Картинки на тему «Тема урока: «Решение задач на движение»» |
| Без темы | ||
| << Тема урока: «Понятие движения» | Тема «Технологии и роль НКО в оказании помощи бездомным» >> |
Автор: Valued Acer Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Тема урока: «Решение задач на движение».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4692 КБ.
Тема урока: «Решение задач на движение»
содержание презентации «Тема урока: «Решение задач на движение».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тема урока: «Решение задач на | 11 | затем поменяться ролями. Задача. Чему |
| движение». 7 класс. Учитель Попова Н.И. | равна скорость сближения? Скорость. Время. | ||
| 2 | Мобилизующий момент. Рапорт дежурного | Расстояние. Скорость. Скорость. Время. | |
| о дате, времени начала и конца урока. | Время. Расстояние. Расстояние. Скорость. | ||
| Упражнения на дыхание. Упражнения на | Время. Расстояние. ? 3 ч. 2700км. 7 км/ч. | ||
| коррекцию мелкой моторики. Зрительная | 70 км/ч. ? 2 ч. 280 км. ? 20 км/ч. 4 ч. ? | ||
| гимнастика. | а). Показать : 1) движение в одном | ||
| 3 | направлении; 2) встречное движение; 3) | ||
| 4 | II. Актуализация опорных знаний. 1. | движение в противоположных направлениях. | |
| Графический диктант. Отступить вниз 2 | 50 км/ч. 10 км/ч. | ||
| клетки, от края – 2 клетки. 1). 3кл. | 12 | Задача. Чему равна скорость удаления? | |
| вправо. 2). 2кл. по диагонали влево вниз. | 50 км/ч. 70 км/ч. Задача. На сколько | ||
| 3). 2кл. по диагонали вправо вниз. 4). | километров один обгонит другого через 1ч? | ||
| 2кл. по диагонали влево вниз. 5). 2кл. по | 12 км/ч. 15 км/ч. | ||
| диагонали вправо вниз. 6). 2кл. по | 13 | Физкультминутка. Раз, два, три, | |
| диагонали влево вниз. 7). 2кл. по | четыре, пять! Ох устали мы считать. В | ||
| диагонали вправо вниз. 8). 2кл. вправо. | светофор мы поиграем, руки, ноги | ||
| 9). 2кл. по диагонали вправо вверх. 10). | разминаем. Красный свет нам «Стой« кричит, | ||
| 2кл. по диагонали влево вверх. 11). 2кл. | Ждать зелёного велит. Чтобы было ждать не | ||
| по диагонали вправо вверх. 12). 2кл. по | скучно, Наклоняемся мы дружно. И назад, и | ||
| диагонали влево вверх. 13). 2кл. по | вперёд. Влево, вправо поворот. Вот и | ||
| диагонали вправо вверх. 14). 2кл. по | жёлтый загорелся, приготовиться пора. | ||
| диагонали влево вверх. 15). 3кл. вправо. | Руки, ноги разогрели, начинаем ребята. | ||
| 5 | Что получилось? Дорисуйте круги и | Вверх поднимем, вниз опустим. Пролетим как | |
| закрасьте. | самолёт. Вот зелёный загорелся, можно нам | ||
| 6 | Загадайте загадку о светофоре. Зорко | идти вперёд. Левой, правой, левой, правой. | |
| смотрит постовой За широкой мостовой. Как | Смело мы идём вперёд. Светофор – помощник | ||
| посмотрит глазом красным – Остановятся все | славный, уставать нам не даёт. | ||
| сразу. Светофоры бывают: Транспортные(для | 14 | ? III. Закрепление. Задача №1. Два | |
| транспорта).. Пешеходные: а). | катера вышли одновременно навстречу друг | ||
| Односекционные. б). Двухсекционные. в). | другу из двух пристаней и встретились | ||
| Трёхсекционные. | через 3часа. Первый плыл со скоростью 45 | ||
| 7 | Регулируемый перекрёсток. Под сигналы | км/ч, второй – 34 км/ч. Какое расстояние | |
| светофора, подчиняйся им без спора. | между пристанями? 45 км/ч. 3ч. 34 км/ч. | ||
| Красный цвет нам говорит: «Стой! Опасно! | 15 | Решение задачи I способом разобрать | |
| Путь закрыт!» Жёлтый свет – | устно. Решение (II) . 1). Чему равна | ||
| предупрежденье: «Жди сигнала для | скорость сближения? 45 км/ч + 34 км/ч = 78 | ||
