Картинки на тему «Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»» |
Власть в России | ||
<< Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» | Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 638 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Федеральный закон «Об образовании в | 39 | функции по выработке государственной |
Российской Федерации». Введенская Н.С., | политики и нормативно-правовому | ||
гл. специалист отдела общего образования | регулированию в сфере образования (ч. 11 | ||
ДО КСПК 27 февраля 2013 г. | ст. 13.). Граждане, проявившие выдающиеся | ||
2 | Настоящий Федеральный закон вступает в | способности, а также добившиеся успехов в | |
силу с 1 сентября 2013 года (ч.1. ст. | учебной деятельности (ч. 1. ст. 77.). В | ||
111.). | старом законе отсутствовали положения, | ||
3 | Является интегрированным актом; внёс | детально регламентирующие получение | |
изменения в юридическую терминологию | образования лицами особых категорий. | ||
российского права; внёс изменения в | 40 | Для каких категорий граждан закон | |
систему дошкольного, дополнительного и | детально регламентирует получение | ||
профессионального образования; изменил | образования? Иностранные граждане и лица | ||
концепцию высшего профессионального | без гражданства обладают равными с | ||
образования; ввёл термин «образовательная | гражданами РФ правами на получение | ||
организация» вместо термина | дошкольного, начального общего, основного | ||
«образовательное учреждение»; ликвидировал | общего и среднего общего образования, а | ||
видовое различие учреждений и унифицировал | также профессионального обучения по | ||
типологию образовательных организаций по | программам профессиональной подготовки по | ||
реализуемым основным образовательным | профессиям рабочих, должностям служащих в | ||
программам; Основные особенности | пределах освоения образовательной | ||
Федерального закона «Об образовании в | программы среднего общего образования на | ||
Российской Федерации». Новый Федеральный | общедоступной и бесплатной основе (ч. 2. | ||
Закон: | ст.78). Иностранные граждане и лица без | ||
4 | Ввёл уточнение по формам получения | гражданства (ч. 1. ст. 78.). В старом | |
образования и формам обучения; детально | законе отсутствовали положения, детально | ||
регламентировал получение образования | регламентирующие получение образования | ||
лицами особых категорий; более подробно | лицами особых категорий. | ||
регламентировал права и ответственность | 41 | Для каких категорий граждан закон | |
участников образовательных отношений; | детально регламентирует получение | ||
регулирует не только управленческие и | образования? Общее образование обучающихся | ||
финансово-экономических отношения, но и | с ОВЗ осуществляется по адаптированным | ||
содержание образования (в т. Ч. | основным общеобразовательным программам : | ||
Устанавливает требования к образовательным | в организациях, осуществляющих | ||
программам и стандартам); содержит новые | образовательную деятельность совместно с | ||
важные правовые конструкции, затрагивающие | другими обучающимися. В таких организациях | ||
вопросы социального характера. Новый | создаются специальные условия для | ||
Федеральный Закон: Основные особенности | получения образования указанными | ||
Федерального закона «Об образовании в | обучающимися (ч. 2 ст.79.) ; отдельных | ||
Российской Федерации». | классах, группах (ч.4. ст. 79.); отдельных | ||
5 | Федеральный закон от 29.12.2012 № | организациях, осуществляющих | |
273-ФЗ «Об образовании в Российской | образовательную деятельность (ч.4. ст. | ||
Федерации» является базовым нормативным | 79). Отдельные организации создаются | ||
актом, устанавливающим правовые основы | органами государственной власти субъектов | ||
функционирования системы образования. С | РФ (ч. 5. ст. 79.) Адаптированная | ||
принятием закона прекращают свое действие | образовательная программа – | ||
более 100 нормативных актов РСФСР и РФ, в | образовательная программа, адаптированная | ||
т. ч. Закон РФ «Об образовании» и | для обучения лиц с ОВЗ с учётом | ||
Федеральный закон «О высшем и | особенностей их психофизического развития, | ||
послевузовском профессиональном | индивидуальных возможностей и при | ||
образовании». Интегрированный акт. | необходимости обеспечивающая коррекцию | ||
6 | Законом введены четкие определения | нарушений развития и социальную адаптацию | |
часто употребляемых терминов и понятий | указанных лиц. (ч. 2. 28. ст.1.). Граждане | ||
(ст. 2.): «образование», «воспитание», | с ограниченными возможностями здоровья (ч. | ||
«обучение», «уровень образования», | 1. ст. 79.). В старом законе отсутствовали | ||
«качество образования», «квалификация», | положения, детально регламентирующие | ||
«федеральный государственный стандарт», | получение образования лицами особых | ||
«учебный план», «уровень образования», | категорий. | ||
«образовательная программа» | 42 | Для каких категорий граждан закон | |
«индивидуальный учебный план», | детально регламентирует получение | ||
«адаптированная образовательная | образования? Несовершеннолетним лицам, | ||
программа», «отношения в сфере | подозреваемым и обвиняемым, содержащимся | ||
образования», «участники образовательных | под стражей, администрацией мест | ||
отношений», «конфликт интересов | содержания под стражей обеспечиваются | ||
педагогического работника» и т. д. | условия для получения начального общего, | ||
Юридическая терминология. | основного общего и среднего общего | ||
7 | Юридическая терминология. ОБРАЗОВАНИЕ- | образования в форме самообразования, а | |
единый целенаправленный процесс воспитания | также оказывается помощь в получении | ||
и обучения, являющийся общественно | начального общего, основного общего и | ||
значимым благом и осуществляемый в | среднего общего образования в порядке, | ||
интересах человека, семьи, общества и | установленном федеральным органом | ||
государства, а также совокупность | исполнительной власти, осуществляющим | ||
приобретаемых знаний, умений, навыков, | функции по выработке и реализации | ||
ценностных установок, опыта деятельности и | государственной политики и | ||
компетенции определенных объема и | нормативно-правовому регулированию в сфере | ||
сложности в целях интеллектуального, | исполнения уголовных наказаний, и | ||
духовно-нравственного, творческого, | федеральным органом исполнительной власти, | ||
физического и (или) профессионального | осуществляющим функции по выработке | ||
развития человека, удовлетворения его | государственной политики и | ||
образовательных потребностей и интересов | нормативно-правовому регулированию в сфере | ||
(ст. 2.) Образование в Российской | образования (ч.2. ст. 80). Лица, | ||
Федерации подразделяется на: ОБЩЕЕ | осужденные к лишению свободы, к | ||
ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, | принудительным работам, подозреваемые и | ||
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, | обвиняемые, содержащиеся под стражей (ст. | ||
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, обеспечивающие | 80.). В старом законе отсутствовали | ||
возможность реализации права на | положения, детально регламентирующие | ||
образование в течение всей жизни | получение образования лицами особых | ||
(непрерывное образование) (ч. 2.ст. 10.). | категорий. | ||
8 | Изменения в системе дошкольного | 43 | Является ли получение образования |
образования. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ теперь | обязанностью обучающегося? Впервые в | ||
является одним из уровней общего | законе указывается, что получение | ||
образования (ч. 4.1. ст. 10.). В связи с | образования это не только право, но и | ||
этим изменится схема его финансового | обязанность. Обучающиеся обязаны: 1) | ||
обеспечения – она будет аналогична | добросовестно осваивать образовательную | ||
