Молодёжь
<<  Молодёжь говорит на сленге Молодёжь и выборы  >>
Гендерный подход в изучении молодежи
Гендерный подход в изучении молодежи
Гендерный подход в изучении молодежи
Гендерный подход в изучении молодежи
Картинки из презентации «Гендерный подход в изучении молодежи» к уроку обществознания на тему «Молодёжь»

Автор: admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Гендерный подход в изучении молодежи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 104 КБ.

Гендерный подход в изучении молодежи

содержание презентации «Гендерный подход в изучении молодежи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Гендерный подход в изучении молодежи. 8поведения и гендерной системы в целом.
Индекс дисциплины по ГОС: Цикл Б.3 ОПД.В. овладение научно-исследовательскими
для студентов специальности Организация методами, технологиями и навыками анализа
работы с молодежью квалификация (степень) современных социальных проблем. Студент
«Бакалавр». Факультет КУЛЬТУРЫ И СЕРВИСА. должен уметь самостоятельно анализировать
2Курс «Гендерный подход в изучении и оценивать процессы, происходящие в
молодежи» осуществляет кандидат современном российском обществе.
философских наук, доцент, зав. кафедрой 9В результате изучения студенты должны
КФиСН ГУТОВА СВЕТЛАНА ГЕОРГИЕВНА. научиться: Уметь использовать гендерный
3Цель курса: Курс «Гендерный подход в подход в различных исследованиях
изучении молодежи» направлен на обучение -приобрести теоретические знания о роли
студентов основам социологического, гендера -систематизировать знания о
культурологического, психологического и гендерных исследованиях -уметь
политологического анализа социальных анализировать проблемы с применением
проблем молодежи. Целью курса является гендерной интерпретации на практике.
изучение: современных социальных 10Текущая аттестация качества усвоения
преобразований в обществе новых моделей знаний: Используется балльно-рейтинговая
поведения социального прогнозирования. система оценки успеваемости студентов.
4Место дисциплины в структуре ООП Формирование рейтинга студента
бакалавриата. ОПД.В. Профессиональный осуществляется в ходе контроля в течение
цикл. Вариативная часть (по выбору учебного семестра и экзаменационной
студента). Преподавание основано на сессии. Для текущей оценки усвоения
знаниях, которые получены при изучении студентами излагаемого материала в лекциях
базовых дисциплин, таких как: и на семинарах используются элементы
«Социология», «Социальная психология», диалога, дискуссии, различные формы
«Философия»,«Педагогика»,«Культурология». тестирования, а также контрольные вопросы
Содержание курса предлагается студентам в по материалу каждой крупной темы.
проблемном ключе. Форма контроля: Зачет 11Компетенция обучающегося, формируемые
проводится по итогам работы на семинарских в результате освоения дисциплины.
занятиях (рейтинговая система) и защите Выпускник должен обладать следующими
рефератов по предложенным темам. общекультурными компетенциями (ОК):
Предварительно студентам предлагается владеть культурой мышления, способен к
выступление на семинарском занятии по обобщению, анализу, восприятию информации,
выбранной и заранее разрабатываемой теме. постановке цели и выбору путей ее
5Место курса в системе профессиональной достижения (ОК-1) быть способным находить
подготовки выпускников Проблемное поле организационно-управленческие решения в
курса «Гендерный подход в изучении нестандартных ситуациях и готовым нести за
молодежи» включает не только них ответственность (ОК-4) стремиться к
общетеоретические и методологические саморазвитию, повышению квалификации и
вопросы, но и проблемы, непосредственно мастерства (ОК-6) владеть способностью
связанные с особенностями социальных понимать и использовать в профессиональной
процессов в современном российском и общественной деятельности современное
обществе. Темы представленные в рамках сочетание инновационного и традиционного,
разработанного курса сегодня наиболее социально-исторического и
актуальны в социологических и повседневно-прагматического,
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ исследованиях и являются социогенетического и актуально-сетевого,
существенным дополнением к общему блоку технологического и феноменологического
гуманитарных дисциплин федерального (ОК-18);
компонента. 12Основные темы изучаемые курсом:
6Принципы организации и содержание Введение в гендерные исследования:
учебного процесса : Общая трудоемкость предмет, методы и техника. История
дисциплины в зачетных единицах – 5 Общая развития гендерных исследований. Гендерные
трудоемкость дисциплины в часах - 108 часа вопросы и демографическая политика:
из них 36 ч. аудиторных занятий, лекций, социологический анализ. Гендерная
18 ч. Практических 18 ч.) итоговая проблематика в политических науках.
отчетность – Экзамен Экзамен проводится по Феминистская теория: история и проблемы.
итогам работы на семинарских занятиях Современные гендерные исследования.
(рейтинговая система) и защите рефератов Психоанализ и культура. Половозрастная
по предложенным темам. Предварительно структура общества. Статусные и ролевые
студентам предлагается выступление на гендерные особенности молодежи.
семинарском занятии по выбранной и заранее Латентность сексуальной революции в
разрабатываемой теме. России. Проблемы подростковой рож-
7Задачи курса: В задачи курса входит даемости. Гендерные особенности положения
изучение теоретических и методологических молодежи в обществе.
основ понятия "гендер", 13Основные вопросы для обсуждения в
формирование навыков и умений по рамках предложенного курса: Половозрастная
применению гендерного анализа процессов структура общества. Статусные и ролевые
социализации, воспитания, образования гендерные особенности молодежи.
новых поколений. В процессе обучения Латентность сексуальной революции в
студент должен получить научное России. Демографические проблемы в мире и
представление о современной структуре на примере России. Влияние гендера на
общества, о различных подходах к гендерной формирование личности Гендерные
проблеме, основных закономерностях и особенности положения молодежи в обществе.
формах регуляции социального поведения, о Статусные и ролевые особенности молодежи с
природе возникновения и функционирования позиций гендер-ных различий. Инфантилизм
основных гендерных ролей. как явление и его влияние на формирование
8Задачи курса: Знать типологию, гендерной идентичности. Феминизм как
основные источники возникновения и явление в молодежной среде.
развития социальных движений, существующие 14Курсы по выбору – это профессионализм,
формы социального взаимодействия, конкурентоспособность и залог успеха в
возможные модели развития общества, в вашей будущей карьере! Спасибо за
связи с изменением полоролевых стереотипов внимание!
Гендерный подход в изучении молодежи.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/gendernyj-podkhod-v-izuchenii-molodezhi-214835.html
cсылка на страницу

Гендерный подход в изучении молодежи

другие презентации на тему «Гендерный подход в изучении молодежи»

«Субкультуры молодежи» - Реперы))). Существует много разных молодежных субкультур. Скины. … Примеры субкультур. Главный признак молодежи – переход от ребенка к взрослому. Эмо. Молодежь – большая социальная группа людей в возрасте от 16 до 25 лет. Признаки и занятия молодежи. Молодежь… Молодежь и молодежные субкультуры.

«Личностно-ориентированный подход» - Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса. Что такое личностно-ориентированный подход? Из каких компонентов складывается личностно-ориентированный подход? Чем отличается личностно-ориентированный подход от традиционных? А кто нам дал такое право? Из каких компонентов состоит?

«Деятельностный подход в обучении» - Я учусь! В.В.Давыдов. Развитие ? деятельность ? обучение. Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы. Выбор средств и методов. Л.С. Выготский. «Раздели предмет на части, изучи каждую отдельно». Системно- деятельностный. Системы ? системный подход ? деятельность. Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах :

«Деятельностный подход» - Стандарты второго поколения примерные программы основного общего образования ОБЖ. Здесь важно создать для каждого ребёнка ситуацию успеха. Выполнение заданий на повторение. ОБЖ и стандарты второго поколения. Большое внимание уделено государственным формам борьбы с наркобизнесом и терроризмом. Алгоритмы действия учащиеся проговаривают «про себя» (внутренняя речь).

«Неформальные движения молодежи» - Глаза - зеркало души. Жизненные идеалы реперов сильно варьируются от тусовки к тусовке. Появляются «трудные» подростки, составляющие большинство в различных неформальных объединениях. Носят длинные волосы, некоторые даже отращивают бороды. Футбольные хулиганы, хардкор (Серьезные люди и бойцы по натуре.

«Социальный портрет молодежи» - Падает социальная ценность труда. Радость. Ответственность. Главное отличие. Свобода. Социальный портрет молодежи. Сокращение численности. Р.Ролан. Родовое понятие. Человек имеет свободу ……. Молодежная безработица. Оригинальные признаки. В разные эпохи у молодежи были свои кумиры. Излишек ……. приводит к анархии, слишком же строгие путы приводят к деспотии.

Молодёжь

11 презентаций о молодёжи
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Молодёжь > Гендерный подход в изучении молодежи