Моя будущая профессия – химик |
| Выбор профессии | ||
| << Электронная энциклопедия «PRO 100 профессия» | Школа самоопределения >> |
Картинки из презентации «Моя будущая профессия – химик» к уроку обществознания на тему «Выбор профессии»
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Моя будущая профессия – химик.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1171 КБ.
Моя будущая профессия – химик
содержание презентации «Моя будущая профессия – химик.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Моя будущая профессия –химик | 19 | имеющиеся лекарственные вещества. Готовит |
| «Профессиональная ориентация учащихся | разнообразные лекарственные препараты. Это | ||
| 10-11 классов общеобразовательной | могут быть таблетки, порошки, мази и | ||
| организации». ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Кинель - | микстуры. Осваивает и совершенствует | ||
| Черкассы. Автор: Горячкина Ирина | технологию приготовления лекарственных | ||
| Анатольевна, учитель химии ГБОУ СОШ №2 | веществ. Консультирует клиентов по | ||
| «ОЦ» с. Кинель - Черкассы. 2015г. | вопросам фармакологических свойств и | ||
| 2 | правил приёма. Осуществляет контроль над | ||
| 3 | Содержание деятельности: Разрабатывает | качеством лекарств. Принимает участие в | |
| новые и совершенствует действующие | рекламной акции фармацевтических средств. | ||
| технологические правила производства | 20 | Требования к личности специалиста: | |
| продукции. Результатом деятельности | аккуратность, внимательность, собранность | ||
| специалиста является экономичный и | и высокий самоконтроль; коммуникабельность | ||
| технически доступный проект получения в | и отзывчивость; эрудированность, | ||
| промышленных масштабах необходимого | любознательность, рациональность, | ||
| продукта, предмета или вида энергии. В | аналитический склад ума; в процессе работы | ||
| проекте рассчитывается расход сырья, | важна деятельность сенсорных систем, | ||
| материалов и энергии, учитывается качество | внимания, памяти, активизация мышления и | ||
| и количество отходов, а также способ их | эмоциональной сферы. | ||
| утилизации. Помимо этого технолог может | 21 | Обучение: Самарский государственный | |
| осуществлять контроль образцов сырья, | медицинский университет Самарский | ||
| материалов, полуфабрикатов и готовой | медицинский университет «РЕАВИЗ» ГБПОУ | ||
| продукции на производстве. . | Самарский медицинский колледж им. Н. | ||
| 4 | Требования к личности специалиста: | Ляпиной. | |
| аналитическое мышление; технические | 22 | ||
| способности; высокий уровень концентрации | 23 | Содержание деятельности: Специалист в | |
| и устойчивости внимания; наблюдательность; | области биохимии (науки, изучающей | ||
| способность длительное время заниматься | структуру, распределение, превращение и | ||
| кропотливой работой; высокая | биологические функции химических веществ, | ||
| помехоустойчивость; хорошая память на | входящих в состав живых организмов). На | ||
| символы и знаки; тонкая ручная моторика; | предприятиях медицинской промышленности | ||
| хорошее обоняние; организованность, | разрабатывает и ведет технологические | ||
| аккуратность, четкость, собранность; | процессы по фракционированию | ||
| любознательность, усидчивость, | микробиологических продуктов, препаратов | ||
| терпеливость. | на крови человека и животных или других | ||
| 5 | Обучение: Самарский государственный | белковых веществ. Следит за соблюдением | |
| технический университет профиль | технологического регламента биохимического | ||
| «Химическая технология органических | процесса. Контролирует реактивы, сырьё, | ||
| веществ» профиль «Химическая технология | материалы, полуфабрикаты химический состав | ||
| природных энергоносителей и углеродных | и свойства готовой продукции. Выполняет | ||
| материалов» профиль «Химическая технология | расчеты по биохимическим анализам, | ||
| высокомолекулярных соединений» | испытаниям и исследованиям. Участвует в | ||
| Тольяттинский государственный университет | научно-исследовательской работе. | ||
| кафедра «Химия и химические технологии» | 24 | Требования к личности специалиста: | |
| ГБОУ ВПО Самарская государственная | аккуратность, внимательность, усидчивость, | ||
| областная академия (Наяновой) | аналитическое мышление. Должен знать: | ||
| Химико-биологический факультет. | технологию производства продуктов | ||
| 6 | биосинтеза, свойства и химический состав | ||
| 7 | Содержание деятельности: осуществление | выпускаемой продукции, государственную | |
| производственно-технологической, | фармакопею; требования к производству и | ||
| организационно-управленческой, | биохимическому контролю продукции, правила | ||
