Картинки на тему «Урок безопасности жизнедеятельности» |
| Уроки по ОБЖ | ||
| << Безопасность жизни | Урок по основам безопасности жизнедеятельности >> |
Картинок нет |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Урок безопасности жизнедеятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 77 КБ.
Урок безопасности жизнедеятельности
содержание презентации «Урок безопасности жизнедеятельности.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок безопасности жизнедеятельности. | 11 | отводиться изучению достаточно большого по |
| 2 | Организационные формы обучения | объему и сложного учебного материала. На | |
| безопасности жизнедеятельности. Урок | данном уроке используется весь комплекс | ||
| Конференция Внеклассная работа Экскурсия | методов обучения, активен не только | ||
| Олимпиада. | учитель, но и школьники. | ||
| 3 | Формы организации работы учащихся. | 12 | Комбинированный (смешанный) урок. |
| Фронтальная индивидуальная групповая. | Организационный момент 1-2 минуты Проверка | ||
| 4 | Урок. Урок – это занятие с классом | знаний и умений 8-10 минут изучение нового | |
| учащихся (группой учащихся примерно | материала Закрепление 3-5 минут Домашнее | ||
| одинакового возраста и постоянного | задание 2-3 минуты. | ||
| состава) продолжительностью 40-45 минут. | 13 | Урок проверки и учета знаний и умений. | |
| Количество уроков определяет учебный план | Проводится в конце каждого крупного | ||
| общеобразовательного учреждения, а их | раздела для проверки усвоенных знаний и | ||
| содержание - школьные программы и | практических умений учащихся или в | ||
| государственный стандарт. | заключении серии уроков по многочасовым | ||
| 5 | Отличительные признаки современного | темам. Данный урок позволяет выяснить, все | |
| урока безопасности жизнедеятельности. 1. | ли учащиеся приобрели необходимые знания, | ||
| Постановка целей урока с учетом: | выявляет недочеты, а также положительные | ||
| содержание учебного материала, которое | стороны. | ||
| должно быть усвоено; функции личности, | 14 | Урок формирования практических умений | |
| которые обеспечивает данное содержание; | учащихся. Для формирования умений | ||
| ценности, на которые должно быть | необходимы следующие условия: 1) знания | ||
| ориентировано содержание учебного | учащихся об изучаемых объектах и | ||
| материала. | процессах; 2) знания о способах | ||
| 6 | 2.Деятельность учителя заключается в | познавательных и практических действий, о | |
| планировании и проектировании учебной | приемах учебной работы; 3) упражнения в | ||
| деятельности учащихся, организации | применении этих знаний при выполнении | ||
| самостоятельной деятельности учащихся. | специальных учебных заданий. В структуре | ||
| 3.сотрудничество учителя и учащихся | урока должны быть такие звенья, как показ | ||
| 4.межпредметный характер урока | образца действий, его осмысление, | ||
| безопасности жизнедеятельности 5. | применение и закрепление. | ||
| применение имеющихся знаний и умений в | 15 | Урок обобщения знаний и умений. Цель | |
| процессе решения учебных задач, | данного урока систематизировать знания, | ||
| построенных на новом учебном материале. | раскрыть новые связи и отношения усвоенных | ||
| 7 | Требования к современному уроку | понятий; помочь учащимся от знания | |
| безопасности жизнедеятельности: Четкое | отдельных фактов перейти к их обобщению | ||
| соответствие учебной программе; - четкая | Уроки обобщения знаний и умений особенно | ||
| постановка целей и задач | важны тем, что не только способствуют | ||
| учебно-воспитательного процесса; - | лучшему запоминанию и применению | ||
| определение оптимального содержания урока; | полученных знаний, но и поднимают их на | ||
| - доступность, наглядность, научность | новый уровень. | ||
| сообщаемого учебного материала; - | 16 | Подготовка учителя к уроку по основам | |
| преемственность сообщаемого материала и | безопасности жизнедеятельности. учитель | ||
| методики работы; - обязательное | опирается на учебные планы, программы, | ||
| формирование практических умений и навыков | учебник, методические пособия и | ||
| безопасного поведения учащихся; - выбор | руководства по безопасности | ||
| методов и приемов, оптимальных для | жизнедеятельности выбор метода | ||
| обеспечения взаимодействия учителя и | Планирование выделяет основные понятия и | ||
| учащихся на каждом этапе урока; - | научные факты, имеющие вспомогательный | ||
| творческий и развивающий характер | характер и изучаемый в ознакомительном | ||
| деятельности - учет возрастных | плане. | ||
| особенностей учащихся. | 17 | План подготовки. Определение темы | |
