Мир профессий |
| Профессия | ||
| << Мир профессий | Мир профессий >> |
Автор: Заречнева Елена викторовна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Мир профессий.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4231 КБ.
Мир профессий
содержание презентации «Мир профессий.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | "Мир профессий" Автор: | 10 | кроссвордов. |
| Заречнева Елена Викторовна, учитель | 11 | Форма оценки: Оценка складывается из | |
| технологии. г. Сургут 2006. Элективный | самооценок учащихся и рейтинговой оценки | ||
| курс. Моу сош №32. | препо-давателя. | ||
| 2 | 12 | Учебно-методический комплекс. | |
| 3 | Программа информационного курса для | Дидактические материалы: Схемы; таблицы; | |
| предпрофильной подготовки учащихся 8-9 | карты; брошюры; учебники; словари; | ||
| классов рассчитана на 17 часов. Состоит из | периодические издания; поурочные | ||
| двух частей: теоретической и практической. | разработки. | ||
| 4 | Основная цель: Сформировать готовность | 13 | Методические материалы: Дидактический |
| учащихся к обоснованному выбору профессии, | материал по курсу «Твоя профессиона-льная | ||
| карь-еры, жизненного пути с учетом | карьера» / И. П. Арефьев, Т. В. Васильева, | ||
| склоннос-тей, способностей, состояния | А.Я. Журкина и др.; Под ред. С. Н. | ||
| здоровья и потребностей рынка труда в | Чистяковой. -М.: Просве-щение, 1998.-112 | ||
| специалис-тах. | с.; Ориентация школьников на профессии | ||
| 5 | Задачи: Обобщить у учащихся знания о | сферы обслужи- вания / Сост. А. А. | |
| сферах трудо-вой деятельности, профессиях, | Михайлов; Под ред. Л. П. Шило. - М.: | ||
| карьере; сформировать знания и умения | Просвещение, 1981.-125 с.; | ||
| объективно осу-ществлять самоанализ уровня | Программно-методические | ||
| развития своих профессионально важных | материалы:Технология. 5-11 кл./Сост. А. В. | ||
| качеств и соотносить их с требованиями | Марченко.-2-е изд., испр. И доп. - М.: | ||
| профессий, сфер трудовой деятельности к | Дро-фа,1999.-192 с.; Романова Н. И. | ||
| человеку; развивать представление о | Экономическая игротека.- М.: Финансы и | ||
| народном хозяйстве и потребности в | статистика, 1994.-48 с.: ил.; | ||
| трудовой деятельности, само-воспитании, | Профориентация старшеклассников: сб.учеб.- | ||
| саморазвитии и самореализации; воспитывать | метод. ма-териалов/сост., ред. и коммент. | ||
| уважение к рабочему человеку. | Т. В. Черниковой.-Волго-град: | ||
| 6 | Методы обучения: Объяснительно - | Учитель,2006.-120 с. | |
| иллюстративный; проблемный; | 14 | Удостоверение. По окончании курса. | |
| исследовательско - творческий; | Настоящее удостоверение выдано | ||
| репродуктивный (беседа, рассказ, примене - | ______________________________ в том, что | ||
| ние новых знаний, самостоятельное изучение | он(а) окончил(а) элективный курс «Мир | ||
| нового по книге, решение проблемных | профессий» (17 часов) Директор школы | ||
| задач). | Л.Н.Прогонюк Учитель Е.В.Заречнева. Об | ||
| 7 | Методы контроля за знаниями, Умениями | окончании курса. Моу сош № 32. Печать. г. | |
| и навыками: текущие наблюдения; устный | Сургут 2006. | ||
| опрос; письменный опрос; домашние | 15 | Изучив курс Вы узнаете: Классификацию | |
| творческие задания (письменная | профессий: Человек - природа. | ||
| работа(сочинение) «Мой путь в профессию», | 16 | Человек - техника. | |
| составление собственного резюме). | 17 | Человек - человек. | |
