Курение подростков
<<  Курение. Воздействие на организм Виды и разновидности подростковых неформальных объединений  >>
НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН
НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН
НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН
НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН
НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН
НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН
Выполнение этих требований должно гарантировать условия обучения и
Выполнение этих требований должно гарантировать условия обучения и
Парта и комплект стол-стул
Парта и комплект стол-стул
Парта и комплект стол-стул
Парта и комплект стол-стул
Парта и комплект стол-стул
Парта и комплект стол-стул
Парта и комплект стол-стул
Парта и комплект стол-стул
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
Современные виды ученической мебели
РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в позе стоя)
РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в позе стоя)
РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в позе стоя)
РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в позе стоя)
РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в позе стоя)
РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в позе стоя)
РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в позе стоя)
РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в позе стоя)
Вес ранца
Вес ранца
Скорость извлечения информации из памяти (число верных ответов в
Скорость извлечения информации из памяти (число верных ответов в
Скорость извлечения информации из памяти (число верных ответов в
Скорость извлечения информации из памяти (число верных ответов в
Мама: «Прекрасный день
Мама: «Прекрасный день
Дискомфортные состояния при работе с ПК
Дискомфортные состояния при работе с ПК
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Результаты фотохронометражных наблюдений на уроках с использованием
Интерактивная доска представляет собой сенсорный экран, подсоединенный
Интерактивная доска представляет собой сенсорный экран, подсоединенный
Внедрение в учебный процесс ИД значительно повышает информационную
Внедрение в учебный процесс ИД значительно повышает информационную
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
Картинки из презентации «НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков» к уроку ОБЖ на тему «Курение подростков»

Автор: Дмитрий. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4179 КБ.

НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков

содержание презентации «НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1НИИ гигиены и охраны здоровья детей и 37Экономика. -. -. -. -. 11. Черчение. -. -.
подростков НЦЗД РАМН ГИГИЕНИЧЕСКИЕ -. 5. 4. Мировая худ. культура (МХК). -.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ -. 10. 5. 5. Биология. 10. 8. 7. 7. 7.
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ Д.м.н., Математика. 10. 13. -. -. -. Иностранный
проф. Степанова М.И. 1. язык. 9. 11. 10. 8. 9. Русский язык. 8.
2Тр + Тс + Ту – новая формула 12. 11. 7. 6. Краеведение. 7. 9. 5. 5. -.
стандартов. Т К результатам освоения 37.
основных образовательных программ. Т К 38Общеобразовательные предметы.
структуре основных образовательных Общеобразовательные предметы. 5 кл. 6кл.
программ. Т К условиям реализации основных 7кл. 8кл. 9кл. Продолжение таблицы.
образовательных программ. 2. Количество баллов (ранг трудности).
3Создание условий – основа для Количество баллов (ранг трудности).
воспитания». Л.С.Выгодский. 3. Количество баллов (ранг трудности).
4Гигиенические требования к условиям Количество баллов (ранг трудности).
реализации общеобразовательных стандартов– Количество баллов (ранг трудности).
совокупность норм и регламентов тех Природоведение. 7. 8. -. -. -. Этикет. 7.
факторов, которые формируют 5. -. -. -. География. -. 7. 6. 6. 5.
образовательную среду: материальные Граждановедение. 6. 10. 9. 3. -. История.
ресурсы, организация учебного процесса, 5. 8. 6. 8. 10. Ритмика. 4. 11. -. -. -.
организация питания, медицинское Труд. 4. 3. 2. 1. 4. Литература. 4. 6. 4.
обеспечение. 4. 4. 7. Изо. 3. 3. 1. 3. -. Физкультура. 3.
51. СанПиН 2.4.7.1166-02 «Гигиенические 4. 2. 2. 2. Экология. 3. 3. 3. 6. 1.
требования к изданиям учебным для общего и Музыка. 2. 1. 1. 1. -. Информатика. 2. 10.
начального профессионального образования». 4. 7. 7. Обж. 1. 2. 3. 3. 3. 38.
Современная нормативная база, 39Инновационный – модульный принцип
обеспечивающая санэпидблагополучие составления расписания учебных занятий.
учащихся в школе. 5. заключается в использовании единого
6Современная нормативная база. 2. временного модуля продолжительностью 30
СанПиН 2.4.5.2409-08 минут сдваивание уроков по одному предмету
«Санитарно-эпидемиологические требования к и последующего их разделения на
организации питания обучающихся в равноценные по времени модули, позволяет
общеобразовательных учреждениях, изучать учебный материал укрупненными
учреждениях начального и среднего блоками. сохраняется общепринятая
профессионального образования». 6. продолжительность учебного дня и перерывов
7Современная нормативная база. 3. между модульными блоками. В средней школе:
СанПиН 2.2.1./2.1.1.1278-03 «Гигиенические каждый блок включает три 30-минутных
требования к естественному, искусственному занятия (30мин х 3) с обязательной
и совмещенному освещению жилых и переменой после каждой 30-минутки. В
общественных зданий» 4. СанПиН начальной школе: (начиная со 2 класса) два
2.2.2./2.4.1340-03 «Гигиенические 30-минутных занятия (30мин х 2). 39.
требования к видеодисплейным терминалам и 4040.
персональным электронно-вычислительным 41Влияние модульной организации
машинам и организация работы». 7. расписания уроков на функциональное
8СанПиН 2.1.2. 1188-03 «Гигиенические состояние учащихся 5-9 классов. 41.
требования к устройству, эксплуатации и 42Вес ежедневного учебного комплекта
качеству воды плавательных бассейнов». 8. учащихся 5-6 классов. Модульное
9Современная нормативная база. 5. расписание. Традиционное расписание. При
СанПиН 2.4.1.2660–10 модульной методике составления расписания
«Санитарно-эпидемиологические требования к Уменьшение числа ежедневно изучаемых
устройству, содержанию и организации предметов позволило снизить вес комплекта
режима работы в дошкольных организациях». учебников учащихся: до 3,5 кг у
Изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2660–10. 9. 5-классников до 4,0 кг у 6-классников. 42.
10Современная нормативная база. 6. 43Показатели умственной
СанПиН 2.4.2.2821-10 работоспособности при новом расписании
«Санитарно-эпидемиологические требования к уроков (на примере учащихся 2-х классов).
условиям и организации обучения в Пороговый уровень. Инновационное
общеобразовательных учреждениях». 10. расписание. Традиционное расписание. 43.
11Что нового в новых санитарных 44Показатели ФСО учащихся профильных
правилах? Исключены: - «избыточные» нормы; классов (%). - Однопрофильные классы
- требования к технике безопасности, «школа-вуз» - мультипрофильные классы.
профилактике травматизма; - положения, Комплексный показатель раб-ти. Пороговый
которые находятся в компетенции Минздрава. уровень. 44.
11. 45Внеурочная деятельность (не
12Что нового в новых санитарных обязательна для ученика!!!). 1. Занятия по
правилах? Уточнены некоторые нормативы; выбору. 2. Форма занятий должна отличаться
Включены новые показатели и требования; от урочной (кружки секции, олимпиады,
Появились требования – рекомендации; экскурсии, проектная деятельность и др.).
Добавлена новая глава – требования к 3. Баланс между занятиями двигательного и
соблюдению санитарных правил. 12. статического характера. 45.
13Выполнение этих требований должно 46Динамика уровня функциональной
гарантировать условия обучения и неготовности к обучению детей 7-го года
