Картинки на тему «Нам нужен мир» |
| Профессия | ||
| << Свой мир мы строим сами | Окно в мир >> |
Автор: Компьютер. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Нам нужен мир.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6715 КБ.
Нам нужен мир
содержание презентации «Нам нужен мир.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Программа профильного дня в дни | 8 | Дмитрия Хворостовского. ). |
| весенних школьных каникул Фестиваль | 9 | ПЕСНЯ «ТЕМНАЯ НОЧЬ» в исполнении Марка | |
| искусств «Нам нужен мир!». Муниципальное | Бернеса. ). | ||
| бюджетное образовательное учреждение | 10 | ПЕСНЯ «НАМ НУЖНА ОДНА ПОБЕДА» в | |
| дополнительного образования детей г. | исполнении Бориса Окуджавы. ). | ||
| Новосибирска «Дом детского творчества | 11 | ПЕСНЯ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ!» в исполнении Лева | |
| «Кировский». Авторы: творческая группа в | Лещенко. ). | ||
| составе: зав. отделом Милешенко Татьяна | 12 | ). | |
| Петровна педагог-организатор Перцева Елена | 13 | Творческая мастерская кинохроники «нам | |
| Юрьевна. Новосибирск 2015 г. | нужен мир!». ). | ||
| 2 | Принимать близко к сердцу радости и | 14 | Игровая программа «зарничка». ). |
| горести Отечества способен лишь тот, кто | 15 | Финальная игра. Профессия военный | |
| не может пройти равнодушно мимо радостей и | санитар. ). | ||
| горестей отдельного человека. (Василий | 16 | Финальная игра. Профессия военный | |
| Сухомлинский). « Горжусь, что я русский… | разведчик. ). | ||
| Потомство моё, прошу брать мой пример… до | 17 | Финальная игра. Профессия военный | |
| издыхания быть верным Отечеству». | сапер. ). | ||
| (А.В.Суворов). ). | 18 | Финальная игра. Профессия военный | |
| 3 | Цель профильного дня: Создание условий | шифровальщик. ). | |
| для формирования морально-психологических | 19 | Финальная игра. Профессия военный | |
| качеств детей и к дальнейшему проявлению | связист. ). | ||
| их в различных сферах деятельности. Задачи | 20 | Отдых на привале «музы не молчат!». ). | |
| для педагога: Внедрить эффективные формы и | 21 | Защита команды № 1 педагог – Ситникова | |
| методы работы, способствующие развитию | Елена Дмитриевна руководитель студии | ||
| патриотизма у детей, через активную | декоративно-прикладного творчества | ||
| практическую деятельность, осуществляемую | «Сюрприз». ). | ||
| в разных сферах жизни и отношений; Задачи | 22 | Защита команды №2 педагог Сурвилла | |
| для детей: Расширить кругозор | Ирина Васильевна руководитель студии | ||
| профессиональной деятельности; | декоративно-прикладного творчества | ||
| Содействовать формированию навыков | «Кладовая радости». ). | ||
| самостоятельной работы и развитию | 23 | Защита команды №3 педагог Бородихина | |
| творческой инициативы. | Людмила Анатольевна руководитель студии | ||
| 4 | Программа данного дня включала в себя | декоративно-прикладного творчества | |
| четыре обучающих компонента: Конкурс | «Волшебный узелок». ). | ||
| «Угадай мелодию» на знание песен военных | 24 | Защита команды №4 педагог Надеина | |
| лет «Песни войны, песни победы». | Светлана Олеговна руководитель студии | ||
| Творческая мастерская кинохроники «Нам | декоративно-прикладного творчества | ||
| нужен мир!». Игровая программа «Зарничка»: | «Стиль». ). | ||
| - отдых на привале «Музы не молчат!»; - | 25 | Защита команды №5 педагог Бочкарева | |
| «все профессии важны, все профессии | Елена Леонидовна руководитель студии | ||
| нужны!» Защита творческих работ команд, | декоративно-прикладного творчества | ||
| концерт «Музы не молчат!». ). | «Счастье». ). | ||
| 5 | «Песни войны, песни победы!». ). | 26 | Защита команды №6 педагог Бобкова |
| 6 | КРАСНОЗНАМЕННЫЙ АНСАМБЛЬ ПЕСНИ И | Мария Александровна руководитель студии | |
| ПЛЯСКИ КРАСНОЙ АРМИИ под руководством А. | декоративно-прикладного творчества | ||
| В. Александрова. ). | «Эстетика быта». ). | ||
| 7 | ПЕСНЯ «СИНИЙ ПЛАТОЧЕК» в исполнении | 27 | Концерт «Музы не молчат!» Финальная |
| Клавдии Шульженко. ). | песня. ). | ||
| 8 | ПЕСНЯ «В ЗЕМЛЯНКЕ» в исполнении | 28 | Мы все вместе! Спасибо за внимание! ). |
| Нам нужен мир.pptx | |||
Нам нужен мир
«Толстой Война и мир» - Умрёмте ж под Москвой…». А.С.Пушкин. А. С. Фигнер. Панорама Бородинского сражения. «Недаром помнит вся Россия про день Бородина!..». Солдаты до конца тверды и спокойны. «Ребята! не Москва ль за нами? План исследования. «Дубина народной войны…» Партизанская война. Возникновение партизанской войны писатель относит к периоду вступления неприятеля в Смоленск.
«Проблемы в мире» - Новая модель цивилизации. Виды важнейших глобальных проблем. Сохранение мира на земле Энергетические и сырьевые Продовольственные Межнациональных отношений Демографическая Отсталости Здоровья. Глобальные проблемы. Прослушав курс «Глобальные проблемы человечества», представить модель будущей цивилизации.
«Система мира» - Представления о мире в средневековье. Галле около 1520 года. История астрономии. Система мира Птолемея. Великий узбекский астроном Улугбек. Кроме астрономии, Коперник изучил юриспруденцию и медицину. Астрономические представления в Индии. Как и многие другие народы, др.греки представляли себе Землю плоской.
«Добрые дети мира» - Международные молодёжные «ДОБРЫЕ ИГРЫ» праздники спорта, силы, здоровья! Программа движения. В рамках программы «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» стартовали: Символ движения. Пусть же великие традиции созидателей России передаются из поколения в поколение! Пусть никогда не прервётся духовная связь времен! Будущее всех стран, будущее планеты принадлежит детям.
«Урок Война и мир» - Л.Н. Толстой «Я старался писать историю народа». Василий Денисов в партизанском отряде. Переправа французов через Неман (начало войны). Посетители салона А.П. Шерер. Оборона Смоленска. Пьер у Баздеева Художник М.С. Родионов. Наташа Ростова. Образ «высокого неба». Образ дуба в романе. Итог урока. Жанр романа-эпопеи.
«Ресурсы мира» - Отходы. Природные ресурсы мира. Минеральные ресурсы мира. Загрязнение окружающей среды 3 пути решения проблемы. Угодьях преобладают пастбища? Природа. Географическая среда. Лесные ресурсы мира. Ресурсообеспеченность. Пр.рес. Расположите страны в порядке увеличения показателя. Спасибо за внимание. Выделяется 2 лесных пояса: тропический и северный определите лидеров.