| движения». На зелёный - дети могут | км/ч. 2). Какое расстояние меду | ||
| зашагать через дорогу. 2. Нерегулируемый | пристанями? 78 км/ч х 3ч = 234 км Ответ. | ||
| перекрёсток. Правила для пешехода. 1). | Расстояние между пристанями 234 километра. | ||
| Перед дорогой остановись. 2). Посмотри на | 16 | ? Задача №2. Два катера вышли | |
| лево. 3). Посмотри направо. 4). Снова | одновременно в противоположных | ||
| посмотри налево, если дорога свободна, | направлениях, время в пути 3часа. Первый | ||
| дойди до середины дороги. 5). Теперь | плыл со скоростью 45 км/ч, второй – 34 | ||
| посмотри направо. Свободно? Закончи свой | км/ч. Какое расстояние будет между ними | ||
| переход. 6). Если появилась машина, не | через 3 часа? 34 км/ч. 45 км/ч. Время в | ||
| беги. Машина должна тебя пропустить. Но | пути 3ч. | ||
| всё же подожди, когда она затормозит. Не | 17 | Разобрать решение задачи двумя | |
| затормозила, пусть едет. А ты перейди | способами. Чем похожи решения задач №1 и | ||
| дорогу после неё. Состязаться с машиной | №2? Чем отличаются? Сходство: 1) Числовые | ||
| человек не может. Чтоб по улице шагать, | данные одинаковы; 2) Решение одинаковое. | ||
| надо очень много знать. Как таблицу | Отличие: 1) Различное направление | ||
| умножения, помнить правила движения. На | движений; 2) Название скростей( скорость | ||
| улице будьте внимательны дети! Твёрдо | сближения и скорость удаления); 3) | ||
| запомните правила эти. Правила эти помни | формулировка ответа. | ||
| всегда, Чтоб не случилась с тобою беда. | 18 | ? Задача №3. Два катера вышли | |
| 8 | 2. Коррекционные упражнения. Устный | одновременно в одном направлении, время в | |
| счёт. Какими словами можно объединить | пути 3часа. Первый плыл со скоростью 45 | ||
| остальной транспорт? 1). Водный, | км/ч, второй – 34 км/ч. Какое расстояние | ||
| железнодорожный, воздушный, автомобильный, | будет между ними через 3 часа? I. 45 км/ч. | ||
| гужевой. Что за чудо – дивный дом! | I. II. II. 34 км/ч. Время в пути 3ч. | ||
| Пассажиров много в нём, носит обувь из | 19 | Решение. 1).На сколько километров | |
| резины и питается бензином. За дымком, за | первый катер обгонит второй? 45 км/ч – 34 | ||
| свистком, братья бегают гуськом. Какой | км/ч = 11 км/ч. 2).Какое расстояние будет | ||
| транспорт лишний? Есть и водный , и | между ними через 3 часа? 11 км/ч х 3ч = 33 | ||
| воздушный, тот, что движется по суше, | км Ответ. Расстояние между ними через 3 | ||
| Грузы возит и людей. Что это ,скажи | часа будет 33 километра. В чём сходство и | ||
| скорей? Летит птица – небылица, а внутри | различие с предыдущими задачами? | ||
| народ сидит, меж собою говорит. По волнам | 20 | ? М. Л. Е. Самостоятельно по группам. | |
| дворец плывёт, на себе людей везёт. | Задача№1. – Iгруппа. Из Москвы | ||
| Транспорт. Две головы, шесть ног. Кто это? | одновременно в одном направлении выехали | ||
| Междугородный транспорт. Установить | две легковые машины. Скорость первой – | ||
| соответствие скоростей. 40км/ч. 75км/ч. | 96км/ч, скорость второй – 80 км/ч.Через 5 | ||
| 900км/ч. 20км/ч. Какие здесь виды | часов первая машина будет в Липецке, а | ||
| транспорта есть? 52км/ч. | вторая в Ельце. На сколько километров | ||
| 9 | 2). Установить соответствие. а). б). | первая машина обгонит вторую через 5 | |
| в). Встречное движение. Движение в | часов? 96км/ч. I. II. I. 80 км/ч. II. | ||
| противоположных направлениях. Движение в | IIIIIkiiII. | ||
| одном направлении. | 21 | ? Решение. 1). 96 км/ч – 80 км/ч = 16 | |
