Картинки на тему «Научиться делать 2003» |
| Чрезвычайные ситуации | ||
| << Тайны загадок 1 класс пнш | Диплому опека попечительство ppt >> |
Картинки из презентации «Научиться делать 2003» к уроку ОБЖ на тему «Чрезвычайные ситуации»
Автор: АП. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Научиться делать 2003.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 11454 КБ.
Научиться делать 2003
содержание презентации «Научиться делать 2003.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР В СИСТЕМЕ | 36 | размещенном на сайте Минюста РФ. |
| ОБРАЗОВАНИЯ: помощь в кризисных ситуациях | Рособрнадзор и органы прокуратуры | ||
| и профилактическое направление | осуществляют контроль применительно к | ||
| деятельности. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ | информационной продукции, используемой в | ||
| ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ | образовательном процессе; | ||
| УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ города Москвы | 37 | Субъекты профилактики: - обучающиеся - | |
| центр диагностики и консультирования | родители (законные представители) - | ||
| «Участие». Директор ГБОУ г. Москвы центр | педагогический коллектив направления | ||
| диагностики и консультирования «Участие», | работы: информационное (представление | ||
| кандидат психологических наук, | максимального информирования субъекта о | ||
| педагог-психолог высшей кв. категории | существующей проблеме, проведение | ||
| Буланова Ольга Евгеньевна. 2014. | интерактивных мероприятий справочное | ||
| 2 | Антикризисные подразделения. 2002 год | (памятки, номера телефонов | |
| Решение коллегии Департамента образования | доверия,тематические стенды и пр.) | ||
| города Москвы от 15.05.2002 г. «Создать в | Консультативное (возможность обращения за | ||
| структуре Московского | своевременной помощью в случае | ||
| психолого-педагогического института Центр | возникновения «факторов риска»). | ||
| экстренной психологической помощи»; | ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В СФЕРЕ информационной | ||
| «Создать в структуре окружных | безопасности детей. | ||
| психолого-медико-социальных центров | 38 | Информационная безопасность детей. | |
| антикризисные отделения для оказания | Создание и внедрение программ обучения | ||
| экстренной психологической, социальной и | детей и подростков правилам безопасного | ||
| правовой помощи детям, попавшим в трудную | поведения в интернет-пространстве, | ||
| жизненную ситуацию». 2003 год По приказу | профилактики интернет-зависимости, | ||
| ДогМ № 683 от 11.07. 2003 г. антикризисные | предупреждения рисков вовлечения в | ||
| подразделения были созданы в 10 | противоправную деятельность. (Указ | ||
| административных округах г. Москвы. | Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О | ||
| 3 | Структура окружного антикризисного | Национальной стратегии действий в | |
| подразделения. | интересах детей на 2012-2017 годы») | ||
| 4 | Практическое координационное | Организация познавательных мероприятий; | |
| профилактическое. Основные направления | Организация досугово-просветительской | ||
| деятельности антикризисного подразделения. | деятельности; Индивидуальное | ||
| 5 | Направления деятельности | консультирование обучающихся. | |
| антикризисного подразделения практическое. | 39 | Направления работы с педагогическим | |
| Оказание экстренной и мобильной | коллективом. Проведение: педагогических | ||
| психологической помощи несовершеннолетним | советов; тематических семинаров по | ||
| обучающимся, их родителям (законным | медиабезопасности с целью информирования о | ||
| представителям), другим членам семьи, | современных технологиях защиты; «круглых | ||
| находящимся в кризисных и трудных | столов» по вопросам обеспечения | ||
| жизненных ситуациях, а также иным | информационной безопасности детей; | ||
| участникам образовательного процесса; | распространение справочных материалов для | ||
| 6 | Федеральный закон “Об основных | педагогов и обучающихся (Что делать, | |
| гарантиях прав ребенка в Российской | если?); Индивидуальное консультирование | ||