«школьной». ФЗ «Об образовании в | программу, выполнять индивидуальный | ||
Российской Федерации» четко определяет, в | учебный план, в т.ч. посещать | ||
какой части финансирование возложено на | предусмотренные учебным планом или | ||
субъекты РФ, а в какой – на муниципалитеты | индивидуальным учебным планом учебные | ||
(ч. 5. ст. 99.). Освоение образовательных | занятия, осуществлять самостоятельную | ||
программ дошкольного образования | подготовку к занятиям, выполнять задания, | ||
регламентируется ФГОС (ч. 2. ст.11), но не | данные педагогическими работниками в | ||
сопровождается проведением промежуточных | рамках образовательной программы (ч.1.1. | ||
аттестаций и итоговой аттестации | ст. 43). 2) выполнять требования устава | ||
обучающихся (ч. 2. ст. 64.). В Федеральном | ОО, правил внутреннего распорядка, правил | ||
законе «Об образовании в Российской | проживания в общежитиях и интернатах и | ||
Федерации» нет гарантии ограничения | иных локальных нормативных актов по | ||
размера родительской платы за присмотр и | вопросам организации и осуществления | ||
уход за ребёнком, что теоретически (если | образовательной деятельности (ч.1.2. ст. | ||
учредитель примет такое решение) может | 43). В старом законе получение начального | ||
привести к ее повышению (ч.2. ст. 65.). | общего, основного общего и среднего общего | ||
9 | Изменения в системе дополнительного | образования было закреплено только как | |
образования. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | право. | ||
включает в себя подвиды : - дополнительное | 44 | Могут ли быть применены к обучающемуся | |
образование детей; - дополнительное | меры дисциплинарного взыскания? За | ||
образование взрослых; дополнительное | неисполнение или нарушение устава | ||
профессиональное образование (ч.6. | организации, осуществляющей | ||
ст.10.). Дополнительные | образовательную деятельность, правил | ||
общеобразовательные программы | внутреннего распорядка, правил проживания | ||
подразделяются на общеразвивающие и | в общежитиях и интернатах и иных локальных | ||
предпрофессиональные программы (ч.2 | нормативных актов по вопросам организации | ||
ст.75.). Организация дополнительного | и осуществления образовательной | ||
образования детей относится к полномочиям | деятельности к обучающимся могут быть | ||
органов местного самоуправления | применены меры дисциплинарного взыскания: | ||
муниципальных районов и городских округов | - замечание; - выговор; - отчисление из | ||
и органов государственной власти субъектов | организации, осуществляющей | ||
РФ (ч. 1. 8. ст. 8.). Не предусматривается | образовательную деятельность (ч.4 ст. 43). | ||
проведение аккредитации программ | В старом законе не предусматривалось | ||
дополнительного профессионального | применение к обучающемуся мер | ||
образования (ч.1. ст. 92.). | дисциплинарного взыскания. | ||
Образовательные учреждения дополнительного | 45 | От чего зависит выбор меры | |
образования детей должны переименоваться в | дисциплинарного взыскания? Какой орган | ||
организации дополнительного образования | принимает решение о наложении | ||
(ч. 5.4. ст. 108.). | дисциплинарного взыскания? При выборе меры | ||
10 | Изменения в системе профессионального | дисциплинарного взыскания организация, | |
образования. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | осуществляющая образовательную | ||
включает в себя 4 уровня (ч. 5. ст.10.) : | деятельность, должна учитывать: - тяжесть | ||
- среднее профессиональное образование; - | дисциплинарного проступка; - причины и | ||
высшее образование – бакалавриат; - высшее | обстоятельства, при которых он совершен; - | ||
образование – специалист, магистратура; | предыдущее поведение обучающегося; - его | ||
высшее образование – подготовка кадров | психофизическое и эмоциональное состояние; | ||
высшей квалификации. Закон отменил понятие | - мнение советов обучающихся, советов | ||
«начальное профессиональное образование» и | родителей (ч.7. ст. 43.). Факт | ||
существенно расширил понятие «среднее | дисциплинарного проступка фиксируется в | ||
профессиональное образование» (ст.68.). | решении Комиссии по урегулированию споров | ||
Полученное ранее начальное | между участниками образовательных | ||
профессиональное образование | отношений (п.6 проекта приказа Минобрнауки | ||
приравнивается к среднему | РФ о Порядке привлечения учащихся | ||
профессиональному образованию по | общеобразовательных организаций к | ||
программам подготовки квалифицированных | дисциплинарной ответственности ). В старом | ||
рабочих (служащих), а среднее | законе не предусматривалось применение к | ||
профессиональное образование – к среднему | обучающемуся мер дисциплинарного | ||
профессиональному образованию по | взыскания. | ||
программам подготовки специалистов | 46 | За что учащийся может получить | |
среднего звена (ч.1.3. ст. 108.). | замечание, а за что выговор? С учетом | ||
11 | Изменения в системе высшего | тяжести дисциплинарного проступка, причин | |
образования. В Федеральный закон «Об | и обстоятельств, при которых он совершен, | ||
образовании в Российской Федерации» вместо | предшествующего поведения учащегося, | ||
термина «высшее профессиональное | Комиссия до возбуждения дисциплинарного | ||
образование» введен термин «ВЫСШЕЕ | производства может вынести замечание | ||
ОБРАЗОВАНИЕ», имеющее целью обеспечение | учащемуся за негрубый дисциплинарный | ||
подготовки высококвалифицированных кадров | проступок (п. 12. проекта приказа | ||
по всем направлениям общественно полезной | Минобрнауки РФ о Порядке привлечения | ||
деятельности в соответствии с | учащихся общеобразовательных организаций к | ||
потребностями общества и государства, | дисциплинарной ответственности). Выговор | ||
удовлетворение потребностей личности в | выносится в случае грубого дисциплинарного | ||
интеллектуальном, культурном и | проступка по решению Комиссии (п. 14. | ||
нравственном развитии, углублении и | проекта приказа Минобрнауки РФ о Порядке | ||
расширении образования, | привлечения учащихся общеобразовательных | ||
научно-педагогической квалификации (ч.1. | организаций к дисциплинарной | ||
ст. 69.). В систему высшего образования | ответственности). В старом законе не | ||
теперь входят не только бакалавриат, | предусматривалось применение к | ||
специалист и магистратура, но и | обучающемуся мер дисциплинарного | ||
послевузовское профессиональное | взыскания. | ||
образование – подготовка кадров высшей | 47 | Что является грубым дисциплинарным | |
квалификации (ч. 5. ст.10.). | проступком? Грубым дисциплинарным | ||
12 | Профессиональное обучение. | проступком считается: - неоднократные | |
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ направлено на | дисциплинарные проступки; - появление на | ||
приобретение лицами различного возраста | территории образовательной организации в | ||
профессиональной компетенции, в том числе | состоянии алкогольного, наркотического или | ||
для работы с конкретным оборудованием, | иного токсического опьянения; - совершение | ||
технологиями, аппаратно-программными и | на территории образовательной организации | ||
иными профессиональными средствами, | действия попадающего под уголовную или | ||
получение указанными лицами | административную ответственность; - | ||
квалификационных разрядов, классов, | аморальный проступок, совершенный | ||
категорий по профессии рабочего или | учащимся, по месту учебы, связанный с | ||
должности служащего без изменения уровня | исполнением им своих обязанностей; - | ||
образования (ч. 1. ст. 73.). | оказание негативного влияния учащимся на | ||
Профессиональное обучение может | других участников образовательного | ||
осуществляться: по программам | процесса, при нарушении прав, свобод и | ||
профессиональной подготовки по профессиям | законных интересов других учащихся и | ||
рабочих и должностям служащих для лиц, | сотрудников образовательной организации; - | ||