| проектно-конструкторской и | охраны труда, техники безопасности и | ||
| исследовательской деятельностей; | производственной санитарии. | ||
| осуществление организации технологических | 25 | Обучение: Самарский государственный | |
| процессов производства химических веществ, | университет – Биологический факультет | ||
| выбор оптимальных условий проведения этих | Самарский государственный технический | ||
| процессов, моделирование и описание их | университет – профиль «Биотехнология» ГБОУ | ||
| математическими методами; проектирование и | ВПО Самарская государственная областная | ||
| расчет экономической эффективности | академия (Наяновой) Химико-биологический | ||
| технологических линий и реконструируемых | факультет. | ||
| предприятий; проведение исследований и | 26 | ||
| экспериментов в области получения | 27 | Содержание деятельности: Проведение | |
| продукции с заданными свойствами в | химических исследований в лаборатории | ||
| заводских, лабораторных условиях; | (почвы, вода, воздух рабочей зоны, выбросы | ||
| осуществление контроля за ходом | в атмосферу). Выезд на забор проб / | ||
| технологических процессов и качеством | проведение измерений. Оформление | ||
| сырья, полуфабрикатов, готовой продукции; | протоколов исследований. Разработка | ||
| обеспечение технологического обслуживания | экологической документации. Исследование | ||
| и эффективного использования оборудования | вредных химических факторов воздушной | ||
| и механизмов. | среды. | ||
| 8 | Требования к личности специалиста: | 28 | Требования к личности специалиста: |
| развитое логическое и интуитивное | Необходимые профессиональные навыки и | ||
| мышление; пространственное воображение; | знания уметь свободно разбираться в | ||
| хорошая долговременная и оперативная | экологическом законодательстве, стандартах | ||
| память; способность к концентрации и | и нормативах; знание физики, химии, | ||
| распределению внимания; аналитический | биологии, процессов проходящих в | ||
| склад ума; внимательность; аккуратность; | окружающей среде; иметь представление о | ||
| склонность к исследовательской | порядке проведения экологической | ||
| деятельности; широкий кругозор; | экспертизы; знать методы экологического | ||
| ответственность; организаторские | мониторинга; иметь навыки компьютерного | ||
| способности. | моделирования. Личные качества | ||
| 9 | Обучение: Самарский государственный | аккуратность аналитический склад ума | |
| технический университет профиль | увлечение живой природой, способность к | ||
| «Технология органических красителей, | научному творчеству умение работать в | ||
| пигментов и лакокрасочных материалов» | команде самостоятельность порядочность | ||
| профиль «Технология переработки | работоспособность. | ||
| пластических масс и эластомеров» | 29 | Обучение: Самарский государственный | |
| Тольяттинский государственный университет | университет – Биологический факультет | ||
| кафедра «Химия и химические технологии». | Самарский государственный технический | ||
| 10 | университет – профиль «Биотехнология» | ||
| 11 | Содержание деятельности: Проводит | Поволжская социально-гуманитарная академия | |
| химический анализ сырья, реакционной смеси | – кафедра биологии, экологии и методики | ||
| веществ, продукта или полупродукта, | обучения – профиль «Экология» кафедра | ||
| определяет состав вещества, его количество | химии, географии и методики их | ||
| и пригодность для дальнейшего | преподавания - профиль «Экология» | ||
| использования, решает, можно ли ставить | Самарская государственная | ||
| клеймо предприятия на выпускаемой | сельскохозяйственная академия – факультет | ||
| продукции. Должен знать: органическую, | Биотехнологии и ветеринарной медицины: | ||
| неорганическую, аналитическую химию, | направление «Экология и | ||
| химическую технологию, принципы | природопользование» Тольяттинский | ||
| моделирования технологических процессов | государственный университет- кафедра | ||
| химического производства, методы | «Инженерная защита окружающей среды» | ||
| химического анализа. | Волжский университет имени В.Н. Татищева- | ||
| 12 | Требования к личности специалиста: | экологический факультет: направление | |
| хорошая долговременная память; | «Экология и природопользование» Самарский | ||
| концентрация внимания; навыки кропотливой | институт индустрии питания и бизнеса | ||
| работы; аналитический склад ума; | (филиал) ФГБОУ ВПО «Московский | ||
| аккуратность; склонность к | государственный университет технологий и | ||
| исследовательской деятельности. | управления имени К.Г.Разумовского» - | ||
| 13 | Обучение: Самарский государственный | Институт технологий пищевых производств: | |
| университет- Химический факультет кафедра | кафедра «Неорганическая и аналитическая | ||
| аналитической и экспертной химии | химия имени Клячко Ю.А.» ГБОУ ВПО | ||
| Тольяттинский государственный университет | Самарская государственная областная | ||
| кафедра «Химия и химические технологии» | академия (Наяновой) Химико-биологический | ||
| Самарский институт индустрии питания и | факультет. | ||
| бизнеса (филиал) ФГБОУ ВПО «Московский | 30 | Спрос на профессию^. | |
| государственный университет технологий и | 31 | Содержание деятельности: Цель | |
| управления имени К.Г.Разумовского» - | лаборанта химического анализа – получение | ||
| Институт технологий пищевых производств: | информации о химическом составе или | ||
| кафедра «Неорганическая и аналитическая | химических свойствах тех или иных образцов | ||
| химия имени Клячко Ю.А.» ГБОУ ВПО | жидкостей, газов, паров и твердых веществ. | ||
| Самарская государственная областная | Осуществляет синтез веществ в лабораторных | ||
| академия (Наяновой) Химико-биологический | условиях. Информация такого вида | ||
| факультет. | чрезвычайно ценна. Благодаря этим данным | ||
| 14 | осуществляют контроль качества сырья и | ||
| 15 | Содержание деятельности: разработка‚ | готовой продукции в разных отраслях | |
| оптимизация‚ проведение химического | промышленности, проводят всевозможные | ||
| синтеза; разработка рецептур новых | научные эксперименты, выясняют степень | ||
| продуктов; модификация имеющихся рецептур; | загрязнения окружающей среды, определяют | ||
| разработка технологии применения | объем и состав удобрений, необходимых для | ||
| материалов, авторский надзор за | подкормки почвы и т.д. Любое изделие и | ||
| технологиями; разработка методов синтеза | продукт в процессе производства в той или | ||
| лекарственных субстанций и готовых | иной степени сталкивается с процедурой | ||
| лекарственных форм; исследования в области | химического анализа. | ||
| электрохимии, коррозии, | 32 | Требования к личности специалиста: | |
| потенциостатические измерения; подготовка | тонкие цветоразличение, обонятельная и | ||
| рабочих растворов необходимых | осязательная чувствительность, точная | ||
| концентраций, проведение анализов по | зрительно-моторная координация на уровне | ||
| физико-химическим и органолептическим; | движений кистей рук, хорошая зрительная | ||
| работа на лабораторном оборудовании. | память, аккуратность, педантичность. | ||
| 16 | Требования к личности специалиста: | 33 | Обучение: Самарский институт индустрии |
| развитое логическое и интуитивное | питания и бизнеса (филиал) ФГБОУ ВПО | ||
| мышление; пространственное воображение; | «Московский государственный университет | ||
| хорошая долговременная и оперативная | технологий и управления имени | ||
| память; способность к концентрации и | К.Г.Разумовского» - Институт технологий | ||
| распределению внимания; аналитический | пищевых производств: кафедра | ||
| склад ума; внимательность; аккуратность; | «Неорганическая и аналитическая химия | ||
| склонность к исследовательской | имени Клячко Ю.А.» Самарский учебно – | ||
| деятельности. | курсовой комбинат ГБОУ СПО «Губернский | ||
| 17 | Обучение: Самарский государственный | колледж» г. Сызрани ГБОУ СПО «Чапаевский | |
| университет – Химический факультет | химико-технологический техникум». | ||
| Самарский институт индустрии питания и | 34 | Спрос на профессию: На предприятиях по | |
| бизнеса (филиал) ФГБОУ ВПО «Московский | переработке, хранению и реализации | ||
| государственный университет технологий и | сельскохозяйственного сырья и продуктов | ||
| управления имени К.Г.Разумовского» - | общественного питания В | ||
| Институт технологий пищевых производств: | научно-исследовательских и испытательных | ||
| кафедра «Неорганическая и аналитическая | центрах В лабораториях контроля качества | ||
| химия имени Клячко Ю.А.» ГБОУ ВПО | сырья и продукции На предприятиях пищевого | ||
| Самарская государственная областная | машиностроения В службах сертификации | ||
| академия (Наяновой) Химико-биологический | пищевых продуктов и сырья На предприятиях | ||
| факультет. | химической, нефтехимической, | ||
| 18 | радиотехнической, электротехнической, | ||
| 19 | Содержание деятельности: Фармацевт | машиностроительной промышленности. | |
| разрабатывает и совершенствует уже | |||
| Моя будущая профессия – химик.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/moja-buduschaja-professija-khimik-202778.html
cсылка на страницу
Моя будущая профессия – химик
другие презентации на тему «Моя будущая профессия – химик»
«Моя будущая профессия» - Методические материалы. Я и моя будущая ПРОФЕССИЯ. И главное здесь не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор. Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. Учебно-тематический план.
