Обществознание
<<  Рынок и производство ЛИНГВИСТИКА и КОГНИТИВНАЯ НАУКА: НУЖНЫ ЛИ ОНИ ДРУГ ДРУГУ  >>
Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития
Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития
Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития
Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития
Картинки из презентации «Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развити» к уроку обществознания на тему «Обществознание»

Автор: конференц зал. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развити.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 232 КБ.

Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развити

содержание презентации «Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развити.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПРИВЕТСТВУЕМ УЧАСТНИКОВ ХVII 6Затрудняюсь ответить 4. Иное (укажите)
МЕЖДУНАРОДНЫХ РОЖДЕСТВЕНСКИХ _______________________ 6. По Вашему
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЧТЕНИЙ «НАУКА, мнению, допустимы ли близкие отношения с
ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА: нелюбимым человеком из необходимости
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ И ПУТИ удовлетворить свои желания или по иной
РАЗВИТИЯ» секция «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ причине? 1. Да 2. Нет 3. Иное (укажите)
ЦЕННОСТИ СЕМЬИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ _______________________ 4. Затрудняюсь
ЛИЧНОСТИ СОЛДАТА ПРАВОПОРЯДКА». Москва, ответить.
16-19 февраля 2009 г. Синодальный Отдел 77. Надо ли сочетаться браком, не имея
Московского Патриархата по взаимодействию надлежащей материальной базы (отсутствие
с Вооруженными Силами и работы, жилья и т.п.)? 1. Да 2. Нет 3.
правоохранительными учреждениями. Затрудняюсь ответить 8. Как Вы относитесь
Московский университет Министерства к гражданскому браку (когда брак не
внутренних дел. зарегистрирован в органах ЗАГСа)? 1.
2ПРИВЕТСТВУЕМ УЧАСТНИКОВ ХVII Положительно 2. Отрицательно 3.
МЕЖДУНАРОДНЫХ РОЖДЕСТВЕНСКИХ Затрудняюсь ответить 9. Сколько детей Вы
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЧТЕНИЙ «НАУКА, лично хотели бы иметь? 1. Одного 2. Двух
ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА: 3. Трех 4. Четырех 5. Иное
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ И ПУТИ (укажите)______________________ 6. Ни
РАЗВИТИЯ» раздел «УРОКИ ДУХОВНЫХ ТРАДИЦИЙ одного.
СЕМЬИ». Синодальный Отдел Московского 810. Оправдываете ли Вы прерывание
Патриархата по взаимодействию с беременности? 1. Да 2. Нет 3. Затрудняюсь
Вооруженными Силами и правоохранительными ответить 11. Какие основания для Вас стали
учреждениями. Московский университет бы решающими для расторжения брака? 1.
Министерства внутренних дел. Супружеская измена 2. Тяжелая болезнь 3.
3№. №. Наименование темы. Наименование Отсутствие материальных средств к
темы. Общее кол-во часов. Общее кол-во совместной жизни 4. Несовместимость
часов. В том числе. В том числе. Теор. характеров 5. Пьянство одного из супругов
Практ. 1. Введение. 2. 2. 2. Психология 6. Потребление наркотиков одним из
личности. 2. 1. 1. 3. Учение о человеке в супругов 7. Иное (укажите)
свете Православия. 1. 1. 4. Стыд и совесть ___________________________ 12. Нуждаетесь
как побудители духовно-нравственного ли Вы в знаниях, касающихся семейных
развития человека. 1. 1. 5. Психология отношений? 1. Да 2. Нет 3. Затрудняюсь
межличностных отношений. 3. 2. 1. 6. ответить.
Нравственные основы межличностных 913. Какие обязанности, на Ваш взгляд,
взаимоотношений. 2. 2. 7. Нравственность должны быть у мужа и жены? Обязанности
как основа взаимоотношений между юношами и мужа: ______________________ Обязанности
девушками. 3. 1. 2. 8. Нравственные нормы жены: ______________________ 14. Укажите
брака в Православной культуре. 2. 2. 9. состав Вашей семьи Отец, Мать, Жена, Брат,
Психологическая готовность к браку. Выбор Сестра, Сын, Дочь, Бабушка, Дедушка
жениха и невесты. 2. 1. 1. 10. Семья и ее (нужное подчеркнуть) иное
функции. Особенности молодой семьи. 2. 2. ______________________________ 15. Ваш пол
11. Здоровье супругов и будущего 1. Мужской 2. Женский 16. Ваш факультет
поколения**. 4. 2. 2. 12. Устроение жизни ______________________ 17. Ваш курс
семьи. 3. 3. 13. Причины и последствия ___________________________.
разлада семейных отношений. 2. 1. 1. 14. 10РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ 1.
Примеры истинного благочестия*. 1. 1. 15. Большинство курсантов, юношей и девушек
Итоговое занятие. 2. 2. Итого: Итого: 32. (85%) хотят создать семью. 2. Подавляющее
22. 10. большинство 94% хотели бы создать семью на
4АНКЕТА для личного состава факультетов основе любви. 3. 55% курсантов считают,
университета на тему: что для создания семьи необходимо духовное
«Духовно-нравственные ценности семьи в родство, 33% (в зависимости от курса
современном российском обществе» Уважаемый обучения) считают, что это необязательно.
товарищ! Приглашаем Вас принять участие в 4. Венчание в Церкви по православному
экспресс-исследовании, которое проводится канону считают духовной потребностью 30%
в целях определения Вашего отношения к юношей и девушек, 23% считают, что это
духовно-нравственным ценностям семьи только соблюдение обычаев. 5. Допускают
современного российского общества. Вашему близкие отношения с любимым человеком до
вниманию предлагаются вопросы, на которые вступления в брак 86% юношей и девушек, не
необходимо дать ответы, исходя из Ваших допускают – 6%. 6. К «гражданскому браку»
знаний и жизненного опыта. положительно относятся 45%, отрицательно –
51. Хотите ли Вы создать семью? 1. Да 32%. 7. Двух детей в браке хотят иметь
2. Нет 3. Затрудняюсь ответить 2. Какой 60%, одного – 13%, трех – 16%.
брак Вы считаете для себя допустимым? 1. 118. Оправдывают прерывание беременности
По любви 2.По иной причине (укажите) 18% юношей и девушек, отрицательно
_______________ 3. Необходимо ли, на Ваш относятся к аборту 70% юношей и девушек.
взгляд, духовное родство для создания 9. Решающими причинами для расторжения
семьи? 1. Да, необходимо быть хотя бы брака, по мнению курсантов являются: -
одного вероисповедания 2. Да, необходимо супружеская неверность – 60%, - пьянство
быть не только одного вероисповедания, но одного из супругов – 57%, - употребление
и иметь примерно одинаковые взгляды на наркотиков одним из супругов – 63%, -
жизнь 3. Нет, не обязательно быть духовно тяжелая болезнь одного из супругов – 4%.
близкими людьми 4. Затрудняюсь ответить. 10. 60% курсантов считают, что для
64. Венчание в Церкви по православному сочетания браком нужна стабильная
обычаю для Вас… 1. Духовная потребность 2. материальная база, 20% считают, что
Формальное соблюдение обычаев 3. Не наличие такой базы необязательно. 11.
обязательное условие для начала семейной Только 32% курсантов считают, что они
жизни 5. Считаете ли Вы допустимыми нуждаются в знаниях о семейных отношениях,
близкие отношения с любимым человеком до 57% уверены, что в таких знаниях не имеют
брака? 1. Да, считаю допустимыми 2. Нет, необходимости. Всего опрошено 1.400
считаю близкие отношения недопустимыми 3. человек.
Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развити.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/nauka-obrazovanie-kultura-dukhovno-nravstvennye-osnovy-i-puti-razviti-155878.html
cсылка на страницу

Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развити

другие презентации на тему «Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развити»

«Духовно-нравственное воспитание в семье» - Отношения к элективным курсам. Роль семьи в жизни человека. Вопросы адаптации учащихся 10 классов. Результаты конкурсов и олимпиад. Принятие морали сверстников. 2). Итоги входного контроля. Духовно-нравственное воспитание личности в семье. Напутствие родителям. Научная жизнь школы. Цель воспитания. Победители и призеры муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников.

«Программа духовно-нравственного воспитания» - Работа с родителями. Компетенция в сфере нравственного воспитания. Нормативно-правовая база. Новизна проекта. Социокультурная среда. III уровень: получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. Национальное образование. Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся:

«Концепция духовно-нравственного воспитания» - Концепция определяет: Религиозные объединения. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества. Сми. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания. Цель педсовета: Общественные организации. Разработка содержания программы духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников.

«Образование и наука 19 век» - Железная Дорога Санкт-Петербург -Царское Село. Работы Н.Зинина,А.Бут-лерова заложили осно-вы органической хи-мии в России. П.Шиллинг изобрел теле граф,а Якоби-буквопе- чатающий аппарат. Н.Пирогов заложил осно вы военно-полевой хи рургии. История России. XIX век. 2.Биология и медицина. Наука и образование в 1-й четверти XIX века.

«Духовно нравственное развитие личности» - Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания В сфере личностного развития В сфере общественных отношений В сфере государственных отношений. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося.

«Духовно-нравственное развитие» - Воспитательные идеалы в истории России. Принципы программирования. Традиционное воспитание Современное воспитание. Методические рекомендации. Причина перехода – особенности современной цивилизации. Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Основные направления воспитания:

Обществознание

15 презентаций об обществознании
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Обществознание > Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развити