Без темы
<<  Б.Л. Пастернак Бальная пара Антипов Константин и Глазычева Мария  >>
Проблема…
Проблема…
Каждая проблема требует своего определения и нахождения оптимального
Каждая проблема требует своего определения и нахождения оптимального
Проблемы, похожие на мозаику
Проблемы, похожие на мозаику
Суть проблемы:
Суть проблемы:
«Как мне все успеть
«Как мне все успеть
Проблемы похожие на многослойное желе
Проблемы похожие на многослойное желе
Суть проблемы:
Суть проблемы:
Алгоритм последовательности действий (серия картинок)
Алгоритм последовательности действий (серия картинок)
Как вырастить цветок
Как вырастить цветок
Рецепты приготовления блюд
Рецепты приготовления блюд
Математика
Математика
Русский язык
Русский язык
Литература
Литература
Проблемы, похожие на снежинку
Проблемы, похожие на снежинку
Суть проблемы:
Суть проблемы:
Математика
Математика
Проблемы, похожие на олимпийские кольца
Проблемы, похожие на олимпийские кольца
Суть проблемы:
Суть проблемы:
Игра «Почта»
Игра «Почта»
Проблемы, похожие на притчу о слоне
Проблемы, похожие на притчу о слоне
Суть проблемы:
Суть проблемы:
1
1
Картинки из презентации «Базовые проблемные ситуации. Виды проблем» к уроку обществознания на тему «Без темы»

Автор: computer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Базовые проблемные ситуации. Виды проблем.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2073 КБ.