воспитания в процессе освоения новых жизни. Мальчики 48,6%. Девочки 28,6%. 46.
образовательных стандартов, способствующие 47Частота случаев сильного и выраженного
сохранению и укреплению здоровья детей. утомления зрелые условно зрелые 28,7%
13. 46,3%. Адаптация к учебной нагрузке в
14Приказ Минбразования и науки зависимости от степени «школьной
Российской Федерации от 28.12.2010 N 2106. зрелости». 47.
«Федеральные требования к образовательным 48Скорость извлечения информации из
учреждениям в части охраны здоровья памяти (число верных ответов в секунду).
обучающихся, воспитанников». 14. Латентный компонент простой сенсомоторной
15Факторы риска школьной среды. реакции на световые раздражители (мс).
Нерациональные педагогические технологии и Различия психомоторики и когнитивных
расписание занятий. Интенсификация функций у детей, поступивших в школу до и
учебного процесса и учебные перегрузки. после 7 лет («младшие» и «старшие»)
Авторитарная педагогика. Снижение возраста Надеждин Д.С. с соавтр., 2008. 48.
начала школьного обучения. Гиподинамичный 49Результаты социометрических
характер обучения. Нерациональное исследований для детей, поступивших в
чередование учебы и каникул. Плохая школу до и после 7 лет («младшие» и
организация школьного питания. Нездоровье «старшие») (Надеждин Д.С. с соавтр.,
педагога. 2008). Индекс положительного
16Непосредственное влияние факторов социометрического статуса (доля лиц,
внутришкольной среды на формирование давших положительную оценку данному
здоровья учащихся достигает 40%. Вклад субъекту, %). Индекс отрицательной
факторов школьной среды (Сухарев эмоциональной экспансивности (доля группы,
А.Г.,2009). 16. которая выбрана субъектом со знаком
17Особенно высокими темпами «минус», %). Р<0,05. Р<0,05.
увеличивается распространенность Р<0,05. Р<0,05. 49.
школьно-обусловленных нарушений здоровья: 50Распространенность функциональных
нервно-психических и вегетативных отклонений у младших школьников в динамике
расстройств, нарушений обучения в зависимости от возраста
опорно-двигательного аппарата, зрения, поступления в школу. Костно-мышечная
функциональных отклонений и хронических система. Часто болеющие дети. %. ‰. 50.
заболеваний желудочно-кишечного тракта. 51Патологическая пораженность
18Наибольший прирост заболеваемости 11-классников в зависимости от возраста
происходит в 1-х, 5-8-х и старших классах. (хронические болезни) (‰). Органы и
В эти же периоды наблюдается и снижение системы. Органы и системы. 308. 160. 300.
умственной работоспособности учащихся. 18. 268. 231. 180. 300. 169. 1077. 540. 600.
19Динамика показателей патологической 732. 231. 140. -. 113. 1231. 880. 700.
пораженности школьников в процессе 831. Мальчики. Мальчики. Девочки. Девочки.
обучения. 19. 16 лет. 17-18. 16 лет. 17-18. Органы
20Распространенность нарушений осанки у пищеварения. Опорно-двигательный аппарат.
детей (1993-2007 гг, %). 20. Нервно-психическая сфера. Органы зрения
21Распределение классов начальной школы (миопия средней и высокой степени). Всего.
по уровню оборудованных рабочих мест в 51.
соответствии с длиной тела учащихся. 21. 52Влияние разной наполняемости классов
22Парта и комплект стол-стул. на функциональное состояние учащихся. Усл.
23Современные виды ученической мебели. Ед. %. Наполняемость класса 12-15 чел-к.
23. Наполняемость класса > 25 чел-к. 52.
24РАЗНЫЕ ВИДЫ КОНТОРОК (для обучения в 53Годовая динамика показателей
позе стоя). 24. умственной работоспособности учащихся в
25Вес ежедневного комплекта учебников и условиях нового (ЭГ) и традиционного (КГ)
письменных принадлежностей. Не должен календаря школьных каникул. 53.
превышать для учащихся: 1-2-х классов – 54Здоровьесберегающий эффект нового
1,5 кг, 3-4-х классов –2 кг; 5-6-х классов календаря каникул определяется: Снижением
- 2,5 кг, 7-8-х – 3,5 кг, 9-11-х –4,0 кг. острой заболеваемости учащихся на
25. протяжении учебного года; меньшей частоте
26Вес ранца. Вес ранца не должен выраженного утомления; меньшей частотой
превышать 700 г. С физиологической точки повышенной и высокой степени невротизации;
зрения, вес ранца с учебниками не должен более устойчивым психоэмоциональным
превышать 10% массы его владельца. 26. состоянием; повышением учебной
27Основные компоненты организации успеваемости. 54.
учебного процесса в школе. 55Современный период развития общества
Продолжительность учебного дня и недели. характеризуется глобальной
Возраст начала школьного обучения. Стиль компьютеризацией всех сфер человеческой
преподавания (авторитарный, деятельности. По данным социологических
демократический, либеральный). Чередование исследований последних лет в России
учебы и отдыха на уроке, в течение дня, насчитывается порядка 10 млн.
недели, года. Объем образовательной пользователей компьютера в возрасте до 14
нагрузки. Расписание учебных занятий. лет.
Комлектация и наполняемость классных 56Новые образовательные стандарты
коллективов. Программы, методы, технологии нацелены на формирование и развитие
и технические средства обучения. компетенций в области использования
28Оценка педагогами нагрузки учащихся информационно-коммуникационных технологий
(по данным Е.И.Степанова и С.В. Баныкиной, (икт) уже на начальном этапе обучения в
2006). Результаты социологического опроса школе. 56.
учителей школ Подмосковья показали: - 57Классы. Компьютерная занятость 2 и
треть (33,7%) расценивает учебную нагрузку более часа учащихся 1-9-х классов, %.