ранее не имевших профессии рабочего или | неосвоение в установленные сроки | ||
должности служащего (ч. 2. ст. 73.); по | образовательной программы, невыполнение | ||
программам переподготовки рабочих и | учебного плана; - установление Комиссией | ||
служащих для лиц, уже имеющих профессию | нарушения учащимся дисциплинарных | ||
(ч. 3. ст.73.); по программам повышения | требований, повлекших за собой тяжкие | ||
квалификации для лиц, уже имеющих | последствия (п. 15. проекта приказа | ||
профессию (ч. 4. ст.73.); в | Минобрнауки РФ о Порядке привлечения | ||
общеобразовательных организациях в | учащихся общеобразовательных организаций к | ||
пределах освоения образовательной | дисциплинарной ответственности). В старом | ||
программы среднего общего образования | законе не предусматривалось применение к | ||
предоставляется бесплатно (ч. 5. ст.73.). | обучающемуся мер дисциплинарного | ||
13 | Общее образование. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ – | взыскания. | |
вид образования, который направлен на | 48 | По каким основаниям несовершеннолетний | |
развитие личности и приобретение в | учащийся может быть отчислен из | ||
процессе освоения основных | общеобразовательной организации? – | ||
общеобразовательных программ знаний, | инициатива родителей (законных | ||
умений, навыков и формирование | представителей) по письменному заявлению с | ||
компетенции, необходимых для жизни | указанием причины выбытия (перевод в др. | ||
человека в обществе, осознанного выбора | ОО, переезд и т.п.) ( ч. 1.2. ст. 61.); – | ||
профессии и получения профессионального | завершение основного общего образования и | ||
образования (ч. 2.11. ст.1). | получение документа государственного | ||
Образовательные программы дошкольного, | образца о получении основного общего | ||
начального общего, основного общего и | образования (ч. 1.1. ст. 61); – | ||
среднего общего образования являются | обстоятельства, не зависящие от воли | ||
преемственными (ч. 1. ст. 63.). | обучающегося или родителей (законных | ||
14 | Общее образование. Начальное общее | представителей), в т.ч. медицинские | |
образование, основное общее образование, | показания, когда по состоянию здоровья | ||
среднее общее образование являются | учащийся не может осваивать программу | ||
обязательными уровнями образования. | общего образования, реализуемую ОО или в | ||
Обучающиеся, не освоившие основной | случае ликвидации ОО (ч. 2.3. ст. 61.); – | ||
образовательной программы начального | достижение возраста пятнадцати лет до | ||
общего и (или) основного общего | получения основного общего образования по | ||
образования, не допускаются к обучению на | согласию родителей (законных | ||
следующих уровнях общего образования. | представителей), Комиссии по делам | ||
Требование обязательности среднего общего | несовершеннолетних и защите их прав и | ||
образования применительно к конкретному | департамента образования. Комиссия | ||
обучающемуся сохраняет силу до достижения | совместно с родителями и департаментом | ||
им возраста восемнадцати лет, если | образования, не позднее чем в месячный | ||
соответствующее образование не было | срок принимают меры по продолжению | ||
получено обучающимся ранее. ( ч.5 ст. | освоения несовершеннолетним | ||
66.). | образовательной программы основного общего | ||
15 | Какие категории обучающихся | образования в иной форме обучения и с его | |
предусмотрены ФЗ? Федеральным Законом | согласия по трудоустройству (ч. 6 ст. 66. | ||
предусмотрено 9 категорий обучающихся в | ); – применение дисциплинарного взыскания | ||
зависимости от уровня осваиваемой | к несовершеннолетнему учащемуся, | ||
образовательной программы, формы обучения, | достигшему возраста пятнадцати лет (ч. 8. | ||
режима пребывания в образовательной | ст. 43., ч. 2.2. ст. 61.). В старом законе | ||
организации (ч.1. ст. 33.): Обучающиеся. | не предусматривалось применение к | ||
1) воспитанники; 2) учащиеся; 3) студенты | обучающемуся мер дисциплинарного | ||
(курсанты); 4) аспиранты; 5) адъюнкты; 6) | взыскания. | ||
ординаторы; 7) ассистенты-стажеры; 8) | 49 | В каких случаях к несовершеннолетнему | |
слушатели; 9) экстерны. Учащиеся – лица, | учащемуся может быть применена мера | ||
осваивающие образовательные программы | дисциплинарного взыскания «отчисление»? В | ||
начального общего, основного общего или | случае признания учащегося виновным в | ||
среднего общего образования, | совершении дисциплинарного проступка | ||
дополнительные общеобразовательные | Комиссией выносится взыскание в виде | ||
программы (ч.1.2. ст. 33.). | выговора или отчисления из образовательной | ||
16 | На каком языке в Российской Федерации | организации, при достижении учащимся | |
можно получить образования? В Российской | пятнадцати лет (п. 13. проекта приказа | ||
Федерации гарантируется получение | Минобрнауки РФ о Порядке привлечения | ||
образования на государственном языке | учащихся общеобразовательных организаций к | ||
Российской Федерации, а также выбор языка | дисциплинарной ответственности). За | ||
обучения и воспитания в пределах | неоднократное совершение грубых | ||
возможностей, предоставляемых системой | дисциплинарных проступков: неисполнение | ||
образования. Граждане Российской Федерации | или нарушение устава ОО; правил | ||
имеют право на получение дошкольного, | внутреннего распорядка; правил проживания | ||
начального общего и основного общего | в общежитии или интернате; локальных | ||
образования на родном языке из числа | нормативных актов по вопросам организации | ||
языков народов Российской Федерации, а | и осуществления образовательной | ||
также право на изучение родного языка из | деятельности (ч. 8 ст. 43. ); в случае, | ||
числа языков народов Российской Федерации | если иные меры дисциплинарного взыскания | ||
в пределах возможностей, предоставляемых | (выговоры) и меры педагогического | ||
системой образования, в порядке, | воздействия не дали результата (ч. 8. ст. | ||
установленном законодательством об | 43.); В старом законе не предусматривалось | ||
образовании. Реализация указанных прав | применение к обучающемуся мер | ||
обеспечивается созданием необходимого | дисциплинарного взыскания. | ||
числа соответствующих образовательных | 50 | Обязательно ли согласие родителей | |
организаций, классов, групп, а также | (законных представителей) на решение об | ||
условий для их функционирования. | отчислении учащегося, как меры | ||
Преподавание и изучение родного языка из | дисциплинарного взыскания? Решение об | ||
числа языков народов Российской Федерации | отчислении несовершеннолетнего | ||
в рамках имеющих государственную | обучающегося, достигшего возраста | ||
аккредитацию образовательных программ | пятнадцати лет и не получившего основного | ||
осуществляются в соответствии с | общего образования, как мера | ||
федеральными государственными | дисциплинарного взыскания принимается с | ||
образовательными стандартами, | учетом мнения его родителей (законных | ||
образовательными стандартами. Новый | представителей) и с согласия комиссии по | ||
Федеральный закон закрепил норму обучения | делам несовершеннолетних и защите их прав. | ||
на русском языке с возможностью получения | Решение об отчислении детей-сирот и детей, | ||
образования на языках национальных | оставшихся без попечения родителей, | ||
республик. Следовательно, все дети имеют | принимается с согласия комиссии по делам | ||
право получить дошкольное, начальное и | несовершеннолетних и защите их прав и | ||
основное общее образование на родном языке | органа опеки и попечительства (ч. 9. ст. | ||
из числа народов России (ч.ч. 1, 4. ст. | 43. ). в случае, если дальнейшее | ||
14.). | пребывание учащегося в ОО оказывает | ||
17 | Где можно получить общее образование? | отрицательное влияние на других | |
Формы получения общего образования: Общее | обучающихся, нарушает их права и права | ||