| Федерации” от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ. | педагогов в случае выявления у обучающихся | ||
| ДЕТИ, НАХОДЯЩИЕСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ | «факторов риска». | ||
| СИТУАЦИИ: дети, оставшиеся без попечения | 40 | Правовая основа информационной | |
| родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие | безопасности несовершеннолетних. | ||
| недостатки в психическом и (или) | Конституция РФ от 12.12.1993; Федеральный | ||
| физическом развитии; дети - жертвы | закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных | ||
| вооруженных и межнациональных конфликтов, | гарантиях прав ребенка в Российской | ||
| экологических и техногенных катастроф, | Федерации»; Федеральный закон от 27 июля | ||
| стихийных бедствий; дети из семей беженцев | 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, | ||
| и вынужденных переселенцев; дети, | информационных технологиях и о защите | ||
| оказавшиеся в экстремальных условиях; дети | информации»; Федеральный закон от | ||
| - жертвы насилия; дети, отбывающие | 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей | ||
| наказание в виде лишения свободы в | от информации, причиняющей вред их | ||
| воспитательных колониях; дети, находящиеся | здоровью и развитию»; Федеральный закон от | ||
| в специальных учебно-воспитательных | 13.03.2006 № 38-ФЗ «О рекламе»; | ||
| учреждениях; дети, проживающие в | Федеральный закон от 25.07.2002 №114-ФЗ «О | ||
| малоимущих семьях; дети с отклонениями в | противодействии экстремистской | ||
| поведении; дети, жизнедеятельность которых | деятельности»; Указ Президента РФ от | ||
| объективно нарушена в результате | 01.06.2012 г. № 761 «О Национальной | ||
| сложившихся обстоятельств и которые не | стратегии действий в интересах детей на | ||
| могут преодолеть данные обстоятельства | 2012-2017 годы»; Правила подключения | ||
| самостоятельно или с помощью семьи. | общеобразовательных учреждений к единой | ||
| 7 | Направления деятельности | системе контент-фильтрации доступа к сети | |
| антикризисного подразделения практическое. | Интернет, реализованной Минобрнауки РФ от | ||
| оказание комплексной | 11.05.2011 №АФ-12/07 вн. | ||
| психолого-педагогической, | 41 | Федеральный закон Российской Федерации | |
| медико-социальной и правовой помощи | от 29.12.2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей | ||
| несовершеннолетним обучающимся и членам их | от информации, причиняющей вред их | ||
| семей, находящимся в кризисных и трудных | здоровью и развитию» К информации, | ||
| жизненных ситуациях и испытывающих | запрещенной для распространения среди | ||
| трудности в обучении, развитии и | детей, относится информация: 1) | ||
| социальной адаптации при их личном | побуждающая детей к совершению действий, | ||
| обращении или по направлению из | представляющих угрозу их жизни и (или) | ||
| образовательных организаций, | здоровью, в том числе к причинению вреда | ||
| государственных, судебных органов, органов | своему здоровью, самоубийству; 2) | ||
| внутренних дел, прокуратуры, следственного | способная вызвать у детей желание | ||
| комитета, аппарата уполномоченного по | употребить наркотические средства, | ||
| правам ребёнка, Федеральной службы | психотропные и (или) одурманивающие | ||
| судебных приставов, других субъектов | вещества, табачные изделия, алкогольную и | ||
| профилактики и специализированной помощи; | спиртосодержащую продукцию, пиво и | ||
| 8 | Увеличение количества судебных споров | напитки, изготавливаемые на его основе, | |
| о воспитании детей. Управление анализа и | принять участие в азартных играх, | ||
| обобщения судебной практики Верховного | заниматься проституцией, бродяжничеством | ||
| Суда РФ . | или попрошайничеством; 3) обосновывающая | ||
| 9 | Количество психологических | или оправдывающая допустимость насилия и | |
| обследований и судебно-психологических | (или) жестокости либо побуждающая | ||
| экспертиз, связанных со спорами о | осуществлять насильственные действия по | ||
| воспитании детей с 2003-2004 по 2012-2013 | отношению к людям или животным; 4) | ||
| учебные годы. | отрицающая семейные ценности, | ||
| 10 | Участие в качестве специалистов, | пропагандирующая нетрадиционные | |
| педагогов-психологов в уголовном, | сексуальные отношения и формирующая | ||
| гражданском и административном процессах с | неуважение к родителям и (или) другим | ||
| участием несовершеннолетних обучающихся; | членам семьи; | ||
| Направления деятельности антикризисного | 42 | К информации, запрещенной для | |
| подразделения практическое. | распространения среди детей, относится | ||
| 11 | Направления деятельности | информация: 5) оправдывающая | |
| антикризисного подразделения практическое. | противоправное поведение; 6) содержащая | ||
| Оказание психологической, консультативной, | нецензурную брань; 7) содержащая | ||
| правовой помощи педагогам и администрации | информацию порнографического характера; 8) | ||
| образовательных организаций, в том числе в | о несовершеннолетнем, пострадавшем в | ||
| разрешении кризисных и конфликтных | результате противоправных действий | ||
| ситуаций в образовательных организациях по | (бездействия), включая фамилии, имена, | ||
| их запросам на основании договоров, в том | отчества, фото- и видеоизображения такого | ||
| числе с помощью примирительных процедур. | несовершеннолетнего, его родителей и иных | ||
| 12 | Направления деятельности | законных представителей, дату рождения | |
| антикризисного подразделения | такого несовершеннолетнего, аудиозапись | ||
| координационное. В условиях ЧС | его голоса, место его жительства или место | ||
| деятельность ОАП координируется | временного пребывания, место его учебы или | ||
| соответствующими службами в соответствии с | работы, иную информацию, позволяющую прямо | ||
| «Порядком оказания специализированной | или косвенно установить личность такого | ||
| психотерапевтической, психологической и | несовершеннолетнего. | ||
| психиатрической помощи при ЧС в городе | 43 | К информации, распространение которой | |
| Москве». | среди детей определенных возрастных | ||
| 13 | Направления деятельности | категорий ограничено. 1) представляемая в | |
| антикризисного подразделения | виде изображения или описания жестокости, | ||
| координационное. осуществление | физического и (или) психического насилия, | ||
| межведомственного взаимодействия с | преступления или иного антиобщественного | ||
| государственными и судебными органами, | действия; 2) вызывающая у детей страх, | ||
| органами внутренних дел, прокуратурой, | ужас или панику, в том числе | ||
| аппаратом уполномоченного по правам | представляемая в виде изображения или | ||
| ребёнка, следственным комитетом, | описания в унижающей человеческое | ||
| Федеральной службой судебных приставов, | достоинство форме ненасильственной смерти, | ||
| иными социальными и правовыми службами по | заболевания, самоубийства, несчастного | ||
| вопросам оказания психологической помощи | случая, аварии или катастрофы и (или) их | ||
| (в том числе экстренной и мобильной), | последствий; 3) представляемая в виде | ||
| психолого-педагогического и | изображения или описания половых отношений | ||
| медико-социального сопровождения | между мужчиной и женщиной; 4) содержащая | ||
| несовершеннолетних обучающихся и их семей, | бранные слова и выражения, не относящиеся | ||
| других участников образовательного | к нецензурной брани. | ||
| процесса, находящихся в кризисных и | 44 | Ответственность за нарушение | |
| трудных жизненных ситуациях. | требований закона. установлена Кодексом | ||
| 14 | Окружное антикризисное подразделение. | Российской Федерации об административных | |
| Образовательные учреждения СВОУО. Фсб рф | правонарушениях Статья 6.17 КоАП РФ | ||
| мчс рф. ООиП КДН и ЗП. Суды, ФССП. | ответственность за нарушение | ||
| Учреждения здравоохранения. Сми. | законодательства Российской Федерации о | ||
| Правоохранительные органы. | защите детей от информации, причиняющей | ||
| Межведомственные связи и взаимодействие | вред их здоровью и (или) развитию. | ||
| при осуществлении | предусматривает наложение штрафа на | ||
| психолого-медико-социального сопровождения | должностных лиц от 5000 до 10000 руб., на | ||
| несовершеннолетних в кризисных ситуациях, | юридических лиц – от 20000 до 50000 руб. с | ||
| оказания экстренной психологической помощи | конфискацией предмета административного | ||
| в условиях чс. Учреждения Департамента | правонарушения и (или) административное | ||
| социальной защиты г. Москвы. | приостановление деятельности на срок до | ||
| 15 | взаимодействие с научными, | девяноста суток. статьей 13.21 КоАП РФ | |
| исследовательскими, методическими | предусмотрены штрафные санкции (до 200 | ||
| организациями с целью совершенствования | тысяч руб.) для средств массовой | ||
| научно-методического обеспечения | информации в случаях, если они нарушают | ||
| деятельности АП. Направления деятельности | установленный порядок распространения | ||
| антикризисного подразделения | информационной продукции среди детей. | ||
| координационное. | 45 | Направления работы с родителями. | |
| 16 | РГУ им. С.А. Есенина. Мгппу. Пи рао. | Проведение родительских собраний с целью | |
| РГПУ им. А.И. Герцена. Мгпу. Антикризисное | информирование родителей о видах | ||
| подразделение СВОУО. БГПУ им. М. Танка. | информации, способной причинить вред | ||
| ЦЭПП МЧС России. Рмапо. МГУ им. М.В. | здоровью и развитию несовершеннолетних, а | ||
| Ломоносова. Мпсу. Мпгу. Ргсу. ФГБУ ГНЦ ССП | также последствий использования такой | ||
| им. А.В. Сербского. | информации; Обучение правилам | ||
| 17 | Сотрудничество со сми. | ответственного и безопасного пользования | |
| 18 | Направления деятельности | услугами Интернет и электронными | |
| антикризисного подразделения | средствами связи и коммуникации, в том | ||
| профилактическое. Подготовка и проведение | числе способам защиты от противоправных и | ||
| конференций, круглых столов, семинаров, | иных общественно опасных посягательств; | ||
| тренингов, мастер-классов, лекций, | распространение справочных материалов для | ||
| подготовка методических материалов с целью | родителей («Что делать, если?» «Как | ||
| просвещения несовершеннолетних | предотвратить?»); Индивидуальное | ||
| обучающихся, педагогических работников, | консультирование родителей в случае | ||
| родителей (законных представителей), по | выявления у обучающихся «факторов риска». | ||
| вопросам защиты прав и интересов детей, | 46 | Ожидаемые результаты. Педагоги и | |
| профилактики кризисных ситуаций, | родители должны научиться делать более | ||
| обеспечения адекватного реагирования в | безопасным и полезным использование | ||
| кризисных ситуациях, обучения и воспитания | обучающимися открытых информационных | ||
| обучающихся, испытывающих трудности в | ресурсов, а именно: критически относиться | ||
| социальной адаптации; | к сообщениям и иной информации, | ||
| 19 | Направления деятельности | распространяемой в сетях Интернет, | |
| антикризисного подразделения | мобильной (сотовой) связи, иных средств | ||
| профилактическое. Разработка и реализация | массовой коммуникации; отличать | ||
| коррекционно-развивающих и | достоверные сведения от недостоверных, | ||
| профилактических программ для | вредную для них информацию от безопасной; | ||
| несовершеннолетних обучающихся и членов их | избегать навязывания им информации, | ||
| семей, оказавшихся в кризисной и трудной | способной причинить вред их здоровью, | ||
| жизненной ситуации и испытывающих | нравственному и психическому развитию, | ||
| трудности в обучении и социальной | чести, достоинству и репутации; | ||
| адаптации; | распознавать признаки злоупотребления их | ||
| 20 | Направления деятельности | неопытностью и доверчивостью, попытки | |
| антикризисного подразделения | вовлечения их в противоправную и иную | ||
| профилактическое. Разработка и внедрение в | антиобщественную деятельность; | ||
| деятельность образовательных организаций | распознавать манипулятивные техники, | ||
| психолого-педагогических технологий, | используемые при подаче рекламной и иной | ||
| профилактических программ, направленных на | информации; анализировать степень | ||
| защиту прав детей, формирование жизненных | достоверности информации и подлинность ее | ||
