Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи

Без темы
<< Организация работы по профилактике ДДТТ в ОУ		Основные аспекты технического регламента на табачную продукцию >>

Картинок нет

Картинки из презентации «Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи» к уроку ОБЖ на тему «Без темы»

Автор: Федотова Виктория Александровна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 310 КБ.

Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи

содержание презентации «Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Организация работы пункта	12	исправивших нарушения психофизического
1	коррекционно-педагогической помощи.		развития, утвержденный директором ЦКРОиР;
2	Статья 15 Кодекса Республики Беларусь		заявление обучающегося или законного
	об образовании.		представителя несовершеннолетнего
	Коррекционно-педагогическая помощь –		обучающегося с просьбой о переводе в связи
	система педагогических мероприятий,		со сменой места жительства или сменой
	организуемых для лиц, осваивающих		учреждения образования; приказ
	содержание образовательной программы		руководителя учреждения образования об
	дошкольного образования и имеющих стойкие		отчислении обучающегося из данного
	или временные трудности в их освоении.		учреждения образования.
3	Нормативные правовые документы,	13	Журнал учета обследованных и
	регламентирующие деятельность ПКПП.		зачисленных в пункт обучающихся. В журнале
	1.Кодекс Республики Беларусь об		учета обследованных и зачисленных в пункт
	образовании 2. ПОЛОЖЕНИЕ о пункте		обучающихся фиксируются данные об
	коррекционно-педагогической помощи,		обучающихся, которые были обследованы в
	ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ		учреждении образования. Сведения об
	РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ от 25 июля 2011 г. №		обучающихся, зачисленных на коррекционные
	131 3. Инструктивно-методическое письмо		занятия, фиксируются в соответствующей
	«Об организации		графе названного журнала.
	коррекционно-педагогической помощи детям с	14	Годовой план работы
	особенностями психофизического развития		учителя-дефектолога, утвержденный
	при получении ими дошкольного или общего		руководителем учреждения образования. В
	среднего образования в 2013/2014 учебном		годовом плане работы учитель-дефектолог
	году» и др.		определяет цели и направления
4	Решение о создании пункта принимает		коррекционно-педагогической работы, сроки
	учредитель учреждения образования		проведения углубленного обследования с
	(организации), создавшего пункт, при		целью определения
	наличии необходимого количества лиц,		индивидуально-типологических особенностей
	осваивающих содержание образовательных		обучающихся, комплектования групп
	программ дошкольного образования или		(подгрупп); мероприятия по пропаганде
	образовательных программ общего среднего		дефектологических знаний (темы лекций,
	образования и имеющих стойкие или		бесед, выступлений, консультаций),
	временные трудности в их освоении (далее,		пополнению оснащенности кабинета,
	если не указано иное, – обучающиеся). П.3		самообразованию, повышению квалификации
	ПОЛОЖЕНИЕ о пункте		(курсы, методические объединения) и иные.
	коррекционно-педагогической помощи,	15	Расписание занятий
	утвержденное Постановлением Министерства		учителя-дефектолога, утвержденное
	образования Республики Беларусь от 25 июля		руководителем учреждения образования. В
	2011 г. № 131.		расписании занятий указывается время,
5	Пункт открывается при наличии не менее		периодичность и продолжительность
	2 групп, наполняемость которых составляет		проведения занятий (групповых,
	5-6 человек в каждой группе.		подгрупповых, индивидуальных). К
	Инструктивно-методическое письмо «Об		расписанию прилагаются списки обучающихся
	организации коррекционно-педагогической		по группам (подгруппам) или фамилии и
	помощи детям с особенностями		имена обучающихся при проведении с ними
	психофизического развития при получении		индивидуальных занятий, а также названия
	ими дошкольного или общего среднего		групп (подгрупп) по виду и степени тяжести
	образования в 2013/2014 учебном году» и		нарушений развития, указывается класс
	др.		(группа), в котором обучающиеся осваивают
6	Пункт прекращает свою деятельность в		содержание образовательной программы
	случае отсутствия необходимого количества		дошкольного образования.
	обучающихся, указанных в части второй	16	Найди ошибку. Расписание занятий в
	пункта 7 настоящего Положения. Основанием		ПКПП 8.00-8.35 – групповое занятие Группа
	для прекращения деятельности пункта		№ 1 (старшая группа) 9.00 – 9.15 –
	является решение учредителя учреждения		индивидуальное занятие 9.25- ….. 15.00 –
	образования (организации), создавшего		15.20 – подгрупповое занятие Подгруппа № 2
	пункт. П.4 ПОЛОЖЕНИЕ о пункте		(старшая группа) 17.30-17.45 – групповое
	коррекционно-педагогической помощи,		занятие Группа № 1 (старшая группа).
	утвержденное Постановлением Министерства	17	20 часов х 60 минут = 1200 минут 1200
	образования Республики Беларусь от 25 июля		минут включают в себя: продолжительность
	2011 г. № 131.		занятий перерывы между занятиями Например:
7	Занятия по оказанию		15 мин (занятие) + 10 мин (перерыв) + 25
	коррекционно-педагогической помощи		мин (занятие) + 12 мин (перерыв) + ……. =
	проводятся в отдельном помещении,		1200 минут. Расчет рабочего времени
	пространство в котором рекомендуется		учителя-дефектолога по расписанию на 1
	организовывать с учетом потребностей		ставку:
	обучающихся. Помещение пункта можно	18	График проведения консультаций
