Выживание
<<  Тест по теме : Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде Отрицание Божьего существования  >>
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
Ни жив ни мёртв
Ни жив ни мёртв
Картинки из презентации «Кто об его существовании вспомнит» к уроку ОБЖ на тему «Выживание»

Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Кто об его существовании вспомнит.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 543 КБ.

Кто об его существовании вспомнит

содержание презентации «Кто об его существовании вспомнит.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема проекта: «Кто об его 11Собаке дворника, чтоб ласкова была. А.С.
существовании вспомнит?» (По сказке Пушкин «Капитанская дочка». «Береги платье
Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь») снову, а честь смолоду».
Выполнили Тюрина А.В.и ученица 11А класса 12Н.В. Гоголь «Мертвые души». «…больше
Сиренко Елена. Уж очень худое время всего береги и люби копейку: эта вещь
наступает. М.Е. Салтыков - Щедрин. надежнее всего на свете. Товарищ или
2Гипотеза: Человек, живущий вне приятель тебя надует и в беде первый тебя
общества, посвятивший свою жизнь лишь выдаст, а копейка не выдаст, в какой бы
борьбе за существование, обречен на беде ты ни был. Все сделаешь и все
трагическую гибель. прошибешь копейкой». М.Е. Салты-
3Цель: выявление причин, приводящих к ков-Щедрин «Премудрый пескарь». «Гляди в
деградации человека. Задачи - Ознакомиться оба!». Жизненная позиция пескаря не
с исторической обстановкой, в которой совпадает ни с молчалинской, откровенно
возник замысел написания сказки «Премудрый карьеристской, ни с чичиковской, жадно
пискарь» Проанализировать идейный замысел приобрета- тельской, ни с заветом героя
сказки - Проследить, как наказ отца «Гляди «Капитанской дочки», благородным и
в оба «повлиял на жизнь пискаря» - Изучить честным. В завете пискаря главный мотив –
информационные ресурсы, критическую забота о себе, о соб- ственной своей
литературу о данном произведении. сохранности и благополучии.
-Ответить на вопрос «Какой нравственный 13Ни жив ни мёртв. Моя хата с краю. Уши
урок содержит сказка?» Провести выше лба не растут. Как бы чего не вышло.
социологические исследования по проблеме Своя рубашка ближе к телу. С сильным не
проекта -. борись. Вперед батьки не лезь в пекло.
4Ход исследования. 1. Прочитали сказку Всякий сверчок должен знать свой шесток.
М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый Жил - дрожал, и умирал – дрожал. По
пискарь». 2. Сопоставили значение слова рогожке следует протягивать ножки. Человек
«премудрый» в «Словаре русского языка» в футляре.
С.И. Ожегова и в сказке Салтыкова-Щедрина. 14Какой важный нравственный урок
3. Ознакомились с исторической содержит сказка? Какой важный нравственный
обстановкой, в которой возник замысел урок содержит сказка? 1. Необходимость
написания сказки «Премудрый пискарь». 4. активной жизненной позиции. 2. «Светить
Проникли в иносказательный смысл всегда, светить везде…». 3. «Человек! Это
произведения, сопоставили эпоху и идейный звучит гордо». 4. Паразитический образ
замысел автора 5. Проследили, как связаны жизни не к лицу человеку. 5. Необходимо
в сказке различные повествовательные пройти по жизни, не растеряв человеческого
планы: реально-исторический, достоинства. 6. С обывательщиной в жизни
конкретно-бытовой и надо бороться. 7. Трусость – это не
сказочно-фантастический. 6 достоинство, а порок. 8. «Если мы гореть
Охарактеризовали главного героя сказки, не будем, кто тогда рассеет мрак?». 9.
изучили художественные особенности Жизнь пройти – не поле перейти.
изображения социальных противоречий в 15Какой важный нравственный урок
обществе. 7 Провели социологические содержит сказка?
исследования об актуальности проблемы 16Сказка Салтыкова-Щедрина предназначена
,поднятой в произведении. 8 Сделали для взрослого читателя, которому надо
выводы. открыть глаза на жизнь. Она характеризует
5В библиотеке мы познакомились с дрожащего обывателя. Щедрин приписывает
текстами сказки «Премудрый пескарь» разных рыбе человеческие свойства и вместе с тем
лет издания. показывает, что и человеку могут быть
6Ожидаемые результаты. Понимание присущи "рыбьи" черты. Смысл
учащимися вопроса о том, что от этой аллегории раскрывается в словах
гражданской позиции каждого из нас зависит автора: "Неправильно полагают те, кто
стабильность жизни и благосостояние нашего думают, что лишь те пескари могут
общества . Осознание учащимися считаться достойными гражданами, кои,
необходимости сохранять чистоту души, обезумев от страха, сидят в норе и дрожат.
доброе сердце, стремление помогать людям, Нет, это не граждане, а по меньшей мере
самим строить своё будущее, проявлять бесполезные пескари". Страшную
самостоятельность, решительность в обывательскую отчужденность, замкнутость в
