Общество
<<  Общество, как динамическая система Что такое динамический хаос  >>
Динамические процессы в малой группе
Динамические процессы в малой группе
Термин «групповая динамика»
Термин «групповая динамика»
Важнейшие групподинамические процессы
Важнейшие групподинамические процессы
Феномен группового давления
Феномен группового давления
Предпосылки исследований конформности
Предпосылки исследований конформности
Эксперименты С. Московичи (1969)
Эксперименты С. Московичи (1969)
Групповая сплоченность
Групповая сплоченность
Групповая сплоченность
Групповая сплоченность
Групповая сплоченность как результат мотивации группового членства
Групповая сплоченность как результат мотивации группового членства
Эксперименты А.И. Донцова
Эксперименты А.И. Донцова
Феномен лидерства
Феномен лидерства
Исследования феномена лидерства
Исследования феномена лидерства
Происхождение лидерства: «теория черт»
Происхождение лидерства: «теория черт»
Ситуационная теория лидерства
Ситуационная теория лидерства
Системная теория лидерства
Системная теория лидерства
Системная теория лидерства
Системная теория лидерства
Системная теория лидерства
Системная теория лидерства
Теория ценностного обмена (Р
Теория ценностного обмена (Р
Стили лидерства (К
Стили лидерства (К
Стили лидерства (К
Стили лидерства (К
Стили лидерства (К
Стили лидерства (К
Принятие групповых решений: эксперимент Левина
Принятие групповых решений: эксперимент Левина
Принятие групповых решений: эксперимент Левина
Принятие групповых решений: эксперимент Левина
Принятие групповых решений: эксперимент Левина
Принятие групповых решений: эксперимент Левина
Принятие групповых решений: эксперимент Левина
Принятие групповых решений: эксперимент Левина
Сдвиг к риску: эксперименты Дж
Сдвиг к риску: эксперименты Дж
Сдвиг к риску: эксперименты Дж
Сдвиг к риску: эксперименты Дж
Сдвиг к риску: эксперименты Дж
Сдвиг к риску: эксперименты Дж
Поляризация мнений и «сдвиг выбора»
Поляризация мнений и «сдвиг выбора»
«Группомыслие»: феномен group-think (Джанис)
«Группомыслие»: феномен group-think (Джанис)
«Группомыслие»: феномен group-think (Джанис)
«Группомыслие»: феномен group-think (Джанис)
Эффективность групповой деятельности
Эффективность групповой деятельности
Картинки из презентации «Динамические процессы в малой группе» к уроку обществознания на тему «Общество»

Автор: Cimberly. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Динамические процессы в малой группе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 999 КБ.

Динамические процессы в малой группе

содержание презентации «Динамические процессы в малой группе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Динамические процессы в малой группе. 17Принятие решений. 6. Принятие решений.
1. Непосредственное. Опосредованное. 7. Сфера
2Термин «групповая динамика». Термин деятельности. 7. Сфера деятельности. Малая
«групповая динамика» употребляется в трех группа. Представляет группу в более
различных значениях: Определенное широкой социальной системе. 17.
направление в исследованиях, школа К. 18Происхождение лидерства: «теория
Левина; Обозначение определенных методик черт». Другое название «харизматическая
изучения малых групп (особый вид теория». Лидером может быть человек,
лабораторного эксперимента); В отличие от который обладает определенным набором
статики группы, совокупность динамических качеств или личностных черт. К. Бэрд (1940
процессов, которые одновременно происходят г.): список из 79 лидерских черт (65% были
в группе в какой-то период ее единожды упомянуты в исследованиях). Р.
существования. 2. Стогдилл добавил к этому списку еще пять
3Важнейшие групподинамические процессы. черт. Пятифакторная модель личностных черт
(1) Процесс образования малых групп: (Л. Первин, О. Джон). У лидеров
«Подключение» к группе нового члена: целесообразно выделять: экстраверсию,
феномен группового давления (исследования невротизм, сознательность,
конформности). (2) Традиционно доброжелательность, открытость. 18.
рассматриваемые динамические процессы (от 19Ситуационная теория лидерства.
школы К. Левина): Групповая сплоченность; Лидерство – продукт ситуации. Черты лидера
Лидерство; Принятие групповых решений. (3) становятся относительными. Главный момент
Эффективность группы. 3. появления лидера – его выдвижение группой.
4Феномен группового давления. Е. Хартли пытался объяснить, почему одни
Конформность констатируется, если есть люди становятся лидерами чаще других. Если
конфликт между мнением индивида и мнением индивид стал лидером в одной ситуации, он
группы и преодоление этого конфликта в может им стать и в другой. Из-за
пользу группы. Негативизм (специфический стереотипов группа начинает рассматривать
случай конформности) – сопротивление его как «лидера вообще». Приобретенный в
давлению группы, во что бы то ни стало ситуации авторитет работает в дальнейшем.
отрицание ее норм, демонстрация крайней Некоторые люди «ищут посты», они ведут
независимости. Противоположное себя так, что им «дают посты». 19.
«конформности» поведение – независимость, 20Системная теория лидерства. Лидерство
самостоятельность, устойчивость и т.д. 4. как функция группы (Р. Бейлс, Ф. Слеттер),
5Предпосылки исследований конформности. его нужно изучать с точки зрения целей и
Эксперименты М. Шерифа (1935 г): на какое задач группы. Два типа лидеров:
расстояние сдвинулась точка в темной Инструментальные (деловые), нацеленные на
комнате? Вывод Шерифа: в результате задачу, обеспечивающие группе успех,
внушения возникла групповая норма, которой достижение; 2. Эмоциональные
подчинялись испытуемые. Первый день, (экспрессивные), нацеленные на
индивидуально: 15 см. Второй день, три межличностные отношения, сотрудников,
человека: 2,5 см – 5 см – 15 см. Третий интеграцию, обеспечивающие благоприятную
день, три человека: 3 см – 6 см – 7,5 см. атмосферу. 20.
Четвертый день: позиции совпали. 5. 21Вероятностная модель руководства
6Эксперименты С. Аша (1951). Метод (Фидлер). Выявляется тип руководителя
«подставной группы». Студентам давали (ориентированные на задачу и на
карточки. Необходимо было выбрать отрезок, отношения): Оценивается отношение к
равный данному. Индивидуально все решали наименее предпочитаемому сотруднику.
верно. Затем задача предъявлялась Диагностируется уровень социального
подставной группе, которая давала контроля (СК). Строится тренинг лидерского
ошибочный ответ. Последним отвечал соответствия. При высоком и низком СК
«наивный испытуемый», было зафиксировано более эффективен руководитель,
37% ошибочных ответов. Вывод С. Аша: люди ориентированный на задачу; При среднем СК
демонстрируют конформность, т.к. хотят – ориентированный на межличностные
понравиться группе, быть принятыми, отношения. 21.
поступать «как все». 6. 22Теория ценностного обмена (Р.Л.
7Факторы, влияющие на конформность. Кричевский). Р.Л. Кричевский рассматривал
Личностные характеристики: Менее развитый ценностный обмен как механизм выдвижения
интеллект; Низкий уровень самосознания; лидера. Лидером становится тот, кто
дефекты самовосприятия. Характер ситуации: наиболее полно воплощает качества,
Значимость высказываемого мнения; Связь с значимые для групповой деятельности, т.е.
реальной деятельностью, социальными являющиеся ценностями. Группа
связями личности; Особая ситуация: идентифицируется с лидером. Ценности как
сознательное принятие личностью норм и бы обмениваются на авторитет и признание
стандартов группы (Петровский). Состав лидера. 22.
группы: Социальные характеристики (кто 23Стили лидерства (К. Левин). Формальная
члены группы, каковы ценности, убеждения и сторона. Содержательная сторона.
пр.). 7. Автори-тарный. Автори-тарный.
8Эксперименты С. Московичи (1969). – Распоряжения; запреты с угрозой;
Группам по 6 человек предъявлялись 36 субъективная оценка; позиция вне группы.
слайдов голубого цвета, отличавшихся Планирование заранее; непрозрачность
разной насыщенностью. Задача – по очереди целей; решающий голос руководителя.
вслух называть цвет слайдов. 1 и 4 Демокра-тический. Демокра-тический.
испытуемые были подставными. – 3 условия: Инструкции в форме предложений; запреты
1) подставные отвечали «зелёный» во всех обсуждаются; позиция внутри группы.
пробах; 2) подставные в 24 пробах отвечали Планирование в группе; за реализацию
«зелёный», в 12 – голубой, 3) все 6 отвечают все; решения обсуждаются.
испытуемых были «наивными». Вывод: Попусти-тельский. Попусти-тельский. Тон
Меньшинство, последовательно отстаивающее конвенциональный; нет похвалы, порицаний,
свою позицию, может существенно повлиять сотрудничества; позиция незаметно в
на публичные суждения большинства. 8. стороне от группы. Дела идут сами собой;
9Информационная теория конформности. М. лидер не дает указаний; решения
Дойч и Г. Джерард разработали теорию, складываются из отдельных интересов. 23.
Согласно которой существует два вида 24Принятие групповых решений:
влияния группы на индивидов. 9. эксперимент Левина. США, Вторая мировая
10Групповая сплоченность. Вторая (помимо война. Испытуемые: 6 групп по 13-17
группового давления) сторона проблемы человек, домохозяйки. Вывод К. Левина: в
образования малой группы. Исследуется ходе дискуссии домохозяйки чувствовали
процесс формирования особого типа связей в себя включенными в принятие решений.
группе, которые превращают внешне заданную Возникла новая групповая норма.
структуру в психологическую общность Домохозяйки бойкотировали покупку
людей. 10. субпродуктов. В части групп – лекция, в
11Групповая сплоченность как других группах – групповая дискуссия о
межличностная аттракция. В пользе субпродуктов. Через неделю интервью
социометрическом направлении индекс для анализа изменения мнений. У слушавших
групповой сплоченности: отношение взаимных лекции – 3%, у участниц дискуссии – 32%.
положительных выборов к общему числу 24.
возможных выборов: Данный подход был 25Сдвиг к риску: эксперименты Дж.
развит в концепции А. и Б. Лотт: Стоунера. 1961г., испытуемые в группах по
сплоченность обусловлена межличностной 5-7 человек. Набор дилемм с различной
аттракцией. 11. степенью риска. Выводы Дж. Стоунера: (1)
12Групповая сплоченность как результат диффузия ответственности; (2) риск –
мотивации группового членства. ценность в обществе. Но был и обратный
Сплоченность как результирующая сумма сил, эффект: сдвиг мог происходить в сторону
удерживающих индивидов в группе. Л. осторожности. Сначала испытуемые решали
Фестингер: сплоченность – результирующая дилемму индивидуально. Потом проводили
сил, заставляющих человека остаться в дискуссию и принимали групповое решение. В
группе. Развитие этих идей: соотношение группе рискованная альтернатива выбиралась
наград и потерь. Высокая сплоченность – значительно чаще. При повторном
превышение наград. Д. Картрайт: индивидуальном решении сдвиг риска
сплоченность зависит от свойств группы, сохранялся. 25.
потребностей членов группы и их ожиданий 26Поляризация мнений и «сдвиг выбора».
«благоприятного членства». 12. Эксперименты Стоунера и других показали,
13Стратометрическая концепция А.В. что групповое решение не всегда является
Петровского. Стратометрическая концепция «средним» (часто происходит не
(позднее теория деятельностного нормализация, а поляризация). Объяснения:
опосредования межличностных отношений в Нормативное. Человек видит, что другие
группе): Слой Г – непосредственные думают так же, и укрепляется в своем
эмоциональные контакты; Слой В мнении. Информационное. Групповая
опосредованные межличностные отношения; дискуссия генерирует новые аргументы.
Слой Б – ЦОЕ (ценностно- ориентационное Сдвиг мнений отражает пропорцию аргументов
единство); Слой А – «ядро» (совместная с обеих сторон. 26.
групповая деятельность и ее цели; общее 27«Группомыслие»: феномен group-think
отношение к труду, окружающим, миру). (Джанис). И. Джанис проанализировал
Уровни развития групповой сплоченности. решения президентского совета США о
13. вторжении на Кубу, эскалации войны во
14Эксперименты А.И. Донцова. Учителя 14 Вьетнаме и др. Феномен group-think – стиль
московских школ, оценка реального и мышления группы, где стремление к
эталонного ученика: Оценки реальных единомыслию важнее, чем реалистичная
учеников ближе друг к другу, чем оценки оценка вариантов. Способствующие факторы:
«эталона». Оценка эталонного учителя и очень высокая сплоченность; ярко
коллег учителей: Оценки эталонного учителя выраженное «мы-чувство»; отсутствие
ближе, чем оценки реальных коллег. 14. альтернативных источников информации;
15Феномен лидерства. Лидер – член малой высокий уровень одобрения индивидуальных
группы, который выдвигается для мнений. 27.
организации конкретной задачи в конкретной 28«Группомыслие»: Признаки (симптомы).
ситуации. Лидер демонстрирует более Иллюзия неуязвимости, разделяемая
высокий уровень активности, влияния, большинством или всеми членами группы;
участия; Остальные участники принимают стремление дать рациональное объяснение
лидерство, становятся ведомыми; Мера принимаемому решению, дабы отбросить любые
притязаний лидера и готовности группы возможные возражения; безусловная вера в
принять их могут не совпадать. Лидер не исповедуемые группой принципы поведения,;
существует в одиночку, лидерство это стереотипным взглядом на соперников;
всегда система отношений в группе. открытое давление на членов группы,
Возможности лидера возрастают и снижаются. выдвигающих аргументы против групповых
15. стереотипов, требование лояльности;
16Исследования феномена лидерства. самоцензура, готовностью минимизировать
Уточнение понятий: Лидерство и собственные сомнения и контраргументы,
руководство. Теории происхождения касающиеся групповых решений; иллюзия
лидерства: Теория черт; Ситуационная единодушия относительно оценок; появление
теория лидерства; Системная теория самозваных охранителей группового духа –
лидерства; Концепция ценностного обмена. индивидов, которые защищают группу от
Стили лидерства: Авторитарный, неблагоприятной информации, способной
демократический и попустительский стили нарушить испытываемое ими чувство
лидерства. 16. удовлетворенности принимаемыми решениями.
17Лидерство и руководство (Б.Д. 28.
Парыгин): Лидерство. Руководство. 1. 29Эффективность групповой деятельности.
Регуляция отношений. 1. Регуляция Показатели эффективности групповой
отношений. Межличностных. Официальных. 2. деятельности: Продуктивность;
Уровень. 2. Уровень. Микросреда. Удовлетворенность; Сверхнормативная
Макросреда. 3. Возникновение. 3. активность. Формула И. Штайнера для
Возникновение. Стихийное. Назначение / вычисления продуктивности: Лидер отвечает
избрание. 4. Устойчивость. 4. за первый показатель (мобилизует ресурсы);
Устойчивость. Менее стабильно. Более второй показатель – совокупность потерь (в
стабильно. 5. Система санкций. 5. Система том числе связанных с «человеческим
санкций. Не определена. Определена. 6. фактором»). 29.
Динамические процессы в малой группе.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/dinamicheskie-protsessy-v-maloj-gruppe-84497.html
cсылка на страницу

Динамические процессы в малой группе

другие презентации на тему «Динамические процессы в малой группе»

«Общество 6 класс» - 2. Исторический обзор. Трудовой коллектив. Что такое общество? Государство. Страна. Следует различать 3 понятия: Объединение людей по происхождению. Формы объединения людей. Конкретный этап в развитии народа. Здесь больше подходит слово «сообщество». 3. Страна, общество, государство. Объединение людей по интересам и деятельности.

«Развитие общества» - Индустриальное общество – ступень в развитии общества, в котором преобладает промышленность. Аграрное общество. Вторичная формация. Рабовладельческая формация. Феодальная формация. Экономическая формация. Первичная формация. Информационное общество – общество, в котором главную роль играют знания и информация.

«Общество как система» - Экологическая проблема – сохранение окружающей среды и поддержания природного баланса. Элвин Тоффлер (род.1928) американский социолог и футуролог. Общество в узком смысле. Включает отношения в области политической деятельности, руководит и управляет. Глобальные проблемы современности. Основные институты общества.

«Общество» - Изменения в социальной структуре общества. Основы социологии и политологии. Типология общества. Доиндустриальная цивилизация. Социальная структура. Влияние территории. Самодостаточность. История развития общества. Прогресс. Функция целеполагания. Функция адаптации. Функции общества. Государство. Реформа.

«Общество как сложная динамическая система» - Общество. Общественные отношения. Ученые. Саморазвивающаяся система. Совокупность людей. Политическая сфера общественной жизни. Общество и культра. Духовные общественные отношения. Сфера общественной жизни. Общество и природа. Общество как сложная динамическая система. Наличие благоприятных природных условий.

«Общество 11 класс» - Активное участие в общественной жизни. Акцент на глобальное мышление и понимание закономерностей информационного общества. Способность противостоять манипулированию, рационально обосновать свою точку зрения. Результат - системное представление о существующих взаимосвязях и отношениях. Результат - понимание правильного и неправильного, приобретение опыта нравственных поступков.

Общество

18 презентаций об обществе
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Общество > Динамические процессы в малой группе