Пешеход
<<  Световозвращающие приспособления как средство профилактики ДТП с участием пешеходов Отчет по посещаемости заболеваемости в доу  >>
«Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности
«Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности
«Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности
«Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности
«Формирование активной жизненной позиции учащихся через включение в
«Формирование активной жизненной позиции учащихся через включение в
«Формирование активной жизненной позиции учащихся через включение в
«Формирование активной жизненной позиции учащихся через включение в
Социально-экологический проект "Пруд моей мечты
Социально-экологический проект "Пруд моей мечты
Обоснование выбора объекта исследования
Обоснование выбора объекта исследования
Обоснование выбора объекта исследования
Обоснование выбора объекта исследования
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину»
Практические задачи: Очистка, благоустройство пруда
Практические задачи: Очистка, благоустройство пруда
Практические задачи: Очистка, благоустройство пруда
Практические задачи: Очистка, благоустройство пруда
Экологический экспресс
Экологический экспресс
Экологический экспресс
Экологический экспресс
Фитодизайн школьной территории
Фитодизайн школьной территории
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Создание творческих групп
Создание творческих групп
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к мэру г.Уреня с просьбой оказать финансовую поддержку для
Обращение к предпринимателю – Ремезову А.М. с просьбой для
Обращение к предпринимателю – Ремезову А.М. с просьбой для
Обращение к предпринимателю – Ремезову А.М. с просьбой для
Обращение к предпринимателю – Ремезову А.М. с просьбой для
Обращение к предпринимателю – Ремезову А.М. с просьбой для
Обращение к предпринимателю – Ремезову А.М. с просьбой для
Результирующий этап
Результирующий этап
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Результативность участия социальных проектов в конкурсах экологической
Проект «Фитодизайн школьной территорий»
Проект «Фитодизайн школьной территорий»
Проект «Фитодизайн школьной территорий»
Проект «Фитодизайн школьной территорий»
Проект «Фитодизайн школьной территорий»
Проект «Фитодизайн школьной территорий»
Проект «Фитодизайн школьной территорий»
Проект «Фитодизайн школьной территорий»
"Живи, родник
"Живи, родник
"Живи, родник
"Живи, родник
"Живи, родник
"Живи, родник
"Живи, родник
"Живи, родник
"Живи, родник
"Живи, родник
Картинки из презентации «Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности в контексте перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты» к уроку ОБЖ на тему «Пешеход»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности в контексте перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1229 КБ.

Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности в контексте перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты

содержание презентации «Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности в контексте перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Проектирование условий и механизмов 13Позаботимся о нем! Нужно двор озеленить И
гражданского становления личности в цветы там посадить, Чистоту, уют хранить
контексте перехода на Федеральные Двор наш холить и любить И тогда никто из
государственные образовательные школы Не захочет уходить! На этом этапе
стандарты». проведен опрос учащихся, педагогов и
2«Формирование активной жизненной родителей.
позиции учащихся через включение в 14Создание творческих групп. Эти
социально-проектную деятельность творческие группы - Наша движущая сила.
экологической направленности» (из опыта Собрались мы и задумались: Как нам сделать
работы МОУ УСОШ № 1). О.М.Смирнова, жизнь красивой? Управляющий (Весовщиков
учитель биологии МОУ УСОШ № 1. Б.). Экономисты (Бабинцев И., Смирнова
3«Всякая деятельность есть познание. В.). Менеджер (Яблочкова Е.). Оформители
Всякое познание есть деятельность» (Соломанина П., Заботина К.).
У.Матурана, Ф.Вареда «Древо познания». Фитодизайнеры (Черевкова Н., Черепанов Д.,
Личностный поиск. Социо- природное Бутов А.). Экологи (Комарова Д., Евстропов
окружение. Активная гражданская позиция. А. Умелые руки (Скворцов Д., Уразбахтин
Духовно- Нравственное развитие. И., Минасян Ю.).
4Цель: познание и преобразование 15Подготовительный этап. План действий.
действительности. Социально – проектная Проект фитодизайн школьной территории. 2.
деятельность учащихся экологической Исследование почвы различными методами. 3.
направленности. Обучение. Воспитание. Изготовление ящиков под рассаду. 4.
Система знаний и ценностей. Выращивание рассады. 5. Разбивка клумб. 7.
Нравственно-этические и правовые нормы Уход за клумбами. 8. Определение
поведения. преемствен- ностив работе по уходу за
5Социально-экологический проект клумбами. К у д а о б р а щ а е м с я. Ч т
"Пруд моей мечты." о д е л а е м. Исследование экологической
6Обоснование выбора объекта обстановки. Комитет по охране природы.
исследования. Нас волнует состояние пруда, Учитель биологии. Учитель технологии.
расположенного в центре города рядом с Учащиеся и родители. 6. Посадка цветов и
тремя школами, церковью и памятником кустарников. Частные предприниматели.
жертвам революции. Грязный, заросший Администрация города Урень. 9. Подготовка
тиной, воняющий сточными водами в презентации. 10. Составление сметы
окружении сорняков, кустарников и отнюдь проекта.
неживописных мусорных куч. 16Обращение к мэру г.Уреня с просьбой
7Основная идея проекта: «Сохранить оказать финансовую поддержку для
природу – значит сохранить Родину». Цель озеленения пришкольной территории. Общая
проекта: Формирование активной жизненной задача наша – Город сделаем мы краше. Нас,
позиции через включение в социально надеемся, поймете И на помощь нам придете.
значимую деятельность по охране природы. Результат посещения: городская
8Практические задачи: Очистка, администрация гарантирует поддержку для
благоустройство пруда. Озеленение, реализации проекта.
благоустройство территории. Освещение 17Обращение к предпринимателю – Ремезову
экологической проблемы в печати и на А.М. с просьбой для приобретения материала
районной экологической конференции «Люблю на ограждение цветочных клумб. Большое
тебя, мой край родной» Исследовательская дело в одиночку не осилить, Лишь сообща
работа «Метод биоиндикации для изучения возможно цели покорять. Вот потому,
экологического состояния пруда» объединив усилья, Не устаем друзей
Общественные задачи: Сотрудничество благодарить!
школьников с общественностью, 18Деятельностный этап. Этапы
представителями государственной власти, деятельности. Сроки. Ответственные.
руководителями учреждений. Воспитательные Выращивание рассады. Март-апрель. Учитель
задачи: Развивать социальную активность биологии, Учащиеся 7 «А» класса. Завоз
учащихся Формирование бережного отношения плодородной почвы. Апрель. Мальчики 10-х
любви к родному краю, окружающей среде. классов, водитель школы. Закупка
Учить анализу и оценке своих творческих, удобрений. Апрель. Учитель биологии
деловых возможностей. Творческая группа 7 «А» класса. Разбивка
9Экологический экспресс. Содержание клумб. Апрель. Творческая группа 7 «А»
деятельности по разработке и реализации класса. Оформление цветочных клумб.
проекта включает 7 этапов. Май-июнь. Учащиеся 7-8-х классов, классный
10Фитодизайн школьной территории. 2010 руководитель. Посадка кустарников. Апрель
г. Работу выполнили ученики 8 г класса: - май. Учащиеся 7-8-х классов. Уход за
Писарева Валерия, Разина Ксения клумбами. Май- сентябрь. Учащиеся 7-8-х
Руководитель: учитель биологии Смирнова классов. Составление графика работы на
Ольга Михайловна. лето. Май. Учитель биологии и творческая
11Идея проекта. Цель проекта. «Мы группа 7 «А» кл.
стремимся к тому, чтобы на школьном дворе 19Результирующий этап. 1.Выход на
ребенок везде видел красоту природы, районный конкурс по эстетическому
которая становится еще красивее от того, оформлению школьной территории; 2.
что к ней приложил заботу он, ребенок» В. Преемственность по уходу за зелеными
А. Сухомлинский. Формирование активной насаждениями и эстетическому оформлению
жизненной позиции учащихся через включение пришкольной территории; 3.Освещение работы
в социально – значимую деятельность. по проекту в СМИ. Будут саженцы расти-
12Задачи проекта. Практические изучение Превратятся в сад. Будут в том саду слышны
современных технологий по благоустройству, Голоса ребят. Жить в согласии с природой
озеленению пришкольной территории; Будем мы учиться, Чтобы красоту сберечь Мы
организация летнего практикума по должны трудиться. Те, кто после нас придут
школьному экологическому мониторингу Пусть продолжат этот труд!
развитие опытнической и исследовательской 20Результативность участия социальных
работы по направлению ландшафтного проектов в конкурсах экологической
дизайна. Общественные сотрудничество с направленности. Проект «Пруд моей мечты».
представителями государственной власти, I место в районной научно-практической
руководителями учреждений, со конференции «Люблю тебя, мой край
сверстниками, учителями, родителями; родной!». Диплом I степени областного
Воспитательные доказать, что работа на конкурса исследовательских и творческих
пришкольном участке содержит большие работ «Юный исследователь».
возможности для формирования экологических 21Проект «Фитодизайн школьной
знаний, экологической культуры учащихся; территорий».
показать использование метода проектов для 22"Живи, родник!"
организации учебно – воспитательного 23Федеральные государственные
процесса в школе. образовательные стандарты. Социально-
13Организационный этап. Провели мы педагогическое проектирование. Формы
соц.опрос И назрел такой вопрос: Каждый взаимодействия участников образовательного
дом свой украшает, Чистоту в нем процесса. Духовно - нравственное развитие.
сохраняет. А ведь школа – общий дом- Активная жизненная позиция учащихся.
Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности в контексте перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты.ppt
http://900igr.net/kartinka/obg/proektirovanie-uslovij-i-mekhanizmov-grazhdanskogo-stanovlenija-lichnosti-v-kontekste-perekhoda-na-federalnye-gosudarstvennye-obrazovatelnye-standarty-252877.html
cсылка на страницу

Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности в контексте перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты

другие презентации на тему «Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности в контексте перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты»

«Простые механизмы в физике» - Решение задач. Вудворда. Винт Архимеда. Цели: Орг. момент. Рисунки. А возможно ли создать вечный двигатель? Задание 1. Вечные двигатели. Устройство «вечного» двигателя, основанное на магните. Силовой эксперимент. Физика Опыт Работа. «Вечный» двигатель Ф. Дж. Закон равновесия сил на наклонной плоскости.

«Простые механизмы» - Клин. С давних времен человек научился применять рычаг -для подъема тяжестей. Изобретения Архимеда. Вывод. До н. э.)-величайший математик,физик и инженер древности. Колесо. Виды простых механизмов. Помощники человека. Проверь свои знания. Блоки применяются в грузоподъемных устройствах. Зубчатая передача.

«Переход улицы» - Тут придётся задержаться, чтоб в движенье разобраться. Ребусы. Разминка для ума. Ответы. Водитель Улица Покрышка Домкрат. Для 1 - 6 класса. Велосипед. 2.На чужой спине едет, а на своей груз несёт. Помни! Пожарная машина Милицейская машина Скорая помощь Реанимация. Трамвай Автобус. Машины со спецсигналами.

«Социальное проектирование» - Разработка системы оценки эффективности работы над проектом. Поиск делового партнера для реализации проекта. Составление детального плана работы. Цель: определение условий успешности использования социального проектирования для учащихся. II раздел Реализация разработанного проекта силами инициативной группы школьников.

«Переход в 5 класс» - Стремление экспериментировать. Умения, навыки, способы деятельности: Краткая характеристика целей в начальной школе. Изменение социальных ролей. Если не предоставлять – эксперименты со своей внешностью. Психолого-педагогические особенности переходного этапа в развитии и образовании ребенка (10-12 лет).

«Проектирование пресс-форм» - Коническая пробка. Блок пресс-формы такая же нормаль как и все остальные. Опорные пятаки надежно базируют систему толкания при впрыске. Используя Технорму конструктор получает твердотельные параметрические модели узлов и деталей. Определяющие параметры нормали. Перегородка. Окно выбора типоразмера одинаковое для всех нормалей.

Пешеход

6 презентаций о пешеходе
Урок

ОБЖ

59 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Пешеход > Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности в контексте перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты