Власть в России
<<  Федеральный закон «Об основах социального обслуживания Российской Федерации»: основные понятия Законодательная власть в Российской Федерации глава 5  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Инклюзивное образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»» к уроку обществознания на тему «Власть в России»

Автор: Your User Name. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Инклюзивное образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1361 КБ.

Инклюзивное образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»

содержание презентации «Инклюзивное образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Инклюзивное образование в соответствии 8незрелыми, проблемы со здоровьем; 86% -
с Федеральным законом «Об образовании в перинатальные поражения ЦНС; Не более 10%
Российской Федерации». Подготовила: дошкольников и не более 4% подростков
заместитель директора по УВР Растворова «абсолютно» здоровы.
Л.И. 9Статистика по РФ (Министерство
2История инклюзивного образования за образования, здравоохранения, труда и
рубежом. И.Г.Песталоцци (1746-1827) – социальной защиты). 570 тысяч
необходимость и возможность обучения всех детей-инвалидов (впервые признаны
детей и подготовка их к будущей трудовой инвалидами - 67 тысяч): 24% - заболевая
деятельности, разностороннее развитие обмена веществ и различных органов; 21% -
ребенка в соответствии с его природой и интеллектуальные нарушения; 23% -
потребностями, важность обучения для детей нарушения опорно-двигательного аппарата.
с отставанием в умственном развитии, 10Статистика по РФ (Министерство
физически и социально неблагополучных. образования, здравоохранения, труда и
3История инклюзивного образования за социальной защиты). 239 тысяч детей с ОВЗ
рубежом. Пионером идеи считают Самуила учатся в общеобразовательных школах (54%
Гейнике (1727-1790), основоположника от общего числа обучающихся детей этой
немецкой сурдопедагогики и организатора и категории) : в обычных классах - 128
руководителя первого в Германии учебного тысяч, в коррекционных классах при
заведения (школы) для глухих детей. массовых школах - 111 тысяч. 204 тысячи
4История инклюзивного образования за детей обучаются в специальных
рубежом. Два этапа – от интегрированной (коррекционных) школах.
(70-80 гг. XX в.) до инклюзивной модели 11Кадровое обеспечение. -
(90-е гг. XX в. по настоящее время). Укомплектованность - уровень -
5Международные правовые акты. -Всеобщая непрерывность профессионального развития.
Декларация прав человека (ООН, 1948); 12Оренбургская область. С 2011 года
-Декларация прав ребенка (ООН, 1959); общеобразовательные школы региона
-Конвенция о борьбе с дискриминацией в участвуют в государственной программе РФ
области образования (ЮНЕ СКО, 1960); «Доступная среда» на 2011-2015 годы».
-Декларация социального прогресса и 13Статистика по области, району, школе.
развития (ООН, 1969); -Декларация о правах Оренбургская область - 8125 детей-
умственно отсталых лиц (ООН, 1971); инвалидов Илекский район - 55, из них 10
-Декларация о правах инвалидов (ООН, детей обучается на дому. Илекская СОШ №2
1975); -Санбергская декларация (ЮНЕ СКО, -по данным статистики это соотношение в
Торремолинос, Испания, 1981); -Всемирная настоящее время составляет в среднем 1,3 %
программа действий в отношении инвалидов от общего числа учеников школы. Количество
(ООН, 1982); -Конвенция о правах ребенка детей с ОВЗ в школе за последние три года:
(ООН, 1989); -Всемирная декларация об - 2011-2012 учебный год- 22
образовании для всех – удовлетворение обучающихся(4,1%), - 2012-2013 учебный
базовых образовательных потребностей год- 22 обучающихся(4,2%), - 2013-2014
(Всемирная конференция по образованию для учебный год-21 обучающихся (4,2%). Из них
всех, Джомтьен, Таиланд, 1990); детей – инвалидов: - 2011-2012 учебный
-Стандартные правила ООН по обеспечению год-6 детей, - 2012-2013 учебный год-6
равных возможностей для инвалидов (ООН, детей, - 2013-2014 учебный год-5 детей.
1993); -Саламанкская декларация о 14Ряд проблем по организации
принципах, политике и практических инклюзивного образования. -отсутствие
действиях в сфере образования лиц с узких специалистов (необходимо вводить в
особыми потребностями (Всемирная штатное расписание школы нужные единицы-
конференция по образованию лиц с особыми технический помошник, логопед, тьютер);
потребностями, Саламанка, Испания, 1994); -не оборудованы подъёмы на второй этаж
-Гамбургская декларация об обучении школы (на втором этаже находится актовый
взрослых (V Международная конференция по зал, медицинский кабинет, кабинет
образованию взрослых, Гамбург, Германия, педагога-психолога, предметные учебные
1997); -Дакарские Рамки действий. кабинеты ); -не организовано проведение
Образование для всех: выполнение наших лечебно-восстановительных мероприятий,
общих обязательств (Всемирный форум по занятий лечебной физкультуры, массажа);
образованию, Дакар, Сенегал, 2000); -не оборудован кабинет педагога-психолога;
-Конвенция о правах инвалидов (ООН, 2006). -на недостаточном уровне ведется работа с
6Физическое лицо, имеющее недостатки в родителями детей с ОВЗ, родителями
физическом и (или) психологическом здоровых детей; -до конца не приведена в
развитии, подтвержденные ПМПК и соответствие с требованиями
препятствующие получению образования без нормативно-правовая база школы; - не
создания специальных условий. Обучающийся регламентирован режим учебных занятий,
с ограниченными возможностями здоровья (ФЗ методы и формы работы педагога с детьми с
об образовании в РФ). ОВЗ; -не в полной мере ведётся работа по
7Категории лиц с ОВЗ. Лица с развитию инклюзивной культуры в школьном
нарушениями слуха; Лица с нарушениями обществе; -отсутствуют тренажерные
зрения; Лица с нарушениями речи; Лица с устройства для проведения занятий между
нарушениями ОДА; Дети с ЗПР; Лица с уроками; -не разработан в полной мере
нарушением интеллекта; Лица с диагностический материал по осуществлению
расстройствами аутистического спектра; мониторинга социализации ребенка с ОВЗ в
Лица с множественными нарушениями образовательной среде; -отсутствует опыт
развития. работы педагогов с детьми с ОВЗ; -не
8Факторы. Снижение рождаемости (с 48 до разработаны рычаги стимулирования
26%) и увеличение количества детей с ОВЗ; педагогов, работающих с детьми с ОВЗ.
74% детей рождаются физиологически
Инклюзивное образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/inkljuzivnoe-obrazovanie-v-sootvetstvii-s-federalnym-zakonom-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federatsii-234320.html
cсылка на страницу