Базовые проблемные ситуации. Виды проблем

содержание презентации «Базовые проблемные ситуации. Виды проблем.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Базовые проблемные ситуации Виды 24Возникают из-за того, что люди по-разному
проблем. понимают значение слов или поступков. Для
2Проблема….. Исследование начинается с решения необходимо понять, что имеет в
выявлении проблемы «problema» (греч.) - виду каждый собеседник, и прийти к
«затруднение», «преграда», «трудность». взаимопониманию.
3Базовая типология проблемных ситуаций. 25Суть проблемы: Это очень
Проблемы, похожие на мозаику Проблемы, распространенная проблема, лежащая в
похожие на многослойное желе Проблемы, основе множества конфликтов и
похожие на снежинку Проблемы, похожие на недоразумений Данные проблемы решаются
олимпийские кольца Проблемы, похожие на только в том, случае, если стороны
притчу о слоне. определились со значением тех слов,
4Каждая проблема требует своего которыми они оперируют. Необходимо
определения и нахождения оптимального пути выработать общую точку зрения на предмет
решения. Образ проблемы ее определение ее спора.
проявлениями в жизненных ситуациях 261. А. Б. 2. Ноль или буква «О»?
основная технология решения. 27Этапы работы: 1. Обозначение темы.
5Проблемы, похожие на мозаику. состоит Обсуждение: что такое ….? 2. Вопрос для
из нескольких отдельных частей Для решения обсуждения: Что значит: проблема похожа на
проблемы в целом, надо разделить ее на …..? Обобщение мнений детей. 3.
несколько отдельных частей и решить каждую Определение проблемы. 4. Зарисовка образа
составную часть. проблемы. 5. Упражнение на выявление
6Суть проблемы: могут быть разбиты на проблемы 6. Работа творческих групп над
независимые смысловые части. Дети должны решением игровых задач. 7. Презентация
научиться выделять их и находить пути работы групп. Принятие решения. 8.
решения каждой из них. оптимальный путь — Подведение итогов: способ решения
распределение отдельных частей проблемы проблемы, похожей на ….. 9. Коллективное
между участниками или микрогруппами. общее обсуждение: какие проблемы относятся к
обсуждение, внесение поправок или данному типу и как их можно успешно
дополнений в каждый мини-проект и общее решать?
принятие решения. 28Проблема 1. На уроке математики
7«Как мне все успеть?». Проблемная учительница сказала, что сегодня оценка
ситуация: завтра выходной. посмотреть каждого ученика будет зависеть от того,
фильм погулять поиграть в новые игры как будет работать весь класс. Она дала
домашние задания убраться в комнате каждому ученику для решения 5 задач, но
СОСТАВЬ РАСПИСАНИЕ !!! - Сколько часов сказала, что «пятерку» класс получит
всего есть в распоряжении? - Сколько только в том случае, если все-все задачи
времени нужно для работы с каждой частью будут решены. Ребята не справились с
этой проблемы? - Как распределить все свои заданием. Они объяснили это тем, что в
дела по времени? классе был слабый ученик, который до
8Проблемы похожие на многослойное желе. звонка не смог решить и трех задач из
Состоят из последовательно решаемых задач. пяти. Но учительница сказала, что ребята
(Алгоритм) проблемы решаются, если неправильно подошли к решению проблемы.
совершаются все действия и в правильном Так ли это?
порядке. 29Проблема 2. Два друга решили в
9Суть проблемы: Решение многослойных выходной день встретиться и погулять
проблем состоит из последовательных вместе. Они договорились о встрече в
действий. Проблемы, которые решаются путем определенном месте в девять часов. Один из
составления алгоритма. Важно различать них пришел на место встречи в девять утра
действия существенные и несущественные с и напрасно прождал своего приятеля целый
точки зрения решения этой проблемы. час. Обеспокоенный, он позвонил другу и...
10Алгоритм последовательности действий разбудил его своим звонком! Проснувшись,
(серия картинок). друг сказал: «Я думал, что мы встречаемся
11Как вырастить цветок? в девять».
12Рецепты приготовления блюд. 30Проблема 3. Учащиеся одного очень
13Математика. Как выполнить действия с дружного класса решили провести вместе
величинами? 1. Пишу выражение 2. Перевожу несколько каникулярных дней весной. Но
в нужные величины 3.Выполняю вычисления в какой отдых предпочесть? Каждый предлагает
столбик 4.Обратный перевод 5.Пишу ответ. свое, других не слушает... Чуть не
14Русский язык. Как запомнить слово из поссорились! Как им следует поступить,
словаря? 1. Выписываю слово 2.Прописываю чтобы найти общее и самое лучшее решение?
слово 10 раз 3. Пишу три однокоренных 31Проблема 4. Учительница истории
слова 4. Составляю и записываю сообщила детям, что в следующий раз будет
словосочетание 5. Составляю и записываю контрольная работа, и велела как следует к
предложение. ней приготовиться. «Понятно?» — спросила
15Литература. Расположи план в она учеников. «Понятно», — ответили они.
правильном порядке Работа с книгой 1. На следующем уроке учительница прежде
Автор 2.Название 3.О чем? 4.Личное всего спросила детей, готовы ли они к
отношение 5. Иллюстрация 6. Время контрольной. «Да, — сказал один. — Я
прочтения 7. Подпись. прочитал параграф». «Да, — сказал другой,
16Проблемы, похожие на снежинку. Имеет — я выучил все даты и имена». «Да, —
много вариантов решения. Необходимо сказал третий, — я прочитал параграф,
исследовать все возможные варианты и выписал для себя важную информацию, выучил
выбрать наилучший. имена и даты». Выслушав их, учительница
17Суть проблемы: Могут решаться самыми вздохнула: «Все вы в прошлый раз сказали,
различными путями. Есть решения удачные что вам все понятно. Все вы сегодня
(оптимальные, осуществимые и т.Д.; говорите о том, что приготовились к
Критерий оптимальности нужно задать детям) контрольной. Но готовы к ней не все.
и неудачные. Продуцирование различные 32Проблема 5. «Вы собрались в школу и
варианты решения, а затем оценивать их по хотите взять с собой следующие вещи:
определенным критериям. чипсы, деньги, бутерброд, яблоко, бутылку
18Моделирование. «Кабинет нашего класса» воды, мячик, домашнюю работу, дневник.
«Игровая площадка» Сценарий Новогоднего Однако в портфель помещаются только три
праздника Уютная школа Помощь ветеранам. вещи, и вам нужно сообща решить, что из
19Математика. решение задач разными перечисленных предметов вы возьмете с
способами Найти площадь фигуры. собой».
20Упражнения: Неоконченный рассказ 33Ресурсы:
Посмотрите на мир чужими глазами Составьте Http://arttower.Ru/forum/uploads/monthly_1
рассказ от имени другого персонажа _2007/post-359-1194969659.Gif
Составьте рассказ, используя данную http://us.Cdn4.123rf.Com/
концовку Придумай сказке новый конец http://dark-os.Com/viewtopic.Php?P=244435
Сколько значений у предмета. http://picsfab.Com/image/3d-grafika-chelov
21Проблемы, похожие на олимпийские chki-zontyi-68727
кольца. возникают из-за того, что люди не http://cs10145.Vk.Me/u44513024/126624887/x
умеют помогать друг другу. Чтобы общая 786e80e1.Jpg
проблема была успешно решена, каждый http://www.Zay-blog.Ru/покупай-продавай/
должен сам добиться успеха в своем деле и http://www.1mlm.Ru/wp-content/uploads/2010
помочь это сделать всем остальным 05/57334384_clipart2.Jpg
участникам. http://lastvision.Ru/kak-narisovat-slona-v
22Суть проблемы: Предполагают, что успех 5-shagov/
зависит, во-первых, от того, насколько http://www.Ychus-gotovit.Ru/deserty/gotovi
качественно каждый сделал свою часть -deserty-vinnoe-zhele-i-zhele-iz-shampansk
работы и, во-вторых, от успеха группы в go-s-malinoj.Html
целом. Суть - сотрудничество. Детям трудно http://dizigner.Com/archives/adobe-illustr
совместить в одной ситуации два условия: tor/urok-vektornaya-snezhinka-illyustrator
личный успех и помощь другому. http://skyclipart.Ru/detsad/stend/48066-a
23Игра «Почта». Работа в группах goritm-mytya-ruk.Html
Почтальон (ведущий) Общая информация http://festival.1september.Ru/articles/537
Приватная информация Обмен письмами не 38/ http://www.Centimetre.Ru/
ограничен Общий итог. http://www.Superkonvert.Ru/manual_insertin
24Проблемы, похожие на притчу о слоне. _envelope.Html.
Базовые проблемные ситуации. Виды проблем.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/bazovye-problemnye-situatsii.-vidy-problem-78272.html
cсылка на страницу