| навыков адекватного реагирования в | источников; применять эффективные меры | ||
| кризисных и экстремальных ситуациях, | самозащиты от нежелательных для них | ||
| профилактику негативных явлений в | информации и контактов в сетях. | ||
| детско-подростковой среде, асоциального | 47 | О чем нужно знать родителям и | |
| (девиантного) поведения, пропаганду | педагогам: Больше половины пользователей | ||
| здорового образа жизни; | сети в возрасте до 14 лет просматривают | ||
| 21 | Направления деятельности | сайты с нежелательным содержимым. 39% | |
| антикризисного подразделения | детей посещают порносайты, 19% наблюдают | ||
| профилактическое. «ШКОЛА ПРИЁМНЫХ | сцены насилия, 16% увлекаются азартными | ||
| РОДИТЕЛЕЙ» Работа по профилактике | играми. Наркотическими веществами и | ||
| возвратов несовершеннолетних в детские | алкоголем интересуются 14% детей, а | ||
| дома и приюты из приёмных семей, работа с | экстремистские и националистические | ||
| опекунами и кандидатами в опекуны по | ресурсы посещают 11% несовершеннолетних | ||
| повышению «родительской компетентности». | пользователей Исследования показали, что | ||
| 22 | ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА ОБРАЩЕНИЙ В | 90% детей сталкивались в сети с | |
| АНТИКРИЗИСНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СВОУО С | порнографией, а 65% искали ее | ||
| 2003-2004 ПО 2012-2013 учебные годы. Всего | целенаправленно. При этом 44% | ||
| - 1802. | несовершеннолетних пользователей Интернета | ||
| 23 | Количество детей и взрослых, | хотя бы раз подвергались в сети | |
| получивших помощь в ап своуо с 2003-2004 | сексуальным домогательствам. | ||
| по 2012-2013 учебные годы. Всего: Детей | 48 | Этот плакат занял первое место в | |
| -1690 ; Взрослых - 4386. | конкурсе "Безопасный Интернет - | ||
| 24 | СООТНОШЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ДЕТЕЙ И | детям" автор: Казаров Виктор, г. | |
| ВЗРОСЛЫХ, ПОЛУЧИВШИХ ПОМОЩЬ СПЕЦИАЛИСТОВ | Невинномыск. | ||
| ТEЛЕФОНА ДОВЕРИЯ с 2007-2008 по 2012-2013 | 49 | ||
| гг. Всего: 9960человек. | 50 | Десять правил безопасной работы в | |
| 25 | Основные инициаторы обращений в | Интернете для детей (Источник: компания | |
| антикризисное подразделение своуо с | Microsoft). 1. Объясните детям и | ||
| 2007-2008 по 2012-2013 учебные годы. | установите четкие правила — какие сайты | ||
| 26 | Анализ основных причин обращений в | они не должны посещать. 2. Помогите детям | |
| антикризисное подразделение своуо с | выбрать правильное регистрационное имя и | ||
| 2007-2008 по 2012-2013 учебные годы (по | пароль, если это необходимо для общения | ||
| кол-ву запросов). | детей посредством программ мгновенного | ||
| 27 | Анализ основных причин обращений на | обмена сообщениями или сетевых игр. | |
| ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ с 2007-2008 по | Убедитесь в том, что они не содержат | ||
| 2012-2013гг. Всего звонков– 16918. | никакой личной информации. 3. Объясните | ||
| 28 | Правовые аспекты информационной | Вашим детям необходимость защиты их | |
| безопасности детства в современных | конфиденциальности в сети Интернет. | ||
| условиях. | Настаивайте на том, чтобы они никогда не | ||
| 29 | Актуальность проблемы. По результатам | выдавали своего адреса, номера телефона | |
| социологических исследований 88% | или другой личной информации; например, | ||
| четырёхлетних детей получают доступ к | места учебы или любимого места для | ||
| информации (СМИ и сеть «Интернет») вместе | прогулки. 4. Объясните детям, что люди в | ||
| с родителями. | Интернете не всегда являются теми, за кого | ||
| 30 | В 8-9-летнем возрасте дети всё чаще | они себя выдают. Не позволяйте детям | |
| получают доступ к информации | встречаться лично с их «знакомыми» по | ||
| самостоятельно. К 14 годам (около 9 млн. | Интернету без Вашего наблюдения. 5. | ||
| пользователей Интернета в возрасте до 14 | Научите детей доверять интуиции. Если | ||
| лет) совместное, семейное пользование СМИ, | что-нибудь в Интернете будет вызывать у | ||
| включая сеть «Интернет», сохраняется лишь | них психологический дискомфорт, пусть дети | ||
| для 7%. подростков. | рассказывают Вам об этом. 6. Научите детей | ||
| 31 | 76% родителей не знают, какие сайты | уважать других в Интернете. Убедитесь, что | |
| посещают их дети, какие ТВ программы | они знают о том, что правила хорошего | ||
| смотрят. Дети не могут реально оценить | поведения действуют везде — даже в | ||
| уровень достоверности и безопасности | виртуальном мире. 7. Настаивайте, чтобы | ||
| материалов, содержащихся в средствах | дети уважали собственность других в | ||
| массовой информации. | Интернете. Объясните, что незаконное | ||
| 32 | копирование и использование чужой работы — | ||
| 33 | ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ – | текста, музыки, компьютерных игр и других | |
| состояние защищенности детей, при котором | программ — является кражей. 8. Обращайте | ||
| отсутствует риск, связанный с причинением | внимание, сколько времени проводят Ваши | ||
| информацией вреда их здоровью и (или) | дети в Интернете, чтобы вовремя заметить | ||
| физическому, психическому, духовному, | признаки возникающей интернет-зависимости. | ||
| нравственному развитию. Ст. 2 Федеральный | 9. Контролируйте деятельность детей в | ||
| закон Российской Федерации от 29 декабря | Интернете с помощью современных программ. | ||
| 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от | Они помогут отфильтровать вредный контент, | ||
| информации, причиняющей вред их здоровью и | выяснить, какие сайты посещает ребенок и с | ||
| развитию» Комплекс мер, направленных на | какой целью. Однако открытое, честное | ||
| обеспечение информационной безопасности | общение всегда предпочтительнее вторжения | ||
| детства, закреплен в Национальной | в личную жизнь. 10. Поощряйте детей | ||
| стратегии действий в интересах детей на | делиться с Вами их опытом в Интернете. | ||
| 2012-2017 годы, утвержденной указом | Посещайте Сеть вместе с детьми. | ||
| Президента РФ от 01.06.2012 г. №761. | 51 | ||
| 34 | Кто лучше осознает опасность интернета | 52 | «Если работники образования не желают |
| – учителя или ученики?(%). | лишиться своего авторитета, особенно среди | ||
| 35 | Как учителя помогали детям? (%). | молодых людей, им необходимо максимально | |
| 36 | Информационная безопасность | использовать услуги новых СМИ» Франчезо | |
| обучающихся с позиций системы образования. | Занутти, председатель отдела документации | ||
| Необходимость обеспечивать достаточные и | и информации сектора образования ЮНЕСКО, | ||
| защищенные информационные ресурсы и | декабрь 1997г. | ||
| информационные потоки для обеспечения | 53 | ГБОУ ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И | |
| безопасного образовательного процесса. | КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ «УЧАСТИЕ» Адрес: 129327, | ||
| Необходимость вырабатывать личностные и | г. Москва, ул. Ленская, д.4. Директор: | ||
| групповые навыки и умения безопасного | Буланова Ольга Евгеньевна, кандидат | ||
| поведения. Мониторинг функционирования и | психологических наук Тел./факс: 8 (495) | ||
| использования программного продукта, | 471-02-81 (приёмная) Электронная | ||
| обеспечивающего контент-фильтрацию | почта:info@uchastie-sv.ru Интернет-сайт: | ||
| Интернет-трафика; Проведение сверки | www.uchastie-sv.ru ОКРУЖНОЕ АНТИКРИЗИСНОЕ | ||
| имеющегося библиотечного фонда и | ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Экстренная психологическая | ||
| поступающей литературы с федеральным | помощь Тел./факс: 8 (495) 471-02-81. | ||
| списком экстремистских материалов, | 54 | Спасибо за внимание! | |
| Научиться делать 2003.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/obg/nauchitsja-delat-2003-215867.html
cсылка на страницу
Научиться делать 2003
другие презентации на тему «Научиться делать 2003»
«Природные чрезвычайные ситуации» - Защититься от обломков, стёкол, тяжёлых предметов. Метеорологические. Буря. Найдите ошибку в данных примерах. Землетрясение. Смерч. Находясь на 3 этаже и выше быстро спуститься на лифте. Извержение вулкана. Наводнение. Ураган. Селевой поток. Гидрологические. Космические. Звездный час. В зависимости от причин возникновения наводнения подразделяются на несколько видов.