| 8 | Дидактические принципы обучения: | 18 | Человек - знаковая система. |
| Наглядность; системность и | 19 | Человек – художественный образ. | |
| последовательность знаний; доступность и | 20 | Возможные ошибки при выборе профессий… | |
| посильность; сознательность и активность; | 21 | ||
| связь теории с практикой, обучения с | 22 | ||
| жизнью; научность; прочность. | 23 | …Интересах и склонностях. | |
| 9 | Репродуктивный (деятельность по | 24 | О темпераменте… |
| образцу); репродуктивно-поисковый; | 25 | О психических процессах… | |
| частично-поисковый; поисковый | 26 | ||
| (творческий). Чтение, пересказ, слушание, | 27 | ||
| ответы на вопросы. Фронтальная, | 28 | Как влияет здоровье на выбор | |
| индивидуальная, групповая. Виды | профессии? | ||
| деятельности учащихся. (Учебной): Виды | 29 | Профессиональной консультации… | |
| учебной работы: Формы учебной работы | 30 | ||
| учащихся: | 31 | О бирже труда и безработицы… | |
| 10 | Формы организации занятий. И методы | 32 | |
| обучения: Комбинированный урок, урок-тест; | 33 | ||
| урок-конкурс, урок-консультация; | 34 | Где получить профессию? | |
| урок-деловая игра; урок-защита | 35 | Источники получения информации о | |
| тематических заданий; урок-лекция, | профессиях… | ||
| урок-практикум; урок-экскурсия; | 36 | Желаем Вам выбрать такую профессию, | |
| индивидуальные и групповые беседы; | которая радовала бы Вас всю жизнь!!! | ||
| описание профессий, встреча с | 37 | Автор: Заречнева Елена Викторовна | |
| представите-лями отдельных профессий; | Тюменская обл. г. Сургут ул. Чехова, 10/2 | ||
| составление и рещение профориентационных | МОУ СОШ №32 Тел.: 52-57-75. | ||
| Мир профессий.ppt | |||
Мир профессий
«Профессии человека» - Инженеры - механники для контроля оборудования, технологи. Топливно-энергетический комплекс. Пищевая промышленность. Наличие способностей. Мир современных профессий. Человек – знаковая система. Человек - человек. Автослесарь, технолог, инженер. Специалисты по маркетингу, рынкам сбыта. Менеджер, официант , психолог.
«Профессии выбор» - "Могу". "Надо". Фактор НАДО: "Хочу". При выборе профессии необ - ходимо учитывать факторы: Желания личности; интересы; склонности. Проблемный вопрос: Что надо учиты-вать при выборе профессии? Результат: Фактор ХОЧУ: Секреты выбора профессии. Фактор МОГУ:
«Работа по профессии» - Отгадывают изображенную профессию болельщики. Объем – количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно. Быстро запишите то, что пришло вам в голову. «Не так живи, как хочется, а так живи, как Бог велит». Для подготовки дается не более 10 мин. Игра-конкурс "Профессия и личность".
«Профессия учителя» - Очень нравится физкультура. А еще мне хочется стать спортсменом. Все просто объясняет. Знания без применения – тучи без дождя. Ученику – удача, учителю – радость. Писать красиво не хотим, Читать не любим никогда. Смышленый – сообразительный, понятливый; Каганец – светильник, состоящий из черепка с салом и фитиля.
«Моя будущая профессия» - И главное здесь не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем. Методические материалы. Учебно-тематический план. Я и моя будущая ПРОФЕССИЯ.
«Профессии в школе» - К слову сказать, училась с большим удовольствием. На выбор профессии повлияла учительница школы 103, в которой я училась. 11 класс. Считаю свою профессию самой благородной и нужной обществу. Итого. Хотя, честно говоря, хотелось поступить и в швейное училище – любила шить. И я сделала свой выбор: поступила в БГПИ.
