дорожная карта: Первый процессов, %. Доля научно-педагогических
этап. Дорожная карта: Второй этап. Зоны работников, имеющих персональные рабочие
лидерства ВШЭ, глобально места в помещениях университета, которые
конкурентоспособные научные коллективы. имеют возможность работать полный рабочий
Центры передовых исследований в области: день и участвовать в управлении
статистических исследований и экономики университетом, %.
знаний нейроэкономики и когнитивных 42Ключевые шаги: управление. Фокус
исследований. Центры передовых стратегии. Дорожная карта: Первый этап.
исследований в перспективных Дорожная карта: Второй этап. Оптимизация
междисциплинарных областях: математический системы управления — мегафакультеты как
анализ экономических и социальных драйверы развития. 8 мегафакультетов,
процессов суперкомпьютерные вычисления для объединяющих педагогические и научные
экономических и социальных моделей науки коллективы по широким предметным областям
об образовании экономическая и социальная (экономика, социальные науки, гуманитарные
политика. Точки роста в приоритетных науки и т.Д.): Делегирование полномочий и
научных областях ВШЭ, ведущие научные ресурсов показатели результативности.
коллективы. Сеть международных лабораторий Развитие системы управления в рамках
(22) под руководством ведущих ученых: мегафакультетов: академическое управление
охватывает все приоритетные научные целевые модели система бюджетирования
области ВШЭ приглашенные ученые и постдоки фонды академического развития. Модель
в работе участвуют студенты и аспиранты. академического управления. Органы
Новый фокус развития — вовлечение ведущих коллегиального управления с участием НПР:
групп исследователей в реализацию крупных более 30 — на уровне центрального
проектов в кооперации с зарубежными управления более 100 — на уровне
научными центрами и институтами РАН и научно-образовательных подразделений.
ведущими региональными университетами: Внедрение модели «Управляющий
сетевой принцип организации исследований комитет/исполнительный менеджер».
привлечение ассоциированных ученых. Управление по результатам. Трудовые
Повышение научной продуктивности каждого договоры руководящего состава
сотрудника, переориентация с национальных предусматривают взаимосвязь вознаграждения
на международные стандарты. Оценка с оценкой результатов работы (101
публикационной активности Международная руководитель). Внедрение принципов
экспертиза научных проектов и результатов управления по результатам на всех уровнях:
Academic Writing Center Обязательная зависимость от результатов работы
публикация препринтов на английском языке администраторов. Концентрация ресурсов на
Академические надбавки, гранты. Повышение приоритетных направлениях. Бюджет развития
требований к качеству публикаций составляет до 35% расходов университета:
Дифференциация требований и механизмов гибкая финансовая политика за счет высокой
поддержки по предметным областям: целевые доли внебюджетных доходов. Повышение
модели мегафакультетов научные комиссии критериев инвестирования ресурсов
мегафакультетов. Модернизация системы финансового
21Ключевые шаги: фундаментальная наука. управления (бюджетирование образовательных
Фокус стратегии. Дорожная карта: Первый программ).
этап. Дорожная карта: Второй этап. 43Управление. Коллегиальные органы
Использование потенциала РАН. 5 базовых управления Наблюдательный совет
кафедр РАН* в области математики, Конференция работников и обучающихся НИУ
компьютерных и информационных наук ВШЭ Ученый совет Студенческий совет.
Институт энергетики на базе подразделения Представительные, экспертные органы и
РАН Совместные исследования в области органы самоуправления Наблюдательный совет
социальных наук. Базовые кафедры Программы развития Международный
институтов РАН по всему спектру профильных консультативный комитет Ученые советы
направлений ВШЭ Институты ВШЭ на базе факультетов Учебно-методический совет
подразделений РАН (для реализации Управляющий комитет фундаментальных
комплексных междисциплинарных проектов) исследований Академические советы
Вовлечение специалистов РАН в совместные образовательных программ Совет Научного
исследования по всему спектру приоритетных фонда Совет Фонда образовательных
научных областей ВШЭ. Индексация научных инноваций Экспертный совет по научным
журналов в Scopus и WoS. 2 журнала исследованиям Совет по инновационному
индексированы scopus и wos 12 переданы на предпринимательству Совет по повышению
экспертизу в scopus или готовятся к квалификации Совет выпускников Совет по
экспертизе. Соответствие всех научных студенческим инициативам. Доходы ВШЭ, млрд
журналов международным требованиям руб. Расходы университета на реализацию
Индексация не менее 9 журналов по стратегических инициатив, %. Доля НПР,
приоритетным областям. * Российская имеющих персональные рабочие места, %.
академия наук. 44СИ 6: Социальная миссия университета.
22Результаты 1-го этапа дорожной карты: Реализация Дорожной карты.
наука. Количество публикаций на одного НПР 45Базовая целевая модель дорожной карты:
(Scopus). Количество публикаций на одного социальная миссия. Доля студентов,
НПР (Web of Science). Цитируемость на вовлеченных в проекты для внешних
одного НПР (Web of Science). Цитируемость аудиторий, в общем контингенте студентов,
на одного НПР (Scopus). ВШЭ издает 14 %. Охват аудитории образовательными,
серий препринтов, которые размещаются в культурными и социальными проектами
базах данных Social Sciences Research университета: численность «внешних»
Network, RePEc и РИНЦ > 220 препринтов участников проектов, тыс. чел. (с учетом
за 2014 г. Рейтинг Social Science Research ежегодного проведения Дня Вышки). 2013.