| 8 | Этапы процесса обучения. Подготовка | урока Ознакомление с содержанием программы | |
| учащихся к восприятию нового материала; | школьного учебника выбирается наиболее | ||
| сообщение нового материала; организация | эффективное сочетание методов и приемов | ||
| осмысливания и закрепление учебного | обучения Отбор необходимых средств | ||
| материала; формирование практических | обучения (наглядные пособия, технические | ||
| умений; обучение применению знаний и | средства обучения и др. | ||
| умений; проверка знаний и умений. | 18 | Определение структуры урока, | |
| 9 | Типы уроков. Вводный; изучения нового | логической последовательности его основных | |
| материала (первичного ознакомления с | частей Распределение во времени действий | ||
| учебным материалом; образования понятий; | учителя и учащихся, руководство и | ||
| применения полученных знаний на практике); | управление познавательной деятельностью | ||
| проверки и учета знаний; обобщения знаний | учащихся, сочетание коллективной работы с | ||
| и умений; комбинированные или смешанные. | групповой и индивидуальной Составление | ||
| 10 | Уроки вводный. Вводный урок должен | общего плана урока Напишите конспект | |
| помочь учащимся восстановить основные | урока. | ||
| знания предыдущего курса и дать общую | 19 | Анализ урока. как понимает учитель | |
| характеристику курса, изучаемого в этом | цель урока, достигнуты ли намеченные цель | ||
| учебном году. Цель вводных уроков | и задачи урока действия, которые | ||
| заключается в пробуждение интереса к | предпринимал учитель для осуществления | ||
| предмету и раскрытие практической роли | намеченных задач Удалось ли обеспечить | ||
| знаний. В содержании вводного урока важны | внимание, заинтересованность, активную | ||
| установки, позволяющие учащимся войти в | работу мысли учеников, контакт учителя с | ||
| новую тему. При необходимости учитель на | ними? Если ученики выполняли | ||
| этом или последующих уроках определяет | самостоятельную работу, то создавал ли | ||
| базовый уровень знаний учащихся, их | учитель учебные ситуации самоконтроля, | ||
| основных умений. | самопроверки? Проверял ли учитель | ||
| 11 | Урок изучения нового материала. | понимание учащимися нового материала и что | |
| школьная лекция; урок-экскурсия, | сделал для его закрепления? Насколько | ||
| кино-урок; урок с сообщениями и докладами | эффективными оказались соответствующие | ||
| учащихся. весь урок или большая его часть | учебные ситуации? | ||
| Урок безопасности жизнедеятельности.pptx | |||
Урок безопасности жизнедеятельности
«Техника безопасности» - Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях. Содержание. Требования безопасности во время занятий подвижными играми. Исключить резкие стопорящие остановки. При групповом метании стоять с левой стороны от метающего. Перед метанием убедиться, что в направлении броска никого нет.
«Техника безопасности» - Обеспечение безопасности деятельности ЦДО. Техника безопасности. Инструкция по ТБ при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий ТБ-059-ОШ. Уголки безопасности. Техника безопасности в воспитательном процессе. Инструкция по ТБ при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий ТБ-085-ВР.
«Безопасность учеников» - Поведение на улице и дома. Если вас укусила змея, сразу скажите взрослому! Паспорт безопасности ученика. При пожаре в доме (квартире). Горячую посуду можно брать только прихваткой! Всегда выключай за собой электроприборы! Переходи дорогу только на зеленый свет светофора! Проверь себя!!! Если на тебя напала собака.
«Экология и безопасность» - Прокопьевск. Комитет ГД по природным ресурсам, природопользованию и экологии. Наше предложение. Юрга. Обучение проводят высококвалифицированные преподаватели имеющие профессиональную подготовку. Требования к профессиональной подготовке лиц, допущенных к обращению с отходами. Постановление Правительства Российской Федерации от 26 августа 2006г.
«Гражданская безопасность» - Главный специалист по обеспечению противопож. безопасности (должность вакантна). МУ «Муниципальная пожарная охрана» города Ярославля. МУ «Центр гражданской защиты» города Ярославля». Отдел по делам чрезвычайных ситуаций, гражданской обороне и обеспечению противопожарной безопасности. Начальник отдела Родионов Сергей Александрович (тел. 30-27-27).
«Правила безопасности в компьютерном классе» - Принюхивайся! Тогда возьмите ручку, откройте тетрадь, и запишите все правила. Последствия несоблюдения правил ТБ. Уровень глаз должен приходиться на центр или на 2/3 высоты экрана. Хотите узнать почему? Чтобы узнать норму времени — нажмите кнопку. Уровень электромагнитных излучений уменьшается с увеличением расстояния до монитора.