	условно разделять на функциональные зоны:		учителя-дефектолога. В графике проведения
	учебную, игровую, релаксационную,		консультаций указывается время проведения
	сенсорную; зону технических средств		консультации (день недели; время начала и
	обучения; зону развития мелкой моторики и		окончания консультации; группа лиц, для
	конструктивного праксиса; зону развития		которых проводится консультация: для
	артикуляционной моторики и постановки		обучающихся, не зачисленных на занятия в
	звуков. Инструктивно-методическое письмо		пункт; для законных представителей
	«Об организации		несовершеннолетних обучающихся; для
	коррекционно-педагогической помощи детям с		педагогических работников и иных).
	особенностями психофизического развития		Периодичность проведения консультаций (1 –
	при получении ими дошкольного или общего		2 раза в месяц или иная) определяется
	среднего образования в 2013/2014 учебном		учителем-дефектологом по согласованию с
	году» и др.		администрацией учреждения образования. Для
8	Руководитель учреждения образования,		проведения консультативной работы
	структурным подразделением которого		просветительской направленности
	является пункт: определяет норматив		(рекомендации и советы учителя-дефектолога
	численности учителей-дефектологов пункта		родителям, педагогическим работникам)
	(в пределах утвержденного в установленном		рекомендуется использовать официальные
	порядке фонда заработной платы)1;		сайты учреждений образования. На данных
	осуществляет подбор кадров в зависимости		сайтах также может быть размещен график
	от контингента детей, получающих помощь в		работы учителя-дефектолога с указанием
	пункте; определяет педагогическую нагрузку		времени проведения консультаций.
	учителя-дефектолога; организует связь с	19	Аналитический отчет за год. В
	государственным ЦКРОиР, учреждениями		аналитическом отчете отражаются все
	специального образования; осуществляет		направления деятельности
	контроль за ходом и результатами		учителя-дефектолога в соответствии с
	коррекционно-педагогической работы;		годовым планом работы. Отчет составляется
	обеспечивает хранение документов об		в свободной форме и включает:
	организации функционирования пункта в		количественные данные о проведенной в
	соответствии со сроками, установленными		течение года работе; качественный анализ
	постановлением Министерства юстиции		основных проблем, которые возникают в
	Республики Беларусь от 24.05.2012 № 140;		работе учителя-дефектолога на протяжении
	принимает меры по созданию необходимых		учебного года.
	условий для работы учителей-дефектологов	20	Занятия в ПКПП проводятся в период с
	пункта; организует повышение их		16 сентября по 25 мая. Обследование и
	квалификации; организует в установленном		распределение по группам. подгруппам
	порядке проведение аттестации; отвечает за		обучающихся с ОПФР, зачисленных на занятия
	обеспечение пункта необходимым современным		в ПКПП, проводится учителем-дефектологом
	оборудованием для организации		ПКПП в период с 1 по 15 сентября текущего
	коррекционно-педагогической работы и за		учебного года. Инструктивно-методическое
	созданием необходимой адаптивной		письмо «Об организации
	образовательной среды.		коррекционно-педагогической помощи детям с
9	У администрации учреждения образования		особенностями психофизического развития
	Решение учредителя о создании пункта.		при получении ими дошкольного или общего
	Заключения ЦКРОиР, содержащие рекомендации		среднего образования в 2012/2013 учебном
	об оказании обучающемуся		году».
	коррекционно-педагогической помощи (на	21	Периодичность и продолжительность
	каждого обучающегося). Заявления законных		каникул в ПКПП соответствует периодичности
	представителей обучающихся о зачислении в		и продолжительности каникул в учреждении
	пункт.		образования. Во время каникул
10	Приказ руководителя учреждения		коррекционно-педагогические занятия
	образования о зачислении обучающихся в		проводятся по желанию обучающихся с ОПФР
	пункт. Основаниями для издания приказа о		или их законных представителей. В период
	зачислении обучающегося являются:		каникул учитель-дефектолог проводит работу
	заключения ЦКРОиР с рекомендациями об		по оформлению текущей документации,
	оказании коррекционно-педагогической		разработке дидактических материалов для
	помощи; заявление обучающегося или		проведения коррекционно-педагогических
	законного представителя		занятий, осуществляет консультирование
	несовершеннолетнего обучающегося о		педагогических работников учреждения
	зачислении в пункт.		образования, законных представителей
11	В пункт могут зачисляться обучающиеся		обучающихся и иное, в рамках своих
	из других учреждений образования,		функциональных обязанностей. В случае
	реализующих образовательную программу		необходимости по решению руководителя
	дошкольного и общего среднего образования,		учреждения образования может выполнять
	при наличии свободных мест. П.10 ПОЛОЖЕНИЕ		иные функциональные обязанности, в рамках
	о пункте коррекционно-педагогической		осуществления педагогической деятельности.
	помощи, утвержденное Постановлением		Инструктивно-методическое письмо «Об
	Министерства образования Республики		организации коррекционно-педагогической
	Беларусь от 25 июля 2011 г. № 131.		помощи детям с особенностями
12	Приказ руководителя учреждения		психофизического развития при получении
	образования об отчислении обучающихся из		ими дошкольного или общего среднего
	пункта. Основаниями для издания приказа об		образования в 2012/2013 учебном году».
	отчислении являются: список обучающихся,
Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи.ppt