«Инновационная деятельность в образовании» - Этнокультурное (поликультурное) образование. Сегодня практически любое изменение в сфере образования претендует на инновационный статус. Инновационные образовательные программы, реализуемые чаще всего в Оренбургском регионе: Патриотическое воспитание. Результат инновационной деятельности (конкретные изменения в объекте преобразований).
«Ситуация пожара» - Распространяющиеся. 1.4. Аварии с выбросом (угроза выброса) радиоактивных веществ (РВ). 2.6. Природные пожары. РАСПРОСТРАНЯЮЩИЕСЯ ПОЖАРЫ класс Iа. Нераспространяющиеся. 3.1. Инфекционная заболеваемость людей. Правительство РФ. ЗАКРЫТЫЕ ПОЖАРЫ КЛАСС IIб. 1.3. Аварии с выбросом (угроза выброса) аварийно химически опасных веществ (АХОВ).
«Действия при чрезвычайных ситуациях» - Действия диверсионно- разведывательных групп. Химическое оружие. Руководство и управление гражданской обороной. Проводить частичную санитарную обработку тела, одежды и обуви. Во время проведения мероприятий по эвакуации, конкурсов, викторин и других. Световое излучение. По курсу «Окружающий мир» в 1-4 классах.
«ОБЖ Чрезвычайные ситуации» - Подготовка работников объекта в области защиты от ЧС. Для пропаганды знаний могут использоваться средства массовой информации. Акт проверки. Руководители учреждений дополнительного и дошкольного образования, инструкторы УКП ДЕЗ. Члены КЧС и ПБ г.Москвы и префектур АО. Оценочная ведомость. Занятия. Диспетчеры дежурно-диспетчерских служб объектов.
«Опасные ситуации на дорогах» - Неудовлетворительное состояние дорог. Устройство для остановки транспортного средства. Причины опасных ситуаций на дорогах. Резкое торможение. Плохие погодные условия. Нарушение правил дорожного движения пешеходами. Невнимательность участников движения. Частое явление природы, ухудшающее обстановку на дорогах.
Чрезвычайные ситуации
20 презентаций о чрезвычайных ситуациях
ОБЖ
59 тем
Уроки по ОБЖ
Здоровье
○ Вредные привычки
▫ Алкоголь
• Влияние алкоголя
• Алкоголизм
▫ Курение
• Табак
• Вред курения
• Курение подростков
• Отказ от курения
▫ Наркотики
• Наркомания
○ Первая помощь
▫ Раны
▫ Травмы
○ Болезни
Безопасность
○ Риски
▫ Травматизм
▫ Электрический ток
▫ Опасные вещества
▫ Терроризм
▫ Суицид
○ Безопасность детей
▫ Безопасность на воде
▫ Безопасность на льду
▫ Поведение на улице
▫ Поведение на природе
▫ Выживание
○ Безопасность движения
▫ Дорожное движение
• Транспорт
• Пешеход
▫ ПДД
• Дорожные знаки
• Тесты по ПДД
Чрезвычайные ситуации
○ Техногенные ЧС
▫ Пожар
• Действия при пожаре
• Пожарная безопасность
▫ Аварии
▫ Радиация
• Чернобыль
○ Природные ЧС
▫ Стихийные бедствия
▫ Лесной пожар
▫ Наводнения
▫ Землетрясения
▫ Извержение вулкана
▫ Горы
Гражданская оборона
○ Защита
○ Средства защиты
Военные
○ Оружие
▫ Ядерное оружие
Без темы
Похожие
презентации
Картинки