достижении поставленных целей. Материал себе средствами сатиры показывает писатель
проекта позволит каждому из нас осмыслить в «Премудром пескаре».
собственное отношение к окружающей М.Е.Салтыкову-Щедрину горько и больно за
действительности, преодолеть страх и русского человека. Сказка учит гражданской
растерянность в трудных жизненных смелости, честности, благородству,
ситуациях. напоминает о цене человеческой жизни, о ее
7Актуальность темы. В последние годы смысле.
заметно снизился показатель общественной 17Социологические исследования. Проведя
активности молодежи, заинтересованность в социологические исследования, мы убедились
общественном благе, целенаправленной в том, что поднятая проблема писателем
деятельности на решение существующих Салтыковым-Щедриным в сказке «Премудрый
социальных проблем Отмечается упадок пискарь», актуальна в наши дни. Мы
общественной проанализировали школьные сочинения на
морали.Безынициативность,бездействие,смире тему «Если бы мером был я» и убедились в
ие,индивидуализм,страх перед будущим стали равнодушии подавляющей части обучающихся
характерными чертами поведения моего 10-11 классов к судьбе своего города.
современника. Некоторые отказались писать сочинение на
8Замысел автора. В эпитет «премудрый» заданную тему, заявив, что мером я никогда
Щедрин вкладывает иронический смысл, не буду. В работах есть такие фразы: » Все
раскрывающий жизненные принципы Пискаря - бесполезно и напрасно», «От меня ничего не
Жизнь в страхе и бездействии. - Образ зависит»,» Мое будущее слишком
жизни: в норе сидит и дрожит. Ни друзей, туманно»,»За нас давно все решили»
ни родных. - Жалкие итоги жизни (Проанализировано 20.
«премудрого» пескаря - Бесполезное 18Анализ сочинений.
существование. Жил дрожал,и умирал дрожал 19Социологический опрос. Мы разработали
Таким образом, «премудрый» в устах автора и провели анкету «Отношение школьников к
сказки звучит насмешливо, язвительно. социальным проблемам» и получили следующие
91882-1884 – время написания и результаты:30% обучающихся выделили одну
публикации сказки «Премудрый пискарь». 1 из главных проблем социальную
марта 1881 г. – удавшееся покушение незащищенность людей, 35% проблему
народо- вольцев на царя Александра II. материальной зависимости людей во всех
Время реакции и террора, подозрительность сферах нашей жизни,25% проблему
и трусость в нравственной атмосфере жизни. нестабильности в обществе,10% проблему
Историчес- кая обста- новка време- ни профессионального самоопределения.(В
написа- ния сказки. «Уж очень худое время анкете участвовало 60 человек).
наступает» (М.Е. Салтыков-Щедрин). 20Результаты опроса. .
«Атмосфера словно арестанским чем-то 21Информационные ресурсы. 1.Бушмин А.С.
насыще- на…сплошные сумерки, в которых Салтыков-Щедрин. Искусство сатиры. – М.:
витают какие- то вялые существа. Куда Просвещение, 1976. 2.Николаев Д.П. Смех
бредут эти существа и за- чем бредут – они Щедрина. – М.: Просвещение, 1988. 3.Турков
и сами не знают…». В эту мрачную А.М. Ваш суровый друг. Повесть о М.Е.
реакционную пору писатель-сатирик берется Салтыкове-Щедрине. – М.: Просвещение,
напомнить своим современникам о 1998. 4.Ресурсы сети Интернет.
человеческом достоинстве, о чести и стыде, 22Итоги анкеты «Школа и ты». Опросили 50
о мудрости, истинной и мнимой. респондентов. Получили следующие
10Сказочно-фантастический. результаты: Не интересуются общественной
Конкретно-бытовой. Реально-исторический. жизнью школы -25%,участвуют,потому что
Сочетание повествова- тельных планов в заставляет классный руководитель-30%,
сказке. «Он рассуждал так: «Отцу шутя предпочитают независимость и
можно было прожить. В то время и щуки были изолированность от общественных
добрее…». «Детей не имел, хотя у отца его интересов-35%,10%-все равно, как все и
бы- ла большая семья». «Ни друзей у него, лишь 5% участвуют в общественной жизни
ни родных; ни он к кому, ни к нему кто». школы с желанием. Подавляющий приоритет у
«был он пискарь… умеренно-либераль- ный». опрошенных посидеть за компьютером.
«Необходимо, чтобы пискари… не чуждались 23Результаты опроса.
общественности». 24Нравственный урок. В сказке «Премудрый
11Сопоставление заветов. Сопоставление пискарь» содержится важный нравственный
заветов. А.С. Грибоедов «Горе от ума». Мне урок: трусость, страх, обывательское
завещал отец: Во-первых, угождать всем равнодушие ко всему на свете, кроме
людям без изъятья – Хозяину, где доведется собственной персоны, рано или поздно
жить, Начальнику, с кем буду я служить, лишает человеческую жизнь всякого смысла,
Слуге его, который чистит платья, житейская «премудрость» умершвляет в людях
Швейцару, дворнику, для избежанья зла, ум, честь, совесть.
Кто об его существовании вспомнит.ppt
http://900igr.net/kartinka/obg/kto-ob-ego-suschestvovanii-vspomnit-231457.html
cсылка на страницу

