Часть С ЕГЭ по обществознанию
<<  ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Эссе по обществознанию  >>
Эссе (от фр
Эссе (от фр
Эссе (от фр
Эссе (от фр
Картинки из презентации «ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ» к уроку обществознания на тему «Часть С ЕГЭ по обществознанию»

Автор: Надежда. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 188 КБ.

ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

содержание презентации «ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. Занятие по 8общественной жизни, собственный опыт. Не
развитию у учащихся навыков выполнения. следует использовать бытовые ситуации в
2Эссе (от фр. Опыт, набросок) – качестве примеров. Примеры должны
прозаическое ненаучное произведение подтверждать избранную позицию, а не
философской, литературной, исторической, противоречить ей. 6. Обобщить все выше
публицистической или иной тематики, в сказанное: «Таким образом, приведенные
непринужденной форме излагающее личные научные положения (принятые в науке точки
соображения автора по какому-либо вопросу. зрения, теории, данные и т.д.), примеры,
18.11.2015. подтверждают, что … 18.11.2015.
3Классификация эссе. Личностное, 97. Высказать свои предположения о
Объективное эссе. Субъективное эссе. перспективах развития данной проблемы,
18.11.2015. надежды на определенное развитие событий,
4Требования к эссе. Представление или каким-либо другим образом завершить
собственной точки зрения Аргументация рассуждение. 18.11.2015.
фактами Теоретическое обоснование 10Наиболее часто допускаемые ошибки: Не
Использование терминов Использование цитат раскрыта поднимаемая проблема. Не
Представление различных точек зрения высказана собственная позиция. Нет
Самостоятельность и индивидуальность теоретического обоснования. Употребленные
Логичность Использование приемов сравнения термины введены некорректно, неграмотно.
и обобщения Грамотность. 18.11.2015. Приведены примеры на бытовом уровне.
5Алгоритм написания эссе. 1. Выбрать Примеры опровергают высказанную позицию
наиболее близкую и понятную тему, при автора эссе. Нет обобщения. Нарушена
раскрытии которой можно проявить свои логика и последовательность изложения.
знания, эрудицию, творческие способности. Сущность проблемы понята неверно.
2. Сформулировать смысл проблемы, 18.11.2015.
поднимаемой автором цитаты. Например, тема 11Пример написанного эссе на тему «Щадя
«У нас нет времени, чтобы стать самим преступников, вредят честным людям»
собой» (А. Камю) предполагает работу в (Сенека). Выдающийся философ Сенека жил во
рамках проблематики самопознания, времена Римской империи. Что же этой
самосознания человека, «Я — концепции», фразой он хотел сказать? Не наказывая
противоречивости реального и идеального Я, преступников вообще, или не наказывая их
экзистенциальности человеческого должным образом, мы наносим вред
существования. Иначе, раскрывает честным,законопослушным гражданам. И хотя
проблематику личностного развития. Тема прошло много веков с тех пор, слова Сенеки
«Не хлебом единым жив человек» (Библия) в остаются актуальными. И я соглашусь с его
своей основе содержит проблему мнением, сущность преступления осталась
противоречивости материальных и духовных таковой же. Кто такие преступники? Это
потребностей человека. Это означает, что люди, совершившие преступление. Согласно
необходимо вспомнить материал именно по определению, преступление - это посягающее
обозначенной проблеме, выписать ряд на правопорядок общественное деяние,
понятий, с которыми воз­можно работать в предусмотренное уголовным кодексом.
рамках данной темы. Необходимо выделить Особенности преступления заключаются в
основную идею и определить, в рамках какой противоправности деяния, виновности,
темы или раздела курса обществознания особой социальной опасности, строгой
последуют рассуждения. «В данном наказуемости. Если первые две
высказывании автор (например, Аристотель) характеристики верны для любого
поднимает проблему … . Автор считает, что правонарушения, то две последние - для
… 18.11.2015. преступления. Это говорит о том, что если
6В свободной форме сделать набросок правонарушение может касаться человека
эссе, то есть дать волю всему, что «хочет» опосредованно, то с преступностью люди
писаться, включая понятия, противоречия, сталкиваются напрямую. Преступления можно
ассоциации, цитаты, тезисы, примеры, классифицировать: против личности, против
мнения, аргументы научного и бытово­го половой неприкосновенности, против семьи и
характера, имена, события, недописанные несовершеннолетних, в сфере экономики,
мысли... 3. Обозначить свою позицию по планирование и развязывание войны,
отношению к точке зрения автора цитаты. «Я незаконное изготовление, хранение и сбыт
согласен с мнением автора», «Я не согласен наркотических средств и другие. Конечно,
с мнением автора», «Не могу не согласиться все это вредит людям. Здесь можно
с позицией автора», «Анализируя остановиться на двух аспектах. Во-первых,
высказывание, можно отметить…», «Далее если преступник не наказан, то преступные
следует сказать…», «Следует считать деяния могут повториться. Подобное даже
верным, что…», «Это можно опровергнуть является темой для фильмов. Среди
тем, что…», «Можно (не) согласиться с последних - сериал «Убойная сила», где
автором в том, что…», «Кажется на первый мать-судья покрывает своего сына,
взгляд верным…», «Опровергается тем, что…» совершившего ограбление с убийством двух
и т.п. 18.11.2015. милиционеров. Оправдание их судом подвигло
74. Теоретически обосновать свою его на новые преступления. Второй аспект
позицию. Объяснить свою позицию, применив проблемы - это потерпевшие. Видя, что суд
теоретические, научные знания по данной не может наказать, многие становятся на
теме, корректно используя необходимые путь самосуда. Здесь опять же можно
термины и понятия. Приветствуется вспомнить еще один российский сериал
использование цитат или ссылок на слова «Каменская», где малолетние преступники
известных ученых, сравнение различных убили единственного сына в семье военного.
точек зрения на данную проблему для После этого мать потеряла рассудок, а отец
усиления своей позиции. 5. Привести стал подстраивать смерть виновных. Разве
конкретные примеры в подтверждение своей эти примеры, на ваш взгляд, единичны?! К
позиции. Пример должен быть конкретным, то сожалению, нет. Раскройте любую газету и
есть описывающим конкретную ситуацию с на полосе «Криминал» вы столкнетесь с
конкретным действующим лицом. 18.11.2015. подобной информацией. Поэтому несмотря на
8Примеры (не менее 2-3-х) следует прошедшие века слова Сенеки я считаю и
приводить, используя имеющиеся знания по сегодня актуальными и злободневными.
истории, обществознанию, литературе и 18.11.2015.
другим наукам, а также используя факты
ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/esse-po-obschestvoznaniju-206333.html
cсылка на страницу

ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

другие презентации на тему «ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»

«ЕГЭ история обществознание» - Русско-польская война 1654–1667 гг. Эссе (от фр. Классификация эссе. Часть (С) по истории содержит 7 заданий с открытым развернутым ответом. Подготовка и проведение итоговой аттестации выпускников. Тетрадь для самостоятельных и проверочных работ. Обществознание - егэ. Учащийся должен научиться, самостоятельно отбирать материал.

«История обществознание» - Сравнение событий, явлений. Часть А: Знание дат и хронологии. ИСТОРИЯ: Трудные вопросы. Задания, проверяющие умение извлекать и анализировать информацию исторического источника. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: Примеры заданий. Рассмотрение исторических версий и оценок анализа исторической ситуации. Необходимо акцентировать внимание на работу с историческими документами.

«Эссе» - Практическая работа. Ну, конечно же, Россия! Тестирование. Василий Гроссман (1905-1964). От великого до низкого – Одна ступень. Мама… Наша мощная держава. Людмила Петрушевская «Страна». Прочитать названия эссе и проследить общее в названиях. План произведения «Сикстинская мадонна». Настоящее имя - Гроссман Иосиф Соломонович.

«Учебник по обществознанию» - Обществознание. 7 класс. Обществознание. 8 класс. Содержание учебника соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся. Учебник дополнен электронным приложением, содержащим нормативно-правовые документы. Учебник определяет пропедевтическую линию основной школы. Обществознание. Кишенкова О.В.

«Обществознание учебник» - Учебник «Обществознание.10 класс». ВВЕДЕНИЕ. Введение Часть I. Общество, государство, право § 1–8 Часть II. Локк) ……….» (§33, стр. 191, задание №5) Объяснение смысла высказывания. Учебник «Право» (профильный уровень) для 10-11 классов. Общая структура параграфа. Конституционные обязанности граждан Российской Федерации.

«Учебник Обществознание 10-11» - Выполняют задачу – формирование идентификации школьника, осознание принадлежности к своему народу. На какой из картин изображена толпа? Учебники имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ». Включает новые темы, которых нет в других учебниках. Такие вопросы включены в рубрику «Объясните», «Обдумайте мысли и высказывания».

Часть С ЕГЭ по обществознанию

9 презентаций о части С ЕГЭ по обществознанию
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки