Факультет
<<  Биоэтические проблемы трансплантологии фетальных органов тканей Портфолио студентки 1 курс факультета педагогики и психологии Федченко Антонины Алексеевны  >>
Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ
Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ
Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ
Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ
Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ
Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ
Материалы практического семинара «Государственная регламентация
Материалы практического семинара «Государственная регламентация
Анонимная оценка представленных в анкете разделов производилась по
Анонимная оценка представленных в анкете разделов производилась по
Картинки из презентации «Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ дисциплин (на примере стоматологического факультета)» к уроку обществознания на тему «Факультет»

Автор: italian_family@live.ru. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ дисциплин (на примере стоматологического факультета).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3726 КБ.

Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ дисциплин (на примере стоматологического факультета)

содержание презентации «Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ дисциплин (на примере стоматологического факультета).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Мониторинг качества освоения 9заболеваний. Пропедевтика
студентами образовательных программ стоматологических заболеваний.
дисциплин (на примере стоматологического Пропедевтика стоматологических
факультета). Проректор по учебной работе заболеваний. Пропедевтика
ВолгГМУ, д.м.н., доцент С.В.Поройский. стоматологических заболеваний.
2Внешняя система. Внутренняя система. Пропедевтика стоматологических
Система оценки качества образовательного заболеваний. 4,36. 4,47. 34. Лечение при
процесса. Система оценки абитуриентов, полном отсутствии зубов. 4,05. 3,95. 9.
Промежуточная аттестация студентов, Обследование больного. 4,37. 4,54. 35.
Итоговая аттестация студентов, Повышенная стертость. 4,03. 3,96. 10.
Использование банка оценочных средств, Классификация кариозных полостей.
Применение оценочных подходов (5, 100 Препарирование. 4,4. 4,62. 36. Заболевания
балльная системы, балльно-рейтинговая пародонта. 3,98. 3,93. 37. Заболевания
система) Самоаттестация учебных ВНЧС. 3,79. 3,75. 11. Пломбировочные
подразделений Самоаттестация учебного материалы. Пломбирование. 3,91. 3,88. 12.
заведения. - Лицензирование учебных Эндодонтия. 3,74. 3,89. 38. Травмы ЧЛО.
заведений, Аттестация учебных заведений, 3,6. 3,78. 13. Кариес. Терапевтическая
Аккредитация учебных заведений стоматология. Терапевтическая
(государственная, общественные стоматология. Терапевтическая
организации), - Сертификация компонентов. стоматология. Терапевтическая
3Объективный учет и оценка качества стоматология. Терапевтическая
освоения студентами знаний, навыков, стоматология. Терапевтическая
умений является важнейшей составляющей стоматология. 4,26. 4,59. 39. Дефекты и
объективной оценки сформированности деформации ЧЛО. 3,48. 3,66. 14. Пульпит.
комплекса компетенций выпускника. Однако в 4,04. 4,33. 40. Материалы в ортопедической
настоящее время существует ряд нерешенных стоматологии. 3,7. 3,48. 15. Периодонтит.
проблем ! 3,99. 4,18. 41. Обезболивание.
4Материалы практического семинара Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
«Государственная регламентация Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
образовательной деятельности» 19-20 Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
февраля 2014 года. Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
5Материалы практического семинара Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
«Государственная регламентация Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
образовательной деятельности» 19-20 Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
февраля 2014 года. Проблемы. Подходы к Хирургическая стоматология и ЧЛХ. 4,1.
решению. Отсутствие профессиональных 4,14. 16. Некариозные поражения. 3,92.
стандартов. Требуется создание 4,11. 42. Операция удаления зуба. 4,27.
профессиональных стандартов и приведение 4,38. 17. Болезни пародонта. 3,91. 4,15.
ФГОС к их требованиям. Неизмеримость, 43. Воспалительные процессы в ЧЛО. 3,74.
нечеткость компетенций. Необходимость 3,93. 18. Заболевания СОПР. 3,57. 3,94.
применения единого подхода к 44. Заболевания слюнных желез. 3,61. 3,71.
формулированию компетенций. Отсутствие 19. Развитие зуба. Терапевтическая
единых требований к ФГОС, измеряющих стоматология детского возраста.
качество освоения компетенций. Терапевтическая стоматология детского
Необходимость в разработке единых подходов возраста. Терапевтическая стоматология
к ФГОС с использованием международных детского возраста. Терапевтическая
стандартов. стоматология детского возраста.
6Оценка и анализ количественных Терапевтическая стоматология детского
показателей учебного процесса позволяет возраста. 3,38. 3,46. 45. Заболевания
качественно влиять на реализацию ВНЧС. 3,68. 3,73. 20. Некариозные
образовательного процесса, определяя его поражения. 3,89. 3,88. 46. Травматология с
критические точки. ЕЖЕГОДНАЯ СИСТЕМА военно-полевой стоматологией. 3,36. 3,49.
МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ 21. Кариес и его осложнения. 4,14. 4,36.
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО СТОМАТОЛОГИЧЕСКИМ 22. Заболевания пародонта. 3,98. 4,12. 47.
ДИСЦИПЛИНАМ (2012, 2013, 2014 г.г.). Опухоли и опухолеподобные заболевания ЧЛО.
7Методика. Проводиться анонимное 3,33. 3,51. 23. Заболевания СОПР. 3,55.
анкетирование студентов 5 курса по 3,84. 48. Восстановительные операции в
разработанной анкете «Собственной оценки ЧЛО. 3,47. 3,48.
знаний». Анкета «Собственной оценки 10Информация актуальная для работы
знаний» включала необходимость анонимной деканатов, УМК и Советов факультетов.
оценки 48 разделов основных профильных 11Информация актуальная для работы
дисциплин: «Профилактика стоматологических деканатов, УМК и Советов факультетов.
