Человек и политика
<<  Социальный контроль и девиантное поведение Общественное участие в управлении образованием: от расширения – к развитию  >>
 Общественное участие в управлении образованием
Общественное участие в управлении образованием
 Общественное участие в управлении образованием
Общественное участие в управлении образованием
 Общественное участие в управлении образованием
Общественное участие в управлении образованием
Публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и
Публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и
Публичный доклад призван ответить на следующие основные вопросы:
Публичный доклад призван ответить на следующие основные вопросы:
Виды публичных докладов
Виды публичных докладов
Виды публичных докладов
Виды публичных докладов
Система образования нуждается в инструментах построения диалога с
Система образования нуждается в инструментах построения диалога с
Система образования нуждается в инструментах построения диалога с
Система образования нуждается в инструментах построения диалога с
Система образования нуждается в инструментах построения диалога с
Система образования нуждается в инструментах построения диалога с
Публичные доклады в системе отношений образования и общественности
Публичные доклады в системе отношений образования и общественности
Подготовка к публичному докладу способствует:
Подготовка к публичному докладу способствует:
Публичный доклад и иные формы отчетных, презентационных и
Публичный доклад и иные формы отчетных, презентационных и
Аналитические расчетные показатели
Аналитические расчетные показатели
Методы обработки и анализа информации
Методы обработки и анализа информации
Оформление доклада
Оформление доклада
Публикация, презентация и распространение доклада
Публикация, презентация и распространение доклада
Публикация, презентация и распространение доклада
Публикация, презентация и распространение доклада
Публикация, презентация и распространение доклада
Публикация, презентация и распространение доклада
Традиционные формы получения обратной связи
Традиционные формы получения обратной связи
Картинки из презентации «Общественное участие в управлении образованием» к уроку обществознания на тему «Человек и политика»

Автор: директор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Общественное участие в управлении образованием.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 564 КБ.