http://900igr.net/kartinka/obg/organizatsija-raboty-punkta-korrektsionno-pedagogicheskoj-pomoschi-167595.html

cсылка на страницу

Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи

другие презентации на тему «Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи»

«Первая помощь» - Закрепление изученного материала. Какие подручные средства можно использовать при наложении шины? Что находится в суставной полости? Так поступают при переломе ключицы. Практическая работа. Бережно доставить пострадавшего в ближайший травмпункт. Так фиксируются сломанные пальцы. Иммобилизация верхней конечности с помощью подручной шины при переломе предплечья.

«Первая помощь при травмах» - Травма тазовой области. НЕДОПУСТИМО накладывать шины на ноги, если пострадавший лежит в позе "лягушки". Первая медицинская помощь при травмах тазовой области, позвоночника, спины. Первая помощь при травме позвоночника. Если вы вынуждены самостоятельно транспортировать пострадавшего, позовите нескольких помощников .

«Первая помощь утопающему» - Виды утоплений. Первая помощь утопающему. Реанимация. А. Подержать под носом нашатырный спирт Б. Положить Витю животом через колено, чтобы вылить воду из лёгких и сделать искусственное дыхание В. Смазать пятки йодом, а если не поможет – пощекотать Г. Оттащить в лагерный медпункт. Вожатый, пуская пузыри, скрылся под водой.

«Коррекционная педагогика» - Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества. Коррекция – система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков.

«Помощь на воде» - Можно ли помочь человеку, попавшему в беду на воде? Прежде всего пострадавшего надо извлечь из воды. Назовите последовательность оказания первой помощи при утоплении. В тёплую летнюю погоду купание доставляет большое удовольствие. Когда нужно обратиться за помощью к взрослым? Перечислите признаки утопления.

«Первая помощь на производстве» - В одном случае терминальное состояние длится секунды, в другом — часы и дни. Первая врачебная квалифицированная помощь - первая врачебная квалифицированная помощь (оказывается в клинике, врачом-специалистом). Часто оказывается, что во время оказанная первая помощь помогает спасти жизнь. Терминология.

Без темы

252 презентации

Организация работы пункта коррекционно-педаго...	Организация работы по профилактике ДДТТ в ОУ	Организация процессов финансирования деятельн...	Организация помощи в участии в богослужении л...	Организация помощи больным муковисцидозом в С...
Организация и планирование работы на прогулка...	Опыт работы саморегулируемой организации здра...	Опорно-двигательная система	Опора и Движение	Один дома
Основные аспекты технического регламента на т...	Основные направления совершенствования дорожн...	Основы паллиативной помощи	Основы электробезопасности	Особенности психолого-педагогической помощи д...
Ответственное загорание	Отдел по церковной благотворительности и соци...	Паллиативная помощь детям в г. Москве	Перекрестки и их виды	Переход на нормативно-подушевое финансировани...