| 10 | Назвать правило движения. Скорость х | км/ч 2). 16 км/ч х 5ч = 80 км Ответ. | |
| время = расстояние. Как найти скорость? | Расстояние 80 км. Задача №2 – II группа. | ||
| Как найти время? Работа в тетрадях. | Из Ельца одновременно в противоположных | ||
| Расстояние, Время, Скорость, Словарь. | направлениях направлениях выехали два | ||
| Скорость сближения, Скорость удаления. | автобуса в Тулу и Воронеж. Скорость | ||
| Расстояние – это пространство, разделяющее | первого автобуса 100км/ч, а второго – 60 | ||
| два пункта. Скорость – это расстояние в | км/ч. Время в пути – 2 часа. Какое | ||
| единицу времени(за час, минуту, секунду. | расстояние между Тулой и Воронежем? 100 | ||
| Время – это процесс смены явлений. | км/ч. 60 км/ч. Т. Е. В. | ||
| Скорость сближения – это расстояние, | 22 | Решение. 1). 100км/ч = 60 км/ч = | |
| которое оба транспорта вместе проходят за | 160км/ч 2). 160 км/ч х 2ч =320км Ответ. | ||
| единицу времени. Скорость удаления – это | Расстояние между Тулой и Воронежем 320 | ||
| расстояние, на которое удаляются оба | километров. IV. Подведение итогов урока. | ||
| транспорта друг от друга за единицу | 1.Чему учились? 2. Где пригодится эта | ||
| времени. | тема? Для чего нужна? 3.Что интересно было | ||
| 11 | 3). Работа парами. Составить 1 ученику | на уроке? 4. Что трудного? 5. Оцени свои | |
| задачу по схеме, 2 ученику решить её, | знания. | ||
| Тема урока: «Решение задач на движение».ppt | |||
Тема урока: «Решение задач на движение»
«Движение на дорогах» - Грузовик или автобус Обходить опасно. Если случилась беда! Игра на проезжей части. Кто так на улице резвиться, Потом окажется в больнице. Держать огромную армию регулировщиков оказалось не совсем Выгодно. 03. Напомни ротозею строго: Стоп! Разве знака не видали? Предписывающие. Переход. Переход дороги в неположенном месте.
«Игры на движение» - Основные движения групповые перемещения в колонне, сочетание ходьбы с бегом. П/И «Два дракона». Значение подвижных игр для младших школьников. П/И «Заблудились в лесу». «Подвижные игры как средство совершенствования физических качеств «. П/И «Семеро козлят». П/И «Лягушки в болоте». П/И «Лисички».
«Дорожное движение на улице» - Проблема: Чтобы просвежить детей в том как себя вести на проезжей части. Ночью в сумерках ходить по проезжей части опасно. Кто я, ну-ка, отгадай-ка! Ведь может случиться беда! (Раздается свисток милиционера. Незнайка, подожди, Вперед дороги нет. Я ушиб ногу! Винтик! Все будьте правилу верны, Держитесь правой стороны.
«Правила движения» - Самый безопасный переход – подземный. Правило 4: Безопаснее всего переходить улицу с группой пешеходов. Правила дорожного движения для школьников. Правило 1: Не катайся в местах, где можно случайно выехать на проезжую часть. Внимание! Безопасность на дорогах. Кто на велосипеде, кто на скейтборде, кто на коньках.
«Движение по дорогам» - Ожидая транспорт, стойте только на посадочных площадках или обочине. Всякое движение запрещено! Дойдя до середины, посмотрите направо. За городом нужно идти по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту. Движение разрешается! Велосипедистам не следует устраивать гонки на проезжей части и на тротуарах.
«Движение это жизнь» - «Движение – жизнь» - данное высказывание относится к разделу науки: Гипотеза №2 Допустим, все предметы могут двигаться только прямо. Выяснить, что такое движение. Все виды движения встречаются в природе. Вопрос 2: двигались ли пассажиры относительно друг друга? Поступательное движение по траектории.