образование может быть получено в | работников ОО; в случае, если дальнейшее | ||
организациях, осуществляющих | пребывание учащегося в ОО оказывает | ||
образовательную деятельность (ч. 2 ст. | отрицательное влияние на нормальное | ||
63). Общее образование может быть получено | функционирование ОО (ч. 8. ст. 43.). В | ||
вне организаций, осуществляющих | старом законе не предусматривалось | ||
образовательную деятельность. Формы | применение к обучающемуся мер | ||
получения общего образования. | дисциплинарного взыскания. | ||
18 | Какие формы получения общего | 51 | К каким категориям учащихся не |
образования вне организации, | применяются меры дисциплинарного | ||
осуществляющей образовательную | взыскания? Меры дисциплинарного взыскания | ||
деятельность, предусмотрены ФЗ? Вне | не применяются: к обучающимся по | ||
организации, осуществляющей | образовательным программам дошкольного | ||
образовательную деятельность, образование | образования; к обучающимся по | ||
может быть получено: 1) в форме семейного | образовательным программам начального | ||
образования (начальное общее, основное | общего образования; к обучающимся с | ||
общее, среднее общее). 2) в форме | ограниченными возможностями здоровья (с | ||
самообразования (среднее общее | задержкой психического развития и | ||
образование) (ч. 2. ст. 63.) Форма | различными формами умственной отсталости) | ||
получения общего образования определяется | (ч.5. ст. 43.); к учащимся во время их | ||
родителями (законными представителями) | болезни; к учащимся во время каникул (ч.6. | ||
несовершеннолетнего обучающегося с учётом | ст. 43.). В старом законе не | ||
мнения ребёнка (ч.5. ст.63.). Получение | предусматривалось применение к | ||
общего образования вне образовательной | обучающемуся мер дисциплинарного | ||
организации. | взыскания. | ||
19 | Проходят ли учащиеся, обучающиеся вне | 52 | Обучающийся, родители (законные |
образовательной организации, промежуточную | представители) несовершеннолетнего | ||
и итоговую аттестацию и в какой форме? | обучающегося вправе обжаловать в Комиссию | ||
Получение общего образования вне | по урегулированию споров между участниками | ||
организации, осуществляющей | образовательных отношений меры | ||
образовательную деятельность, в форме | дисциплинарного взыскания и их применение | ||
семейного образования или самообразования | к обучающемуся ( ч.11 ст. 43., ч. 2. ст. | ||
осуществляется с правом последующего | 45.). Решение комиссии по урегулированию | ||
прохождения экстерном промежуточной и | споров между участниками образовательных | ||
государственной итоговой аттестации в | отношений может быть обжаловано в | ||
организации, осуществляющей | установленном законодательством Российской | ||
образовательную деятельность по | Федерации порядке (ч.5. ст. 45). Имеют ли | ||
соответствующей, имеющей государственную | право учащиеся, родители (законные | ||
аккредитацию образовательной программе, | представители) несовершеннолетнего | ||
бесплатно. (ч. 3. ст. 34). Получение | обжаловать меры дисциплинарного взыскания? | ||
общего образования вне образовательной | В старом законе не предусматривалось | ||
организации. | применение к обучающемуся мер | ||
20 | Кто такие экстерны? Экстерны – лица, | дисциплинарного взыскания. | |
зачисленные в организацию, осуществляющую | 53 | Обязательна ли для учащихся, | |
образовательную деятельность по имеющим | получающих общее образование в | ||
государственную аккредитацию | образовательных организациях, так и вне их | ||
образовательных программ, для прохождения | (семейное образование, самообразование) | ||
промежуточной и государственной итоговой | промежуточная аттестация? Освоение | ||
аттестации (ч.1. 9. ст. 33.). Старый закон | образовательной программы вне зависимости | ||
предусматривал экстернат как форму | от формы получения образования (за | ||
обучения. | исключением образовательной программы | ||
21 | Куда обращаться родителям с заявлением | дошкольного образования), в том числе | |
о получении образования в форме семейного | отдельной части или всего объема учебного | ||
образования? При выборе родителями | предмета, курса, дисциплины (модуля) | ||
(законными представителями) детей формы | образовательной программы, сопровождается | ||
получения общего образования в форме | промежуточной аттестацией обучающихся, | ||
семейного образования родители (законные | проводимой в формах, определенных учебным | ||
представители) информируют об этом выборе | планом, и в порядке, установленном | ||
орган местного самоуправления | образовательной организацией (ч.1. ст. | ||
муниципального района или городского | 58). | ||
округа, на территории которых они | 54 | Что такое академическая задолженность? | |
проживают (ч. 5 ст. 63.). т.е. департамент | Неудовлетворительные результаты | ||
образования администрации города Иркутска. | промежуточной аттестации по одному или | ||
Органы местного самоуправления ведут учёт | нескольким учебным предметам, курсам, | ||
форм получения образования, определенных | дисциплинам (модулям) образовательной | ||
родителями (законными представителями) | программы или непрохождение промежуточной | ||
детей. Семейное образование. | аттестации при отсутствии уважительных | ||
22 | Если не ликвидирована академическая | причин признаются академической | |
задолженность учащимся, получающим | задолженностью (ч. 2. ст. 58.) | ||
образование вне образовательной | Обучающиеся, имеющие академическую | ||
организации? Образовательные организации, | задолженность, вправе пройти промежуточную | ||
родители (законные представители) | аттестацию по соответствующим учебному | ||
несовершеннолетнего обучающегося, | предмету, курсу, дисциплине (модулю) не | ||
обеспечивающие получение обучающимся | более двух раз в сроки, определяемые | ||
общего образования в форме семейного | организацией, осуществляющей | ||
образования, обязаны создать условия | образовательную деятельность, в пределах | ||
обучающемуся для ликвидации академической | одного года с момента образования | ||
задолженности и обеспечить контроль за | академической задолженности (ч. 5. ст. | ||
своевременностью ее ликвидации (ч. 4. ст. | 58.). Старый закон не предусматривал | ||
58.). Обучающиеся по образовательным | возможность ликвидации академической | ||
программам начального общего, основного | задолженности дважды в пределах одного | ||
общего и среднего общего образования в | года с момента её возникновения. | ||
форме семейного образования, не | 55 | Если учащийся, обучающийся в | |
ликвидировавшие в установленные сроки | общеобразовательной организации, не | ||
академической задолженности, продолжают | ликвидировал академическую задолженность ? | ||
получать образование в образовательной | Для проведения промежуточной аттестации во | ||
организации (ч.10. ст. 58.). Семейное | второй раз образовательной организацией | ||
образование. | создается комиссия (ч.6. ст. 58.). Не | ||
23 | Юридическая терминология. Что такое | допускается взимание платы с обучающихся | |
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ»? Закон | за прохождение промежуточной аттестации | ||
заменил термин «образовательное | (ч.7. ст. 58.). Обучающиеся, не прошедшие | ||
учреждение» на термин «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ | промежуточной аттестации по уважительным | ||
ОРГАНИЗАЦИЯ» и установил, что | причинам или имеющие академическую | ||
образовательная деятельность может | задолженность, переводятся в следующий | ||
осуществляться: образовательными | класс или на следующий курс условно (ч. 8. | ||
организациями; организациями, | ст. 58.). Обучающиеся в образовательной | ||
осуществляющими обучение; - | организации по образовательным программам | ||
индивидуальными предпринимателями. | начального общего, основного общего и | ||
«Образовательная организация – | среднего общего образования, не | ||
некоммерческая организация, осуществляющая | ликвидировавшие в установленные сроки | ||
на основании лицензии образовательную | академической задолженности с момента ее | ||
деятельность в качестве основного вида | образования, по усмотрению их родителей | ||
деятельности в соответствии с целями, ради | (законных представителей) оставляются на | ||
которых такая организация создана» (ст. | повторное обучение, переводятся на | ||
1). | обучение по адаптированным образовательным | ||
24 | Что лежит в основе типологии | программам в соответствии с рекомендациями | |
образовательных организаций? Федеральный | психолого-медико-педагогической комиссии | ||
закон «Об образовании в Российской | либо на обучение по индивидуальному | ||
Федерации» подразделяет образовательные | учебному плану (ч.9. ст. 58.). Новый закон | ||
организации только по ТИПАМ (ч. 1. ст. | предусматривает в случае повторной | ||
23.), упразднив видовые различия и | промежуточной аттестации создание | ||
сократив количество типов до шести. В | специальной комиссии. | ||
основе типологии лежат реализуемые | 56 | Обязательна ли для учащихся, | |
образовательными организациями основные | получающих общее образование в | ||
образовательные программы. Типология | образовательных организациях, так и вне их | ||
образовательных организаций. | (семейное образование, самообразование) | ||
25 | Какие типы образовательных организаций | итоговая аттестация? Итоговая аттестация | |
установлены законом в Российской | представляет собой форму оценки степени и | ||
Федерации? В РФ УСТАНОВЛЕНЫ СЛЕДУБЩИЕ ТИПЫ | уровня освоения обучающимися | ||
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ: I. Для | образовательной программы и проводится на | ||
образовательных организаций, реализующих | основе принципов объективности и | ||
основные образовательные программы (ч. 2. | независимости оценки качества подготовки | ||
ст. 23.): 1) дошкольная образовательная | обучающихся (ч.ч. 1, 2. ст. 59.). Итоговая | ||
организация; ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ | аттестация, завершающая освоение основных | ||
ОРГАНИЗАЦИЯ; 3) профессиональная | образовательных программ основного общего | ||
образовательная организация; 4) | и среднего общего образования … является | ||
образовательная организация высшего | обязательной и проводится в порядке и в | ||
образования. II. Для образовательных | форме, которые установлены образовательной | ||
организаций, реализующих дополнительные | организацией, если иное не установлено | ||
образовательные программы, в РФ | настоящим Федеральным законом (ч. 3. ст. | ||
установлены следующие типы (ч. 3. ст. | 59.). Итоговая аттестация. | ||
23.): 1) организация дополнительного | 57 | В какой форме проводится | |
образования; 2) организация | государственная итоговая аттестация? Форма | ||
дополнительного профессионального | и порядок проведения государственной | ||
образования. Типы образовательных | итоговой аттестации по образовательным | ||
организаций. | программам основного общего образования | ||
26 | Что такое общеобразовательная | определяются федеральным органом | |
организация? «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ | исполнительной власти…, если настоящим | ||
ОРГАНИЗАЦИЯ – образовательная организация | Федеральным законом не установлено иное ( | ||
осуществляющая в качестве основной цели её | ч.5. ст. 59.). Государственная итоговая | ||
деятельности образовательную деятельность | аттестация по образовательным программам | ||
по образовательным программам начального | среднего общего образования проводится в | ||
общего, основного общего и (или) среднего | форме единого государственного экзамена ( | ||
общего образования» (ч. 2.2. ст. 23.). | ч.13. ст. 59.). Гоударственная итоговая | ||
Общеобразовательная организация. | аттестация. | ||
27 | Какова структура образовательной | 58 | В каких иных формах может проводиться |
организации? Образовательные организации | государственная итоговая аттестация по | ||
самостоятельны в формировании своей | программам основного и среднего общего | ||
структуры, если иное не установлено | образования? … для обучающихся с | ||
федеральными законами (ч.1. ст. 27.) | ограниченными возможностями здоровья по | ||
Образовательная организация может иметь в | образовательным программам среднего общего | ||
соей структуре различные структурные | образования или для обучающихся | ||
подразделения, обеспечивающие | детей-инвалидов и инвалидов по | ||
осуществление образовательной деятельности | образовательным программам среднего общего | ||
с учётом уровня, вида и направленности | образования (форма ГИА определяется | ||
реализуемых программ, формы обучения и | федеральным органом исполнительной власти, | ||
т.п. (в частности, для общеобразовательных | осуществляющим функции по выработке | ||
организаций): - библиотеки; - музеи; - | государственной политики и | ||
школьные спортивные клубы; - | нормативно-правовому регулированию в сфере | ||
психологические и социально-педагогические | образования (ч.13.1. ст. 59.); 2) для | ||
службы, - иные, предусмотренные локальными | обучающихся по образовательным программам | ||
нормативными актами ОО структурные | основного общего и среднего общего | ||
подразделения (ч.2. ст. 27.). В старом | образования, изучавших родной язык из | ||
законе отсутствовал конкретный перечень | числа языков народов РФ и литературу | ||
структурных подразделений, которые могли | народов России на родном языке из числа | ||
иметь образовательные организации. | языков народов РФ и выбравших экзамен по | ||
28 | Как осуществляется управление | родному языку из числа языков народов РФ и | |
образовательной организацией? Управление | литературе народов России на родном языке | ||
образовательной организацией | из числа языков народов РФ для прохождения | ||
осуществляется на основе сочетания | государственной итоговой аттестации (форма | ||
принципов единоначалия и коллегиальности | ГИА определяется органами исполнительной | ||
(ч. 2. ст. 26.). Единоличным | власти субъектов РФ, осуществляющими | ||
исполнительным органом образовательной | государственное управление в сфере | ||
организации является руководитель | образования, в порядке, установленном | ||
образовательной организации (директор), | указанными органами исполнительной власти | ||
который осуществляет текущее руководство | субъектов Российской Федерации (ч. 13.2. | ||
деятельностью образовательной организации | ст. 59.). Гоударственная итоговая | ||
(ч. 3.ст. 26.). В законе перечислены | аттестация. | ||
коллегиальные органы управления | 59 | Кто допускается к государственной | |
образовательной организации (ч. 4. ст. | итоговой аттестации? К государственной | ||
26.): - общее собрание (конференция) | итоговой аттестации допускается | ||
образовательной организации; - | обучающийся, не имеющий академической | ||
педагогический совет; могут формироваться | задолженности и в полном объеме | ||
попечительский совет, управляющий совет; | выполнивший учебный план или | ||
наблюдательный совет и др. коллегиальные | индивидуальный учебный план, если иное не | ||
органы, предусмотренные уставом ОО. В | установлено порядком проведения | ||
старом законе отсутствовали положения, | государственной итоговой аттестации по | ||
детально регламентирующие структуру | соответствующим образовательным | ||
управления образовательной организации. | программам. Обучающиеся, не прошедшие | ||
29 | Как осуществляется управление | государственной итоговой аттестации или | |
образовательной организацией? В целях | получившие на государственной итоговой | ||
учета мнения обучающихся, родителей | аттестации неудовлетворительные | ||
(законных представителей) | результаты, вправе пройти государственную | ||
несовершеннолетних и педагогических | итоговую аттестацию в сроки, определяемые | ||
работников по вопросам управления и при | порядком проведения государственной | ||
принятии образовательной организацией | итоговой аттестации по соответствующим | ||
локальных нормативных актов, затрагивающих | образовательным программам. Не допускается | ||
их права и законные интересы по инициативе | взимание платы с обучающихся за | ||
обучающихся, родителей, педагогических | прохождение государственной итоговой | ||
работников в образовательной организации | аттестации. Гоударственная итоговая | ||
создаются (ч. 6. ст. 26.): - Советы | аттестация. | ||
обучающихся (например, совет | 60 | 1. Какие новые правовые конструкции, | |
старшеклассников); Советы родителей | затрагивающие вопросы социального | ||
(например, классный родительский совет, | характера, ввёл закон? КОМИССИЯ ПО | ||
общешкольный родительский совет) или иные | УРЕГУЛИРОВАНИЮ СПОРОВ МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ | ||
органы (ч. 6.1. ст. 26.) Действуют | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ (ст. 45.). | ||
профессиональные союзы обучающихся или | Комиссия по урегулированию споров между | ||
педработников (представительные органы | участниками образовательных отношений | ||
обучающихся) (ч.6.2. ст. 26.). В старом | создается в образовательной организации из | ||
законе отсутствовали положения, детально | равного числа представителей | ||
регламентирующие структуру управления | совершеннолетних обучающихся, родителей | ||
образовательной организации. | (законных представителей) | ||
30 | Какими информационными ресурсами | несовершеннолетних обучающихся, работников | |
должны быть обеспечена образовательная | организации, осуществляющей | ||
организация? В организациях, | образовательную деятельность в целях | ||
осуществляющих образовательную | урегулирования разногласий между | ||
деятельность, в целях обеспечения | участниками образовательных отношений по | ||
реализации образовательных программ | вопросам реализации права на образование, | ||
формируются библиотеки, в том числе | в том числе в случаях возникновения | ||
цифровые (электронные) библиотеки, | конфликта интересов педагогического | ||
обеспечивающие доступ к профессиональным | работника, применения локальных | ||
базам данных, информационным справочным и | нормативных актов, обжалования решений о | ||
поисковым системам, а также иным | применении к обучающимся дисциплинарного | ||
информационным ресурсам. Библиотечный фонд | взыскания. Решение комиссии по | ||
должен быть укомплектован печатными и | урегулированию споров между участниками | ||
(или) электронными учебными изданиями | образовательных отношений является | ||
(включая учебники и учебные пособия), | обязательным для всех участников | ||
методическими и периодическими изданиями | образовательных отношений в организации, | ||
по всем входящим в реализуемые основные | осуществляющей образовательную | ||
образовательные программы учебным | деятельность, и подлежит исполнению в | ||
предметам, курсам, дисциплинам (модулям). | сроки, предусмотренные указанным решением. | ||
(ч. 1. ст. 18.). В старом законе | Старым законом не предусматривалось | ||
отсутствовали положения, детально | создание комиссии по урегулированию споров | ||
регламентирующие обеспечение | между участниками образовательных | ||
образовательного процесса учебниками и | отношений. | ||
учебными пособиями. | 61 | 2. Какие новые правовые конструкции, | |
31 | Какие локальные нормативные акты | затрагивающие вопросы социального | |
принимает образовательная организация? В | характера, ввёл закон? ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ | ||
ч. 2. ст. 30. ФЗ перечислены локальные | ЭКСПЕРТИЗА ( ст. 94. ). Педагогическая | ||
нормативные акты, принимаемые | экспертиза проводится в отношении проектов | ||
образовательной организацией по основным | нормативных правовых актов и нормативных | ||
вопросам организации осуществления | правовых актов, касающихся вопросов | ||
образовательной деятельности: - Правила | обучения и воспитания, в целях выявления и | ||
приёма обучающихся; - Режим занятий | предотвращения установления ими положений, | ||
обучающихся; - Формы, периодичность и | способствующих негативному воздействию на | ||
порядок текущего контроля успеваемости; - | качество обучения по образовательным | ||
Формы, периодичность и порядок | программам определенного уровня и (или) | ||
промежуточной аттестации; - Порядок и | направленности и условия их освоения | ||
основания перевода, отчисления и | обучающимися. Педагогическая экспертиза | ||
восстановления обучающихся; - Порядок | организуется уполномоченным Правительством | ||
оформления возникновения, приостановления | Российской Федерации федеральным органом | ||
и прекращения отношений между | исполнительной власти. К проведению | ||
образовательной организацией и | педагогической экспертизы на общественных | ||
обучающимися и (или) родителями (законными | началах привлекаются физические и | ||
представителями) несовершеннолетних | юридические лица, имеющие необходимую | ||
обучающихся; иные локальные нормативные | квалификацию. Старым законом не | ||
акты, в пределах своей компетенции. ч. 3 | предусматривалось проведение | ||
ст. 30. ФЗ содержит требование о том, что | педагогической экспертизы в отношении | ||
при принятии локальных нормативных актов, | проектов нормативных актов, касающихся | ||
затрагивающих права обучающихся и | вопросов обучения и воспитания. | ||
работников ОО, учитывается мнение советов | 62 | Чем отличается экспериментальная | |
обучающихся, советов родителей, | деятельность от инновационной | ||
представительных органов обучающихся. В | деятельности? Экспериментальная | ||
старом законе отсутствовал перечень | деятельность – это деятельность в сфере | ||
обязательных локальных нормативных актов, | образования, направленная на разработку, | ||
принимаемых образовательной организацией. | апробацию и внедрение новых | ||
32 | По каким образовательным программам | образовательных технологий, | |
общеобразовательные организации вправе | образовательных ресурсов, которая | ||
помимо реализации основных образовательных | осуществляется в форме экспериментов, | ||
программ осуществлять образовательную | порядок и условия проведения которых | ||
деятельность? Общеобразовательные | определяются Правительством РФ (ч. 2. ст. | ||
организации помимо реализации основных | 20). Инновационная деятельность – это | ||
образовательных программ начального | деятельность в сфере образования, | ||
общего, основного общего и (или) среднего | ориентированная на совершенствование | ||
общего образования вправе осуществлять | научно-педагогического, | ||
образовательную деятельность: - по | учебно-методического, организационного, | ||
образовательным программам дошкольного | правового, финансово-экономического, | ||
образования; - по дополнительным | кадрового, материально-технического | ||
общеобразовательным программам; - по | обеспечения системы образования (ч. 3. ст. | ||
программам профессионального обучения (ч. | 20.). Инновационная деятельность | ||
4. 2. ст. 23). Общеобразовательная | осуществляется в форме реализации | ||
организация. | инновационных проектов и программ | ||
33 | Формы обучения. Какие формы обучения | организациями, осуществляющими | |
предусмотрены ФЗ в образовательных | образовательную деятельность. В старом | ||
организациях? Формы обучения в | законе отсутствовали положения, | ||
образовательных организациях: 1) очная | регулирующие инновационную и | ||
(дневная); 2) очно-заочная (вечерняя); 3) | экспериментальную деятельность в сфере | ||
заочная. Форма обучения по конкретной | образования. | ||
основной общеобразовательной программе | 63 | Какие независимые институты оценки | |
определяются родителями (законными | качества образования предусмотрены | ||
представителями) несовершеннолетнего | законом? Закон регламентирует | ||