Общественное участие в управлении образованием

содержание презентации «Общественное участие в управлении образованием.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1" Общественное участие в 14образовательного процесса: организационные
управлении образованием" Методика условия; материальные ресурсы; кадровое
подготовки открытых обеспечение образовательного процесса;
информационно-аналитических докладов о финансовые ресурсы; информационные
состоянии и результатах образовательного ресурсы; доступность образования. 4.
учреждения. Материалы подготовлены Результаты образовательной деятельности.
Директором МОУ СОШ № 197 имени В.Маркелова 5. Ближайшие перспективы развития школы.
Окуневым А.О. ЗАТО Северск Томской области 6. Приложения.
Ноябрь 2008 г. 15Аналитические расчетные показатели.
2Публичный доклад – средство Методические аспекты подготовки публичных
обеспечения информационной открытости и докладов. Информационная база докладов.
прозрачности деятельности системы Совокупность индикаторов должна обеспечить
образования, форма широкого информирования возможность: 1) описания состояния системы
общественности об основных результатах и и спрогнозировать ее развитие; 2) общей
проблемах ее функционирования. Публичность оценки системы; 3) выявления проблем или
доклада выражается в обязательном его возможности их появления.
представлении общественности – родителям, 16Информационная база докладов.
социальным партнерам, представителям Включает: Исходная информация.
власти, всем заинтересованным лицам – в Вспомогательная информация. Индикаторы,
виде отдельного издания, через СМИ, в сети характеризующие условия функционирования
Интернет. системы образования индикаторы,
3Публичный доклад призван ответить на используемые для характеристики системы
следующие основные вопросы: Как система образования. Аналитические индикаторы.
образования реализует свои основные Программные продукты MS excel, входящий в
функции? Все ли дети имеют равные стандартный набор программ MS office и
возможности получить образование? Какой microsoft visio и позволяющие работать с
уровень и качество образования им таблицами, схемами, моделями. Довольно
обеспечивается? Как реализуется большой объем информации находится в
социально-воспитательная функция системы открытом доступе на сайтах организаций,
образования в школе? Каковы ресурсы занимающихся статистикой. Вот некоторые из
системы и насколько эффективно они них: http://stat.edu.ru – статистика
используются? Уровень профессиональной Российского образования;
компетенции педагогов – ключевого звена www.gks.ru/wps/portal –Федеральная служба
системы образования в школе? Как выглядит государственнойстатистики;
система образования в школе по сравнению с http://www.roskazna.ru – Федеральное
другими школами соответствующего уровня по казначейство; формы государственной
ключевым показателям? Какие меры статистической отчетности по образованию;
предпринимаются для развития системы формы государственной статистической
образования в школе – направления отчетности, не относящиеся непосредственно
деятельности, результаты, перспективы? к образованию; данные отчетности
4Виды публичных докладов. Специфика муниципальных финансовых органов об
видов докладов. Функции публичного исполнении бюджета; данные о результатах
доклада. Публичная отчетность вводится на ЕГЭ по каждому образовательному
всех уровнях системы управления учреждению, результаты мониторинга
образованием: федеральном, региональном, качества образования; данные других
муниципальном, образовательного регулярных и нерегулярных исследований в
учреждения. Масштаб системы, особенность образовании (например, информатизация
целевой аудитории, характером прикладных региональной системы образования, кадровое
задач. Информационная открытость. обеспечение, международные исследования
Построения диалога с общественностью. TIMSS, PISA и др.).
5Система образования нуждается в 17Информационная база докладов.
инструментах построения диалога с Образовательное учреждение может
общественностью, позволяющих обеспечить получение всей необходимой для
продемонстрировать качество и доклада внутренней информации за счет:
результативность своей деятельности в двух обработки имеющихся данных (например, доля
основных аспектах: Качество и детей, проживающих в других микрорайонах);
результативность управления, проявляющиеся организации специального мониторинга или
в эффективности использования различных социологического опроса (например, средняя
ресурсов различного рода, улучшении нагрузка на ученика в неделю, включая
условий организации образовательного занятия дома и в системе дополнительного
процесса, обновлении содержания и образования); анализа существующих
технологий образования; качество информационных источников (публикации в
образования (результаты обучения, СМИ, Интернете и др.); организации сбора
воспитания, деятельности по сохранению и данных (например, число и структура
укреплению здоровья). репетиторских занятий).
6Публичные доклады в системе отношений 18Методы обработки и анализа информации.
образования и общественности решают Основными инструментами, позволяющими дать
актуальную задачу – обеспечения качественную оценку системе образования,
информационной открытости системы являются: динамический анализ – анализ
образования. Удовлетворение информационных изменений показателей во времени;
потребностей различных заинтересованных выявление тенденций и определение их
групп (органы власти, педагоги, родители, причин; на оценку результативности
дети, работодатели, СМИ); повышение целенаправленного управленческого
информированности общества о целях, воздействия на те или иные характеристики
задачах и ожидаемых результатах проводимых системы. сопоставительный анализ –
преобразований; информационное обеспечение сравнение характеристик системы с
рынка образовательных услуг; проведение характеристиками аналогичных
общественной экспертизы образовательных систем.
политико-управленческих решений, стратегий 19Оформление доклада. Структура
и программ развития образования; публичных докладов. Общая характеристика
привлечение социального ресурса (ресурса общеобразовательного учреждения и условий
"доверия и поддержки"), его функционирования (экономические,
самостоятельно значимого, а также климатические, социальные, транспортные
являющегося необходимым условием условия района нахождения); Состав