Инклюзивное образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»

другие презентации на тему «Инклюзивное образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»»

«Арбитражный суд Российской Федерации» - Третий уровень арбитражных судов: Федеральные арбитражные суды округов. 2008 – 2009 годы «Развитие системы видеоконференцсвязи арбитражных судов Российской Федерации» № ВАС-А-И22-08. Использование видеоконференцсвязи в арбитражных судах Российской Федерации. Реализован в соответствии с Техническими условиями по использованию видеоконференцсвязи (ВКС) в системе арбитражных судов Российской Федерации.

«Федеральное собрание Российской Федерации» - Стадии законодательного процесса. Основные гарантии депутатской деятельности. Думы нового созыва. Введение. Полномочия депутата Гос. Думы прекращаются в момент начала работы Гос. Формами депутатской деятельности являются: Федеральное Собрание (парламент Российской Федерации) – представительный и законодательный орган Российской Федерации.

«Инклюзивное образование» - Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. дети ходят в местный (находящийся рядом с домом) детский сад и школу; программы раннего вмешательства осуществляются на основе принципа инклюзии и готовят к интегративному (в российской практике "комбинированному") детскому саду.

«Российское образование» - Новые национальные проекты. Российская школа: оптимистическая модернизация. Какими традиционными преимуществами обусловлены успехи российской школы? А. Направления реализации стратегии в постсоветский период: Как следует изменить нормативную базу? Международные исследования о качестве российского образования.

«Приватизация в Российской Федерации» - Выводы: $ 50 млрд. Как проводить приватизацию в Российской Федерации | 19.03.2011. Содержание. $ 20 млрд. 5000 предприятий среднего масштаба. Пути решения. Изменение глобального окружения. Возможные негативные последствия приватизации. Динамика мировых и российских цен на черные металлы в январе-марте 2011 г.

Власть в России

17 презентаций о власти в России
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Власть в России > Инклюзивное образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»