обучающегося (ч.4. ст. 63). При любой | функционирование независимых институтов | ||
форме обучения учащийся имеет | оценки качества образования (общественная, | ||
академическое право на обучение по | профессионально-общественная | ||
индивидуальному учебному плану, в том | аккредитация). Ст. 95. посвящена | ||
числе на ускоренное обучение, в пределах | проведению независимой оценки качества | ||
осваиваемой образовательной программы в | образования, которая осуществляется по | ||
порядке, установленном локальным | инициативе юридических лиц или физических | ||
нормативным актом (ч. 1. 3. ст. 34.). | лиц. При осуществлении независимой оценки | ||
34 | Индивидуальный учебный план. Что такое | качества образования используется | |
индивидуальный учебный план? | общедоступная информация об организациях, | ||
Индивидуальный учебный план – учебный | осуществляющих образовательную | ||
план, обеспечивающий освоение | деятельность, и о реализуемых ими | ||
образовательной программы на основе | образовательных программах. Результаты | ||
индивидуализации её содержания с учётом | независимой оценки качества образования не | ||
особенностей и образовательных | влекут за собой приостановление или | ||
потребностей конкретного обучающегося (ч. | аннулирование лицензии и государственной | ||
2. 23. ст.1.) Ускоренное обучение - | аккредитации в отношении ОО. Ст. 96. | ||
ускоренное прохождение учебного материала | посвящена общественной аккредитации | ||
по общеобразовательным предметам в | организаций, осуществляющих | ||
пределах осваиваемой образовательной | образовательную деятельность и | ||
программы. Порядок устанавливается | профессионально-общественной аккредитации | ||
образовательной организацией локальным | образовательных программ. В старом законе | ||
нормативным актом. От общеобразовательной | отсутствовали положения, регулирующие | ||
организации потребуется: - детальная | проведение независимой оценки качества | ||
проработка педагогического сопровождения | образования. | ||
учащихся, имеющих особые запросы в | 64 | Что такое сетевая форма реализации | |
обучении; разработка индивидуального | образовательных программ? Законом введено | ||
учебного плана; - создание учителями | понятие «Сетевая форма реализации | ||
современного учебного–методическим | образовательных программ», которое | ||
комплекса, который помогает учащимся | обеспечивает возможность освоения | ||
ориентироваться во всех | обучающимся образовательной программы с | ||
общеобразовательных предметах и иметь | использованием ресурсов нескольких | ||
возможность получать качественное | организаций, осуществляющих | ||
дополнительное образование. | образовательную деятельность. | ||
35 | Что подразумевает закон под | Следовательно, каждый ученик или студент | |
реализацией образовательных программ с | может выбрать образовательные программы и | ||
применением электронного обучения и | учебные курсы не только в одной школе или | ||
дистанционных образовательных технологий? | вузе, но и в других организациях, | ||
Под электронным обучением понимается | осуществляющих образовательную | ||
организация образовательной деятельности с | деятельность и ему по закону | ||
применением содержащейся в базах данных и | предоставляется право на «зачет | ||
используемой при реализации | организаций, осуществляющих | ||
образовательных программ информации и | образовательную деятельность, в | ||
обеспечивающих ее обработку информационных | установленном ею порядке результатов | ||
технологий, технических средств, а также | обучающимися учебных предметов, курсов, | ||
информационно-телекоммуникационных сетей, | дисциплин (модулей), практики, | ||
обеспечивающих передачу по линиям связи | дополнительных образовательных программ в | ||
указанной информации, взаимодействие | других организациях, осуществляющих | ||
обучающихся и педагогических работников. | образовательную деятельность» (ч.1.7. ст. | ||
Под дистанционными образовательными | 34). Использование сетевой формы | ||
технологиями понимаются образовательные | реализации образовательных программ | ||
технологии, реализуемые в основном с | осуществляется на основании договора между | ||
применением | организациями. Законом регламентируется, | ||
информационно-телекоммуникационных сетей | что должно указываться в договоре (ч. 3. | ||
при опосредованном (на расстоянии) | ст. 15.). В старом законе отсутствовали | ||
взаимодействии обучающихся и | положения, регулирующие использование | ||
педагогических работников. ( ч. 1 ст. | сетевой формы реализации образовательных | ||
16.). В старом законе отсутствовали | программ. | ||
положения, регулирующие использование | 65 | Что должно содержаться в наименовании | |
технологий электронного обучения и | организации, осуществляющей | ||
дистанционных образовательных технологий. | образовательную деятельность? 1) ФОРМА | ||
36 | Обучение детей, нуждающихся в | СОБСТВЕННОСТИ «Образовательная организация | |
длительном лечении. Что предусматривает | в зависимости от того, кем она создана, | ||
Федеральный закон для учащихся, которые | является государственной, муниципальной | ||
нуждаются в длительном лечении? Для | или частной» (ч. 4. ст. 22); 2) | ||
обучающихся, осваивающих основные | ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВАЯ ФОРМА | ||
общеобразовательные программы и | «Образовательная организация создается в | ||
нуждающихся в длительном лечении: | форме, установленной Гражданским кодексом | ||
создаются образовательные организации, в | для некоммерческих организаций (ч. 1. ст. | ||
том числе санаторные, в которых проводятся | 22.). Согласно ГК РФ некоммерческие | ||
необходимые лечебные, реабилитационные и | организации создаются в форме: - | ||
оздоровительные мероприятия для таких | потребительских кооперативов, - | ||
обучающихся. Обучение таких детей, а также | общественных или религиозных организаций | ||
детей-инвалидов, которые по состоянию | (объединений), - учреждений, - | ||
здоровья не могут посещать образовательные | благотворительных и иных фондов, а также в | ||
организации, может быть также организовано | др. формах, предусмотренных законом». (п. | ||
образовательными организациями на дому или | 3. ст. 50. ГК РФ). ТИП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ | ||
в медицинских организациях. Основанием для | ОРГАНИЗАЦИИ. «Наименование образовательной | ||
организации обучения на дому или в | организации должно содержать указание на | ||
медицинской организации являются: | её организационно-правовую форму и тип | ||
заключение медицинской организации; - | образовательной организации» (ч. 5. ст. | ||
обращение родителей (законных | 23). | ||
представителей) в письменной форме (ч.5. | 66 | Наименование образовательной | |
ст. 41.). | организации. Что может использоваться в | ||
37 | Общее образование. Предусматривает ли | наименовании организации, осуществляющей | |
ФЗ профильное и углублённое изучение | образовательную деятельность? В | ||
отдельных предметов? В законе нет | наименовании ОО могут использоваться | ||
упоминания о лицеях и гимназиях, но | наименования, указывающие (ч. 6. ст. 23): | ||
говорится о том, что образовательные | - на особенности осуществляемой | ||
организации вправе реализовывать программы | образовательной деятельности (уровень и | ||
повышенного уровня. Организация | направленность образовательных программ); | ||
образовательной деятельности по | - интеграция различных видов | ||
образовательным программам начального | образовательных программ; - содержание | ||
общего, основного общего и среднего общего | образовательной программы; - специальные | ||
образования может быть основана на | условия их реализации и (или) особые | ||
дифференциации содержания с учетом | образовательные потребности обучающихся; - | ||
образовательных потребностей и интересов | дополнительно осуществляемые функции. | ||
обучающихся, обеспечивающих углубленное | 67 | Возможно ли сохранение в наименовании | |