инвестиционной привлекательности. обучающихся (основные количественные
7Функции публичного доклада. данные, в том числе по возрастам и классам
удовлетворение информационных потребностей обучения; Обобщенные данные по месту
различных заинтересованных групп (органы жительства, социальным особенностям семей
власти, педагоги, родители, дети, обучающихся); Структура управления
работодатели, СМИ); повышение общеобразовательного учреждения; Ресурсное
информированности общества о целях, обеспечение образовательного процесса
задачах и ожидаемых результатах проводимых (материально-техническая база, кадровое
преобразований; информационное обеспечение обеспечение образовательного процесса);
рынка образовательных услуг; проведение Финансовое обеспечение функционирования и
общественной экспертизы развития общеобразовательного учреждения
политико-управленческих решений, стратегий (основные данные по получаемому бюджетному
и программ развития образования; финансированию, привлеченным внебюджетным
привлечение социального ресурса (ресурса средствам, основным направлениям их
"доверия и поддержки"), расходования); Режим обучения. Организация
самостоятельно значимого, а также питания. Обеспечение безопасности. Учебный
являющегося необходимым условием план общеобразовательного учреждения.
инвестиционной привлекательности. Перечень дополнительных образовательных
8Основные целевые группы публичного услуг, предоставляемых общеобразовательным
доклада. Родители. Обучающиеся. Информацию учреждением (в том числе на платной
об образовательных услугах, договорной основе), условия и порядок их
предоставляемых учреждением, правилах и предоставления.
процедурах приема, условиях обучения и 20Оформление доклада. Структура
укладе жизни образовательного учреждения, публичных докладов. Приоритетные цели и
а также об эффективности использования задачи развития школы, деятельность по их
внебюджетных средств. Позволяет осознать решению в отчетный период. Основные
себя активными и равноправными участниками учебные результаты обучающихся и
общественной жизни школы. Учредитель. выпускников последнего года (в том числе
Социальные партнеры. Местная на ЕГЭ, в рамках внешней аттестации
общественность. Предпринимательских выпускников основной школы, в процессах
кругов. Широкое представление о школе, чем аттестационного образовательного
то, которое формируется на основе тестирования, на олимпиадах, в ученических
традиционных форм отчетности, оценить не конкурсах). Результаты воспитания
отдельные достижения или проблемы школы, а учащихся, достижения в мероприятиях в
эффективность реализации стратегии сфере спорта, искусства, технического
развития. Позволит конкретизировать творчества и др. Состояние здоровья
область и задачи сотрудничества со школой, школьников, меры по охране и укреплению
определить наиболее важные потребности здоровья. Социальная активность и
учреждения, осознать свой вклад в его социальное партнерство
развитие. Представление об активности общеобразовательного учреждения
школы в социуме, о достижениях школы и ее (сотрудничество с вузами, учреждениями
учащихся, приносящих "славу" среднего профобразования, предприятиями,
району (поселку, городу), а также некоммерческими организациями и
раскрывает проблемы, требующие активного общественными объединениями; социально
участия общественности. Интерес как значимые мероприятия и программы школы и
информация о качестве образования др.). Публикации в СМИ о школе. Основные
потенциальных работников предприятий сохраняющиеся проблемы
района (города), а с другой стороны, общеобразовательного учреждения (в том
служить основой для определения тех числе, не решенные в отчетном году).
актуальных проблем образования, в решении Основные направления развития
которых они могли бы участвовать. общеобразовательного учреждения.
9Подготовка к публичному докладу 21Публикация, презентация и
способствует: Актуализации имеющейся распространение доклада. Проведение
информации для управленцев; выявлению родительских собраний, встреч с учащимися
дефицита достоверной информации и принятии и заинтересованными группами. Проведение
мер к его восполнению; организации педагогического совета и заседания
коллективного управленческого анализа управляющего (попечительского) совета или
ситуации с использованием эмпирических иного органа общественного управления
данных; выявлению объективных тенденций учреждением; направление электронного
развития системы; пониманию проблем файла с текстом доклада в семьи
развития системы и определению обучающихся, имеющие домашние компьютеры;
перспективных путей их решения. распространение в школьном микрорайоне
10Публичный доклад и иные формы информационных листков с кратким вариантом
отчетных, презентационных и аналитических доклада и указанием адреса интернет-сайта;
документов в системе образования. Для проведение дня открытых дверей,.
большинства подобных публикаций характерны 22Получение обратной связи. В первую
следующие черты: отсутствие или очередь целесообразно Указать координаты
недостаточный объем аналитической части, обратной связи (включая электронные) в
разделов с интерпретацией представленных тексте самого доклада: куда, кому и по
данных; представление преимущественно каким адресам можно направлять вопросы;
фактологических данных, в разной степени замечания и предложения по докладу и
агрегированные, а не аналитических связанными с ним различными аспектами
показателей характеризующих систему деятельности образовательной системы. 2.
образования и тенденции ее развития; Организовать систему мероприятий по
публикуемые данные часто несопоставимы и получению обратной связи от пользователей
не позволяют проводить сравнительный доклада.
анализ; недостаточно жесткая логика 23Традиционные формы получения обратной
изложения, объединение в рамках одной связи. Анкетирование. Интервьюирование.
публикации разномасштабного, взаимно не Вопросы, касающиеся: 1) оценки самого
увязанного материала; трудности доклада: доступность информации; ясность
воспроизведения единой содержательной изложения; достоверность приведенных
структуры из года в год. данных; важность обсуждаемых проблем;
11Позиция сравнения. Публичный доклад. полнота информации с точки зрения
Аналитический отчет. Кто авторы? Кто читателя; логичность выводов и заключений
адресат? За какой промежуток времени и т.П. 2) оценки состояния презентируемой
производится отчет? Предмет анализа. образовательной системы: какие еще есть
