Уроки по ОБЖ
<<  Требования к рабочей программе по ОБЖ в соответствии с ФГОС Разработка урока по ОБЖ (ФГОС)  >>
Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии
Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии
Использование игровых технологий
Использование игровых технологий
Цель игрового обучения
Цель игрового обучения
С.И.Гессен
С.И.Гессен
Кроссворд Слова и понятия
Кроссворд Слова и понятия
Небольшая разминка для изучающих ОБЖ
Небольшая разминка для изучающих ОБЖ
,
,
,
,
,
,
Загадки
Загадки
Загадки
Загадки
Игровые методы являются одними из самых эффективных методов обучения,
Игровые методы являются одними из самых эффективных методов обучения,
Список используемой литературы
Список используемой литературы
Картинки из презентации «Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии на уроках ОБЖ» к уроку ОБЖ на тему «Уроки по ОБЖ»

Автор: Вурдалак. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии на уроках ОБЖ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 652 КБ.

Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии на уроках ОБЖ

содержание презентации «Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии на уроках ОБЖ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование универсальных учебных 12Расшифровав эту фразу, вы узнаете основное
действий через игровые технологии на правило здорового образа жизни. Ваша
уроках ОБЖ. Мало знать, надо и применять. задача «собрать» по порядку буквы: от
Мало очень хотеть, надо и делать! Артур самой большой до самой маленькой. (ОТВЕТ:
Кларк. преподаватель-организатор ОБЖ подружись со спортом). 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Турова Елена Николаевна. МОУ «Янгелевская 7. 8. 9. 10. 11. 12. О. У. Ж. Н. Щ. А. П.
СОШ». Ь. М. И. В. Д.
2Задачи. Дидактические (расширение 13«Основы медицинских знаний» Среди
кругозора, познавательная деятельность; буквенного хаоса отыщите ответы на
формирование определенных умений и указанные вопросы. Одно слово уже угадано.
навыков, необходимых в практической Найдите остальные. Е. У. Л. А. Ж. О. Р. Я.
деятельности и др.); Развивающие(развитие Р. Н. О. Д. И. Ч. Б. И. Х. А. Д. Л. И. О.
внимания, памяти, речи, мышления, А. Б. Н. Е. О. Л. О. Р. К. А. Я. Р. К. Г.
воображения, фантазии, творческих идей, Д. И. Т. У. С. П. А. М. Р. Е. Т. И. А. Н.
умений устанавливать закономерности, С. Р. И. А. Е. Р. И. Я. О. П. Ц. А. К. А.
находить оптимальные решения и др.); Д. Н. С. Я. И. С. К. Р. Ц. М. И. Я. И. Ц.
Воспитывающие (воспитание А. М. И. Н. А. Е. О. Д. У. С. Р. У. Г. О.
самостоятельности, воли, формирование С. Б. Ц. И. Р. О. Г. В. И. С. Е. М. О. Р.
нравственных, эстетических и В. Я. М. З. А. М. О. Н. И. Г. Н. Д. Ы. Р.
мировоззренческих позиций, воспитание Л. И. О. Т. Р. Е. Е. А. О. И. А. А. У. Т.
сотрудничества, коллективизма, О. Б. О. Ж. Д. И. З. Е. Т. Н.
общительности и др.); Социализирующие 14Ответ. П о ж а р. О б л е д е н е н и
(приобщение к нормам и ценностям общества; е. И з в е р ж е н и е. Ц у н а м и. С е л
адаптация к условиям среды и др.). ь. Кроссворды. 1. 2. 3. 4. 5.
3Использование игровых технологий. - в Стремительный, внезапно возникающий поток
качестве самостоятельных технологий для воды, грязи и камней. Возникает в
освоения понятия, темы и даже раздела водосборах горных рек в результате
учебного предмета; - как элементы (иногда интенсивных дождей или бурного таяния
весьма существенные) более обширной снега, а также прорыва завалов и пр.
технологии; - в качестве урока или его 15Кроссворд Слова и понятия.
части (введения, объяснения, закрепления, 16Небольшая разминка для изучающих ОБЖ.
упражнения, контроля); - как технологии По горизонтали: 2.Избавление от больного
внеклассной работы (игры типа «Зарница», участка организма 3.Ядовитый и
«Орленок», КТД и др.). галлюциногенный гриб 4.Нестерпимый зной
4Цель игрового обучения. Обеспечение 6.Наступательный бросок в бою 9.Ликвидация
личностно-деятельностного характера пожара 11.Поддержание чистоты и здоровья
усвоения знаний и умений, познавательной 12.Построение людей или техники для
активности, направленной на поиск, передвижения 13.Головной убор, удобный для
обработку и усвоение информации, летнего похода 14.Непроизвольные мышечные
вовлечение учащихся в творческую сокращения По вертикали: 1.Обращение за
деятельность. помощью в дежурную службу 2.Ветер
5С.И.Гессен. «… Урок должен оставаться разрушительной силы 5.Награда за мужество,
уроком, то есть содержать всегда точную и доблесть 7.Шкафчик или коробка с