изучение отдельных учебных предметов, | организации, осуществляющей | ||
предметных областей соответствующей | образовательную деятельность, слова | ||
образовательной программы (профильное | «учреждение»? Согласно ч. 6 ст. 108. | ||
обучение). (ч. 4. ст. 66.) Специализация | Федерального закона «Об образовании в | ||
ОО может быть указана в названии, но | Российской Федерации» при переименовании | ||
считаться лицеем или гимназией ОО будет | образовательных организаций их тип | ||
только на словах. Введение новой системы | указывается с учетом их | ||
оплаты труда, согласно которой «деньги | организационно-правовой формы. | ||
идут за учеником», ОО , делавшим ставку на | Соответственно государственные и | ||
индивидуальное обучение в небольших | муниципальные образовательные учреждения | ||
группах, придется увеличивать классы, | вправе, как и ранее, указывать в своем | ||
сокращать ставки учителей и в итоге, | наименовании форму «учреждение». | ||
возможно, объединяться с другими ОО. | Наименование образовательной организации. | ||
38 | Что нового предусмотрено в законе по | 68 | Как будем называться? Наименование, |
приёму в общеобразовательную организацию | исходя из требований законодательства, | ||
по основным общеобразовательным | может быть таким: Муниципальное бюджетное | ||
программам? Правила приема на обучение по | общеобразовательное учреждение города | ||
основным общеобразовательным программам | Иркутска (далее собственное наименование в | ||
должны обеспечивать приём всех граждан, | кавычках) «Средняя школа № 1», или | ||
которые имеют право на получение общего | «Основная школа-интернат № 13», или «Лицей | ||
образования соответствующего уровня, если | № 2», или «Средняя школа № 64 с | ||
иное не предусмотрено настоящим | углублённым изучением отдельных | ||
Федеральным законом, а также приём в | предметов», где: слово «учреждение» | ||
образовательную организацию граждан, | указывает на организационно-правовую | ||
имеющих право на получение общего | форму; - слово «муниципальное» – на форму | ||
образования соответствующего уровня и | собственности; словосочетание «бюджетное | ||
проживающих на территории, за которой | общеобразовательное» – на характер | ||
закреплена указанная образовательная | деятельности (тип). Наименование | ||
организация и при отсутствии | образовательной организации. | ||
противопоказаний по состоянию здоровья | 69 | Как будем называться? Наименование, | |
(ч.ч. 2, 3. ст. 67.). Согласно ч. 5. ст. | исходя из требований законодательства, | ||
67 при приёме, либо переводе в | может быть и таким: Муниципальная | ||
государственные и муниципальные | автономная общеобразовательная организация | ||
образовательные организации для получения | города Иркутска (далее собственное | ||
основного общего и среднего общего | наименование в кавычках, например) | ||
образования с углубленным изучением | «Гимназия № 2», или «Лицей № 3», или | ||
отдельных учебных предметов или для | «Средняя школа № 14 с углублённым | ||
профильного обучения допускается | изучением отдельных предметов» и т.п., | ||
индивидуальный отбор в случаях и в | где: - слово «организация» указывает на | ||
порядке, которые предусмотрены | организационно-правовую форму; - слово | ||
законодательством субъекта РФ. Старый | «муниципальная» – на форму собственности; | ||
закон не предусматривал проведение отбора | - словосочетание «автономная | ||
обучающихся при приёме в образовательное | общеобразовательная» – на характер | ||
учреждение для получения основного общего | деятельности (тип). Наименование | ||
и среднего общего образования. | образовательной организации. | ||
39 | Для каких категорий граждан закон | 70 | Как будем называться? Наименование, |
детально регламентирует получение | исходя из требований законодательства, | ||
образования? Для данной категории граждан | вероятнее всего должно быть таким: где: - | ||
Федеральным Законом предусмотрено: | слово «организация» указывает на | ||
создание специализированных структурных | организационно-правовую форму; - слово | ||
подразделений в образовательных | «муниципальная» – на форму собственности; | ||
организациях, либо создание нетиповых | - слово «общеобразовательная» – на тип; - | ||
образовательные организаций, имеющих право | слово «Школа № 1» – собственное | ||
реализации основных и дополнительных | наименование организации. Наименование | ||
образовательных программ, не относящихся к | образовательной организации. Муниципальная | ||
типу таких образовательных организаций (ч. | бюджетная общеобразовательная организация | ||
5. ст. 77.) Порядок организации и | города Иркутска «Школа № 1». | ||
осуществления образовательной деятельности | 71 | О школьной форме. Единую форму одежды | |
по основным и дополнительным | для учащихся на Федеральном уровне вводить | ||
образовательным программам для граждан, | не стали. Ходить учащимся в форме или – | ||
проявивших выдающиеся способности, а также | нет, будет решать администрация | ||
граждан, добившихся успехов в учебной | общеобразовательных организаций (ч. 3.18. | ||
деятельности..., осуществляемыми | ст. 28.). О сроках приведения наименований | ||
образовательными организациями, имеющими | и уставов в соответствие с Федеральным | ||
указанные специализированные структурные | законом. Наименования и уставы | ||
подразделения, и нетиповыми | образовательных учреждений подлежат | ||
образовательными организациями, | приведению в соответствие с настоящим | ||
устанавливается федеральным органом | Федеральным законом не позднее 1 января | ||
исполнительной власти, осуществляющим | 2016 года (ч.5. ст.108.). | ||
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».ppt |
«Гражданин Российской Федерации» - Непосредственная власть народа Российской Федерации. Школа содействия. Форма заявления президенту российской федерации. Доверенность Гражданина Российской Федерации. 4. Никто не может присваивать власть в Российской Федерации. Конституция Российской Федерации. Ответ на заявление Гражданина Российской Федерации.
«Право Российской Федерации» - Судьи неприкосновенны. Условия выборов на должность президента? Государственная власть осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Государственная Дума. Конституционный Суд Российской Федерации состоит из 19 судей. Разбирательство дел во всех судах - открытое. Первое заседание открывает старейший по возрасту депутат.
«Приватизация в Российской Федерации» - Динамика мировых и российских цен на черные металлы в январе-марте 2011 г. Пути решения. Цель Оценка текущей ситуации Программа мероприятий Альтернативы Выводы. Инвестиционный рейтинг. Цель. В том числе: Возможные негативные последствия приватизации. Выводы: $ 30 млрд. Выгоды от проведения приватизации.
«Проект закона Об образовании» - Планы. Проект закона «Об образовании» о правах участников образовательных отношений. Гарантирует ли проект доступности, бесплатность и качества современного образования? «Неблагоприятный» фон. Проект закона «Об образовании в РФ» предыстория. Парламентские слушания. Вопросы к обсуждению: Каков правовой статус участников образовательных отношений?
«Арбитражный суд Российской Федерации» - Организацию видеоконференц-связи обеспечивали арбитражные суды Новосибирской, Тюменской областей и Красноярского края. Первый уровень арбитражных судов: арбитражные суды субъектов Российской Федерации. 2008 – 2009 годы «Развитие системы видеоконференцсвязи арбитражных судов Российской Федерации» № ВАС-А-И22-08.
«Закон Российской Федерации об образовании» - Вопросы, требующие доработки. Проект закона РФ «Об образовании». Законопроект «Об образовании в Российской федерации». Новый Федеральный закон "Об образовании". Контингент обучающихся формирует само учреждение возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием готовность муниципальной системы образования к реализации закона.