заболеваний», «Пропедевтика 12Информация актуальная для работы
стоматологических заболеваний», кафедр, методических заседаний кафедр.
«Терапевтическая стоматология», 13ГИА = Информация актуальная как для
«Терапевтическая стоматология детского работы деканатов, УМК, советов
возраста», «Хирургическая стоматология и факультетов, так и для работы
ЧЛХ детского возраста», «Ортодонтия», методического совщаний выпускающих кафедр.
«Ортопедическая стоматология», Сравнение средних рейтинговых оценок
«Хирургическая стоматология и ЧЛХ». выпускника с данными анонимного
8Анонимная оценка представленных в анкетирования «собственная оценка знаний
анкете разделов производилась по по стоматологии». Наименование дисциплины.
следующим, критериям: 0. Не знаю раздел. Средний балл по II этапу ГИА. Средний балл
1. Плохо знаю раздел. 2. Частично знаком с по данным анкетирования. Разница данных
тематикой раздела. 3. Знаю основные ГИА и анкетирования (ГИА-анкетирование).
ключевые моменты раздела. 4. Хорошо знаю Терапевтическая стоматология. 4,1. 4,22. -
раздел, за исключением некоторых нюансов. 0,12. Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
5. Знаю раздел, включая все нюансы. Балл. 3,7. 3,8. - 0,1. Ортопедическая
Критерий оценки. стоматология. 4,1. 3,83. 0,27.
9? 0,06. ? 0,41. ? 0,17. ? 0,08. ? Стоматология детского возраста. 4,0. 3,8.
0,04. ? 0,04. ? 0,06. ? 0,01. ? 0,17. ? 0,2.
0,23. ? 0,1. ? 0,14. ? 0,01. ? 0,1. ? 14ГИА = Информация актуальная как для
0,06. ? 0,03. ? 0,02. ? 0,11. ? 0,1. ? работы деканатов, УМК, советов
0,17. ? 0,07. ? 0,22. ? 0,05. ? 0,04. ? факультетов, так и для работы
0,03. ? 0,15. ? 0,18. ? 0,33. ? 0,18. ? методического совщаний выпускающих кафедр.
0,29. ? 0,22. ? 0,19. ? 0,04. ? 0,19. ? Сравнение результатов сдачи студентами
0,11. ? 0,24. ? 0,19. ? 0,37. ? 0,1. ? мануальных навыков (II этапа ГИА) с
0,08. ? 0,05. ? 0,01. ? 0,13. ? 0,22. ? данными анонимного анкетирования
0,14. ? 0,18. ? 0,29. ? 0,01. №. «собственная оценка знаний по
Тематические разделы. Дисциплина. 2012. стоматологии». Наименование дисциплины.
2013. Динам. 24. Обезболивание и Средний балл по II этапу ГИА. Средний балл
неотложные состояния. Хирургическая по данным анкетирования. Разница данных
стоматология и ЧЛХ детского возраста. ГИА и анкетирования (ГИА-анкетирование).
Хирургическая стоматология и ЧЛХ детского Терапевтическая стоматология. 4,1. 4,22. -
возраста. Хирургическая стоматология и ЧЛХ 0,12. Хирургическая стоматология и ЧЛХ.
детского возраста. Хирургическая 3,9. 3,8. 0,1. Ортопедическая
стоматология и ЧЛХ детского возраста. стоматология. 3,9. 3,83. 0,07.
Хирургическая стоматология и ЧЛХ детского Стоматология детского возраста. 3,9. 3,8.
возраста. Хирургическая стоматология и ЧЛХ 0,1.
детского возраста. Хирургическая 153,9. 3,93. Сравнение итогового
стоматология и ЧЛХ детского возраста. среднего балла по результатам ГИА (2013
3,89. 3,95. 1. Эпидемиология г.) и проведенного анонимного
стоматологических заболеваний. анкетирования выпускников - 2013. Итоговый
Профилактика стоматологических средний балл по результатам ГИА (2013 г.).
заболеваний. Профилактика Итоговый средний балл по результатам
стоматологических заболеваний. анонимного анкетирования (2013 г.). Данные
Профилактика стоматологических опроса показательны, достоверны и полезны,
заболеваний. Профилактика их необходимо учитывать при планировании
стоматологических заболеваний. работы профильных кафедр и факультета в
Профилактика стоматологических целом. ПРИМЕР: в 2013 г. для выпускников
заболеваний. Профилактика стоматологического факультета ВолгГМУ были
стоматологических заболеваний. прочитаны комплексные лекции, тематика
Профилактика стоматологических которых соответствовала выявленным в ходе
заболеваний. 4,01. 3,6. 25. Операция анкетирования разделам, вызывающим
удаления зуба. 4,18. 4,35. 26. Травма ЧЛО наибольшие трудности у студентов.
у детей. 3,65. 3,73. 2. Зубные отложения. 16Таким образом: Анализ количественных
Гигиена полости рта. 4,16. 4,12. 27. показателей оценки качества освоения
Заболевания ВНЧС. 3,69. 3,73. 3. учебного материала позволяет осуществить
Кариесогенная ситуация. Профилактика текущий и итоговый мониторинг качества
кариеса. 4,22. 4,16. 28. Заболевания построения звеньев образовательного
слюнных желез. 3,55. 3,54. 29. Опухоли и процесса как внутри дисциплины, так и на
опухолеподобные заболевания ЧЛО. 3,27. уровне основной образовательной программы
3,44. 4. Профилактика некариозных направления подготовки; Анкетирование –
поражений. 4,17. 3,94. 30. Врожденная анонимно, что дает студентам возможность
патология. 3,38. 3,48. 5. Профилактика искренне оценить свои знания, выявить
заболеваний пародонта. 4,12. 3,98. 31. наиболее сложные для восприятия и усвоения
Зубочелюстные аномалии. Ортодонтия. 3,5. разделы стоматологии - критические точки
3,51. 6. Профилактика зубочелюстных (число анкет с неадекватными ответами
аномалий. 3,91. 3,81. 32. Несъемные зубные составили 3%); Сравнение данных
протезы. Ортопедическая стоматология. анкетирования за несколько лет позволяет
Ортопедическая стоматология. оценить и проанализировать качество
Ортопедическая стоматология. методической работы, а также реализовать
Ортопедическая стоматология. мероприятия по корректировки выявленных
Ортопедическая стоматология. критических точек оптимизируя
Ортопедическая стоматология. образовательный процесс на кафедрах и
Ортопедическая стоматология. факультете. Совершенствование подходов в
Ортопедическая стоматология. системе внутренней оценки качества
Ортопедическая стоматология. 4,01. 3,95. образовательного процесса, является важной
7. Стоматологическое просвещение. 4,18. составляющей системы внешней оценки
4,15. 33. Съемные зубные протезы. 4,0. качества образовательного процесса
3,98. 8. Организация стоматологического учебного учреждения .
кабинета. Пропедевтика стоматологических
Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ дисциплин (на примере стоматологического факультета).ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/monitoring-kachestva-osvoenija-studentami-obrazovatelnykh-programm-distsiplin-na-primere-stomatologicheskogo-fakulteta-228982.html
cсылка на страницу

Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ дисциплин (на примере стоматологического факультета)

другие презентации на тему «Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ дисциплин (на примере стоматологического факультета)»

«Факультет физика математика» - Математические методы в экономике. … Найти перспективную, престижную и высокооплачиваемую работу. Владимирский государственный университет. Оснащение учебного процесса. Вышеперечисленные дисциплины позволяют получить обширные знания в области применения математического обеспечения и информационных технологий для решения экономических и управленческих задач и…

«Физико-математический факультет» - Мурманский государственный педагогический университет Физико-математический факультет Кафедра физики. Первым заведующим кафедрой физики был назначен Борисенко Владимир Афанасьевич. Факультет ФМФ. Факультет ИФФ. Преподаватели кафедры физики: Факультет ТиД. Практикум решения физических задач 11. Учебно-вспомогательный персонал кафедры физики:

«Факультет повышения квалификации» - Март. Начало обучения с 1 марта. Диплом государственного образца о профессиональной переподготовки. На факультете реализуется более 60 наименований программ повышения квалификации по направлениям: Финансы. Октябрь- ноябрь. Разработка программ для корпоративных клиентов. Возможны перезачеты с первого образования.

«Факультет музыки» - Направление «История искусств». Направление «Педагогическое образование». Направление "Музыкальное искусство". профиль: Музыкальное исполнительство. Довузовская подготовка музыкальный лицей подготовительные курсы краевые олимпиады по музыке. Концертная деятельность. профиль: Дирижирование академическим хором.

«Исторические дисциплины» - Геральдика. Виды исторических источников. Нумизматика. Исторические источники. Сфрагистика. Наша эра. До нашей эры. Все о своем ведете разговоры… Вам безразличен исторический прогресс?! Былины. Известно человечеству всему, Что мира все истории Я знаю. Клио. История – начало всех начал!!! История (греч. ???????, «исследование») наука о прошлом.

«Факультет физики» - Контактная информация. Ведущие ученые-физики УрО РАН работают на факультете. В составе факультета: Наука. Деканат. О факультете. Физический факультет. Список специальностей и направлений. Такая возможность доступна только в ведущих классических университетах России.

Факультет

11 презентаций о факультете
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Факультет > Мониторинг качества освоения студентами образовательных программ дисциплин (на примере стоматологического факультета)