определенную цель работы, быть только лекарственными средствами 8.Официальное
пронизанным творчеством и к нему распоряжение 10.Мера изоляции в зоне
устремленным, но не переходить в него заразного заболевания.
преждевременно». 17Чайнворд. Например:
6Классификация педагогических игр. По СветофоРисКурениЕ…. Чайнворд (англ.
виду деятельности: физические «chain» - цепь, «word» - слово)- это
(двигательные); интеллектуальные игра-задача (головоломка) по разгадыванию
(умственные); трудовые, социальные слов (названий, определений, терминов и
психологические; По характеру т.п.), специально составленных в виде
педагогического процесса: обучающие, цепи, в которой последняя буква
тренировочные, контролирующие, обобщающие; предыдущего слова является первой
познавательные, воспитательные, следующего.
развивающие; репродуктивные, продуктивные, 18, , Ом=ве. Ребусы. Недобросовестное
творческие; коммуникативные, отношение к выполнению своих обязанностей.
диагностические, профориентационные; По 19Е. Сера. Ра. Неметалл, который можно
характеру игровой методики: предметные применить для уничтожения остатков
сюжетные; ролевые; деловые; имитационные; разлитой ртуть. Ответ.
7Предназначен для формирования у 20Загадки. Нашумела, нагремела, Всё
учащихся сознательного и ответственного промыла и ушла. И сады, и огороды Всей
отношения к вопросам личной безопасности, округе полила. Гроза. Нашумела, нагремела,
безопасности окружающих, знаний и умений Всё промыла и ушла. И сады, и огороды Всей
распознавать и оценивать опасные ситуации, округе полила. Утюг.
определять способы защиты от них, 21Игровые методы являются одними из
оказывать само- и взаимопомощь. Курс самых эффективных методов обучения, так
«основы безопасности жизнедеятельности». как их психолого-педагогической основой
8Условия применения игровых форм. является игровая деятельность, которая
Соответствие игры учебно-воспитательным вносит большой вклад в психическое
целям урока; доступность для учащихся развитие личности. Использование игровых
данного возраста; умеренность в технологий на уроках ОБЖ соответствует
использовании игр на уроке; познавательным потребностям учащихся
9Использование игровой деятельности. В разных возрастных групп. В игре
качестве самостоятельных технологий (для активизируются мыслительные процессы, и
закрепления, систематизации и обобщения возрастает мотивация школьников к изучению
знаний) Как элементы более обширной предмета ОБЖ. В современных условиях
технологии (проблемный урок) В качестве педагог должен организовать такой урок, в
технологии урока или его фрагмента результате которого УУД сформируются
(введения, объяснения, закрепления, наиболее эффективно, не «вопреки, а
упражнения, контроля) Как технология благодаря»... методике преподавания
внеклассной работы. предмета. Это даст возможность ученику
101. Игра «Да. Нет». Вопрос. Да. Нет. 1. саморазвиваться и самосовершенствоваться.
Верно ли, что в любой ЧС нужно сохранять 22Список используемой литературы.
спокойствие? 2. Верно ли, что при Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных
попадании в район снежных заносов лучше технологий: в 2 т. Т. 1. /Г.К. Селевко. –
всего закопаться в снег? 3. Верно ли, что. М.: НИИ шк. технологий, 2006. ОБЖ.
Находясь вблизи действующего вулкана, Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах
нужно смотреть на него через тёмные очки? и задачах с картинками, Попова Г.П. //
112. Игра «Крестики-нолики». Объект. Учитель 2005 г Щуркова И. Формирование
Причина. Люди. Техника. Другое. Утюг. познавательных интересов у учащихся. М.,
Печь. Телевизор. Ёлочная гирлянда. Лес. 1989. Титов С.В., Шабаева Г.И.
Газ. Густой дым. Тематические игры по ОБЖ. М., «Творческий
12Пиопсорсоротусджьм. Головоломки. 1. центр «Сфера» 2003. Творчество творит
Шифровка. Ваша задача расшифровать срочное чудеса/ Сост. В.В. Гаранина и др. Казань,
донесение. Каждой цифре в шифровке 2001. http://www.igraza.ru
соответствует определенная буква. Желаю http://mon.gov.ru/ http://www.edu.ru.
удачи. 4 2 3 4 6 7 1 9 1 5 8 7 10 5 6 11 1 23Спасибо за внимание! Творческих
12 6 (ответ: Нужна помощь, пища, вода). 2. успехов в работе!
«Частокол». Это еще один вид шифровки.
Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии на уроках ОБЖ.pptx
http://900igr.net/kartinka/obg/formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-cherez-igrovye-tekhnologii-na-urokakh-obzh-91620.html
cсылка на страницу

Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии на уроках ОБЖ

другие презентации на тему «Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии на уроках ОБЖ»

«Образование ОБЖ» - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.12.2009 №695 «Положение о Всероссийской олимпиаде школьников». Дополнительное время на изучение ОБЖ отводится за счет НРК из расчета не менее 1 часа в неделю (35 часов в год) в 5, 6, 7, 9 классах. Программы по ОБЖ: 2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 03.02.2010 «Концепция федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года».

«Курсы по ОБЖ» - Объект интеграции. Направления и объем интегрируемых предметов. Второй уровень (5-9 классы) безопасность личности. Внеурочные занятия. Первый уровень (1—4 классы) безопасность школьника. Зам. директора по УВР. Старшая школа 10-11 классы. Уровень (стадия) интеграции содержания в курсе или уроке. Вшк.

«Универсальные учебные действия» - Коммуникативные действия. Группы универсальных учебных действий: Обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания. Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика. Благодаря системе формирования универсальных учебных действий.

«ОБЖ 8 класс» - Всегда ли при пожаре может возникнуть взрыв? Деятельность учащихся Индивидуальная работа, размышление ученика про себя. Освоить правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Информатики или домашний компьютер) Защита гипотез перед классом. Новоколхозное. Освоить понятия пожары и взрывы. Сформировать представление о последствиях пожаров и взрывов.

«Учебники по ОБЖ» - Излагаются основы начальных знаний о воинской обязанности и об обороне государства. Стандарты второго поколения примерные программы основного общего образования ОБЖ. Учебник 7 класс. Учебник 10 класс. Начальная школа. Издательство Просвещение. 10-11 класс Медицина ЗОЖ. 6 класс. Справочник для учащихся.

«Средства индивидуальной защиты ОБЖ» - Изолирующие Самоспасатель промышленный изолирующий СПИ-20. Повторение пройденного материала Изучение новой темы Закрепление Домашнее задание. Противогаз гражданский фильтрующий ГП-7. Медицинские средства защиты. «Средства индивидуальной защиты». Проверим наши знания. Перечислите и охарактеризуйте простейшие средства защиты кожи.

Уроки по ОБЖ

26 презентаций об уроках по ОБЖ
Урок

ОБЖ

59 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Уроки по ОБЖ > Формирование универсальных учебных действий через игровые технологии на уроках ОБЖ