Государственное устройство
<<  Система учета и контроля выбросов в российской федерации Отчёт члена Совета Федерации ФС РФ С.В.Мамедова о работе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации» Кафедра социальной работы» к уроку обществознания на тему «Государственное устройство»

Автор: Lena. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации» Кафедра социальной работы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 227 КБ.

ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации» Кафедра социальной работы

содержание презентации «ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации» Кафедра социальной работы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ГБОУ ВПО «Уральский государственный 6мероприятий; ? Психогигиена общения и
медицинский университет Министерства семейного воспитания.
здравоохранения Российской Федерации» 7Построение содержания учебного
Кафедра социальной работы. Контрольная материала в системе
работа по дисциплине «Социальная коррекционно-развивающего обучения
педагогика» на осуществляется на основе следующих
тему:Социально-педагогическая деятельность принципов: усиления практической
в специальных дошкольных и школьных направленности изучаемого материала;
учреждениях. выделения сущностных признаков изучаемых
2Введение Рост количества детей с явлений; опоры на жизненный опыт ребенка;
отклонениями в развитии и поведении, ориентации на внутренние связи в
увеличение числа учащихся с особыми содержании изучаемого материала как в
образовательными потребностями, социальной рамках одного предмета, так и между
девиацией, школьной дезадаптацией диктует предметами; необходимости и достаточности
новые требования к содержанию и качеству в определении объема изучаемого материла;
подготовки. Социальный педагог-практик введения в содержание учебных программ
должен быть готов к работе с детьми с коррекционных разделов, предусматривающих
отклонениями в развитии и поведении, к активизацию познавательной деятельности,
эффективному их обучению, воспитанию и формирования у учащихся деятельностных
содействию их социальной адаптации и функций, необходимых для решения учебных
интеграции. задач.
3Исходя из сложившейся 8Специальная педагогика. это теория и
социально-педагогической ситуации, в практика специального (особого)
которой оказываются дети с недостатками в образования лиц с отклонениями в
развитии и девиациями в поведении, физическом и психическом развитии, для
коррекционная педагогика призвана помочь в которых образование в обычных
решении следующих задач: 1.Определить педагогических условиях, определяемых
природу и сущность недостатков в развитии существующей культурой, при помощи
и отклонений в поведении детей и общепедагогических методов, и средств,
подростков, выявить причины и условия их затруднительно или невозможно. Специальная
появления. 2.Изучить историю становления и педагогика охватывает весь жизненный цикл
развития коррекционно-педагогической человека с ограниченными возможностями
деятельности с детьми с недостатками в жизнедеятельности.
развитии и девиациями в поведении. 9Объектом специальной педагогики
3.Выявить ведущие тенденции в профилактике является специальное образование лиц с
и педагогической коррекции отклонений в особыми образовательными потребностями как
развитии и поведении детей и подростков. социокультурный, педагогический феномен.
44.Разработать технологии, совокупность Субъектом изучения и педагогической
методов, приемов и средств помощи, оказываемой в системе специального
коррекционно-педагогического воздействия образования, является человек с
на личность ребенка с недостатками в ограниченными возможностями здоровья и
развитии и отклонениями в поведении. жизнедеятельности, имеющий вследствие
5.Провести анализ опыта этого особые образовательные потребности.
коррекционно-развивающего образования Предмет специальной педагогики - теория и
детей с отклонениями в развитии и практика специального образования, что
поведении в условиях массовой школы. включает в себя изучение особенностей
6.Определить организационно-педагогические развития л образования человека, имеющего
основы функционирования классов ограниченные возможности
компенсирующего и жизнедеятельности, особенностей его
коррекционно-развивающего обучения. становления и социализации как личности, а
7.Создать необходимую учебно-методическую также использование этого знания для
базу в подготовке учителя к нахождения наилучших путей, средств,
коррекционно-педагогической работе с условий, которые обеспечат коррекцию
детьми и подростками с недостатками в физических или психических недостатков,
развитии и девиациями в поведении. компенсацию деятельности нарушенных
5Коррекционно-педагогическая органов и систем организма и образование
деятельность строится в соответствии с: такого человека в целях его социальной
Общепедагогическими принципами: адаптации и интеграции в общество и
целенаправленности, целостности и обеспечения ему возможности максимально
системности, гуманистической независимой жизни Имея с общей педагогикой
направленности педагогического процесса, единую конечную цель - достижение
учета индивидуальных и возрастных развивающейся личностью социализации и
особенностей учащихся, сознательности и самореализации, специальная педагогика
активности личности, опоры на подчеркивает в этой цели сущностный для
положительное в человеке, сочетания прямых человека с ограниченными возможностями
и параллельных педагогических воздействий жизнедеятельности смысл: достижение им
и т.д. Специфическими принципами: максимально возможной самостоятельности и
интеграции усилий ближайшего социального независимой жизни как высокого качества
окружения, единства коррекционных, социализации и предпосылки для
профилактических и развивающих задач, самореализации.
единства диагностики и коррекции, 10Заключение. Важнейшими задачами
комплексного использования методов и специального обучения являются
приемов коррекционно-педагогической предупреждение возникновения вторичных
деятельности. отклонений в развитии, их коррекция и
6Стратегическими направлениями компенсация средствами образования. Это
коррекционно-педагогической деятельности означает максимально полное удовлетворение
выступают: ? Корректирующее воздействие на возникших в связи с нарушением и,
ребенка средовыми факторами – «терапия следовательно, с ограничением
средой»; ? Специфическая организация специфических образовательных
учебного процесса (его коррекционная потребностей.
направленность); ? Целенаправленный отбор 11Спасибо за внимание!
культурно- массовых и оздоровительных
ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации» Кафедра социальной работы.pptx
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/gbou-vpo-uralskij-gosudarstvennyj-meditsinskij-universitet-ministerstva-zdravookhranenija-rossijskoj-federatsii-kafedra-sotsialnoj-raboty-244632.html
cсылка на страницу

ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации» Кафедра социальной работы

другие презентации на тему «ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации» Кафедра социальной работы»

«Закон Российской Федерации об образовании» - Проект закона РФ «Об образовании». Законопроект «Об образовании в Российской федерации». Контингент обучающихся формирует само учреждение возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием готовность муниципальной системы образования к реализации закона. Портал для обсуждения нового закона "Об образовании" располагается по адресу: http://edu.crowdexpert.ru.

«Социальная структура российского общества» - Государственная муниципальная. Частная. Учитель Суслин Дмитрий Юрьевич www.dmsuslin.narod.ru. Виды собственности. То же самое относится и к социальным общностям. Общественных, религиозных организаций. Смешанная. Расслоение населения. Социальная структура российского общества. Высокообес- печенные. Основные виды имущества, присутствующего у различных слоев богатых, в %.

«Право Российской Федерации» - Свобода совести, свобода вероисповедания. Первое заседание открывает старейший по возрасту депутат. Федеральное собрание. Местное самоуправление. Кем является президент? Обязанности. Что издает Президент? Кем может быть отрешен от должности Президент Российской Федерации? Каждый гражданин обязан платить законно установленные налоги и сборы.

«Гражданин Российской Федерации» - Присяга гражданина рф. Захват власти или присвоение властных полномочий преследуются по федеральному закону. Ответ на заявление Гражданина Российской Федерации. Заявление гражданина – обладает исполнительно-распорядительными функциями. Статус гражданина с 12 декабря 1993г. Статус гражданина до 1993г.

«Вооружённые силы Российской Федерации» - Структура Сухопутных войск ВС РФ. Сухопутные войска – вид ВС РФ, предназначенный для ведения боевых действий на суше. Особая роль Вооруженных сил РФ. 2 учебный вопрос Назначение и состав Сухопутных войск ВС РФ. Сухопутные войска – основной вид Вооруженных сил РФ. ВИДЫ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ, РОДА ВОЙСК. Тема занятия ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ВООРУЖЕННЫХ СИЛ.

«Конституция Российской Федерации» - Конституция российской федерации. Москва – столица россии. Дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях. Статья 59 Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации. Роль Конституции. Что такое “право” и что такое “обязанность”? 1.Обеспечивает ставильность в обществе.

Государственное устройство

13 презентаций о государственном устройстве
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Государственное устройство > ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации» Кафедра социальной работы