Требования к информации. Требования к проблемы; каковы пути их преодоления;
уровню анализа. Персонифицированный отчет какие перспективы могут рассматриваться
руководителя (государственно общественного дополнительно; каковы механизмы их
органа управления). Пакет материалов реализации и др.
отчетных управленческо-административного 24Управленческие решения могут касаться:
персонала школы по всем направлениям корректировки плана работы
работы. Общественность в основном образовательного учреждения на следующий
родители, члены общественных советов, учебный год; предложений для программы
партнеры. Учредитель - управление развития образовательного учреждения;
образования. За один учебный год, но с формирования или корректировки программы
обязательным использованием повышения качества образования; заключения
сопоставительного анализа за 3–5 лет. За и развития договорных отношений между
один учебный год. Возможны сравнения с всеми участниками образовательного
предшествующим годом. Рассматриваются процесса, партнерами образовательного
механизмы и результаты реализации учреждения; разработки конкретных
конкретных задач, поставленных на узконаправленных программ для преодоления
конкретный учебный год в соответствии с выявленных проблем; совершенствования
планом работы школы. Анализируются системы внутришкольного мониторинга и
особенности Развития учреждения с целью статистического наблюдения и т.п.
выявления проблем и определения основных 25Типичные трудности при подготовке
тенденций и изменений в рамках программы докладов. Факторы, способные оказать
развития. Жесткие требования к неблагоприятное влияние на процесс
достоверности и надежности используемой подготовки и публикации докладов.
информации, ограниченный список легитимных Бюрократическая машина документооборота и
источников информации, ограничения на согласования документов и ключевых позиций
проведение собственных исследований. по содержанию докладов. Сложность сбора
Допускается использование любых источников необходимой статистической информации.
информации. Чаще всего – это собственные Неудачный выбор сроков выполнения работ.
исследования. Не обязательно подтверждение Сложность создания связного аналитического
их легитимности. Обязательное рассмотрение текста на основе статистической
причинно-следственных связей, информации. Противоречия между
многофакторные и многосторонние. существующими у специалистов органов
подтверждения выводов и прогнозов, управления образованием стереотипами
использование сопоставительного и отношения к отчетным документам и
динамического анализа, методов предложенной моделью содержания доклада и
математической статистики. Жесткие характера его подготовки.
требования к анализу отсутствуют. Как 26Типичные ошибки при подготовке
правило не Используются методы докладов. Доклад плохо структурирован.
математической статистики, осуществляется очень крупные содержательные блоки – нет
констатация фактов Без выявления причинно- выделения подразделов; не выделены в
следственных связей. Содержание отчета самостоятельные разделы некоторые крупные
формализовано. темы, например "Социальные аспекты
12Структура регламентирована. Позиция системы образования" и
сравнения. Публичный доклад. Аналитический "Эффективность использования
отчет. Требования к структуре. Требования ресурсов", хотя отдельные аспекты
к стилю и оформлению. Механизмы этих разделов в тексте присутствуют;
презентации. Структура имеет жестко информация по некоторым разделам неполная
заданный каркас, который может быть и плохо структурирована или отсутствует
наполнен вариативным набором позиций. вовсе. Особенно часто это проявляется по
Публицистический стиль изложения и отношению к контекстной информации,
адекватное оформление текста – яркое например о демографической ситуации в
красочное издание с использованием муниципалитете, об особенностях
технологий рекламных буклетов. Стиль организации и структуре городской и
официального изложения и отчета, строгое сельских сетей, о подвозе и т.д.;
оформление без особых требований к нему. отсутствие логики построения текста, когда
Специально разрабатываются различные формы информация распределяется по разделам по
PR- сопровождения, в том числе с некоторому принципу, никак не связанному с
использованием СМИ и Интернета, содержанием текста; повторения или
реализуется комплексная система пропуски значимой информации, когда одна и
презентационных мероприятий. Зачитывается та же тема присутствует в нескольких
на Августовском педагогическом совете, разделах или отсутствует вовсе.
представляется в вышестоящие органы в 27Типичные ошибки при подготовке
печатном и электронном виде. При желании докладов. Заключение не является
руководителя может быть опубликован на логическим завершением текста.
сайте учреждения. Недостаточно раскрыты специфические
13Методические аспекты подготовки особенности образовательного учреждения.
публичных докладов. Процедура подготовки Диаграммы, графики и рисунки даются без
доклада на основании « Положения о необходимых комментариев или вообще без
публичном докладе». Принятие решения о ссылок в тексте. Используется официальная,
подготовке доклада. Формирование рабочей а не реальная информация (желаемое
группы, утверждение координатора работ. выдается за действительное). Отсутствие
Утверждение плана-графика работ. выводов о причинно-следственных связях.
Разработка и согласование аннотированного Неверная интерпретация данных по
макета публичного доклада. Формирование диаграммам или таблицам. Неправильное
базы данных доклада (сбор и обработка оформление таблиц. Нарушение единства
данных). Создание текста доклада. стиля оформления. Стилистические ошибки.
Согласование и утверждение текста доклада. 28Спасибо за внимание. Информация из
Подготовка доклада к публикации и Internet. Литература: ПОДГОТОВКА ПУБЛИЧНЫХ
распространению. ДОКЛАДОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ
14ДОКЛАД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 1. И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Общая характеристика школы. 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Под ред. Т.А.
Образовательная политика и управление Мерцаловой, С.Г. Косарецкого.
школой. 3. Условия осуществления
Общественное участие в управлении образованием.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/obschestvennoe-uchastie-v-upravlenii-obrazovaniem-162682.html
cсылка на страницу

Общественное участие в управлении образованием

другие презентации на тему «Общественное участие в управлении образованием»

«Поведение в общественных местах» - Нельзя сжигать пиротехнику в костре. Телефоны службы спасения. Правила пользования пиротехникой. Как правильно использовать бенгальский огонь. -Одевайтесь по погоде. Проходя мимо домов, смотрите наверх! Правила поведения на общественном катке. Помните: скользкая дорога чрезвычайно опасна! Несмотря на обыденность, бенгальский огонь очень красивый (а главное доступный) фейерверк.

«Общественные организации» - 1. Среди реально существующих объединений преобладают традиционные, которые фактически созданы и финансируются государством. Классификация общественных организаций (по статусу и масштабам): Численность общественных организаций к середине 1980-х гг. 1. Становление общественных объединений в России. Классификация общественных организаций (по уставным целям, характеру и содержанию практической деятельности):

«Предприятия общественного питания» - Классификация ресторанов. Определения. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕСТОРАНОВ Марциано Палли. «Трактир Базар» Тебе нравится? Ресторанное дело. Ты – только место. Реализует фирменные, заказные блюда, изделия и напитки. Зарождение ресторанного дела.

«Процессы управления проектами» - Процессы управления. Проект состоит из процессов. Жизненный цикл проекта. Организационные структуры. Применения Управления Проектами. Процессы исполнения. Прежде всего у проекта обязательно имеются одна или несколько целей. Вспомогательные процессы планирования. Основные процессы планирования. Для управления проектами необходимы рычаги.

«Общественное сознание» - Выражает отношение к праву как к социальной ценности. Формирует религиозную мораль. Какие факторы влияют на формирование общественного сознания? Формирует эстетическое сознание. Религия. Искусство. Наука. В чем относительность характера общественного сознания? Ответь на вопросы: Какие взгляды существуют на сущность сознания?

«Управление качеством образования» - Организация и проведение учебных семинаров. Создать управленческую команду по разработке системы действий всех субъектов управления. Создана управленческая команда. Способы преодоления рисков: Фонд оплаты труда для стимулирования участников проекта. Отслеживание деятельности по реализации проекта, промежуточная рефлексия.

Человек и политика

15 презентаций о человеке и политике
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек и политика > Общественное участие в управлении образованием