Кто об его существовании вспомнит

другие презентации на тему «Кто об его существовании вспомнит»

«Автономное существование человека» - Прогнозируемое (добровольное). Вынужденное автономное существование. I Природные. Вечером делает запись в дневнике, а ночью от внезапного сердечного приступа умирает. Факторы, влияющие на человека в условиях вынужденного автономного существования. Эрнест Генри ШЕКЛТОН - английский исследователь Антарктиды. 1874 – 1922.

«Борьба за существование» - В каждой графе укажите порядковые номера причин, перечисленных выше. Ты не хищник, а жертва, то судьба твоя – убегать! Какое растение погибло из-за нарушения взаимопомощи между растениями и насекомыми? Какой «приз» получает победитель? Какие особи следует считать «неудачниками» в борьбе за существование?

«Автономное существование в природе» - Вопросы для закрепления: Перечислить субъективные и объективные факторы выживания? Как продержаться до прихода помощи, сохранив жизнь и здоровье. Способность анализировать и учитывать свои ошибки. Выживание в условиях автономного существования в природе. Желание выжить. Установить дневную норму расхода воды, а НЗ оставить на крайний случай.

«Человек в условиях автономного существования» - Добыча пищи. Ориентирование – определение сторон света и своего местоположения. Заблудился в лесу. Автономное существование человека в природе. Что делать. Костры бывают дымовые, жаровые и пламенные. Догонять товарищей или остаться на месте. Добыча воды. Какую одежду нужно выбрать для похода в летнее время.

«Зимние укрытия» - В холодное время ночлег устроить можно на месте сгоревшего костра на прогретой земле. Как построить в лесу обыкновенный шалаш? Траншея. Посмотрите на рисунок и помогите выбрать место для палатки. Иглу – зимнее жилище эскимосов куполообразной формы, сложенное из снежных плит. Виды зимних укрытий. Снежная пещера.

«Автономное существование в природе» - Желание выжить. Выжить-значить решить три важнейшие задачи: Цель урока: Что значит выжить? Установить дневную норму расхода воды, а НЗ оставить на крайний случай. Факторы выживания: Одежда, аварийное снаряжение, убежище, добыча огня, подача сигналов бедствия. На какие виды разделяют автономное существование?

Выживание

10 презентаций о выживании
Урок

ОБЖ

59 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Выживание > Кто об его существовании вспомнит