Без темы
<<  Деятельность клуба ЮНЕСКО в МБОУ «Гимназия №1» Диагностическая линия NTS 5xx  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Деятельность экспериментальной площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска» к уроку обществознания на тему «Без темы»

Автор: Comp. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Деятельность экспериментальной площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2249 КБ.

Деятельность экспериментальной площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска

содержание презентации «Деятельность экспериментальной площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Деятельность экспериментальной 11Работа с социальными партнерами.
площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска. ЦРТДиЮ «Виктория»: разработаны и
Период с сентября 2012 г. По март 2013 г. реализуются программа «Дорога мастерства»
2Тема экспериментальной площадки. социализации детей, посещающих школьную
«Разработка и апробация адаптивной социальную гостиную; 3-х годичная
образовательной модели «Школа – программа «Огонь родного очага». КЦРТДиЮ:
образовательный и социокультурный центр». организация внеурочной деятельности
3Руководитель эксперимента: Прошина учащихся шести 1-х классов специалистами
Изабелла Яковлевна, директор школы, дополнительного образования на базе
680015, г.Хабаровск, ул. Архангельская, данного учреждения: шахматный клуб «Белая
д.50, тел. 53-63-61, Е-mail: ладья»; хореографическая студия «Грация»;
Khb_s72@edu.27.ru Научный руководитель цирковая студия; студия прикладного
эксперимента: Гоголева И.И., к.п.н., творчества «Ножницы-художницы».
преподаватель КГБОУ СПО «Хабаровский 12Работа с социальными партнерами.
педагогический колледж». Статус Библиотека семейного чтения: проведение
эксперимента: Локальный. Муниципальная воспитательных мероприятий, конкурсов,
экспериментальная площадка (приказ праздников. Центр социальной работы с
Управления образования администрации населением «Доверие»: проведение
г.Хабаровска № 218 от 29.02.2012г.). воспитательных мероприятий для детей
4Цель: разработка теоретических основ социальной гостиной, совместных со
создания адаптивной модели школы как школьным волонтерским отрядом «ПоДАРок»
образовательного и социокультурного акций «Ветеран живет рядом», «Оранжевая
центра. Задачи: Разработать ряд акция», «Забота», «Теплые руки». ЦВР
нормативных и методических документов, «Планета взросления»: работа спортивных
обеспечивающих функционирование школы как секций волейбола, баскетбола и
образовательного и социокультурного центра ритмического танца тремя педагогами Центра
Разработать и начать реализацию программы на базе школы.
развития школы «Школа – образовательный и 13Корпоративное обучение. Тематические
социокультурный центр». Разработать групповые и индивидуальные консультации.
программу экспериментальной работы Семинары для руководителей МО.
«Разработка и апробация адаптивной Методические семинары. Работа «Школы
образовательной модели «Школа – педагогического мастерства».
образовательный и социокультурный центр» 14Фестиваль открытых уроков. «Число и
как компонента программы развития школы. цифра пять» (октябрь, Гусева Л.П.);
Разработать модель взаимодействия школы с «Путешествие в страну Глаголию» (февраль,
социокультурными институтами Швец И.В.); «Страны Североамериканского
образовательной сферы, способствующей континента» ( март, Сапова Н.П.);
объединению воспитательных ресурсов «Республика римских граждан» (март,
различных учреждений микрорайона. Губернаторова О.И.); «Влажность воздуха.
Расширить социальные пробы и практики Измерение влажности воздуха» (март,
учащихся, педагогов, родителей в рамках Дмитриченко С.Ю.); «Интеллектуальный
модели взаимодействия школы и треугольник» – внеклассное занятие по
социокультурных институтов в литературе ДВ (март, Олесик Т.А.);
воспитательном пространстве микрорайона. «Реклама: за и против» (в плане – апрель,
5Методы экспериментальной работы. Болотина Е.А.).
Статистические показатели работы школы. 15Участие педагогов в конкурсах.
Педагогическое наблюдение. Интервью, Директор школы И.Я.Прошина. Краевой
анкетирование участников эксперимента. конкурс «Талантливый руководитель
Социологические опросы учащихся, учителей, талантливых педагогов», номинация
родителей, представителей общественности. «Управленческие находки руководителя с
6Прогнозируемые результаты. Успешность творческими педагогами». Городской конкурс
обучения учащихся. Организация «Педагогический звездопад»: Полянская
педагогического процесса средствами Елена Викторовна, 2 место в номинации
интеграции учебной и внеучебной «Педагог-психолог года», участие в краевом
деятельности, основного и дополнительного конкурсе (апрель, 2013); Баскова Анна
образования. Модели взаимодействия школы с Александровна, 2 место в номинации
социокультурными учреждения «ФизкультУра»; Кондратьева Наталья
образовательной направленности (школы, Витальевна, призер в номинации «Самый
ДОУ, вузы, досуговые центры и пр.); с «классный» классный».
семьями учащихся; с предприятиями 16Возможности распространения опыта. Все
микрорайона. Апробация технологий материалы экспериментальной деятельности
социального взаимодействия. Обеспечение размещены в каталоге сайта МБОУ СОШ №72
информационно-аналитического и (http://school-72-khb.ucoz.ru). В марте
научно-методического сопровождений 2013 года школа стала Краевой
экспериментальной деятельности школы. стажировочной площадкой по теме
Предъявление полученного промежуточного «Общественно-государственное управление».
опыта. 17Возможности распространения опыта.
7Достигнутые результаты. Разработана и Семинар для директоров школ г.Хабаровска
утверждена программа развития школы «Школа «Школа управленческого мастерства» по теме
– образовательный и социокультурный эксперимента (21.03.213) - педагоги
центр». Разработана и утверждена программа провели ряд открытых мероприятий: открытые
экспериментальной работы «Разработка и уроки, мастер-класс, педагогическая
апробация адаптивной образовательной мастерская, открытое заседание
модели «Школа – образовательный и попечительского совета, творческая
социокультурный центр» как компонента презентация и др.
программы развития школы. 18Проблемы экспериментальной
8Качество знаний по четвертям. деятельности. Недостаточная инновационная
9Основные задачи «Научного общества активность части педагогического
учащихся». Продолжить выявление учеников, коллектива; противоречие между пониманием
склонных к занятиям исследовательской необходимости эксперимента с учетом
деятельностью. Прививать учащимся навыки специфики контингента учащихся и
научного исследования. Пропагандировать родителей, с одной стороны, и
научные знания об окружающем мире. недостаточной готовностью к
Участвовать в олимпиадах, конкурсах, действенно-практическому изменению
научно-практических семинарах и сложившейся ситуации.
конференциях различных уровней. 19Преодоление возникших проблем
10Направления НОУ. В начальной школе - экспериментальной работы. Внесение
подборка материалов на интересующую тему корректив в стратегию управления развитием
из различных источников, подготовка в части усиления мотивационной и
докладов. В среднем и старшем звеньях контрольной функций управления;
участие в различных мероприятиях и активизация информационного освещения хода
конкурсах, посвященных Году российской эксперимента; использование вариативных
истории; совместные исследовательские форм корпоративного обучения педагогов по
проекты «Влажность воздуха и её значение в теме эксперимента.
жизни человека»; «Куда исчезли ласточки?» 20КОГДА ТЕОРИЯ СОВПАДАЕТ С
по теме «Горение топлива и экологические ЭКСПЕРИМЕНТОМ, ЭТО УЖЕ НЕ ОТКРЫТИЕ, А
проблемы района «Пятая площадка» (рук. ЗАКРЫТИЕ.. Петр Капица.
С.Ю.Дмитриченко).
Деятельность экспериментальной площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/dejatelnost-eksperimentalnoj-ploschadki-mbou-sosh-72-g.-khabarovska-185350.html
cсылка на страницу

Деятельность экспериментальной площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска

другие презентации на тему «Деятельность экспериментальной площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска»

«Образовательная деятельность в детском саду» - Планирование разных форм организация работы (соотношение фронтальной, индивидуальной, самостоятельной работы). Педагоги продолжают «заниматься» с детьми. Современные подходы к организации образовательной деятельности детей в детском саду. Подбор и организацию такого дидактического материала, который позволяет выявлять индивидуальную избирательность детей к содержанию, в виду и форме познания.

«Деятельность воспитателя» - Наличие опыта педагогической работы. Помощь ученикам в установлении отношений с людьми. 4. Организаторско- коммуникативные способности. 1. Профессиональная ориентация. Работа с малым педагогическим коллективом. Изучение индивидуальности учащегося. Коммуникативная. Такт и любовь к детям. Установление связи школы с семьёй.

«Виды учебной деятельности» - Спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях). Научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в разных видах деятельности. Индивидуальная учебная деятельность (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников).

«Выбор вида деятельности» - Человек - человек. Человек – художественный образ. Человек - природа. Вы сделаете безошибочный выбор. Типы профессий. Типичные ошибки при выборе профессии. Выбор профессии. Но есть и отрицательная. Не стоит выбирать профессию, ориентируясь на советы знакомых, на возможные высокие заработки или престиж.

«Проектная деятельность» - Направления использования интерактивной доски: Разработка и создание методического материала. Построение статических схем. Применение компьютерных технологий. Защита проекта. Визуализация результатов через презентацию. Улучшение темпа и течения занятия. С использованием интерактивной доски. Демонстрации и создание моделей.

«Деятельность организации» - Руководствуясь Кем/Чем делает? Базовые типы обобщённого производства (БТОП). Сценарии МОП ПП. Из Кого/Чего делает? Основные типизированные виды организаций (ОТВО). Преобразование ОТВО является преобразованием Видов Организационных Структур. Модель обобщённого производства полного профиля. То же касается и других Типов Обобщённого Производства – СрП, ПрО, ПрР, ПрП.

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Деятельность экспериментальной площадки МБОУ СОШ №72 г. Хабаровска