Network (SSRN) — 1500 университетов и 2014. 2016. 2020.
научных центров: 2-е место по числу 46Ключевые шаги: социальная миссия.
публикующихся авторов 2-е место по Фокус стратегии. Дорожная карта: Первый
количеству новых публикаций 11-е место по этап. Дорожная карта: Второй этап.
общему количеству публикаций 11-е место по Развитие российского образования.
количеству публикаций, скопированных Поддержка деятельности ассоциаций вузов
пользователями в течение последних 12 России Разработка и распространение новых
месяцев 108-е место по общему количеству образовательных стандартов в области
цитирований публикаций. социально-экономических наук Обучение
23Ключевые шаги: прикладная наука и преподавателей школ и вузов и менеджеров
экспертно-аналитическая деятельность. сферы образования Поддержка открытых
Фокус стратегии. Дорожная карта: Первый образовательных и научных ресурсов. Новые
этап. Дорожная карта: Второй этап. проекты (в том числе сетевые) в области
Изменение структуры доходов от НИОКР: подготовки учителей школ Подготовка
снижение зависимости от заказов органов молодых исследователей и преподавателей
власти. Развитие кооперации с ведущими вузов России и СНГ по основным
компаниями реального сектора экономики направлениям работы ВШЭ Активное
(Газпром, Роснефть, Аэрофлот, Росатом, продвижение открытых массовых
Газпромнефть, НОВАТЭК и др.): доля заказов онлайн-курсов ВШЭ, в том числе через
органов власти в структуре доходов от сетевое партнерство с вузами.
НИОКР сокращена с 60 до 51%. Дальнейшая Социокультурная деятельность в Москве.
диверсификация направлений и рынков Проект «Университет, открытый городу» —
прикладных исследований в интересах открытые лекции ученых ВШЭ в музеях
компаний, в т.ч.: экономика Москвы, культурные программы для жителей
минерально-сырьевой базы стратегическое Москвы Социально-образовательный проект
планирование и управление компаниями и др. «Наука без границ»: преподаватели ВШЭ
Перспективные ниши: комплексные ежемесячно читают лекции учащимся
междисциплинарные проекты отраслевой школ-интернатов г. Москвы, имеющим
направленности. Институт энергетики ВШЭ на ограниченные возможности здоровья.
базе Института энергетических исследований Расширение волонтерских и
РАН, в числе задач: прогноз мировых и благотворительных программ ВШЭ:
региональных рынков перспективы развития просветительские мероприятия на открытых
ТЭК и др. Прикладные исследовательские площадках Москвы культурно-массовые
центры комплексного характера: Институт университетские мероприятия стимулирование
экономики транспорта и транспортной социальной активности москвичей.
политики (2015). Развитие международного Экспертные дискуссионные площадки. Широкий
сотрудничества. Программа поддержки и спектр открытых научно-публицистических
развития международных партнерств: мероприятий (более 300 в год) с участием
увеличены объемы работ ВШЭ в рамках экспертов, представителей власти и
проектов ОЭСР. Продвижение мониторинговых гражданского общества Открытые
исследований ВШЭ в рамках международных просветительские интернет-ресурсы ВШЭ.
сопоставительных исследований совместно с Публичные дискуссионные площадки для
ОЭСР, Евростатом, ЮНЕСКО. диалога между экспертами, обществом и
Экспертно-аналитическая деятельность. властью Площадки для диалога между
Расширен объем и тематика работ, жителями Москвы и городской властью.
выполняемых в интересах Правительства РФ: 47Социальная миссия. Аудитория открытых
более 60 проектов участие в Экспертном онлайн-курсов ВШЭ, размещенных в 2014 г.
совете при Правительстве РФ. Поддержка на платформе Сoursera, — более 340 тыс.
разработки антикризисной политики России человек из 192 стран. В открытом доступе
Организация прикладных исследований в на интернет-ресурсах ВШЭ размещены:
области переходных экономик совместно с учебно-методические материалы результаты
экспертными и научными центрами стран научных исследований аналитические
БРИКС. материалы видеозаписи лекций, докладов,
24Наука. 2355. 2225. 1122. 1638. 1514. круглых столов. Ассоциация «Глобальные
694. Фундаментальные и прикладные НИОКР. университеты» 15 вузов Обмен лучшими
Объем НИОКР в расчете на одного НПР, тыс. практиками Проведение совместных
руб. Структура доходов от прикладных исследований университетской среды
НИОКР, %. Место в первой тройке российских Международный рекрутинг и поддержка
вузов-лидеров по объемам НИОКР 15 зарубежных специалистов Единый контракт
масштабных эмпирических исследований по как система взаимоотношений университета и
основным направлениям развития экономики и работников Англоязычная среда в вузе.
социальной сферы. Ориентация на Охват аудитории образовательными,
сотрудничество с ОЭСР, Евростатом, культурными и социальными проектами, тыс.
Институтом статистики ЮНЕСКО чел. Университет, открытый городу С 2013
Экспертно-аналитическая работа в интересах г. реализуется комплекс просветительских и
Администрации Президента РФ, Правительства культурных мероприятий для жителей Москвы,
РФ, министерств и ведомств России. Млн в т.ч. открытые лектории, концерты,
руб. Млн руб. Прикладные. Фундаментальные. выставки и пр. > 6000 человек —
Министерства и ведомства. Региональные и аудитория открытых лекториев 60 000
муниципальные органы власти. Российские человек — посетители Дня Вышки 2014. Доля
организации. Российские гранты. студентов, вовлеченных в проекты для
Международные и зарубежные организации. внешних аудиторий, %.
25СИ 2: Создание и продвижение глобально
ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг.pptx
http://900igr.net/kartinka/obg/dorozhnaja-karta-2015-16-gg-167084.html
cсылка на страницу

ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг

другие презентации на тему «ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг»

«Дорожные игры» - Западный округ. Переходим улицу. Бегать можно без оглядки Во дворе и на площадке! Дорога не для игр! Актуальность темы. Стоянки автомобилей. Тут опасно – знайте, дети! Наземные. Переходим улицу около школы. Приречная улица. Россия. Лего - проект. Подземные. Ново - Переделкино. Проходите в полный рост.

«Урок Дорожные знаки» - «Движение прямо» «Движение направо» «Ограничение минимальной скорости». Дорожные знаки. Предписывающие знаки. Загадка. Информационно- указательные знаки. Предупреждающие знаки. Запрещающие знаки. «Пешеходный переход» «Место остановки автобуса» «Место стоянки». «Скользкая дорога» «Дорожные работы» «Прочие опасности» «Неровная дорога».

«3 класс Дорожные знаки» - О чём говорят дорожные знаки. 3 класс Никулин Серёжа. Существует ещё две группы – знаки приоритета (преимущества) и опознавательные знаки транспортных средств.

«Викторина по правилам дорожного движения» - 1. Разминка. А ты знаешь дорожные знаки? Рассмотри рисунки и найди ошибки: Ответ. Решаем сложные задания. 3. Знаток дорожных знаков. Вопрос. Викторина по правилам дорожного движения. 2. Дорожный патруль. Спортивный конкурс «Художники».

«Окружающий мир Дорожные знаки» - Встало с краю улицы, В длинном сапоге, Чучело трехглазое На одной ноге. Дорожные знаки. Что ты, что ты! Как таблицу умноженья Помнить знаки дорожного движения. «Дети!» Предупреждающий знак. Детям знать положено Знаки все дорожные! Пункт питания впереди, проголодался – заходи. ( знаки сервиса). Почему проезда нет?

«Знаки и правила дорожного движения» - Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда. Как дорогу перейти, если «зебра» на пути! Не кататься, Если здоровым ты хочешь остаться! Презентация по правилам дорожного движения. Город, в котором с тобой мы живем Можно по праву сравнить с букварем. Завершение Знаков дорожных на свете немало.

ПДД

21 презентация о ПДД
Урок

ОБЖ

59 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > ПДД > ДОРОЖНАЯ КАРТА 2015-16 гг