учащихся как чрезмерную; - свыше 16,0% 58Компьютерная занятость учащихся
чрезмерной считает психическую нагрузку; - 1-5-9-х классов в выходные дни, %. 1
почти половина (49,1%) недостаточной класс. 5 класс. 9 класс.
считает физическую нагрузку школьников. 59Компьютерная занятость учащихся
28. 28. 1-5-9-х классов в каникулы, %. 1 класс. 5
29Причины школьного стресса по мнению класс. 9 класс.
родителей (Рубцов В.В., 2007). 29. 60Мама: «Прекрасный день. Я хочу, чтобы
30Динамика объема суммарной ты вышел на улицу и поиграл». 60.
образовательной нагрузки старшеклассников. 61Работают за компьютером в ночное
Суммарная образ-ная нагрузка. Занятия в время, %. 61.
школе. Подготовка домашних заданий. 621кл. 5кл. 9кл. 48,8. 64,6. 67,6. 14,0.
Дополнительные занятия (в основном 21,7. 28,6. 23,3. 29,3. 35,6. Жалобы.
связанные с подготовкой в вуз). 30. Дискомфортные состояния, связанные с
31ПК с максимальным объемом работой за компьютером, %. Общее утомление
образовательной нагрузки. I. II. III. от занятий за ПК. Головные боли. Усталость
Показатели здоровья. Показатели здоровья. спины. 62.
Группы здоровья. Группы здоровья. Группы 63Жалобы. 1кл. 5кл. 9кл. 54,8. 59,7.
здоровья. Состояние здоровья 60,0. 18,6. 28,4. 46,7*. 9,3. 17,7. 28,9.
старшеклассников в зависимости от объема Дискомфортные состояния, связанные с
образовательной нагрузки. Общеобр-ные работой за компьютером, %. Усталость глаз.
классы. профильные классы (ПК). 2859,0. Прочие дискомфортные. состояния глаз.
3009,6. 3335,7. 884,6. 969,0. 1050,0. Близорукость (по субъективной оценке). * -
3743,6. 3978,6. 4385,7. 2,0. -. -. 50,0. Р‹0,05. 63.
42,9. 35,0. 48,0. 57,1. 65,0. 64Лидирующее место в глазной патологии у
Функциональные изменения. Функциональные детей и подростков занимают аномалии
изменения. Хронические болезни. рефракции (до 75% всех выявленных
Хронические болезни. Общая патологическая случаев). Среди них доминирует миопия –
пораженность. Общая патологическая 80% случаев. (Сидоренко Е.И., 2006).
пораженность. 31. 65За годы школьного обучения количество
3212. 12. 12. 11. 44. 39. 36. 34. 260. детей с нарушениями зрениями увеличивается
230. 178. 165. 14560. 12800. 11900. 11040. в 2-3 раза. В школах с повышенными
Сравнение реального объема школьного нагрузками потеря зрения более
образования. Россия. Западная Европа. США существенна, чем в традиционных (50 против
и Канада. Число лет обучения. Число 35%). 65.
учебных недель. Число учеб. дней. Число 66Дискомфортные состояния при работе с
уроков. Юго-Восточная Азия. 32. 32. ПК. 1. 2. 3. 4. Общее утомление. Усталость
335-дневка 6-дневка 5 класс 29 32 6 глаз. Головные боли, чувством тяжести в
класс 30 33 7 класс 32 35 8-9 класс 33 36. голове. Боли в области глаз,
Гигиенические требования к максимально расплывчатость изображения. 66.
допустимой образовательной нагрузке. 33. 67Результаты фотохронометражных
34Объем максимальной допустимой нагрузки наблюдений на уроках с использованием
в течение дня должен составлять: для ноутбука (динамика зрительной дистанции,
обучающихся 5-6 классов – не более 6 см). Начало урока. 5 мин работы. 10 мин
уроков; для обучающихся 7-11 классов - не работы. 15 мин работы. Ученик 1. Ученик 2.
более 7 уроков. Недельную нагрузку 68Интерактивная доска представляет собой
необходимо равномерно распределять в сенсорный экран, подсоединенный к
течение учебной недели. 34. компьютеру, изображение с которого
35Объем домашних заданий (по всем передает на доску проектор. 68.
предметам). Затраты времени на его 69Внедрение в учебный процесс ИД
выполнение не должны превышать: во 2-3 значительно повышает информационную
классах - 1,5 часов в 4-5 классах – 2,0 емкость урока. Оценка использования
часов в 6-8 классах - 2,5 часов в 9-11 интерактивных досок (результаты опроса
классах – 3,5 часов. 35. учителей). 69.
36Не зависимо от возраста учащихся 7012,5-55,0% учащихся жалуются на
следует проводить не менее 3-х уроков утомление, головную боль, зрительное
физической культуры в неделю, утомление, боли в области глаз. 70.
предусмотренных в объеме максимально 71Факторы риска (по опросу учителей):
допустимой недельной нагрузки. Заменять Яркий световой поток от проектора;
уроки физической культуры другими Электро-магнитные излучения (в пределах
предметами не допускается. Уроки ПДУ); Статическое электричество;
физкультуры. 36. Неприятный запах и шум от работающего
37Шкала трудности учебных предметов для проектора. 71.
учащихся 5-9 классов. Общеобразовательные 72Зависимость функционального состояния
предметы. Общеобразовательные предметы. 5 организма учащихся от стиля преподавания.
кл. 6кл. 7кл. 8кл. 9кл. Количество баллов - Авторитарный педагог. -Доброжелательный.
(ранг трудности). Количество баллов (ранг 72.
трудности). Количество баллов (ранг 73БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ! Степанова
трудности). Количество баллов (ранг Марина Исааковна Д.м.н., зав. лабораторией
трудности). Количество баллов (ранг гигиены обучения и воспитания НИИ гигиены
трудности). Химия. -. -. 13. 10. 12. и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД
Геометрия. -. -. 12. 10. 8. Физика. -. -. РАМН р.т.917-10-60 mi_stepanova@mail.ru.
8. 9. 13. Алгебра. -. -. 10. 9. 7.
НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков.ppt
http://900igr.net/kartinka/obg/nii-gigieny-i-okhrany-zdorovja-detej-i-podrostkov-77892.html
cсылка на страницу

НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков

другие презентации на тему «НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков»

«Гигиена в организме» - Гигиена кожи. Недостатки искусственных волокн: *Плохо впитывает влагу *Статическое электричество. Гигиена одежды Функция одежды – защита организма от неблагоприятных внешних условий и воздействия Лучшим материалом являются натуральные ткани. Гигиена воды. Соблюдайте личную гигиену!! Личная гигиена. Лучшая защита – пить кипяченную воду.

«Личная гигиена» - Личная гигиена и здоровье. Да здравствует мыло душистое, и полентенце пушистое, и зубной порошок, и густой гребешок. Нужно питаться в назначенный час, в день понемногу и несколько раз. Мера нужна в еде, чтоб не случиться нежданной беде. Уход за волосами. Правильное питание. Чередование труда, отдыха и спорта.

«Гигиена пищеварения» - Источники. Удаление. Человек. Заболевания. Нервная. Вода. Процесс. Составление маркировочной таблицы (инсерт). Сальмонелла. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций. Расщепление. Регуляция. Гуморальная. Бациллы. Тема: Гигиена органов пищеварения. Бактерии. Измельчение. Пищеварение. Пищеварительная система.

«Правила личной гигиены» - Что такое личная гигиена? 4. Тщательно следите за своими руками. Каковы правила личной гигиены? Полноценный сон. Предупредить кариес можно регулярной чисткой зубов. Полезно ополаскивать волосы настоем репейника, ромашки. Что включает в себя личная гигиена. Личная гигиена и здоровье. Правила соблюдения личной гигиены.

«Гигиена дыхания» - Легочная плевра. Вдох и выдох. Легкие – парный орган. Голосовая щель. Наблюдение: «Проверить проходимость воздуха через носовые ходы». Плевральная полость. Обобщение: «Взаимосвязь кровеносной и дыхательной систем». Воздух. Проверь себя. Строение и функции органов дыхания. Внутреннее. Гигиена дыхания:

Курение подростков

8 презентаций о курении подростков
Урок

ОБЖ

59 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Курение подростков > НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков