Сферы общества
<<  Духовная сфера общества О социальной поддержке отдельных категорий граждан в сфере ипотечного жилищного кредитования  >>
Эмоциональная сфера дошкольника
Эмоциональная сфера дошкольника
Эмоции (франц
Эмоции (франц
Эмоции играют важную роль в жизни детей: помогают воспринимать
Эмоции играют важную роль в жизни детей: помогают воспринимать
Тревожность — индивидуальная психологическая особенность,
Тревожность — индивидуальная психологическая особенность,
Застенчивость В современной науке застенчивость понимается, как черта
Застенчивость В современной науке застенчивость понимается, как черта
УПРЯМСТВО – это психологическое состояние, очень близкое к негативизму
УПРЯМСТВО – это психологическое состояние, очень близкое к негативизму
Страх – это специфическое острое эмоциональное состояние, особая
Страх – это специфическое острое эмоциональное состояние, особая
Агрессия - (от лат
Агрессия - (от лат
Гиперактивность - «ГИПЕР»-ПРЕВЫШЕНИЕ НОРМЫ, «АКТИВНЫЙ»-ДЕЯТЕЛЬНЫЙ,
Гиперактивность - «ГИПЕР»-ПРЕВЫШЕНИЕ НОРМЫ, «АКТИВНЫЙ»-ДЕЯТЕЛЬНЫЙ,
Картинки из презентации «Эмоциональная сфера дошкольника» к уроку обществознания на тему «Сферы общества»

Автор: Кристина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Эмоциональная сфера дошкольника.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1436 КБ.

Эмоциональная сфера дошкольника

содержание презентации «Эмоциональная сфера дошкольника.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Эмоциональная сфера дошкольника. 9заслужил. Не соглашайтесь с ребенком
Педагог-психолог Шаврина Елена только ради того, чтобы он от вас
Геннадьевна. «отстал». Не используйте силовых методов,
2Эмоции (франц. ?motion, от лат. emoveo своего превосходства, таким образом вы
— потрясаю, волную). Эмоции - субъективные разовьете ожесточение в нем. Чаще ставьте
реакции человека и животных на воздействие себя на место ребенка и смотрите на мир
внутренних и внешних раздражителей. «его глазами». Представьте ребенку право
Эмоциями (аффектами, душевными волнениями) выбора. Постарайтесь увлечь упрямого
называют такие состояния, как страх, гнев, ребенка игрой – тем самым вы сможете
тоска, радость, любовь, надежда, грусть, победить проявление упрямства. Играйте
отвращение, гордость. вместе с ребенком – это улучшаете
3Эмоции играют важную роль в жизни взаимоотношение.
детей: помогают воспринимать 10Страх – это специфическое острое
действительность и реагировать на нее. эмоциональное состояние, особая
Проявляясь в поведении, они информируют чувственная реакция, проявляющаяся в
взрослого о том, что ребенку нравится, опасной ситуации. Каждому здоровому
сердит или огорчает его. Особенно это человеку свойственно чувство страха,
актуально в младенчестве, когда вербальное поскольку эта способность имеет большое
общение не доступно. По мере того, как значение для самосохранения. Страх
ребенок растет, его эмоциональный мир вызывается всегда конкретной и близкой,
становится богаче и разнообразнее. От уже наступившей опасностью. Проявление
базовых (страха, радости и др.) он страхов у детей дошкольного возраста
переходит к более сложной гамме чувств: Первая и наиболее понятная причина –
радуется и сердится, восторгается и конкретный случай, который напугал ребенка
удивляется, ревнует и грустит. Меняется и (укусила собака, застрял в лифте).
внешнее проявление эмоций. Особенность характера ребенка
4Тревожность — индивидуальная (тревожность, мнительность, пессимизм,
психологическая особенность, проявляющаяся неуверенность в себе, зависимость от
в склонности человека часто переживать других людей и т. д.). Эти черты характера
сильную тревогу по относительно малым могут возникнуть, если родители сами
поводам. Рассматривается либо как запугивают малыша: "Не будешь спать –
личностное образование, либо как связанная заберет Баба-яга!". Внушенные страхи
со слабостью нервных процессов особенность взрослыми Детские фантазии Чувство страха
темперамента, либо как и то и другое может сформироваться из-за внутрисемейных
одновременно.. Тревожные люди живут, конфликтов Нередко причиной страха
ощущая постоянный беспричинный страх. Они становятся взаимоотношения со сверстниками
часто задают себе вопрос: ”А вдруг Причина последняя – наличие более
что-нибудь случится?” Повышенная серьезного расстройства – невроза…
тревожность может дезорганизовать любую 11Рекомендации по работе с детьми,
деятельность (особенно значимую),что,.. в которые боятся… Ни в коем случае не
свою очередь, приводит к низкой ругайте ребенка за проявления боязни.
самооценке, неуверенности в себе (“Я же Научите ребенка испытывать положительные
ничего не мог!) возникновения тревожности эмоции. Не фиксируйтесь на его страхах,
повышенная чувствительность, воспитание по ребенок не должен слышать, что он чего-то
типу гиперпротекции , завышенные боится. Используйте прием проигрывания
требования со стороны родителей и страха в игре, в игре ребенок должен
воспитателей, результате фиксации в расправиться со своим страхом. Например:
эмоциональной памяти сильных испугов , «Уходи, паучок, не мешай на играть».
Неуверенность в себе. Предложить ребенку поощрительный приз за
5Рекомендации педагогом по работе с совершения смелого поступка.
тревожными детьми. Чаще обращайтесь к 12Агрессия - (от лат.- aggredi -
ребенку по имени. Хвалите детей, даже за нападать) индивидуальное или коллективное
незначительный успех. Чаще хвалите ребенка поведение, действие, направленное на
в присутствие других детей. Спрашивайте нанесение физического или психологического
ребенка в середине занятия. Предъявляйте вреда, ущерба, либо на уничтожение другого
адекватные возможностям ребенка человека или группы людей. Причины
требования. Снижайте количество замечаний. агрессивного поведения: Нарушения
Перед началом занятия выполняйте с детьми эмоционально-волевой сферы: – неумение
упражнение на снижение тревожности. ребенка управлять своим поведением; –
Используйте на занятиях визуальную недостаточное усвоение ребенком
поддержку. общественных норм поведения, общения.
6Застенчивость В современной науке Неблагополучная семейная обстановка: –
застенчивость понимается, как черта отчуждение, постоянные ссоры, стрессы; –
характера, выражающаяся в болезненном нет единства требований к ребенку; –
опасении привлечь к себе внимание ребенку предъявляются слишком суровые или
окружающих, безмотивном чувстве стыда, слабые требования; – физические (особенно
порождающим комплекс ощущений неловкости, жестокие) наказания; – асоциальное
растерянности, страха, препятствующих поведение родителей; – плохие
нормальному общению. Причины жилищно-бытовые условия, материальные
застенчивости: затруднения; Трудности обучения. ·
Индивидуально-типологические особенности, Психологический климат в дошкольном
свойства темперамента, влияющие на учреждении.
поведение ребёнка, на восприятие им 13Рекомендации педагогам по работе с
окружающей действительности. агрессивными детьми. 1-й шаг – воспитание
Сформировавшаяся неадекватная самооценка гуманных чувств: Стимулируйте ребенка
способствует формированию низкого уровня признавать свои ошибки. Учите его не
притязаний, а это приводит к проявлению сваливать свою вину на других. Развивайте
застенчивости. На протяжении дошкольного у ребенка чувство эмпатии, сочувствия
возраста самооценка ребёнка становится всё сверстникам, взрослым и живой природе. 2-й
более осознанной, детализированной, шаг – ориентация на эмоциональное
аргументированной. Застенчивость может состояние другого: Стремитесь обратить,
иметь социальную природу, т.е. развивается привлечь внимание к состоянию другого, не
вместе с недостатком у ребёнка адекватных выражая оценочного отношения к
возрасту навыков общения. Ребёнок, который случившемуся. Например: «Как ты думаешь,
мало общается со сверстниками и не кому сейчас плохо?» 3-й шаг – осознание
принимается ими из-за неумения агрессивного поведения: Постарайтесь
организовать общение, быть интересным понять характер агрессивности. Стремитесь
окружающим, чувствует себя уязвлённым. Это поставить агрессивного ребенка на место
может привести к резкому снижению ребека-жертвы. Чаще спрашивайте у него о
самооценки, возрастанию робости в вариантах выхода из конфликта. Учите
контактах, застенчивости. ребенка выражать агрессию словами, а не
7Рекомендации педагогам по работе с физической агрессией. Стремитесь
застенчивыми детьми. Не отвергайте ребенка переключить агрессию на положительные
и не используйте авторитарный стиль эмоции, «неожиданные эффекты». Не вешайте
воспитания. Повышайте его самооценку, «ярлык» драчуна, забияки, вредины.
чтобы он уважал себя. Первым сделайте шаг 14Гиперактивность - «ГИПЕР»-ПРЕВЫШЕНИЕ
навстречу ему. Не критиковать ребенка в НОРМЫ, «АКТИВНЫЙ»-ДЕЯТЕЛЬНЫЙ, ДЕЙСТВЕННЫЙ.
присутствие других детей. Тренируйте с ним таких детей называют: «вулканчик»
навыки общения. Не создавать таких «шустрик» «норовистый» «моторчик на
ситуаций, в которых он чувствовал себя ножках» «неусидчивый» «импульсивный»
неполноценным. Любыми способами поощряйте «беспокойный». Причины Генетические -
его. Помогите найти друга, который защищал Наследственная предрасположенность (как
бы его в среде сверстников. правило, у гиперактивных детей кто-то из
8УПРЯМСТВО – это психологическое родителей был гиперактивным). 2.
состояние, очень близкое к негативизму. Биологические -Органические повреждения
Это отрицательная особенность поведения головного мозга во время беременности,
человека, выражающаяся в необоснованном и родовые травмы, заболевания матери
нерациональном противодействии просьбам, (гиперактивные дети часто рождаются у
советам, требованиям других людей. Вид матерей, страдающих аллергическими
упорного непослушания, для которого нет заболеваниями, например, астмой, экземой
видимых мотивов. КАПРИЗЫ - это действия, или мигренью, дефицит жирных кислот в
которые лишены разумного основания, т.е. организме (симптомы этого дефицита
" Я так хочу и всё!!!". Они является постоянное чувство жажды, сухость
вызываются слабостью ребёнка и в кожи), дефицит питательных элементов (в
определённой степени тоже выступают как организме не хватает цинка, магния,
форма самозащиты. Что необходимо знать витамина В12)). 3. Социально –
родителям о детском упрямстве и психологические - Микроклимат в семье,
капризности: Период упрямства и алкоголизм родителей, условия проживания,
капризности начинается примерно с 18 неправильная линия воспитания.
месяцев. Как правило, эта фаза 15Рекомендации педагогам по работе с
заканчивается к 3,5- 4 годам. Случайные гиперактивными детьми. Работать с
приступы упрямства в более старшем гиперактивным ребенком целесообразно в
возрасте – тоже вещь вполне нормальная. первую половину дня, а не вечером.
Пик упрямства приходится на 2,5- 3 года Уменьшить нагрузку ребенку следует по
жизни. Мальчики упрямятся сильнее, чем времени, но не облегчать ее. Делить работу
девочки. Девочки капризничают чаще, чем на более короткие, но более частые
мальчики. В кризисный период приступы периоды. Использовать физкультминутки.
упрямства и капризности случаются у детей Быть артистичным, экспрессивным педагогом.
по 5 раз в день. У некоторых детей – до 19 Снизить требования к аккуратности в начале
раз! Если дети по достижению 4 лет всё ещё работы, чтобы сформировать чувство успеха.
продолжают часто упрямиться и Посадить ребенка во время занятий рядом с
капризничать, то, вероятнее всего речь взрослым. Использовать тактильный контакт
идёт о " фиксированном (элементы массажа, прикосновения,
упрямстве", истеричности, как удобных поглаживания). Договариваться с ребенком о
способах манипулирования ребёнком своими тех или иных действиях заранее. Давать
родителями. Чаще всего это результат короткие, четкие и конкретные инструкции.
соглашательского поведения родителей, Использовать гибкую систему поощрений и
поддавшихся нажиму со стороны ребёнка, наказаний. Поощрять ребенка сразу же, не
нередко ради своего спокойствия. откладывая на будущее. Предоставлять
9Рекомендации педагогам по работе с ребенку возможность выбора. Оставаться
упрямым ребенком. Не фиксируйте внимание спокойным. Нет хладнокровия – нет
на упрямстве, «не помните зла». Не приемущества!
забывайте хвалить ребенка, когда он этого 16Спасибо за внимание.
Эмоциональная сфера дошкольника.pptx
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/emotsionalnaja-sfera-doshkolnika-158381.html
cсылка на страницу

Эмоциональная сфера дошкольника

другие презентации на тему «Эмоциональная сфера дошкольника»

«Сфера школа» - Сибирский Государственный университет путей сообщения. Новосибирский Государственный технический университет. Зачисление в профильные классы школы. Сфера учения и обучения. «Шанс». Районный Педагогический класс. Школа искусств. Педагогический класс. Сибирская Государственная геодезическая академия. Информационная работа.

«Финансовая сфера» - Современная экономика претерпела существенные изменения. Роль финансовой сферы в трансформации рисков и неопределенности в современной экономике. Роль финансовых инноваций. Положительное воздействие. Как правильно писал Дж. Финансовые инновации. Полнота рынка. Роль государства по Х.Мински. Возросшая роль финансовой сферы.

«Поверхность сферы» - Сатурн. Ты готов ответить на вопросы? Земля. Немного из истории. Мяч – шар? Уран. Энциклопедия. Марс. Атмосфера. Шар и сфера. Решил я провести небольшое исследование……. Мы болеем за нашу школьную команду по бейсболу. Венера. Шар ли на рисунке?

«Сферы жизни общества» - Сферы жизни общества. Понятие «общества». Общество как сложная динамическая система. КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕСТВА (продолжение). ЭТАПЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ(Д.Белл, А.Турен). Особенности динамики развития общества. В ы в о д: СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА (продолжение). Этапы общественного развития. Ц е л и: Признаки общества как целостной сложной системы.

«Сферы общества» - Форма территориального устройства. Законодательная власть. Основные сферы жизнедеятельности общества. Демократический. Философия наука религия право искусство мораль идеология. Судебная власть. Парсонс Т. Понятие социальной системы. Политическая сфера общества: теории происхождения государства. Формы государственного режима.

«Сфера услуг» - Принадлежит гражданину на праве собственности. Учреждается органами местного самоуправления. Имущество предприятия является федеральной собственностью или собственностью субъекта Федерации. Частное юридического лица. Несохраняемость. Общие признаки классификации. Описание. Услугу невозможно хранить.

Сферы общества

12 презентаций о сферах общества
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Сферы общества > Эмоциональная сфера дошкольника