«Профессии и выбор» - Моу сош №5. Элективный курс «ОСНОВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ». Так ли НУЖНА выбранная профессия в городе? Смогу ли я потом устроиться на работу? Выбор профессии. Внутренние личностные факторы. Надо. Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость (ХОЧУ). Внешние социальные факторы. Успех. ХОЧУ ли я быть профессионалом в данной области?
«Профессия» - 5 типов профессий: Маляр. Антиквар. Человек - знаковая система. Разминка – юморинка. Человек - природа. Человек - человек. 1. Самая распространенная группа. Скотовод. «В мире профессий». Определить, о каком типе профессий идёт речь. Человек - техника. Шофер, автомеханик. Классификация профессий. Факир.
«Профессия оператор» - Пути получения. Общая характеристика профессии. Человек должен быть психически здоровым. Медицинские противопоказания. Родственные профессии. Требования к индивидуальным способностям специалиста. Режиссёр — постановщик спектакля, кинофильма, видеоклипа и каких - либо программ. Режиссёр - оператор. Требования к профессиональной подготовке.
«Группы профессий» - Человек -техника. Важно не ошибиться и правильно понять свои возможности, таланты, предпочтения. Выбор профессии "стоит на трех китах". Также необходимо творческое воображение, образное мышление. Каким быть? Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности. Или какую дверь открыть?
«Химики и их открытия» - Юстус фон Либих. Заслуги: -исследование по магнетизму -изучение радиоактивности. БЕРТЛО (Berthelot) Пьер Эжен Марселен. Николай Николаевич Семёнов. КЮРИ (Sklodowska-Curie) Мария. Заслуги: -изучение давления пара и критическое состояние жидкостей. ГРИНЬЯР (Grignard) Франсуа Огюст Виктор. ОСТВАЛЬД (Ostwald) Фридрих Вильгельм.
Выбор профессии
43 презентации о выборе профессии
Обществознание
85 тем
Обществознание
○ Уроки обществознания
○ Учебники по обществ.
○ ЕГЭ по обществозн.
▫ Часть С ЕГЭ по общ.
Социология
○ Общество
▫ Сферы общества
▫ Типы общества
▫ Структура общества
○ Человек
▫ Деятельность
▫ Поведение
○ Человек и общество
▫ Группы
○ Нации
Молодёжь
○ Жизнь молодёжи
○ Молодёжное движение
○ Субкультуры
▫ Список субкультур
Семья
○ Любовь
○ Брак
○ Характеристика семьи
○ Отношения в семье
○ Проблемы семей
○ Родители
○ Семья и дети
○ Семейное воспитание
○ Семейный бюджет
Знания
○ Учебные заведения
▫ Школа
▫ Университеты
▫ Институты
▫ Факультет
▫ Кафедра
▫ Специальность
• Эконом. специальности
Профессия
○ Труд
○ Выбор профессии
▫ Профориентация
○ Классы профессий
▫ Работа со знаками
• Программист
▫ Творческие профессии
• Дизайнер
• Повар
▫ Социальные профессии
• Педагог
• Врач
- Сестринское дело
▫ Технические профессии
Политика
○ Политическая идеология
○ Человек и политика
Гражданское общество
○ Партии
▫ Список партий
○ Политики
○ Выборы
▫ Выборы в России
Власть
○ Власть в России
○ Исполнительная власть
Государство
○ Государств.устройство
○ Политический режим
○ Социальная защита
Вооруженные силы
○ Воинская обязанность
○ Военная служба
○ Военные
○ Виды войск
▫ Флот
○ Оружие
Россия
○ Конституция
○ Президент
○ Символы России
Право
Список профессий
Без темы
Похожие
презентации
Картинки