Базовые проблемные ситуации. Виды проблем

другие презентации на тему «Базовые проблемные ситуации. Виды проблем»

«Ситуация успеха на уроке» - Межшкольный «Банк ситуаций успеха». Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с подачи учителя…радость успеха может померкнуть». Отдай школе все, а выйдя из стен школы, начни новую жизнь. Что такое успех? (с социально – психологической точки зрения). Образование и сравнение долей» Вопрос наблюдения: реализация условий, которые обеспечивают ситуацию успеха на уроке.

«Создание ситуации успеха» - Успех в учебе – завтрашний успех в жизни! Похвала; авансирование; «холодный душ»; «эврика»; «эмоциональное поглаживание»; 4 – е классы. Действия учителя: Методы стимулирования и мотивации. Успех в учёбе – завтрашний успех в жизни! МОТИВ – побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта.

«Проблемное обучение географии» - «Толстые» вопросы. Почему в мире мужчин больше, чем женщин? Регулирование экономики страны. Чем же объясняется высокий уровень урбанизации в некоторых развивающихся странах? Уровень урбанизации обычно соответствует уровню экономического развития страны. Составьте из звеньев причинно-следственную цепь: Благоприятные социально-экономические условия.

«Экологическая ситуация в России» - Ограничение вывоза сырья в другие страны и ввоза отходов из других стран. Запрет на продажу вредных товаров. Тема урока: Экологическая ситуация в России. Экологическая ситуация в Калининградской области. 2. Пути предотвращения неблагоприятных экологических ситуаций: Цели урока: Совершенствование природоохранного законодательства.

«Технология проблемного обучения» - Проблемное обучение – для нас не проблема. Внедрение технологии в работу с дошкольниками. Механизмы применения технологии проблемного обучения в условиях ДС. Технология проблемного обучения. Умение. Дидактические пособия в уголках открытий. Разработка механизмов применения технологии. Схемы «Источники знаний», «Решаем проблемы вместе».

«Чрезвычайные ситуации» - Способы оповещения. Эвакуация населения. Средства защиты при эвакуации. Чрезвычайные ситуации. Правила поведения при чрезвычайных ситуациях. Угроза нападения противника. Виды чрезвычайных ситуаций: Пожар. Взрыв. Сирена.

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Базовые проблемные ситуации. Виды проблем